[精品]三年級(jí)作文10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的三年級(jí)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)作文 篇1

　　今天，我給大家說(shuō)一個(gè)人，大家一定記憶猶新，他就是郭叔叔——郭明義。

　　有一首歌就是描寫他的，鞍鋼有個(gè)郭叔叔，郭叔叔，捐出自己不多的收入……，好啦我們言歸正傳，我很佩服郭叔叔，因?yàn)樗麨榱俗屝∨笥讯忌蠈W(xué)，捐出自己不多的收入，就像歌中唱的'那樣。

　　我這幾天一直在想，我將來(lái)是不是能像郭叔叔那樣呢？不行，必須從現(xiàn)在開(kāi)始，我給一位在街頭要飯的老奶奶一些錢，讓她去買點(diǎn)吃的，我又幫了一位老爺爺，幫他撿眼鏡，幫一位阿姨撿她灑落的水果……。

　　忙乎了半天，只得來(lái)一句話，“謝謝你啊，你真是一位小郭明義，不過(guò)，是個(gè)女的！

　　我很開(kāi)心，能幫到他（她）們，今天，我的計(jì)劃成功了，明天我學(xué)郭叔叔會(huì)更好的，請(qǐng)相信我。

三年級(jí)作文 篇2

　　告訴你們一個(gè)好消息，我們的城市換新公交車了，而且還是無(wú)人售票呢！

　　我和媽媽第一次上車時(shí)，感覺(jué)好新鮮！我向投幣箱投了兩元錢，找到位子坐了下來(lái)，啊，座位好舒服！車廂寬敞又明亮，可不像原來(lái)的舊車又窄又黑，進(jìn)去之后難受死了。新車有兩個(gè)自動(dòng)門，前門上車，后門下車，可方便了，一點(diǎn)也不擁擠。以前的舊車只有一個(gè)手動(dòng)門，有時(shí)下車的人還沒(méi)下來(lái)呢，上車的人便擠上來(lái)了，我不喜歡。而且舊車的環(huán)境也不好，有一股汽油味，新車就不一樣了，又通風(fēng)，空氣也好。

　　新車最好的地方，我覺(jué)得就是有廣播，不用人喊站。每當(dāng)車子開(kāi)動(dòng)時(shí)，廣播就會(huì)說(shuō)：車輛運(yùn)行中，請(qǐng)扶穩(wěn)坐好，前方到站某某某，下車的乘客請(qǐng)向后門移動(dòng)，提前按鈴，謝謝合作！那悅耳動(dòng)聽(tīng)的女聲親切又溫暖！乘客再也不會(huì)坐過(guò)站了。車廂兩旁有兩根大杠子，上面有好多的.拉環(huán)呢！每個(gè)乘車的人都能夠到。不像以前的車，扶手很少又很高，小孩子根本夠不到，在剎車時(shí)，一不注意，很容易摔倒在別人身上，或者踩到別人，還得一個(gè)勁地說(shuō)對(duì)不起。

　　我發(fā)現(xiàn)，有了新公交車之后，乘客都變得文明了呢！美好的事物，能讓人的心靈也變得美好起來(lái)��！我好喜歡新公交車！

三年級(jí)作文 篇3

　　一天，我走到池塘邊散步�！皢琛�——嗚———嗚”，是誰(shuí)在哭泣？于是，我大聲問(wèn)：“你們是誰(shuí)，為何哭呀？”只見(jiàn)一群小魚游上來(lái)，爭(zhēng)先恐后地答道：“是我們！是我們！”

　　“以前，我們的家園可美啦！池水清可見(jiàn)底，倒映著藍(lán)天、白云、綿綿不斷的山巒，晚上還有月亮照入池塘，月光皎潔美麗、如夢(mèng)如幻。我們天天快樂(lè)地追逐、游戲，過(guò)著衣食無(wú)憂的`幸福生活。”一條小魚忙不迭地訴說(shuō)著。另一條小魚擠了上來(lái)，說(shuō)：“可現(xiàn)在，我

　　們的家不再是充滿歡樂(lè)和幸福了。”說(shuō)完，它又指了指它們生活的家園。是呀，這一池水因工廠污水排放，變得又臟又臭，臭氣都快把天給熏翻了，池中還浮著花花綠綠的包裝紙。池邊一片死氣沉沉，連路過(guò)的人都捂著鼻子，皺著眉頭。

　　聽(tīng)了小魚們的話，我心想：人類呀！我們和所有的動(dòng)植物共同生活在地球這個(gè)家園，由于我們沒(méi)有好好保護(hù)環(huán)境，導(dǎo)致環(huán)境越來(lái)越糟糕了，動(dòng)植物也都受不了了，不斷減少數(shù)量、種群，如果再這樣下去，后果將不堪設(shè)想。讓我們大手牽小手，小手拉大手，共同努力，保護(hù)環(huán)境，再也不要看到魚兒流淚！

三年級(jí)作文 篇4

　　院子里，有一個(gè)小池塘，那兒可是我和我的小伙伴們的游樂(lè)園。大家來(lái)到小池塘邊，玩玩水，做游戲。池塘旁有一棵大柳樹(shù)，柳樹(shù)在暖風(fēng)的.追趕下垂在水面上，我們總是拿著柳枝，拿下一片小葉子，互相扔來(lái)又扔去，滿地的柳葉被吹進(jìn)了鏡子似的湖里，我們笑了。

　　春季，柳樹(shù)冒出嫩嫩細(xì)細(xì)的小綠芽，小池塘還結(jié)著薄薄的浮冰，我們就用小石頭一顆一顆地池心投去，“嘩”的一聲，那透明的薄冰變成了幾塊，小魚嚇得在水里亂游，我們卻哈哈大笑。夏季對(duì)魚兒來(lái)說(shuō)可是一個(gè)噩夢(mèng)，因?yàn)槲覀儠?huì)調(diào)皮地用小樹(shù)枝去玩它們，有時(shí)甚至把它們抓起來(lái)。

　　秋冬天，柳樹(shù)“散開(kāi)了頭發(fā)”，樹(shù)葉飄在了池面上，白色的雪花落在葉子上，乘著它們?cè)谛〕靥晾锲瘉?lái)漂去。我們把葉子在水中翻來(lái)翻去，還抓起一把又撒到池里。這一切要被管理員看到了，一定會(huì)對(duì)我們大聲說(shuō)：“小孩子又調(diào)皮了，快回家去！”我們才裝著一轟而散，跑回家中。

　　院子里的小池塘，記載了我小時(shí)候那無(wú)窮的天真、可愛(ài)，也記載著我和小伙伴們那美好的感情。

三年級(jí)作文 篇5

　　今年暑假我升上了三年級(jí)，從平安小學(xué)轉(zhuǎn)到樹(shù)林小學(xué)。剛來(lái)到這個(gè)新環(huán)境時(shí)是有一點(diǎn)害怕，所以開(kāi)學(xué)時(shí)剛到樹(shù)林小學(xué)的心情，是有一點(diǎn)的緊張與害怕。

　　來(lái)到新的地方，感覺(jué)這里的學(xué)生沒(méi)有那多，大約只有八十多位，一個(gè)班級(jí)才十多個(gè)小朋友左右，是有點(diǎn)覺(jué)得不熟悉且緊張，因?yàn)槌�了以前認(rèn)識(shí)的好朋友都不在我的身旁，沒(méi)有辦法跟我一起玩游戲和聊天；還要重新花時(shí)間認(rèn)識(shí)新的同學(xué)和朋友。雖然如此，我還是很認(rèn)真的跟上同學(xué)們的進(jìn)度，下課和他們一起玩。在樹(shù)林小學(xué)一個(gè)年級(jí)一個(gè)班和平安小學(xué)一個(gè)年級(jí)好幾個(gè)班比較起來(lái)，這里算是迷你小校，但是這里的同學(xué)看起來(lái)好相處也比較活潑，讓我比較喜歡樹(shù)林小學(xué)的'環(huán)境。

　　雖然來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境會(huì)有點(diǎn)緊張，但是我還是喜歡來(lái)學(xué)校上課，喜歡和同學(xué)相處并一起玩游戲，這樣的學(xué)習(xí)讓我的生活多采多姿。

三年級(jí)作文 篇6

　　我的家在農(nóng)村，別小看農(nóng)村，在農(nóng)村也是很美的。

　　而我覺(jué)得，田間的四季小景最美。

　　春天，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。田眼里，蔬菜長(zhǎng)出了小嫩苗，綠油油的，像嬰兒的皮膚一樣嫩。

　　夏天，田園里一片綠色，遠(yuǎn)看，即像一塊無(wú)暇的翡翠又像一片綠色的海洋，田園邊有幾棵大樹(shù)，枝繁葉茂，好像是守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，出任務(wù)來(lái)守護(hù)這片田野。里面有一些蔬菜已經(jīng)成熟了，偶爾可以看見(jiàn)一些農(nóng)民伯伯摘蔬菜。

　　秋天田野里，一切蔬菜都成熟了，玉米唱著豐收的歌曲，秋風(fēng)吹來(lái)，稻谷跳起了豐收的舞蹈。小草還堅(jiān)強(qiáng)的站在田基上，昂首挺胸，玉米亭亭玉立站在那里，農(nóng)民伯伯把它摘下來(lái)，堆成一堆，就像一個(gè)黃黃的小山坡。夜晚，紡織娘為辛苦了一天的人民唱歌，那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓辛苦一天的'人民進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　冬天，田野蓋上了一層厚厚的被子，小草在地下等著，等待著明年的春天到來(lái)。

　　聽(tīng)了我的介紹，你對(duì)農(nóng)家有什么不同的看法嗎？

三年級(jí)作文 篇7

　　上課了，裴老師對(duì)大家說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)小勺兒端起飯盆的小實(shí)驗(yàn)。要求：用小勺平衡的把飯盆端起，另一只手不能去碰飯盆�！�

　　同學(xué)們聽(tīng)了老師的話，驚訝地瞪大了眼睛。有的'同學(xué)自言自語(yǔ)地說(shuō)：“那么小的一個(gè)勺子怎么會(huì)端起飯盆呢？”有的站起身來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著飯盆，好像在想：有什么辦法可以幫小勺兒托起飯盆？

　　過(guò)了一兩分鐘，老師說(shuō)：“有什么好辦法？”只有幾個(gè)同學(xué)舉手。“廖黎，你來(lái)試試。”老師說(shuō)。

　　只見(jiàn)廖黎緊張地走過(guò)去，把小勺兒放在盆兒的底部，又怕盆里的水灑出來(lái)，就用另一只手緊握住飯盆，看來(lái)他失敗了。老師又叫第二位同學(xué)上來(lái)，結(jié)果，他也失敗了。這時(shí)，老師提醒我們：要仔細(xì)地觀察飯盆。

　　“唐晨博，來(lái)�！彼�笑瞇瞇地走上講臺(tái)，用勺尖頂著飯盆的卷邊，還是沒(méi)成功。這時(shí)，張明軒用腳使勁踢桌椅，還大聲喊道：“我會(huì)，我會(huì)�！崩蠋熥屗�上去做實(shí)驗(yàn)。小勺兒托起飯盆幾秒鐘，盆掉了。老師說(shuō)：“雖然成功了，也不是最好的方法。誰(shuí)還有更好的方法嗎？”

　　在老師的啟發(fā)下，鄧林把勺子卡在手和盆卷邊的中間，成功了，同學(xué)們歡呼起來(lái)。

　　老師說(shuō)：“通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，你們一定有了收獲。那就是要認(rèn)真聽(tīng)要求，細(xì)心觀察，肯動(dòng)腦筋，多學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)�！蓖瑢W(xué)們都點(diǎn)點(diǎn)頭笑了。

三年級(jí)作文 篇8

　　這個(gè)星期六，我去參加了上城區(qū)青少年活動(dòng)體育中心的串珠手工活動(dòng)。根據(jù)我對(duì)串珠子的了解，應(yīng)該就是把珠子串在一條繩子上那么簡(jiǎn)單�？梢宦纷邅�(lái)，我發(fā)現(xiàn)這并不容易呀！

　　我遇到的第一個(gè)困難是“遲到危機(jī)”。等我到達(dá)三樓時(shí)已經(jīng)遲到了，外婆送我到門口后就走了。沒(méi)了外婆我豈不是更危險(xiǎn)？果不其然，我剛剛坐下，老師——-一個(gè)頭發(fā)花白的太太就說(shuō)我了：“你這個(gè)粗心的.小朋友，都遲到了！我看你在學(xué)校里也經(jīng)常遲到的吧？”我對(duì)這個(gè)老師的記憶蒙上了一層灰。

　　第二個(gè)困難是“不會(huì)險(xiǎn)境”。我本來(lái)就不是這塊料。而今天要做的球?qū)τ谖襾?lái)說(shuō)更是難上加難了，再說(shuō)，前幾個(gè)步驟我又沒(méi)聽(tīng)到。只能一次次請(qǐng)教老師。正因?yàn)檫@樣，我對(duì)老師沒(méi)好感，老師也對(duì)我沒(méi)好感，這又有什么意思呢？

　　第三個(gè)困難“速度子差”。我不僅來(lái)的遲，做球的速度也比別人慢。好像要做一件需要很長(zhǎng)時(shí)間才能完工的毛衣而不是球。幸虧有老師在，否則說(shuō)不定一個(gè)下午也做不好。

　　雖然今天過(guò)得不怎么開(kāi)心，但是，看著自己手中做好的串珠工藝品，也是喜滋滋的。

三年級(jí)作文 篇9

　　一年級(jí)時(shí)，我向哥哥借了四本書。那時(shí)，當(dāng)我看到有本書里密密麻麻的字，隨手就扔到了一邊。

　　可是現(xiàn)在的我已經(jīng)三年級(jí)了，我再次拿起這本書，里面的內(nèi)容一下子把我像磁石一樣吸引住了。里面豐富的內(nèi)容令我驚訝不已。我在想：“一年級(jí)時(shí)我為什么沒(méi)注意到呢？”管他三七二十一，只要一有空，我就拿起這本書讀：下課讀，中午讀，晚上讀，早上讀，走路讀，算了走路就不讀了。以免被車撞。

　　有一天，晚上寫完作業(yè)之后，我抓起那本書瘋狂的讀了起來(lái)，爸爸叫我去陪弟弟玩電腦，我的回答是—“不！”已經(jīng)半夜三更了，我還在津津有味的看書。一會(huì)兒，媽媽一進(jìn)門。“侯泰元！快睡覺(jué)！”我依依不舍的放下書，躺在床上。雖然，書已經(jīng)放下，可是腦子里還在回味著書里豐富的內(nèi)容。

　　你看，我現(xiàn)在就是一個(gè)不折不扣書迷。以前，幾個(gè)月看不了一頁(yè)，現(xiàn)在，借的四本書早早都看完了。我還經(jīng)常去圖書館看書，看書、買書是經(jīng)常的.事。生日快到了，我的愿望就是：能有更多的書看，獲得更多的知識(shí)！

三年級(jí)作文 篇10

　　溫暖，它無(wú)時(shí)不刻地在我們?nèi)伺c人之間傳遞著。有時(shí)，它就像是黑夜里的一盞明燈，照亮我們充滿希望的人生。一杯熱水，一張創(chuàng)口貼，都能使我們深受感動(dòng)。

　　一看到這個(gè)題目，我就陷入了深深的回憶中：那是我二年級(jí)暑假的事了。那一年剛放暑假的前幾天，我都是迫不及待的朝游泳池奔去。那一天我也毫不例外地沖進(jìn)游泳池里在水中暢游起來(lái)。

　　在淺水池里玩了一會(huì)后，我就覺(jué)得沒(méi)什么意思了。便開(kāi)始想要去深水區(qū)試試身手了�？墒钦�當(dāng)我們想出這個(gè)念頭時(shí)，便被否決了。因?yàn)槲业陌职謴男∠蛭夜噍敳灰�去深水區(qū)的思想，此時(shí)心里一度掙扎起來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)了一番心理斗爭(zhēng)后，我還是決定進(jìn)深水區(qū)里試試，還心存僥幸的想：我只要在邊上游游就行了。就算不行了，也一樣可以游回來(lái)。便一腳踏入了游泳池。剛游了幾次，都游回來(lái)了，心里不禁得意洋洋起來(lái)：還說(shuō)我不能游，現(xiàn)在我不是游得好好的嗎？大人們還真喜歡騙人！然后再一次的游了出去。

　　就在我又到深水區(qū)中央時(shí)，腳上的一陣疼痛刺激了我�！俺榻盍�！”我一下子想到了游泳者最忌諱的抽筋。我拼命的想往岸上游腳，卻一直不聽(tīng)使喚。我開(kāi)始絕望了，甚至想好了遺言。

　　就在我萬(wàn)念俱灰的時(shí)候，一只溫暖的大手緊緊的拉住了我，把我一個(gè)勁的往岸上托。我迷迷糊糊的.看都有人用手在我背后拍了幾下，我肚子里剛才喝的水一下子全部吐了出來(lái)。這時(shí)他看到我醒來(lái)了，便把我放在岸邊，悄悄的走了。

　　那一只大手我至今記憶猶新，雖然我記不清他的容貌，但我記得他的手，是一只充滿溫暖的手！

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