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【精選】三年級寫景作文匯總10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的三年級寫景作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級寫景作文 篇1
這里有一片荷塘。透過那清澈的湖水，可以看見湖底的水草綠茵茵的，像一塊地毯；而那婷婷玉立的，碧玉盤似的荷葉，又多像綠色地毯上的花卉�。∵@時，下起了毛毛細(xì)雨，雨珠灑在寬大的荷葉上，滾來滾去，美極了。微風(fēng)吹來，荷葉輕輕的搖晃，像是對我說：“多美啊！這個綠色的世界！”
雨中的湖水更綠了，透過雨簾，看到那樹和水，浮萍和荷葉。我仿佛覺得雨也是綠的.，它把樹葉上的灰塵洗的一干二凈，像是又上了一遍綠色，我完全被這翡翠般的綠色海洋包圍了。
三年級寫景作文 篇2
天上有什么東西？
是太陽，
太陽高興的時候，
照著干凈的'大地，
我們熱了，太陽就舒服。
天上有什么東西？
是雷母，
天上下雨的時候，
響起了轟隆隆的雷聲，
我們淋濕了，雷母也生氣了。
天上有什么東西？
是彩虹，
大雨下完的時候，會出現(xiàn)五彩繽紛的彩虹，
漸漸的，會出現(xiàn)許許多多的顏色，有紅色、藍(lán)色、黃色、紫色等……
我們燦爛的微笑，彩虹也高興的微笑。
天上有什么東西？
是月亮，
每一個晚上，她會出現(xiàn)在天空，
她看著我們睡覺前哭，還是笑，還是沉默，
我們睡覺了，月亮就睡覺。
天上有什么東西？
有神仙、嫦娥……
長大了，我要去天上看看有什么東西？
我真想知道。
三年級寫景作文 篇3
一次次我經(jīng)過她，一次次我停下來，一次次我看著她。她――家鄉(xiāng)的小溪。
她仿佛是一個快樂的孩子，唱著歡樂的歌曲，奔向那寬闊而又遙遠(yuǎn)的大海，去和他的伙伴們玩耍丶嬉戲。
她――是那樣的清澈，那樣美麗。在她里面，總會看見一些不知名的小魚和螃蟹在那清澈見底的溪水中嬉戲丶玩耍，她們玩的是那么快樂丶那么開心。
她清澈的就像那不摻一點(diǎn)兒雜質(zhì)的碧玉。從她上面往下看，不僅能看清溪底，還能發(fā)現(xiàn)許許多多美麗的`石頭。
晚上的她，更是美諾天仙：幾顆星星倒映在小溪里，仿佛她上面鑲嵌著幾顆金色的寶石。
她的水更是甘甜的像蜜一樣。捧一口水喝下去，甘甜丶清涼頓時流進(jìn)喉嚨。這時，你便一定會贊嘆大自然創(chuàng)造的能力！
時常抓些魚蟹，養(yǎng)在玻璃瓶內(nèi)，看著他們神奇的成長過程，那是一件多么美好的事情��！
她――是美麗的；她――是純潔的；她――是可愛的；她――是迷人的。她――家鄉(xiāng)的小溪。
我愛家鄉(xiāng)的小溪。因?yàn)樗拿谰笆刮彝耆磷砹�，如癡，如迷。
三年級寫景作文 篇4
星期天，天氣晴朗，我們一家出去郊游。
我閑著沒事干，就到大池塘邊用網(wǎng)子網(wǎng)蝌蚪。我網(wǎng)了一只蝌蚪，把它放進(jìn)瓶里時，它似乎在說：“既然你把我請到瓶里，我就是一位小客人吧！現(xiàn)在我餓了，要吃東西！”我連忙跑去找新鮮的葉子，把葉子撕碎撒在瓶里。我看著小蝌蚪津津有味道的吃了起來，后來我再仔細(xì)一看，咦!葉子上怎么有小洞，“笨蛋！那是我咬的'。”蝌蚪得意地說道，“你敢叫我笨蛋�！蔽覛鈶嵉卣f道，它不理我，又開始吃了起來。
這只小蝌蚪真有趣。它吃飽后，顯得十分自在，他先把身體一扭一扭的，然后再搖一搖即將長出來的后腿就像在跳芭蕾舞呢！表演完畢后，它向別的角落游去，似乎累了想找個安靜的地方休息。
晚上，小蝌蚪睡覺時，一直浸泡在水中，一動也不動，眼睛也沒閉上到了第二天，我走到小蝌蚪旁，小蝌蚪似乎在對我說：“我想我的伙伴們了，把我送回家好嗎？”后來我一想：蝌蚪的家應(yīng)該是池塘，而不是我的家。就這樣我答應(yīng)了小蝌蚪，把小蝌蚪送回了它的家。看著它游向池塘中央，我開心地笑了起來。
三年級寫景作文 篇5
秋，告別春夏的熱鬧非凡，總是渲染著悲傷地情愫。
帶著一身寶物悄然降臨，勤勞耕作的農(nóng)民品嘗到豐收的喜悅，漫步叢林，踏著金黃的落葉，呼吸著清新的空氣，卻不曾發(fā)現(xiàn)，那么多晶瑩的露珠心碎在我的`身后和腳下。她滋潤著秋風(fēng)中斑駁的落葉，飽滿了莊稼地里貪婪的稻谷，但是，她的存在無聲，她只求默默奉獻(xiàn)出愛，不渴望太多的贊美。她太渺小，卻又如此偉大。
三年級寫景作文 篇6
在這四季中，我最喜歡夏天，因?yàn)樗錆M了熱情與歡樂。
夏天到了，瞧！晴空萬里。那么澄澈。夏天的天氣一會兒晴，一會兒雨，像一張小孩子的臉，說變就變。太陽像個大火球，曬得樹葉卷起來了，小草、小花和莊稼都低下了頭。小狗熱得直喘氣，好像被關(guān)進(jìn)了一個不透風(fēng)的大蒸籠里。蟬在樹上拼命地叫知——了知——了，好像在說：好熱啊，好熱啊。在地里干活的人們，臉上的汗像斷了線的珠子一樣。讓我想起一首詩：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
傍晚，天邊的`晚霞，宛如鮮艷的紅綢子掛在西天，映紅了山，映紅了水，映紅了我們的臉人們不約而同出來散步。有的漫步公園，涼風(fēng)吹來好清爽！有的來到河邊游泳，好快樂！
夏天真好！
三年級寫景作文 篇7
當(dāng)春姑娘悄悄的來到人間時，小院也開始煥發(fā)勃勃生機(jī)：小草從土壤中鉆了出來，露出了小小的葉尖兒，微風(fēng)一吹，葉尖兒輕輕的搖晃著，像是在說：“春姑娘來了，歡迎你來到美麗的人間。”石榴樹上新發(fā)的小葉苞在微風(fēng)中顫動著，好像在給春姑娘講述冬天發(fā)生的有趣事情。黃色的迎春花、粉色的桃花、紫紅的`玉蘭花、潔白的梨花和杏花都競相開放，它們笑得是多么開心，笑得是多么燦爛。這種境界，難道不讓人陶醉嗎？啊，春天，你的美就像是詩情畫意一般。
三年級寫景作文 篇8
小溪從高高的山頂一直往下流。清涼的溪水流過樹林，大樹用力的`吮吸，小溪說：“吸吧吸吧，喝了我的水，你會長的又高又壯”。小溪流到果園邊，果樹張開了大嘴拼命的喝著，小溪說：“喝吧，喝吧！我的水又涼又甜，喝足了你的果子就會長得又脆又甜�！毙∠鬟^山間，小花拿它當(dāng)鏡子，小溪說：“照吧、照吧！把你們的美麗都照出來吧！”
小溪流到了田野，莊家們使勁地喝起來，小溪說：“喝吧，喝吧！喝了我有清又涼的水，你就能長得更好了。”小溪繼續(xù)流著，蝴蝶和蜻蜓飛來說：“小溪停停，跟我們玩吧！”小溪說：“對不起，我不能跟你們玩。”它們問：“為什么？”小溪說：“因?yàn)槲乙咽澜缈吹酶嫜�！”小溪一直向大海流去�?/p>
三年級寫景作文 篇9
人教版三年級下冊第一單元作文是寫景的，一般認(rèn)為這類作文容易寫，但是，對于學(xué)生來說，卻很難寫。我分析了學(xué)生習(xí)作，大致有以下幾類問題：
一、文章干巴巴，毫無文采；
二、文章太短，不會具體寫一處景物(一種景物)；
三、寫景中，寫事占的篇幅還太多，還夾雜著一些與內(nèi)容無關(guān)的事情；
四、段落的銜接不好，段落中間的邏輯順序也有些亂，如寫了花，又寫其它，再接著寫花。
針對以上問題，我認(rèn)為可以教師采取以下策略：
一、廣泛閱讀，摘抄好詞好句。每天建議學(xué)生看半小時書，分門別類的.摘抄好此好句，可按花、草、樹、山、水等分類摘抄，教師采用鼓勵的方法，讓學(xué)生堅(jiān)持一段時間做好此項(xiàng)工作。
二、仔細(xì)觀察，學(xué)會觀察的方法。帶領(lǐng)學(xué)生多次觀察學(xué)校的花、樹等景物，指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察，有特色的地方，重點(diǎn)地觀察。
三、言之有序，注意段落內(nèi)部的邏輯順序、段落之間的銜接。讀優(yōu)秀范文，讓學(xué)生明白用先總后分、先分后總段的基本構(gòu)造方法；找出范文每段之間的銜接語，讓學(xué)生領(lǐng)會段落之間可以按時間推移、按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換來銜接段落。
四、點(diǎn)評習(xí)作，懂得如何修改。讀學(xué)生有典型性錯誤的文章，教師和學(xué)生一起說說文章不好的地方，大家一起來當(dāng)場說說自己是怎樣改的。
三年級寫景作文 篇10
寒假里，我們?nèi)チ颂﹪墼聧u。
我們是坐帆船去的。記得當(dāng)天風(fēng)很大，連綿起伏的波浪變得波濤洶涌，像一群調(diào)皮的孩子跑來跑去，嘰嘰喳喳。在浮潛的地方，水全平靜了，像孩子玩累了，正在休息呢。我戴好了浮潛套裝，把頭往下一伸，哇！下面的魚很多，有成群結(jié)隊(duì)的、有獨(dú)自偷樂的，有銀色的、紅色的、黃色的、藍(lán)色的；各種各樣的珊瑚在海浪中翩翩起舞！好美！
很快，我們到了蜜月島，我一下船就見到了一個大大的停機(jī)坪。經(jīng)過爸爸解釋，我才知道，原來有很多明星會來這里度假呢，酷！我向沙灘跑去，一下子就踩在白白的'、軟軟的、熱熱的沙子上，好舒服！放眼望去，一排排的沙灘椅靜靜地躺在沙灘上，每一把旁邊還有一把傘，像保鏢在保護(hù)主人。放眼望去，我發(fā)現(xiàn)水竟有四種顏色，一問，才知道原來是珊瑚分布在不同的地方，遠(yuǎn)看過去，水就變成了不同的顏色，好奇妙呀！
我喜歡蜜月島！
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