小學(xué)五年級(jí)發(fā)生的事作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)發(fā)生的事作文，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級(jí)發(fā)生的事作文1
前幾天，林天武騎單車(chē)撞倒一個(gè)小男孩。當(dāng)天晚上，男孩的家長(zhǎng)來(lái)找林天武，第二天又打電話給王老師講述，我們這才知道林天武闖下了大禍。
據(jù)王老師講述，那小男孩是四（2）班的學(xué)生——魏俊斌，家庭貧寒，他十分懂事，成績(jī)十分優(yōu)秀。當(dāng)時(shí)他和同學(xué)在單車(chē)禁進(jìn)的小路上玩沙包，林天武松開(kāi)手騎著單車(chē)進(jìn)小路，還說(shuō)：
“讓開(kāi)！”那些小孩就往路旁讓，誰(shuí)知林天武朝著孩子讓的方向去�！皳渫ā薄Ａ痔煳渥驳沽四莻�(gè)男孩，那個(gè)男孩捂住肚子一直哭……之后就不知被誰(shuí)送進(jìn)農(nóng)墾總局醫(yī)院，只知道魏俊斌被撞斷了三分之一得腎，流了很多血。經(jīng)過(guò)四個(gè)多小時(shí)的手術(shù)，將撞斷的腎切除。住院前幾天，他插氧氣管，插輸血管，又插排尿管，還處于昏迷狀態(tài)。
知道這件事后，四（2）班和我們班都在為他捐款，一些父母拿出50或20元捐助他，而一些則捐一點(diǎn)，表達(dá)自己的心意。
我們于4月14日上午結(jié)束捐款，下午則帶著捐的500元錢(qián)與我們制做的賀卡前往醫(yī)院，將心意交給魏俊斌。
小學(xué)五年級(jí)發(fā)生的事作文2
在一個(gè)下著傾盆大雨的早上，烏黑的云沒(méi)給大地留下一絲陽(yáng)關(guān)，我的心情也淋的濕濕的。雨聲擋不住清脆的鈴聲，“丁零零——”
由于下著雨，同學(xué)們大都乖乖的呆在教室里。我無(wú)聊的環(huán)顧四周，我的同桌引起了我的注意。
她把書(shū)本放在我的面前，問(wèn)我：“哎！這題怎么做�。 笨纯�，連請(qǐng)教也在裝老大，不過(guò)，我沒(méi)有拒絕她期待的目光，熱情的那起書(shū)，思考起來(lái)。
不一會(huì)兒，同桌放下書(shū)，眉頭微微緊鎖著，，很顯然，她也同時(shí)在思考。
很快，我們你一言我一語(yǔ)的說(shuō)開(kāi)了，當(dāng)同桌把她的的想法說(shuō)出來(lái)，我在一旁認(rèn)真地地聽(tīng)著，覺(jué)得不只是我在幫助她，更是我們?cè)谝黄鹛接�，互相幫助。思考良久之后，我終于明白了：“哦！我知道了，是這樣…，和那樣…。”同桌得到我討論結(jié)果的啟發(fā)，茅塞頓開(kāi)，終于知道正確答案了！可她還是不時(shí)問(wèn)我怎么寫(xiě)列式，我無(wú)話可說(shuō)，剛才我說(shuō)的話都算是白費(fèi)口舌了，只好詳細(xì)的寫(xiě)出答案給她看了。
“丁零零——”耳熟能詳?shù)拟徛曈衷俅雾懫稹Ｔ倏纯创巴�，依然是傾盆大雨，但我心中的那份潮濕，以被一股溫暖溶化了。
小學(xué)五年級(jí)發(fā)生的事作文3
下課鈴響后，同學(xué)們紛紛走出教室，中隊(duì)長(zhǎng)王方走出教室門(mén)口，聽(tīng)見(jiàn)身后“哎喲”一聲，他猛地回頭一看，原來(lái)是一位同學(xué)被蜜蜂蟄了，還鼓起了一個(gè)包，她疼的在那兒“哎喲”直叫。
在教室門(mén)口玩的同學(xué)都紛紛進(jìn)入教室。王方進(jìn)入教室走到哪位同學(xué)面前，一看，原來(lái)是肖靜。肖靜的淚水占滿了她的臉，王方說(shuō)：“肖靜，你怎么被蜜蜂蟄的？”肖靜傷心地說(shuō)：“我正坐在位置上寫(xiě)作業(yè)，突然兩只蜜蜂飛進(jìn)了教室。我正準(zhǔn)備打它們，可是一只蜜蜂卻先蟄了我，你看，它就在那兒！”說(shuō)著，肖靜指著那只蜜蜂，“還有一只蜜蜂在哪兒！”他又指著在教室空中飛的那只蜜蜂。王方說(shuō)：“肖靜，別難過(guò)，等一會(huì)兒我陪你去醫(yī)務(wù)室！”有的`同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)肖靜說(shuō)的話，對(duì)肖靜說(shuō)：“肖靜，我們一定會(huì)為你‘報(bào)仇’的！”說(shuō)完，大家拿起“兵器”——旗桿、書(shū)本……來(lái)打蜜蜂。這時(shí)，王方帶著肖靜去了醫(yī)務(wù)室。張華對(duì)大家說(shuō)：“你們看我的！”他打開(kāi)電風(fēng)扇，把停在電風(fēng)扇上的蜜蜂打了下來(lái)。大家我一腳你一腳，把蜜蜂踩得粉身碎骨，大家邊踩邊說(shuō)：“你這該死的蜜蜂，誰(shuí)讓你和那只蜜蜂一起蟄肖靜的，我。
小學(xué)五年級(jí)發(fā)生的事作文4
那是一個(gè)天氣晴朗的日子，我們學(xué)校組織了一次春游活動(dòng)——去生態(tài)樂(lè)園游玩。大家可都樂(lè)開(kāi)了花。我們來(lái)到了樂(lè)園，美美地玩了一些項(xiàng)目后，我們就急著去玩一個(gè)特別好玩的游戲項(xiàng)目——飛椅。
當(dāng)?shù)侥且豢�，天啊，幾條“長(zhǎng)龍”都排了百多米長(zhǎng)，許多同學(xué)都我貼著你，你貼著我，肩膀摩著肩膀，腳尖碰著腳跟，排在那里。我和幾個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一條最短的“長(zhǎng)龍”，于是都爭(zhēng)先恐后地排了上去�？蛇^(guò)了很久，我發(fā)現(xiàn)幾條“長(zhǎng)龍”在原地一動(dòng)不動(dòng)，只聽(tīng)見(jiàn)驗(yàn)票處一陣嘈雜的聲音。我踮起腳尖一看，是旁邊一隊(duì)的導(dǎo)游和另一隊(duì)的導(dǎo)游在爭(zhēng)吵，好像爭(zhēng)得很厲害，都有一副誰(shuí)也不讓誰(shuí)的架勢(shì)。原來(lái)，兩個(gè)導(dǎo)游都想讓自己帶的隊(duì)伍快點(diǎn)玩完飛椅項(xiàng)目，好早點(diǎn)離開(kāi)，就都堵在入口處。這下可好了，大家都進(jìn)不去了，誰(shuí)也玩不了，她們還說(shuō)，你不讓我的隊(duì)伍進(jìn)去，我就不讓你的隊(duì)伍進(jìn)去。大家就這么僵持著，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。看到這情況，我直搖頭，失望的對(duì)同伴說(shuō)：“這下可好了，大家都進(jìn)不去了，會(huì)要留下遺憾了，咳！”無(wú)奈之下，我們只好離開(kāi)了那條“長(zhǎng)龍”，。 我邊走邊想：如果當(dāng)時(shí)大家都排好隊(duì)，按次序輪流玩，那樣就不會(huì)吵起來(lái)了。而且我們也都可以玩?zhèn)�盡興。
是呀，如果這個(gè)世界人人都充滿社會(huì)公德的話，我們就可以跟打架、爭(zhēng)吵說(shuō)“拜拜”了。
讓我們從我做起吧！讓公德心布滿整個(gè)地球，讓打架、爭(zhēng)吵在這個(gè)世界上永遠(yuǎn)消失！
小學(xué)五年級(jí)發(fā)生的事作文5
生日，是人的年輪，年輪是生命的折痕。我曾經(jīng)被一個(gè)題目所吸引。只是因?yàn)槟莻�(gè)人看到這題目的第一眼我就想那個(gè)人肯定很重要。開(kāi)頭是寫(xiě)一位老爺爺在陽(yáng)臺(tái)上種了許多花。只是因?yàn)槟莻�(gè)人喜歡花。每天早上當(dāng)我們一家還沉浸在美夢(mèng)中時(shí)。爺爺，便已早早的起身。披上掛在床頭衣架上的灰藍(lán)色的工作服。和清晨的陽(yáng)光一起，是弄著陽(yáng)臺(tái)上那些嬌嫩的花兒。
腳邊的花似乎好不起眼，可在爺爺?shù)暮亲o(hù)和照料下，那些微不足道的花鼓卻漸漸變得飽滿豐潤(rùn)。就像是有魔力一般，讓人不禁期待花開(kāi)的時(shí)候。花期一天天臨近，爺爺也變得越來(lái)越神秘。終于有一天，爺爺從房里出來(lái)，用小木梳沾著水梳了梳頭上的幾根頭發(fā)。穿上了，平時(shí)都舍不得穿的黑色夾克。臉上洋溢著喜悅?cè)缓笏Σ[瞇的走進(jìn)廚房，將臥病已久，不明就里的奶奶帶出來(lái)，牽著他的手放慢腳步，因?yàn)槟棠虃�(gè)腿腳不方便，然后神圣又莊嚴(yán)的推開(kāi)那扇門(mén)。
那一瞬間，我看見(jiàn)奶奶眼里閃爍著喜悅的光芒。每一道皺紋都是滿滿的幸福。我站在他們的身后默默的看著他們，逆光的背影。爺爺緊握著奶奶的手俺奶奶則將頭靠在爺爺?shù)募缟�。兩位老人是如此的寧�(kù)o和安詳。營(yíng)業(yè)是為了讓那個(gè)人喜悅才會(huì)日復(fù)一日的辛勤勞作。那個(gè)人就是奶奶被這位爺爺?shù)膱?zhí)著，對(duì)奶奶競(jìng)爭(zhēng)不忍的感情。在他有生之年，給了他最美好的東西所感動(dòng)。
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