我出生在一個依山傍水的小山村，我愛那里的一草一木，更愛那里的秋天稻浪，它是那么美麗，那么動人。
　　你會說：“稻子有什么好看的？”是的，稻子雖然沒有牡丹那么美麗、沒有高山雪蓮那么純潔，但它是具有世間的樸實(shí)美。
　　秋天，秋風(fēng)姑娘把稻田吹黃了象金色的海洋。一會兒，起風(fēng)了稻田上下起伏，好似金黃的海浪，在陽光下閃著金光。我和我的網(wǎng)友“一支花”躺在地頭的紅土高坡上看著坡下那一浪高過一浪的稻金黃的照耀著我們的眼睛，真想上去沖浪啊。
　　我家鄉(xiāng)的稻浪在方圓一千米都頗有名聲，歡迎你到我的家鄉(xiāng)來。
【寫作指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生寫好“隨筆作文”】
　　作為小學(xué)生練筆方式的隨筆，就是把看到、聽到、讀到的事、物或人，及由些而產(chǎn)生的感想、體會馬上記下來。沉重寫“隨筆”，可以積累素材，提高認(rèn)識事物的能力，養(yǎng)成隨時(shí)動筆的好習(xí)慣。
　　怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫“隨筆”呢？
一、教會學(xué)生寫隨筆的方法
　　隨筆所記內(nèi)容應(yīng)是最近一段時(shí)間的所見所聞所感，內(nèi)容可大可小，隨心所欲，但必須是自己的真情實(shí)感。與日記不同的是比寫日記更隨便，沒有一定格式，只要簡明流暢，表達(dá)清自己的意思，達(dá)到練筆目的即可。篇幅也沒有規(guī)定，可長可短，有話則長，無話則短，依據(jù)實(shí)際內(nèi)容、具體情況來定。
　　隨筆主要是讓學(xué)生練筆，所以與指導(dǎo)寫大作文不同。在開始時(shí)教師加一些指導(dǎo)，盡量放手讓學(xué)生去寫，讓他們自己把身邊的事寫真切寫生動，以鍛煉他們遣詞造句的表達(dá)能力。另外，要讓學(xué)生“怎么想就怎么寫”，教育沉重不要一味仿寫、套寫或者說些假話、空話。
二、培養(yǎng)學(xué)生寫“隨筆”的興趣
　　 “興趣是最好的老師�！彪S筆是反映豐富多彩的生活的，這是激發(fā)學(xué)生寫作興趣的有利條件。還可以采取其他方式，激發(fā)學(xué)生的興趣：
　　 1、創(chuàng)設(shè)展示機(jī)會。
　　沉重的隨筆，許多都是黑板報(bào)稿、廣播稿的好內(nèi)容。因此，我們開辟了黑板報(bào)“隨筆”專欄，并組織他們向?qū)W校廣播站投稿。由于中稿率較高，沉重興趣盎然。每次指導(dǎo)寫大作文時(shí)，我也有意讓學(xué)生翻閱“隨筆”，只要有與大作文相符合的題材，“拿”來即可“用”。
　　 2、開展評選欣賞活動。
　　為了便于長期保存，經(jīng)常翻閱，我要求學(xué)生備用較厚的軟面抄，除了寫“隨筆”，還摘錄優(yōu)美詞語句段、名言警句、詩歌笑話，并加以精心美化，使之成為一頁頁賞心悅目的“手抄報(bào)”。每周組織評選，前五名掛于“優(yōu)秀作業(yè)欄”。每兩周進(jìn)行一次相互交換欣賞朗讀。
　　隨筆形式靈活，內(nèi)容廣泛，對小學(xué)生積累作文素材、提高作文水平都很有好處。