今天老師說讓我們寫寫上科任課我們表現(xiàn)的多么糟，可是我感覺我表現(xiàn)的不那么糟，但我還要寫一寫。
　　當時是美術課，我們畫完畫，老師讓我們在座位上干咪別的，只要不說話就行。可我們班同學好像只聽見了前面半句話，老師剛說完就開始說話，我能清楚地聽見魏伯選、柏政言、王子簽等許多同學嘰里哇啦的聲音，我說的可能不對，因為我當時正在埋頭畫漫畫，沒說話（注：此事絕對保密，否則我就Gameover了。）
　　今天都是真冤枉我了，我可沒說話呀！唉，算了，最后一句，以上的事可要保密呀！
【寫作指導：議論文寫作如何掌握立論角度】
　　我們比較常見的例如記敘文、說明文、議論文等都是語文作文中的體裁，小學階段，小學生需要學習進行小學語文議論文寫作，小學語文議論文寫作的有一定的流程，下文就講述一下小學語文議論文寫作的基本流程。
　　首先、選擇恰當?shù)恼摀?jù)，人們常說，寫議論文要做到“有理有據(jù)”�！坝欣怼本褪钦擖c要正確，議論合符事理；“有據(jù)”就是以事實為依據(jù)來說理論證。小學語文議論文寫作中做到這兩點，小學語文議論文自然就有了說服力了。
　　其次、進行嚴密的論證，議論文是一種論辯和說理的藝術。確立論點解決了“要證明什么”的問題，選擇論據(jù)解決于“用什么來證明”的問題，論證過程則要解決“如何證明”的問題。一篇議論文是否讓人心悅誠服關鍵還在于論證是否嚴密完整。一是教者要善于引導小學生巧妙安排結構，即謀篇布局，將論點和論據(jù)安排好，使論據(jù)圍繞論點，并能充分地論證論點，為使文章思路清晰。這是小學語文議論文寫作中很重要的環(huán)節(jié)。
　　最后、掌握立論的角度，小學生進行小學語文議論文寫作，首先要確立中心論點。有了論點，才能進行論證。也就是說，議論文在認識某一個問題，分析某一類現(xiàn)象時，必須有一個關于該問題或對象的觀點和主張，而且觀點和主張應當體現(xiàn)出正確、鮮明、深刻、新穎且具有強烈針對性的總體特點。