三年級(jí)文具作文匯總9篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的三年級(jí)文具作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)文具作文 篇1
從前，有一只鉛筆和一塊橡皮。驕傲的鉛筆看不起橡皮常常戲落它。
“橡皮，我會(huì)畫畫、寫字……你呢？”鉛筆驕傲地說�！拔抑粫�(huì)改一下鉛字，別的什么都不會(huì)�！毕鹌ぶt虛地說�！拔揖椭滥阒粫�(huì)這些，沒有的.東西�！便U筆誰帶著更加輕蔑的神氣�！拔抑粫�(huì)這些，但并不是沒用�！毕鹌ふf�！澳氵�敢頂嘴，總有一天主人會(huì)把你扔掉的。”鉛筆惱怒了。橡皮不再理會(huì)鉛筆，過了幾天橡皮受不了了，就離家出走了。鉛筆再也沒有見到橡皮。有一天主人寫錯(cuò)字了。怎么也找不到橡皮，主人就問鉛筆：“橡皮呢？”鉛筆如實(shí)地告訴了主人，主人說：“小看別人就是小看自己�！便U筆聽了慚愧地低下了頭。后來，削筆刀和筆盒也這么說。
三年級(jí)文具作文 篇2
書包里有一間漂亮的房子，那里住著幾口人，沒錯(cuò)這房子就是文具盒。
一天，它們吵了起來。鉛筆弟弟先發(fā)言，他說：“我的作用最大，小主人寫字時(shí)總離不開我，而且我有五彩的身體，長(zhǎng)得最漂亮。”鉛筆弟弟剛發(fā)完言，小刀哥哥也發(fā)言了，說：“我的作用最大，要是鉛筆頭斷了，怎么辦？就得我上場(chǎng)，把鉛筆弟弟削好，要不然鉛筆弟弟你還能用嗎？”這時(shí)，尺子姐也發(fā)言了，她說：“我的`作用最大，要是小主人要畫圖形，沒有我鉛筆弟弟畫線能畫直嗎？”“我作用大，我作用大……”這時(shí)，字典爺爺來了，就說：“孩子們，不要爭(zhēng)了，你們各有各的用處，都有貢獻(xiàn)。”
最后，文具盒恢復(fù)了往日了平靜。
三年級(jí)文具作文 篇3
文具袋里裝著我的好伙伴——溫柔的鉛筆，風(fēng)度翩翩的鋼筆先生，還有一位年老的橡皮奶奶。哦，還有一對(duì)要好的情侶呢——年輕漂亮的圓珠筆小姐，還有圓珠筆筆小姐的男友——涂改液先生呢!!
每當(dāng)我要寫東西的時(shí)候，圓珠筆小姐總會(huì)很樂意地跳出來說：小主人，您要開始寫東西了嗎？讓我來幫你，OK？圓珠筆小姐寫的`字真是既漂亮又工整呢！如果圓珠筆小姐寫錯(cuò)字的話，就急忙召來自己的男友——涂改液先生。涂改液急忙趕來忙完了自己的工作，就會(huì)躺在一邊休息。
每當(dāng)我要畫畫的時(shí)候，溫柔的鉛筆就會(huì)來助我一臂之力。如果畫得不正確，慈祥的橡皮奶奶就回就會(huì)來幫助溫柔的小鉛筆改正錯(cuò)誤，并教導(dǎo)它下次該怎樣做。
文具袋是我形影不離的好伙伴!我永遠(yuǎn)喜歡它!
三年級(jí)文具作文 篇4
三年級(jí)開學(xué)第一天下午放學(xué)時(shí)，我不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)了一家耀星文具店。
一走到這家文具店里，覺得店鋪設(shè)計(jì)的很好。那天，我走進(jìn)了文具店，一進(jìn)去，一位戴眼鏡的`阿姨笑瞇瞇地對(duì)我說：小朋友，你想買什么呀？我說：我想要一支紅色水筆。然后她就到擺著紅色水筆的地方給我找。然后她說：紅色水筆找到了，給你！我說：這支筆多少錢呀？阿姨爽快地說：在這擺著的筆，都兩元錢！然后阿姨遞給了我一張傳單，上面寫著：辦會(huì)員卡，攢積分，換禮品！一個(gè)積分等于一元錢。然后我對(duì)阿姨說：我現(xiàn)在可以辦會(huì)員卡嗎？阿姨說：可以��！不過會(huì)員卡過幾天來取吧。阿姨接著問：你叫什么名字呀？接著我說：我叫張羽瞳。然后我看到阿姨在本上記著，一邊記一邊說：27號(hào)，張羽瞳，加兩分。晚上媽媽下班回來，我對(duì)媽媽說：媽，北邊新開一家文具店，服務(wù)質(zhì)量超好，而且貨也足，簡(jiǎn)直比大樓，愛竹齋都好呢！然后媽媽說：以后買本什么的都去北邊買吧，省的去街里買。
從這次去耀星之后，我就總是去耀星買文具，積分已經(jīng)二百多了。耀星的人服務(wù)也好。有的時(shí)候還舉辦抽獎(jiǎng)。有了這個(gè)文具店，就方便了很多呢！
三年級(jí)文具作文 篇5
我是一個(gè)長(zhǎng)方形的文具包，我是一位小主人的好幫手。我身上穿著黑色和白色相點(diǎn)綴的衣服，上面有美麗的圖案，是幾只小兔子。他們有的在睡覺，有的在跳舞，還有的在玩耍。空中還飄著許多愛心和音符，構(gòu)成一副美麗的`圖畫。
你們知道我的來歷碼？告訴你們吧，我來自一家文具商店，我的親朋好友，爸爸、媽媽、兄弟姐妹都在那里。一天，我的小主人的媽媽領(lǐng)著小主人到商店里買文具，小主人的媽媽和小主人一眼就相中了我，把我?guī)У搅怂募摇?/p>
我不僅美麗，而且構(gòu)造簡(jiǎn)單，只有一層。里面有常常的尺子，尖尖的鉛筆，黑色的鋼筆，長(zhǎng)方形的橡皮等。它們裝在我的肚子里，我就像是媽媽一樣，抱著它們一起睡。
我們是小主人的好幫手。小主人的字寫錯(cuò)了，橡皮寶寶在字上面跳舞，字就消失了；小主人需要畫圖時(shí)，尺子哥哥來幫忙畫圖，線畫得非常直；小主人需要鋼筆時(shí)，鋼筆姐姐一下子跳到小主人的手里，幫忙寫字。小主人用完，大家紛紛走進(jìn)我的肚子里睡覺。我抱著它們以防丟失。
我們和小主人組成了溫暖的家庭，我們每天都會(huì)以十足的精神幫助我們的小主人。當(dāng)然小主人也很愛護(hù)我們，不定時(shí)的幫助我們更換新的面孔。我們的大家庭很溫暖，很和諧。
三年級(jí)文具作文 篇6
在一個(gè)夜深人靜的夜晚，傳來了一陣小小的爭(zhēng)吵。是鉛筆和鋼筆在爭(zhēng)吵，鉛筆說：“我寫出的字又干凈又容易擦，我應(yīng)該比你好！”鋼筆也不甘示弱地說：“上三年級(jí)才能夠用我，一、二年級(jí)的才用你，你有什么資格和我相提并論�！笨摄U筆說：“我沒用，走就是了！”到了第二天，主人用鉛筆寫字，發(fā)現(xiàn)鉛筆不見了，主人急得連忙找了起來，就在主人灰心喪氣的`時(shí)候，鉛筆回來了，它對(duì)鋼筆說：“我錯(cuò)了，不應(yīng)該與你爭(zhēng)吵。”鋼筆說：“我也不應(yīng)該瞧不起你�！�
于是，鉛筆和鋼筆以后過著團(tuán)結(jié)和睦、幸福美滿的生活。
三年級(jí)文具作文 篇7
我有一個(gè)很精致的文具盒，是藍(lán)色的。里面住著一大呢，有吃藍(lán)色墨水的鋼筆妹妹和鋼筆哥哥，有中性筆奶奶，圓珠筆爸爸和媽媽，兩支綠色的鉛筆弟弟，還有一塊兒白色的橡皮爺爺，幾個(gè)灰色的小老鼠書簽阿姨和微型記事本表姐。差點(diǎn)兒忘了，還有消字筆叔叔呢。
每當(dāng)我用鋼筆妹妹或鋼筆哥哥寫作文時(shí)，就用可愛的小眼睛瞅著我，好像在對(duì)我說：“小主人，你一定要寫好鋼筆字噢！”我便認(rèn)真地寫起來。當(dāng)我寫錯(cuò)字時(shí)，連忙把消字筆叔叔“請(qǐng)”出來，好讓錯(cuò)別字消失，消字筆叔叔總是那么盡職盡責(zé)。
每當(dāng)我記作業(yè)時(shí)，就取出微型記事本表姐，這時(shí)，中性筆奶奶總會(huì)溫柔地對(duì)我說：“小主人，一定要好好記呀，這樣才能完成作業(yè)。”我聽后，連忙點(diǎn)頭。
數(shù)學(xué)課上，每當(dāng)我用可愛的鉛筆弟弟畫線段時(shí)，他就會(huì)對(duì)我說：“小主人，一定要把線段畫直，可不能馬虎啊�！蔽乙徊恍⌒漠嬪e(cuò)了，就從文具盒里把橡皮爺爺拿出來，擦掉畫錯(cuò)的地方，橡皮爺爺工作完后就笑睞睞地坐到了一邊。
我的文具盒大家族里的所有人個(gè)個(gè)都是很有用處的'。平時(shí)他們互敬互愛，相安無事。只有在我上學(xué)、放學(xué)路上背著書包跑動(dòng)時(shí)，它們才吵鬧一陣，過后又平靜了。我喜歡我這個(gè)可愛的、給我很大幫助的文具家族。
三年級(jí)文具作文 篇8
我心愛的文具是一支活動(dòng)鉛筆，她是粉紅色的。有一個(gè)米菲鉛筆頭。這個(gè)米菲頭瞪著大大的眼睛好奇的看著我，好像不認(rèn)識(shí)我一樣。
我的`米菲鉛筆雖然已經(jīng)泛黃了，但是我對(duì)她的喜愛之情卻沒有變。拔掉米菲鉛筆頭和橡皮，裝入一根0.5的筆芯，再把橡皮頭和米菲頭裝回去，按幾下米菲頭，筆芯就從“小嘴巴”里“吐”出來了。
寫錯(cuò)字，做錯(cuò)題也不用怕，打開米菲頭，有一塊小橡皮正等著你，可惜這塊小橡皮太小了，沒擦幾下就用完了。
這支活動(dòng)鉛筆每天都陪著我，她已經(jīng)成為我的好朋友了，我把她視為“最珍貴的筆”。我總是把她放在最醒目的地方，因?yàn)槊慨?dāng)考試，做作業(yè)的時(shí)候我都用這支筆，因?yàn)樗芙o我?guī)硪还闪α俊?/p>
三年級(jí)文具作文 篇9
我最喜愛的文具是一個(gè)書包，這是一個(gè)朋友送給我的，我給你們分享這其中的'快樂吧！
這件事發(fā)生在一天下午，那天是我的生日，我所有的朋友都來了。小明送了我一個(gè)大書包，這個(gè)書包十分漂亮，這書包的前面印著一只米老鼠，它正在踢足球。側(cè)面有兩個(gè)網(wǎng)袋，一個(gè)是用來裝杯子，而另一個(gè)是用來裝文具盒的。這書包還有兩個(gè)可以放書的地方，這兩個(gè)我一個(gè)用來放書，另一個(gè)用來放作業(yè)本。還有其他朋友也送了我禮物，我們沉靜在歡樂之中。
小明現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，但是他送給我的書包和友情還在。
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