今天這節(jié)課最有意思了，老師讓我們一人拿一張紙來(lái)折東西，并以自己折的東西寫一篇作文。
　　我開(kāi)始不知道折什么，就看看別人，我看見(jiàn)他們有的折飛機(jī)，有的折大炮，還有紙鶴等等。我繼續(xù)思考著，忽然我腦子里出現(xiàn)一個(gè)表，好呀，我可以拿紙做鐘表。我先拿一張正方形的紙，在上面寫“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12”，然后再用一張紙做成的針，用膠紙貼在中心，這樣，表就做成了。我又想到，這只是一張紙，站不住，所以，我又做了一根硬硬的紙條貼在后面，把后面支撐住，這樣表就站住了，我的制作完成了。
　　看看這個(gè)表，好像聽(tīng)到“滴答、滴答”的聲音，好像人們手在敲打著鐵塊，才能發(fā)出“滴答滴答”的聲音。又像聽(tīng)到了表在說(shuō)話：“7點(diǎn)30分了，快起床，快起床，上學(xué)要遲到了，上學(xué)要遲到了�！毕駤寢屧诖蠼形遥�我實(shí)在不想起床。
　　忽然，我的同桌叫我了一聲，我清醒了，看看我手中的手表，像軍人叔叔那樣站立不動(dòng)，好威武呀！
　　我制作的表雖然不是最好的，但也是我們班絕無(wú)僅有的一個(gè)制作手表，我很高興，我有一個(gè)紙做的表。
【擴(kuò)展閱讀：小學(xué)生寫說(shuō)明文怎樣才能“說(shuō)清楚”】
　　舉例法。《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》一文中，為了說(shuō)清楚電腦與多媒體的關(guān)系，運(yùn)用了舉例的方法。以人為例，人的眼、耳、鼻都具有接收信息的功能，這些信息由神經(jīng)系統(tǒng)傳到大腦，由大腦統(tǒng)一處理。因此，人本身就是一個(gè)多媒體信息處理系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)的“司令部”就是大腦�？梢�(jiàn)，大腦與人體各部分的關(guān)系，是一個(gè)“指揮”與“被指揮”的關(guān)系。
　　此外，還有許多方法可以用在說(shuō)明文中，幫助你把事物介紹清楚，如“列舉數(shù)字法”“比喻法”“描述法”等，在《只有一個(gè)地球》這篇“課文中，用“6300多公里”這一數(shù)字，用“一葉扁舟”這樣的形象比喻充分說(shuō)明地球在宇宙中的渺小。