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關(guān)于慈愛的作文四年級
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于慈愛的作文四年級，歡迎大家分享。
關(guān)于慈愛的作文四年級1
站在演講臺上，臺下黑壓壓的一片，幾千雙眼睛齊刷刷地望著我，等待我的演講�？戳丝此�，她的眼中閃爍著慈愛的神情，讓我充滿力量。
幾個月前，我還是一個懶散，成績差，不不被人注意的孩子。坐在教室最后一排的我視力不好，卻不敢跟老師講，所以成績越來越差。我就像一個被拋棄的孩子，直到她來了以后，我如同在黑暗中找到了光明。
“這是你們的新老師，王老師�！彪S著班主任的介紹，一位長發(fā)飄飄，嫻靜中帶著幾分朝氣的老師出現(xiàn)在我們面前：“大家好！我姓王，是你們的新語文老師。”話音剛落，教室里響起了雷鳴般的掌聲，大家都很好奇這是一位什么樣的.老師。
那個星期四的第六節(jié)課成了我人生的轉(zhuǎn)折點。當(dāng)時王老師正在講評試卷，我的試卷上有好幾道題都沒有做，原以為王老師會像其他老師狠狠罵我一頓。但她沒有，反而露出驚訝的表情：“這是你寫的嗎”？你看這個句子寫得多有靈氣呀！你要是能再用功一點，就更棒了！只見王老師眉毛上揚(yáng)，向我投來慈愛的目光，那目光中蘊(yùn)含著鼓勵與期待，讓我黑暗的心房立刻亮堂起來。下課后，許多同學(xué)找我看試卷，想?yún)⒖家幌�，但我都拒絕了，因為我不想讓她們看到我試卷上的空白。回家后，我認(rèn)認(rèn)真真地把我那些空白補(bǔ)上。在接下來的日子里，每一堂語文課我都聽得很認(rèn)真，生怕漏掉一個字。王老師也經(jīng)常叫我回答問題，當(dāng)我回答不上時，她便向我投來慈愛，溫暖的目光。我的語文成績在那束目光中如芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
有一天，望著黑板上密密麻麻的粉筆字，卻一個也看不清�！斑@是2，還是3呢？”王老師看到我奇怪的表情，驚奇地說：“你近視？”她不由分說地把我調(diào)到第一排。我心里滿是感激，抬頭看她，與她慈愛的眼神相對，從中我讀出來了她對我的期盼，這以后，我的學(xué)習(xí)勁頭更足了。在期末考試中，我取得了全年級第三的好成績，王老師激動地抱著我，開心地笑了。
我永遠(yuǎn)都忘不了讓我從一個差生變成好學(xué)生的王老師，更忘不了她那激勵我前進(jìn)的慈愛的眼神。
關(guān)于慈愛的作文四年級2
古代有許多關(guān)于母親育兒的故事，如"畫荻教子"、"孟母三遷"等，我家也有一位慈愛的母親，爸爸由于工作常不在家，她便會半開玩笑地說："我真是當(dāng)?shù)之?dāng)媽呀！"她幽默風(fēng)趣，上得了廳堂，下得了廚房，是個樣樣精通的"女漢紙"！
媽媽對我的生活起居照顧得無微不至，曾記得有一次，我發(fā)高燒，臉漲得通紅通紅的，四肢無力，媽媽立刻愁容滿面。我在夢中，迷迷糊糊覺得似乎有人在用毛巾擦拭我的'額頭，我努力地睜開重重的眼皮，映入我眼簾的是媽媽疲憊的身影。為了給我物理降溫，媽媽用濕熱的毛巾不斷地擦拭我的額頭和背，一會兒又換一盆熱水……頓時，我就被這景象感動了，心里流過陣陣暖流。
媽媽不僅在生活上關(guān)愛我，在學(xué)習(xí)上也對我非常嚴(yán)格，但她提倡平等的教育理念，既為師亦為友。她見我字寫得不夠好，給我報了書法興趣班，后來還和我一起去書法班學(xué)書法，她說："這樣我們就是同學(xué)了，而不是母子，我們是平等的，你可以給我提意見，我也可以給你提意見，我們要相互監(jiān)督、相互促進(jìn)、相互提高。"果不其然，幾節(jié)課后，我們倆的字都有了進(jìn)步！
媽媽覺得陪伴才是最好的關(guān)愛與交流，所以她時常帶我出去走走，游歷名山大川，接觸大自然，在旅行中增長知識。用她的話說就是"讀萬卷書，行萬里路"，我也把這句話當(dāng)成了座右銘。
"慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。"孟郊的《游子吟》最好的詮釋了母愛。父母給了我們?nèi)绱松詈竦膼�，教我如何去愛這個世界，用他們的言行感染我，我覺得做個積極向上、樂觀開朗、懂得感恩的好孩子才是對他們最好的回報！
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