五年級(jí)的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
快樂而充實(shí)的暑假已經(jīng)接近尾聲，新的學(xué)期我就是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了，那么，在這小學(xué)生涯的最后一年里，我又該從哪些方面多做努力呢？下面，就由我來匯總一下吧！
首先，我要努力克服我寫字慢的問題。
不得不說，我現(xiàn)在寫的字很對(duì)不起自己，剛放假的時(shí)候，我找拼寫本練字，翻出來我以前用過的本子，上面的字工工整整很是漂亮，比我現(xiàn)在寫的還強(qiáng)呢！
唉！我一定要把以前那種漂亮的字給找回來，所以，在這個(gè)暑假里，我每天都會(huì)練幾行字，雖然短時(shí)間也許看不出有什么結(jié)果，但相信我堅(jiān)持練下去，以后我寫得一定會(huì)既快又端正美觀。
還有，我以后要多讀書和練習(xí)寫作。
這個(gè)暑假我讀書還算可以吧，先后讀完了《安娜的日記》、《非常女生》、《小王子》、《快樂王子集》，這幾天呢，我讀了彩烏鴉系列中的《小幽靈》、《德國(guó)，一群老鼠的'童話》、《愛心企鵝》、《蘭心的秘密》等等好幾本，現(xiàn)在還在以每天一本的速度閱讀著，媽媽說，多讀一些書，以后寫作文肯定沒有什么問題。
可是，我的手有點(diǎn)懶，不喜歡多寫字，打字吧，又太慢，所以，有時(shí)候雖然我也想寫寫讀后感，或者多寫一些身邊有趣的事，但光是想想?yún)s又放下了。這樣是不行的，老師和媽媽都說，讀書貴在思考，以后，我還要在“思考”上多下功夫，然后多練練筆，寫的作文一定會(huì)越來越好的。
另外，我還要多做體育鍛煉。
唉！相信大家都知道吧？我的個(gè)子不高，在班級(jí)里可以說是最矮的了，競(jìng)遙妹妹就在信中讓我多活動(dòng)多吃飯，要不，以后再見了面，我這做姐姐的還沒有妹妹高，怎么好意思呢？可是，這也不是著急的事，也不是說一天兩天說長(zhǎng)高就長(zhǎng)高的。
我想，還是因?yàn)槲矣腥鄙龠\(yùn)動(dòng)的壞習(xí)慣吧？在學(xué)校我們跑操場(chǎng)，我跑5圈就會(huì)累的受不了。所以，我要每天多做做運(yùn)動(dòng)，打打羽毛球、投投沙包，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呼啦圈、跳跳繩，這樣，缺少運(yùn)動(dòng)這個(gè)壞孩子，也該被我踢出家門了。
好了，我想，以后我按照我上面所寫的那樣做，在開學(xué)以后，我五年級(jí)的生活一定會(huì)更豐富多彩、美好快樂，你們說對(duì)嗎？
五年級(jí)的作文 篇2
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，老師笑呵呵地走進(jìn)教室，神秘地說：“猜猜今天咱們要來干什么？”我們東張西望，發(fā)現(xiàn)了老師帶來的新“家伙”，頓時(shí)明白了。“做實(shí)驗(yàn)！”大家異口同聲地回答。
“真聰明！先請(qǐng)大家做個(gè)過濾器�！卑察o的教室頓時(shí)沸騰了起來。我們按老師的'指示，四人小組爭(zhēng)先恐后地做了起來。
我們組先拿出底扳，放在桌子上；再拿出立柱插在地底板的一邊,接著拿出過濾圈里套在立柱上；然后把長(zhǎng)勁漏放在過濾圈里;最后將杯子放到底板上,和漏斗對(duì)齊。每一步都是那么仔細(xì)、認(rèn)真，好像在做一件精致的工藝品一樣。
我們做好了,老師表揚(yáng)我們做得快做得好�？粗晒Φ淖髌�，再看看別人還忙個(gè)不停,我們互相擊掌,輕輕地說了聲““耶！”
等大家陸續(xù)完成后，老師分給每組一點(diǎn)面粉、沙、食鹽、白糖。我們把它們一個(gè)一個(gè)丟進(jìn)了裝有水的杯子里,不停地進(jìn)行攪拌。哦，它們發(fā)生了奇妙的變化：食鹽合白糖一下水就不見了；面粉跳進(jìn)水，睡在水面上，一攪，白白的都含在了水里面了；沙子真厲害了，無論我們?cè)趺磾嚢�，它都不屈服。最后老師讓我們把混合物進(jìn)行過濾，我們?cè)诩埳习l(fā)現(xiàn)了面粉的殘留物，卻始終找不到食鹽、白糖的影子。老師告訴我們它們?cè)谒腥芙饬恕?/p>
不知不覺下課鈴響了，同學(xué)們還意猶未盡。
五年級(jí)的作文 篇3
記得，那是把碎花藍(lán)傘，樸素而單調(diào)，與現(xiàn)在那些時(shí)尚流行的傘比起來，我更鐘愛我的那把陳舊并且土里土氣的碎花藍(lán)傘，因?yàn)樗休d著我太多的童年回憶。
那時(shí)候，我還很小很小，總是會(huì)攙著媽媽的手，沒有目的地在街上走著。有一次，我和媽媽走著走著，一不小心走遠(yuǎn)了，突然下起了暴雨。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我很小很小，一到下雨天就很害怕，怕風(fēng)，怕雨，怕閃電。媽媽怕我會(huì)被雨淋著生病，就把厚外套脫給了我，而媽媽的身上，卻只有一件薄襯衫。
就是那一次，媽媽回家后生病了，而我卻再也不喜歡散步，并且總會(huì)備著一把傘在身上。就這樣，媽媽給了我一把碎花藍(lán)傘。
兩年后，我上了小學(xué)，家里的條件也變好了，搬到了城里。那時(shí)候，最不喜歡的天氣就是下雨天，因?yàn)榭粗鴦e人總是撐著那些漂亮極了的`小粉傘，而我卻只有一把碎花藍(lán)傘。
又是一個(gè)下雨天。
我一直憋在心里責(zé)備媽媽的話終于爆發(fā)出來了，一生氣走出了家門。瞬間，我分明看到有什么亮晶晶的東西在媽媽的眼睛里閃爍著，那一刻，心分明震動(dòng)了一下。但因?yàn)橘�氣，并沒有多說什么。我知道，我傷了媽媽的心。
如今，那把一直陪伴在我身邊的碎花藍(lán)傘早已被遺棄在了儲(chǔ)藏間的角落里，而現(xiàn)在，陪伴在我身邊的是一把精致小巧的、透明的傘。每每到下雨天，我仍會(huì)懷念曾經(jīng)用那把碎花藍(lán)傘為在農(nóng)田里干活的外公外婆遮擋強(qiáng)烈的午后陽光；懷念曾經(jīng)和閨蜜深一腳、淺一腳地在大雨中趕回家。一幕幕暖心的回憶，使我仍鐘愛著我的那把碎花藍(lán)傘。
是那把碎花藍(lán)傘讓我十多年來的不滿、委屈和郁悶，在雨如瀑布的天地中，瞬間化為烏有；是那把碎花藍(lán)傘，見證了我十多年來的快樂、喜悅與舒心；是那把碎花藍(lán)傘，承載了我許多的童年回憶。
一把藍(lán)傘，滋潤(rùn)了我的心田，我將仍鐘愛著我的那把碎花藍(lán)傘，就像當(dāng)年，媽媽愛護(hù)著我一樣。
五年級(jí)的作文 篇4
“嘻嘻嘻�！币宦曅β暣驍嗔巳嗤瑢W(xué)的思路。“王昊辰！站起來！應(yīng)老師厲聲叫道，面容嚴(yán)肅。王昊辰一臉無辜地站了起來。當(dāng)他站起來的時(shí)候，全班的目光向舞臺(tái)上的聚焦燈一樣轉(zhuǎn)向他，便有人發(fā)現(xiàn)了他的同桌林可，在大庭廣眾之下涂“口紅”。
“撲哧�！睉�(yīng)老師笑了起來，“這是怎么回事？”“我……我在……�！绷挚烧Z無倫次。再看看此時(shí)的`林可，嘴唇像滴了鮮血一般紅艷，再配上白白嫩嫩的臉蛋，宛如一位仙境中的俏麗佳人，又好像古代的小姐一樣，喜愛胭脂，愛濃妝艷抹。有人有發(fā)現(xiàn)了“罪魁禍?zhǔn)住薄t筆水。林可這個(gè)“大美女”也真是名符其實(shí)的愛美��！“化妝”不成反倒爪子也受到牽連了。全班哄堂大笑，一個(gè)個(gè)都笑趴在桌子上，我肚皮都笑痛了。一個(gè)堂堂男子漢，竟會(huì)“愛”上女兒妝。其實(shí)啊，這已經(jīng)是第二次“吸墨”事件，頭一次是林志宣，這次又是林可。應(yīng)老師開著玩笑說：“不愧是林氏家族的呀！”全班又一次笑倒。在全班的注視下，林可“美女”“害羞”了，“嬌滴滴”的跑去廁所“卸妝”了。
林可“美女”真是我們3班“傾國(guó)傾城”又令人發(fā)笑的第二代“吸墨大師”��！
五年級(jí)的作文 篇5
我的語文老師可“丑”了，他長(zhǎng)著一張正方形的臉，有著不胖不瘦的身材，小小的眼睛笑起來都瞇成了一條線，帶著一副眼鏡，同學(xué)們?cè)诒车乩锒挤Q他為“四眼怪”。他還有一張大嘴巴，講起話來聲音洪亮。我想，如果把語文老師畫下來的話，肯定很好畫。為什么呢？哈哈，因?yàn)樗幸恍┟黠@的特征：正方臉、小眼睛、戴眼鏡、大嘴巴。只要把這些畫出來，人人都知道是他。
雖然語文老師很“丑”，但是他對(duì)我們特別好。上課做我們的老師，下課做我們的.朋友。上課鈴響起，他就一臉嚴(yán)肅，說著普通話，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都特別認(rèn)真。下課鈴一響，他就像變了個(gè)人似的，陪我們做游戲、玩耍。逗得我們哈哈大笑，有時(shí)還損我們呢！我對(duì)他呢，上課特別尊敬，下課就想踹他一腳。
介于老師對(duì)我們特別好，而且一些行為讓我特別感動(dòng)，所以我在和他相處了一段時(shí)間后，鄭重地把他在我心目中的位置改變了下：他是我心目中的“生活男神”“教育男神”……
怎么樣，我的語文老師不錯(cuò)吧？我認(rèn)為不錯(cuò)，棒棒的。
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