六年級(jí)辯論會(huì)作文（通用96篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的六年級(jí)辯論會(huì)作文，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇1
下節(jié)課，我們班將舉行一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。圍繞“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”這兩個(gè)展開(kāi)辯論。
“叮呤呤”上課鈴一響同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們舉行一場(chǎng)辯論會(huì)，這次辯論的主題就叫作開(kāi)卷是否有益�！崩蠋熯@一句話讓原本安靜的教室立馬變得嘈雜起來(lái)，同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻撈饋?lái)：“什么是辯論會(huì)，如果我們是正方辯手那該怎么辯呢?……”教室中安靜下來(lái)后，老師宣布五(四)班開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，女生為正辯方男生為反辯方。
口才伶俐的.我先發(fā)制人，站起來(lái)就說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)是人類(lèi)的“長(zhǎng)生果”書(shū)對(duì)我們有很大的幫助�！蔽艺f(shuō)完便響起了一陣熱烈的掌聲，主持人梁老師也說(shuō)我說(shuō)得好，有些飄飄然的我坐下來(lái)靜觀其變。
反辯方鄭凱園站起來(lái)說(shuō)：“讀書(shū)當(dāng)然不錯(cuò)，可是我們還小，禁不住誘惑力會(huì)買(mǎi)一些讓我們身心受傷害的書(shū)，最終走向犯罪的道路�！彼q完后臺(tái)下又一陣熱烈的掌聲，我怔住了，看來(lái)男生的力量不可低估啊，有些驕傲的我又立馬調(diào)整緊張狀態(tài)。……整整一節(jié)課，大家你一言我一語(yǔ)辯的不亦樂(lè)乎，真可謂是八仙過(guò)海——各顯其能啊!
最后老師收住了這唇槍舌劍，對(duì)大家說(shuō)：“開(kāi)卷有益，必須開(kāi)益卷，讓好書(shū)伴隨我們成長(zhǎng)吧!”
這真是一次有趣的辯論會(huì)，既鍛煉了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，又增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇2
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，但是隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，許多不良書(shū)籍在影響著少年兒童的身心健康。我們班就以“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”為主題開(kāi)展了一次辯論會(huì)。
星期三下午第三節(jié)課，五年一班教室里洋溢著緊張的氣氛。只見(jiàn)講臺(tái)擺放著兩張桌子，上課鈴一響，正反雙方的辯手個(gè)個(gè)就座，只聽(tīng)裁判員史老師宣布“自由辯論時(shí)間開(kāi)始”，辯手們一下子嚴(yán)肅緊張起來(lái)。
首先由正方一辯陳詞自己“開(kāi)卷有益”的觀點(diǎn)，然后由我方一辯陳詞“開(kāi)卷未必有益”的觀點(diǎn)，緊接著就開(kāi)始爭(zhēng)鋒相對(duì)的“口舌戰(zhàn)”了。正方張夢(mèng)顯開(kāi)始了自己的講解，她先表明了觀點(diǎn)，然后用偉人發(fā)奮讀書(shū)的事例，強(qiáng)調(diào)了讀閑書(shū)的重要性。張夢(mèng)顯話音剛落，我方的張世麒立刻反駁，用了不良書(shū)籍使青少年荒廢學(xué)業(yè)的事例，這時(shí)我心想：對(duì)方肯定沒(méi)話說(shuō)了。沒(méi)想到他們抓住了我方的漏洞，點(diǎn)明了“開(kāi)卷有益”，又用了許多讀書(shū)的好處，可惜并沒(méi)有把她們的重點(diǎn)提出來(lái)。這下輪到我大顯手了，我站起來(lái)從容地說(shuō)：“漢代劉向說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，可是書(shū)既然是藥就有兩種功能：一是良藥，藥到病除；二是毒藥，置人于死地。一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比強(qiáng)盜更壞�！蔽艺f(shuō)完臺(tái)下的.同學(xué)嘖嘖贊聲，我嘴角有了一絲微笑，心里稱贊著自己。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，雙方你一言我一語(yǔ)辯論進(jìn)行得異常激烈……
史老師的一聲“�！贝蚱屏宋覀兊摹吧鄳�(zhàn)”，她首先肯定了我們的理由充實(shí)，最后指出：“讀書(shū)是好的，但要選好書(shū)，‘開(kāi)卷有益’的‘開(kāi)卷’是開(kāi)好書(shū)的卷，讀壞書(shū)只會(huì)有事倍功半的效果�！�
這次辯論會(huì)不僅增強(qiáng)了我們的口語(yǔ)表達(dá)的能力，還鍛煉了我們的思維，我希望能多搞一些這樣的活動(dòng)。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇3
今天晚上，我和媽媽就“放暑假上補(bǔ)習(xí)班好不好？”這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了討論。正方代表：媽媽。反方代表：我。主持人：爸爸。比賽開(kāi)始。
正方：我認(rèn)為暑假上補(bǔ)習(xí)班好。因?yàn)槭罴偈怯傻湍昙?jí)到高年級(jí)的過(guò)渡期，暑假期間讓孩子上補(bǔ)習(xí)班一來(lái)是為了鞏固孩子上學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，二是預(yù)習(xí)下學(xué)期的知識(shí)。
反方：我方認(rèn)為暑假上補(bǔ)習(xí)班不好。因?yàn)槭钇谟泻芏嘧鳂I(yè)，如果給他們上補(bǔ)習(xí)班，就會(huì)讓他們失去許多玩的時(shí)間，會(huì)使孩子再補(bǔ)習(xí)時(shí)心不在焉。這樣不僅什么也學(xué)不到，還耽誤了孩子的時(shí)間。
正方：玩是孩子的天性，但如果放縱不管，他們會(huì)將課堂上所學(xué)的知識(shí)有所遺忘，所以要在暑期進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。
反方：正方說(shuō)學(xué)習(xí)的知識(shí)會(huì)有所遺忘，但大人們不讓孩子們玩樂(lè)，那么孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心里，學(xué)習(xí)就會(huì)事倍功半，補(bǔ)習(xí)也將是亡羊補(bǔ)牢。
正方：暑假補(bǔ)課，是有針對(duì)性的`。那些功課差的孩子再玩的話，功課就會(huì)越來(lái)越差，如果在暑假抓緊時(shí)間補(bǔ)習(xí)，還有可能趕上別人。
反方：功課不好，先要找出根源：是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，還是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣或其他原因，然后才能對(duì)癥下藥，而不是盲目補(bǔ)習(xí)。
正方：在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，如果孩子不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就會(huì)被社會(huì)淘汰，更別說(shuō)成為國(guó)家的棟梁了。所以在這長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的時(shí)間里，應(yīng)該抓緊時(shí)間補(bǔ)習(xí)，不要浪費(fèi)時(shí)間。
最后，主持人讓雙方總結(jié)各自的觀點(diǎn)。正方的觀點(diǎn)是：現(xiàn)在是科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，如果孩子不在暑期抓緊時(shí)間補(bǔ)習(xí)，長(zhǎng)大了就會(huì)被社會(huì)淘汰，所以我方認(rèn)為暑期給孩子補(bǔ)習(xí)好。反方的觀點(diǎn)是：玩是孩子的天性，暑期上補(bǔ)習(xí)班會(huì)使孩子玩的時(shí)間減少，從而使孩子產(chǎn)生逆反心理，使之事倍功半。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇4
星期五的班隊(duì)課上，我們班以“科技發(fā)展利大還是弊大”這個(gè)主題搞了一次精彩而又隆重的辯論賽。
正方的主辯手是：胡璐涵、周瑩、屈如萍和我，反方的辯手是：馮茗、王含笑、沈譽(yù)和方森淼。主持人莊重的宣布：“辯論賽正式開(kāi)始！首先進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)，由雙方陳述自己的觀點(diǎn)�！�
身為正方辯手的我，一馬當(dāng)先的站了起來(lái)說(shuō)：“我覺(jué)得科技利大于弊�！狈捶睫q手回答：“我覺(jué)得科技發(fā)展弊大于利。接下來(lái)具體說(shuō)說(shuō)原因，首先是我方陳述，我們派出的是胡璐涵，葫蘆含有鏗鏘有力的聲音說(shuō)道：”科技發(fā)展是強(qiáng)國(guó)之路，沒(méi)有科學(xué)，我們哪來(lái)的今天的幸福生活？沒(méi)有科技，我們哪來(lái)的舒適的物質(zhì)生活與精神享受？“聽(tīng)了胡璐涵的發(fā)言，反方立馬站起來(lái)反駁道：”人類(lèi)跨入21世紀(jì)，世界發(fā)生了多少驚人的變化。在人們?yōu)榭茖W(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展欣喜之余，有經(jīng)歷了更多的災(zāi)難。除了對(duì)高科技特別是生物科技的發(fā)展所帶來(lái)的恐慌之外，戰(zhàn)爭(zhēng)和疾病似乎直接將人類(lèi)帶到了地獄之門(mén)。同學(xué)們都熱火朝天地爭(zhēng)論了起來(lái)。
這節(jié)班隊(duì)課就在同學(xué)們的辯論中結(jié)束了，主持人總結(jié)道：“科技的.發(fā)展固然重要，但不能在能合理正常使用的前提去發(fā)展，發(fā)展首先得凈化思想，只有每個(gè)人的思想和心靈，科技就得到發(fā)展和提高了，所開(kāi)發(fā)出來(lái)的高科技才能永久有益于人類(lèi)的發(fā)展，自然的和諧。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇5
今天早晨，有一件激動(dòng)人心的事情發(fā)生了，那就是——我們班的第一次辯論會(huì)成功舉辦了！這次辯論會(huì)的主題很耐人尋味——開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益。
開(kāi)辯了！我們正方主辯用事實(shí)說(shuō)話，引用了許多名言，不斷地給反方施加壓力。而反方主辯也很強(qiáng)大，給我們也帶來(lái)了許多壓力。該自由答辯了。我方辯論人王雪怡語(yǔ)驚四座，提到了主題：壞書(shū)，而反方同樣抓住了這個(gè)要點(diǎn)展開(kāi)辯論。我們互相反駁，雙方爭(zhēng)得面紅耳赤，但誰(shuí)也不放棄自己的觀點(diǎn)。而這個(gè)“火藥味”十足的氣氛同樣讓人害怕。
時(shí)間過(guò)得真快，下課了。我們做完課間操，在第三節(jié)課又開(kāi)始辯論了。等雙方主辯總結(jié)完了自己的要點(diǎn)，我們都焦急地等待著老師的評(píng)判結(jié)果，我激動(dòng)的等著老師那一句：“正方勝”的聲音，可是，老師卻說(shuō)正反方都贏了。
一場(chǎng)唇槍舌劍的、火藥味十足的辯論會(huì)結(jié)束了。但是，有些同學(xué)還是意猶未盡�？偨Y(jié)正反方觀點(diǎn)后，我明白了一個(gè)道理：讀書(shū)，要有選擇的讀，這樣才能從書(shū)中學(xué)到正確的知識(shí)和做人的.道理。我也懂得了世界上所有的事物都是一把雙刃劍，有好的一面就有壞的一面，用好了就可以使人們獲得幫助，否則就會(huì)產(chǎn)生破
同學(xué)們，自古以來(lái)，書(shū)籍就是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，就是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。竊讀記的作者林海音在竊讀記中寫(xiě)道：你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！小苗與大樹(shù)的對(duì)話中也寫(xiě)道：要把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要多看書(shū)�！鞣N各樣關(guān)于開(kāi)卷有益的證據(jù)呈現(xiàn)在我們的眼前，所以我方認(rèn)為——開(kāi)卷有益！
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇6
今天，我們班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。
這上辯論會(huì)的主題是同學(xué)們提出的，然后經(jīng)過(guò)篩選，最終敲定了下來(lái)——小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利。正方的觀點(diǎn)是上網(wǎng)利大于弊，反方的觀點(diǎn)則是上網(wǎng)弊大于利。在辯論之前，正反雙方都選好了隊(duì)員，也準(zhǔn)備好了資料，期待著辯論的開(kāi)始。
辯論會(huì)開(kāi)始了。第一輪，首先由正方闡述自己的觀點(diǎn)。他們五個(gè)人從不同的角度講述了上網(wǎng)利大于弊，讓我們周?chē)蝗撼怨先罕姶箝_(kāi)眼界。緊接著，反方開(kāi)始了進(jìn)攻。他們有的說(shuō)出了上網(wǎng)的壞處，比如反方主力王琪，則是抓住了正方主力熊宇炫話中的漏洞進(jìn)行攻擊。教室里的氣氛變得嚴(yán)肅起來(lái)，那是熊宇炫開(kāi)始反攻了。只見(jiàn)他一邊侃侃而談，一邊用手隨著自己的話語(yǔ)，有節(jié)奏地敲著桌子。那鎮(zhèn)定自若，侃侃而談的樣子，讓我不禁佩服熊宇炫有當(dāng)律師的潛質(zhì)。
又輪到反方了，王琪再次攻擊起來(lái)。聽(tīng)著王琪的話語(yǔ)，熊宇炫搖著頭，嘴角一咧，典型的'皮笑肉不笑，讓人感覺(jué)是笑里藏刀。在第二輪，辯論會(huì)成了王琪和熊宇炫的主場(chǎng)。場(chǎng)上主要是他倆在辯論，而其他人只是不時(shí)說(shuō)兩句。這兩個(gè)人的辯論恍若針尖對(duì)麥芒。我們旁邊一群人時(shí)而覺(jué)得正方有理，時(shí)而又覺(jué)得反方有理，而我更是不住地點(diǎn)頭。
在第三輪，兩人也是針?shù)h相對(duì)，卻誰(shuí)也說(shuō)不過(guò)誰(shuí)。老師也不由得終止了這場(chǎng)辯論會(huì)，不然的話就沒(méi)完沒(méi)了了。老師說(shuō)：“事實(shí)上，上網(wǎng)是把雙刃劍，上網(wǎng)的利大于弊還是弊大于利，在于我們自己。我們只有正確上網(wǎng)，并且控制好上網(wǎng)時(shí)間，這樣子才能讓上網(wǎng)利大于弊�！�
通過(guò)這次辯論會(huì)，我知道了該如何正確上網(wǎng)，而我也認(rèn)為，我們應(yīng)該多舉行幾次這樣的辯論會(huì)，這樣能讓我們更清楚地知道事情的對(duì)與錯(cuò)。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇7
星期五的下五第二節(jié)課，在教室里師生們舉辦了一場(chǎng)辯論會(huì)，當(dāng)然辯論會(huì)可不是臨時(shí)決定的，為了這一刻，我們做了一星期的準(zhǔn)備工作。
辯論會(huì)的規(guī)則：分正方和反方兩派，正方代表著是真誠(chéng)好，則反方代表真誠(chéng)不好，我是反方的，也是組長(zhǎng)，我將帶領(lǐng)著五位辯論手沖鋒陷陣。在老師剛開(kāi)始說(shuō)要開(kāi)這個(gè)會(huì)時(shí)，我就信心十足，不是驕傲，聽(tīng)過(guò)一句話嗎？‘過(guò)分的謙虛就等于自卑’，我給予自己很大的鼓勵(lì)，開(kāi)始了歷史性的一次辯論。
才開(kāi)場(chǎng)，正方就以壓迫性的問(wèn)題擊打我們，但我方人員也都不是擺設(shè)，又反駁了回去，我緊張吶！本來(lái)嘛，我把辯此都已經(jīng)背的滾瓜爛熟了，可臨場(chǎng)腦子卻一片空白，不管它了，先認(rèn)真聽(tīng)他們辯論吧！我的暫時(shí)先放放。我聽(tīng)的很仔細(xì)，無(wú)論是哪方提出的問(wèn)題或解釋，我都會(huì)去很積極的思考，想一想，如果那問(wèn)題是我問(wèn)的或是我來(lái)答的，我該怎么樣去做。時(shí)機(jī)來(lái)的正好，我把我的問(wèn)題提出來(lái)了：“正方，請(qǐng)你們說(shuō)出真誠(chéng)好在哪里？”這個(gè)問(wèn)題我是很有心機(jī)的提的，為的就是給自己的辯詞埋下很好的'伏筆，一舉消滅正方，果然，當(dāng)我說(shuō)出自己對(duì)不真誠(chéng)好的觀點(diǎn)時(shí)，正方無(wú)一人作答，趁這機(jī)會(huì)，我方窮追猛問(wèn)，其實(shí)更讓我感到高興的是，辯論手孔祥欽和王小縫這倆人，他們出乎我的意料，竟然那么熱情，甚至?xí)氲�，假如他們不在后果�?huì)怎樣，我也就只答了一次，其次全都是某兩人奮力作戰(zhàn)吶！
熱鬧的辯論會(huì)被突然發(fā)言的老師打段，老師說(shuō)這場(chǎng)比賽讓他很欣慰沒(méi)想我們會(huì)把辯論會(huì)開(kāi)到這種地步……他還說(shuō)來(lái)許多道理，我也記不清了，反正這場(chǎng)辯論會(huì)我很喜歡。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇8
“開(kāi)卷有益”這個(gè)成語(yǔ)，作為強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性，自然有它的積極意義，但若作為“開(kāi)卷”就“有益”的斷語(yǔ)，卻是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！比缃襁@知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們的學(xué)問(wèn)越來(lái)越深，你不努力跟著跑，便后落伍，并越落越遠(yuǎn)。因而為跟上時(shí)代的步伐，你就要不斷地學(xué)習(xí)。
盡管古人說(shuō)書(shū)“浩如煙海”，而我覺(jué)得書(shū)的世界是“天涯若比鄰�！边@話絕對(duì)不是唯心的的比擬。世界再大，也沒(méi)有阻隔。佛說(shuō)：“三千大千世界”，可算大極了。書(shū)的境地呢，卻是包羅萬(wàn)象，貫通三界。
我們可以足不出戶，在這里隨意在這里閱覽。誰(shuí)說(shuō)讀書(shū)人目光短淺，不通人情，不關(guān)心世界呢！這里可得到豐富的經(jīng)歷，可認(rèn)識(shí)世界，可結(jié)交各色各樣的.朋友。經(jīng)常在書(shū)里“串門(mén)兒”，至少也可以脫去幾分愚昧，多長(zhǎng)幾個(gè)心眼兒吧！
其實(shí)讀書(shū)不一定要認(rèn)真地讀，只要隨便翻閱，積少成多，時(shí)間一長(zhǎng)，腦子里也自然有了一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)。試想想這不是開(kāi)卷的好處嗎？
倘要騙人，這個(gè)方法很可以冒充博雅。現(xiàn)在有一些人，和我閑談之后，常說(shuō)我書(shū)是看得很多了。其實(shí)我也沒(méi)專心看多少書(shū)，只是隨手翻翻而已，只是經(jīng)常翻翻，就多少知道一些了嗎！
想做真正的“開(kāi)卷有益”，還必須自己有這個(gè)愛(ài)好，嗜好讀書(shū)。我想，嗜好讀書(shū)，應(yīng)該像愛(ài)鍛煉一樣，天天練，日日練。生病的時(shí)候練，刮風(fēng)下雪也在練，烈日炎炎更在練，把鍛煉當(dāng)作一種愛(ài)好。凡嗜書(shū)者，他們?cè)诿恳豁?yè)書(shū)里都能感到濃厚的趣味。
要做到“開(kāi)卷有益”，還必須選好適合自己的書(shū)，讓自己在喜歡的書(shū)中自由地生存、暢游。
“開(kāi)卷有益”，我們地去讀書(shū)，就能不斷地積累知識(shí)，讓自己的精神有所寄托，讓自己的生活更加豐富多彩！
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇9
“我不同意，這事不能這么看……”“怎么會(huì)這樣呢？請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，如果真是這樣的話，那么……”教室里傳來(lái)一場(chǎng)場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論聲。
“我認(rèn)為學(xué)校前的小攤上的食品可以吃�！闭秸f(shuō)道。“我們認(rèn)為學(xué)校前的小攤上的商品不能吃�！狈捶秸f(shuō)道。教室里很吵鬧，原來(lái)我們?cè)谂e行辯論會(huì)。
先是正方說(shuō)：“小攤上的食品很受大家喜愛(ài)，既便宜又好吃�！钡欠捶接终f(shuō)道：“別以為好吃就是可以吃，其實(shí)那里面的東西都是好多不良商家用過(guò)期變質(zhì)的東西添加進(jìn)去的�！�
這時(shí)正方的曹昊衍說(shuō)道：“可是那里吃的沒(méi)有異味呀，又很便宜，上面又有QS的生產(chǎn)許可的標(biāo)圖，而且還有日期、地址的介紹。”反方的胡耀楊這個(gè)時(shí)候眉毛緊鎖說(shuō)道：“現(xiàn)在的商家很壞，有時(shí)會(huì)用虛假的標(biāo)圖給你們看，你們認(rèn)為沒(méi)事了，其實(shí)都是騙你們的錢(qián)的。你看小攤上的大肉塊五角錢(qián)一塊很劃算，那里面都是老鼠肉和一些不干凈的東西做成的。你不知道前幾天有則新聞嗎，有個(gè)中學(xué)生吃了幾天小攤上的食品，最后中毒死亡了，所以門(mén)前小攤上的'食品不可以吃的�！�
這時(shí)正方的團(tuán)隊(duì)說(shuō)道：“假如食品是干凈的，我們吃一些，又沒(méi)什么大礙�！蔽覀兊姆捶接终f(shuō)道：“你先吃幾個(gè)不知道，最后你發(fā)現(xiàn)自己身體有問(wèn)題，已經(jīng)來(lái)不及了……”
最后，我們的反方抓到了正方漏洞，然后反方贏了。這次的辯論讓我收獲很大，它培養(yǎng)了我們的口才能力。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇10
辯論是生活中不可缺少的一部分，辯論可以開(kāi)拓我們的視野。今天上課，老師就帶我們舉辦了一場(chǎng)辯論會(huì)。
辯論會(huì)的題目是“小學(xué)生上網(wǎng)好不好”，正方代表好，反方則代表不好。聽(tīng)到這個(gè)題目，我首先想到上網(wǎng)好，上網(wǎng)可以開(kāi)拓我們的視野，上網(wǎng)還可以緩解我們的學(xué)習(xí)壓力。隨后，我又想到上網(wǎng)不好，上網(wǎng)會(huì)使我們陷入游戲中，使我們不能自拔。
開(kāi)始分組了，我們組是正方，而另一組是反方，大家都躍躍欲試。
辯論會(huì)開(kāi)始了，我們正方先來(lái)敘述自己的觀點(diǎn)，只見(jiàn)他理直氣壯的對(duì)大家說(shuō)：“上網(wǎng)可以查閱資料，幫助我們更好地學(xué)習(xí)�！狈捶揭糙s緊提出自己的觀點(diǎn)：“上網(wǎng)會(huì)使我們陷進(jìn)去，變得不可自拔�！眱煞礁髯詳⑹隽俗约旱挠^點(diǎn)，辯論會(huì)進(jìn)入第二環(huán)節(jié)，大家展開(kāi)了辯論。
反方首先起來(lái)，反駁我們的觀點(diǎn)：“在電視新聞和報(bào)紙上，都可以查閱資料，也可以拓展我們的知識(shí)面，沒(méi)有必要去查閱電腦�！薄翱墒怯行⿻r(shí)候，報(bào)紙和電視上的知識(shí)都不夠全面，而網(wǎng)絡(luò)可以全面了解各種資料。”我們正方毫不示弱。反方趕緊說(shuō)道：“上網(wǎng)會(huì)使人迷戀游戲，變得不可自拔�！蔽乙宦�(tīng)，趕緊起來(lái)反駁：“我們可以進(jìn)行適度游戲，游戲可以幫助我們緩解學(xué)習(xí)上的壓力，而且有些益智游戲，還可有提高我們的智力。”“難道你玩七巧板嗎？”我才說(shuō)完，對(duì)方的一位同學(xué)就起來(lái)反駁。他這樣一說(shuō)，立刻引起同學(xué)們的哄堂大笑。這是，我們正方的.一位同學(xué)立刻說(shuō)道：“你們既然說(shuō)上網(wǎng)不好，難道你們不上網(wǎng)嗎？”說(shuō)著，他立刻指向他們中一位戴眼鏡的同學(xué)。反方的同學(xué)立刻反駁：“戴眼鏡也不一定是上網(wǎng)造成的，也有可能是看書(shū)或看報(bào)造成的。”我放的同學(xué)趕忙說(shuō)道：“書(shū)都是用樹(shù)制造而成的。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇11
說(shuō)破天你也不會(huì)相信，除夕晚上，在我的鉛筆盒里發(fā)生了一場(chǎng)驚天動(dòng)地的“辯論會(huì)”。
事情是這樣的：每個(gè)文具都認(rèn)為自己才是最有用的'，但是它們都不承認(rèn)別人更有用，所以它們開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)，當(dāng)然這里的“它們”是指文具盒里的文具們。
辯論會(huì)開(kāi)始了，橡皮與涂改帶和涂改液一組，鋼筆、鉛筆與簽字筆一組。“我們應(yīng)該最有用，”鉛筆說(shuō)道，“小主人要是寫(xiě)作業(yè)的話，還不是得靠我們來(lái)寫(xiě)字！”橡皮立刻生氣地反駁道：“那如果你們寫(xiě)錯(cuò)，小主人不還得用我們來(lái)改正錯(cuò)誤，所以我們才應(yīng)該是最有用的呢！”鉛筆又說(shuō)道：“什么呀！我們不寫(xiě)錯(cuò)不就完了，大傻……�！薄拔�，你能保證不寫(xiě)錯(cuò)嗎？而且注意一下你的嘴巴，別總是亂吐臟字，聽(tīng)著總是覺(jué)得太別扭！”鉛筆剛想把那么“帽”字說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，橡皮及時(shí)地制止了它，并且巧妙地反駁了鉛筆，其落點(diǎn)之準(zhǔn)確，殺傷力之大，簡(jiǎn)直是無(wú)懈可擊。突然鋼筆說(shuō)：“那又不是我們故意寫(xiě)錯(cuò)的，那是小主人寫(xiě)錯(cuò)的……”。它還沒(méi)說(shuō)完，我就來(lái)了——因?yàn)槲乙恢痹诼?tīng)它們打口水仗。我說(shuō)道：“其實(shí)每一個(gè)人的力量都是單薄的，但如果心在一起，那連“巨人”大家也不用怕！”雖然它們沒(méi)能評(píng)出誰(shuí)才是最有用的，但它們明白了一個(gè)真理——每人的力量都有限，但只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，力量就會(huì)大！
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇12
“鈴……”一陣清脆的鈴聲響過(guò)，我們班便開(kāi)始一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，辯論的是“開(kāi)卷是否有益”這個(gè)主題。一共分成兩組，正方代表的是“開(kāi)卷有益”，而反方代表的是“開(kāi)卷未必有益”。我加入了反方。
在同學(xué)們的熱烈掌聲中，辯論會(huì)拉開(kāi)了帷幕。
正方的代表——梁家怡同學(xué)馬上站起來(lái)，發(fā)表了自己的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為開(kāi)卷必有益。我們提倡開(kāi)有益之卷，讀好書(shū)，與好書(shū)相伴，如同摯友同行，受益無(wú)窮。”話語(yǔ)完畢，正方那邊的人馬上響起了掌聲。
我方也毫不示弱，梁嘉瑜同學(xué)站起來(lái)胸有成竹地說(shuō)：“知識(shí)不一定是從書(shū)本上得到的，我們還要從別的地方去探索，獲取更多在書(shū)本上得不到的`知識(shí)。如果我們每天都埋在書(shū)堆里，那我們豈不是成了‘書(shū)呆子’了嗎？”話音剛落，我方的同學(xué)立刻響起了熱烈的掌聲。
正方代表梁家怡同學(xué)并沒(méi)有因此而懼怕，她鎮(zhèn)定從容地說(shuō)：“古語(yǔ)有云：‘書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！谀炒髮W(xué)有一位學(xué)生，他寫(xiě)了30篇作文，有29篇作文登報(bào)。由此看來(lái)，平時(shí)多讀書(shū)，多積累是會(huì)對(duì)你有益的。”
我望著我方的勢(shì)頭不斷減弱，心急如焚。于是，我勇敢地站起來(lái)，振振有詞地說(shuō)：“雖然‘書(shū)中自有顏如玉’，但書(shū)中也有‘吃人虎’。當(dāng)中的圖書(shū)種類(lèi)繁多，會(huì)有一些有害的圖書(shū)魚(yú)目混珠，讓我們看了后會(huì)走上犯罪的道路，那又有什么益呢？”正方馬上被我駁得啞口無(wú)言。
辯論雙方唇槍舌劍，各抒己見(jiàn)，辯論氣氛異常緊張、激烈……
“鈴……”由于時(shí)間關(guān)系，我們的辯論會(huì)結(jié)束了。這次辯論會(huì)不但提高了我們的口才，還使我們提高了全面認(rèn)識(shí)事物的能力。這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)！
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇13
今天，我們班舉行“超級(jí)男生”辯論會(huì)。下面，請(qǐng)選手入場(chǎng)。正方選手有:汪煥、劉堯、劉浩、郭放。反方選手有:孫鳴、余浩雨等選手。我們辯論的主題是“除地球之外是否還有生命存在”。請(qǐng)選手做好準(zhǔn)備。辯論會(huì)開(kāi)始了，反方一辯手孫鳴說(shuō):“我認(rèn)為宇宙除地球之外沒(méi)有生命�！闭揭晦q手汪煥說(shuō):“我認(rèn)為宇宙除地球之外有生命�！狈捶接嗪朴贻p蔑地說(shuō):“宇宙之外沒(méi)有生命，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球�！�
正方郭放振振有詞地說(shuō):“宇宙空間不是大得很嗎?難道還沒(méi)有一個(gè)有生命的星球?”反方說(shuō):“人類(lèi)如果不保護(hù)地球，即使科技再發(fā)達(dá)也不能找到第二個(gè)有生命的星球!如果你有特殊功能你就到水星金星火星上去住吧!”說(shuō)著，反方露出了奸笑，心想:我們贏定了。作為評(píng)委的我說(shuō):“大家辯論得很好，但請(qǐng)記住，這只是一個(gè)辯論會(huì)，大家不要傷了和氣”辯論繼續(xù)進(jìn)行著，正方的郭放說(shuō):“整個(gè)銀河系有幾千億顆恒星，肯定有與地球類(lèi)的行星，地球絕對(duì)不是有生命存在的唯一天體�！狈捶秸f(shuō)：“人們對(duì)隕石進(jìn)行分析確定宇宙之外沒(méi)有生命。”
正方說(shuō)：“最新消息證明吉林的隕石中有有機(jī)分子！”反方說(shuō)：“那只是太空和地球上的`細(xì)菌罷了，有什么大不了的？”正方的郭放說(shuō)：“那美國(guó)發(fā)現(xiàn)外星人和飛碟你們?cè)趺唇忉�？”說(shuō)著，郭放向自己的隊(duì)友露出了一個(gè)勝利的微笑。反方則無(wú)以言付，一個(gè)個(gè)面紅耳赤。哈哈，正方獲勝了我向正方碩獎(jiǎng)，卻被摔倒了只聽(tīng)見(jiàn)媽媽在喊:“上學(xué)了，小懶蟲(chóng)!”哎，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀!多好的一個(gè)夢(mèng)呀�！�
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇14
網(wǎng)路使人與人關(guān)系更加親近還是疏遠(yuǎn)？
圍繞著這個(gè)主題，我們班分為兩個(gè)組開(kāi)展了一場(chǎng)針?shù)h相對(duì)的辯論，整整辯論了一節(jié)課。你說(shuō)觀點(diǎn)，我再說(shuō)我的觀點(diǎn)，“戰(zhàn)”得驚天動(dòng)地。
“我覺(jué)得現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)帶給了我們很多�！币粋�(gè)同學(xué)率先站出來(lái)，“比如我們可以在網(wǎng)絡(luò)上看書(shū)，查資料……”話音剛落，就又有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)：“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上還是有很多比較污的東西的，這些東西會(huì)帶壞我們，學(xué)習(xí)也會(huì)走下坡路�！闭f(shuō)完反方隊(duì)爆發(fā)出雷鳴般的`掌聲。
這時(shí)正方隊(duì)就不服氣了。一個(gè)小胖站起來(lái)，聲音渾厚有力：“對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上那些不好的東西，如果你自覺(jué)，就不會(huì)去搜那些亂七八糟的了，再說(shuō)我們的知識(shí)也需要進(jìn)貨呀！”“對(duì)！沒(méi)錯(cuò)！太棒了！”正方齊聲說(shuō)到。
這時(shí)突然傳來(lái)一個(gè)尖銳的聲音：“如果你老是看網(wǎng)絡(luò)，視力也會(huì)變差，難道不是嗎？”她的話讓全班都安靜了下來(lái)�！半m然有污的東西，但是只要我們不去看，也不點(diǎn)擊，那么就不會(huì)知道。”
我認(rèn)為：網(wǎng)絡(luò)，有好的地方也有不好的地方。讓我們的大腦進(jìn)貨，但是也讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，視力都有些下降。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇15
今天下午，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)，主題是”開(kāi)卷是否有益“。反方是女生代表隊(duì)，一辯林清、二辯張?jiān)婑�、三辯是我、四辯蔡媚。正方是男生代表隊(duì)，一辯是鄭敏、二辯林子銘、三辯林藝海、四辯蔡志高。為了下午的辯論會(huì)，中午身為反方代表的我們只隨便打包了幾份拌面到了林清家邊吃邊討論下午的辯論會(huì)要怎辦。辯論會(huì)終于開(kāi)始了，可當(dāng)我坐在反方三辯的座位上的那一刻，我突然擔(dān)心我在說(shuō)的時(shí)會(huì)不會(huì)忘詞？會(huì)不會(huì)不知道要說(shuō)什么？會(huì)不會(huì)把背的一些詞混在一起——總之，就是害怕自已給反方拖后腿�！爆F(xiàn)在進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：說(shuō)開(kāi)篇詞！“只聽(tīng)陳老師說(shuō)道。正方一辯以名言的方式表達(dá)了正方的看法，我方也不示弱，同樣也把我方的觀點(diǎn)表達(dá)了出來(lái)。終于到了自由辯論的環(huán)節(jié)了，我方先給了正方一個(gè)”連環(huán)擊“，正方也表達(dá)了開(kāi)卷有益的`證據(jù)，我方就來(lái)了個(gè)”將計(jì)說(shuō)計(jì)“，讓正方”損失慘重“，接著，我方的一辯和二辯就給了正方的一辯一個(gè)”禮物“——兩面夾攻，最后，我方四辯來(lái)了個(gè)總結(jié)詞，讓正方輸?shù)眯姆诜?/p>
從這一次的辯論會(huì)中我明白了，開(kāi)卷未必有益，看書(shū)要有正確的方式讀書(shū)，也要選擇有益的書(shū)。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇16
這個(gè)學(xué)期，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)，討論的內(nèi)容：開(kāi)卷是否有益。
辯論會(huì)一共有10個(gè)同學(xué)參加，正方有5個(gè)，主辯手：歐芷馨。反方有5個(gè)，主辯手：熊健。
辯論會(huì)開(kāi)始了，首先，歐芷馨說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”接著，熊健說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷不一定有益，劉向曾說(shuō)過(guò)：書(shū)如藥也，善讀知可以醫(yī)愚。……”
主持人陸老師說(shuō)：“下面進(jìn)行自由辯論�！闭秸f(shuō)：“杜甫說(shuō)過(guò)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，說(shuō)明讀書(shū)和寫(xiě)作是息息相關(guān)的�！狈捶秸f(shuō)：“現(xiàn)在有些小朋友看了走入鬼火的書(shū)，使學(xué)習(xí)成績(jī)下降，怎么還能讀書(shū)和寫(xiě)作息息相關(guān)呢？”正方說(shuō)：“那是那些小朋友思想有問(wèn)題，才看的�！狈捶秸f(shuō)：“請(qǐng)正方隊(duì)友注意了，我們討論的`問(wèn)題是：‘開(kāi)卷是否有益’。而不是：‘哪些小朋友思想有問(wèn)題？’請(qǐng)隊(duì)友注意�！�
自由辯論結(jié)束了，然后正、反方主辯手提出了自己組的觀點(diǎn)，最后，反方獲勝。
通過(guò)這次辯論會(huì)，加強(qiáng)了同學(xué)們的語(yǔ)言能力，也豐富了同學(xué)們的知識(shí)面。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇17
在一次熱鬧的大清掃時(shí)，老師別出心裁地要舉辦一次精彩的辯論會(huì)。內(nèi)容就是在值日時(shí)你認(rèn)為室內(nèi)好還是室外好。頓時(shí)，教室里沸騰了起來(lái)，有的躍躍欲試，有的興致勃勃的交談著，也有的`在下面大聲的歡呼……
當(dāng)然，我會(huì)毫不猶豫的選擇室內(nèi)。但是也有的人爭(zhēng)著選擇室外，他們的理由令我出乎意料，竟然是外面可以玩！我還是說(shuō)說(shuō)自己的理由吧，首先，室外就是外面，一定會(huì)刮風(fēng)，再加上現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷，刮起風(fēng)來(lái)是會(huì)讓人感冒的，到時(shí)候還要吃藥打針，還不如不去室外。再一個(gè)就是，外面塵土，灰很多，有可能會(huì)進(jìn)眼睛里，迷眼睛，或者吸到肚子里，嘴里都是不衛(wèi)生的，所以我沒(méi)有選擇室外。室內(nèi)有一個(gè)最重要的好處。就是暖和，沒(méi)有灰塵，還比較干凈，打掃起來(lái)不是很辛苦。但如果我被分配到室外我也會(huì)認(rèn)真值日的，因?yàn)椴还苁覂?nèi)還是室外，都是我們共同的家園嘛，都要好好清理。我們說(shuō)的都有各自的理，分不清誰(shuí)說(shuō)的是對(duì)的，誰(shuí)說(shuō)的是錯(cuò)的，但是這個(gè)辯論的過(guò)程是值得我們?nèi)セ貞浀摹?/p>
辯論會(huì)既能鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，又能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，所以我喜歡這樣的辯論會(huì)。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇18
大家對(duì)辯論會(huì)很熟悉吧，可是我為什么要寫(xiě)這個(gè)題目呢？請(qǐng)繼續(xù)往下看吧。
辯論會(huì)=菜市場(chǎng)
我們的辯論會(huì)一開(kāi)起來(lái)就會(huì)把教學(xué)樓給吵翻，你看那各吵一句這個(gè)吵一句，這不像個(gè)菜市場(chǎng)嗎？我記憶深刻的'就是在2008年5月12日我們班語(yǔ)文老師要開(kāi)辯論會(huì)，我們一起把吵出來(lái)了5.12大地震。（話外音：有一點(diǎn)夸張。）還有一次，我們把天庭給吵地震了玉帝為了不讓我們危害四方，把我們送到遠(yuǎn)古時(shí)代，說(shuō)來(lái)巧呀！孟姜女正在哭呀，我們還是吵個(gè)不停，終于把長(zhǎng)城給吵倒了。孟姜女哭長(zhǎng)城就是這么由來(lái)的，玉帝為了不讓我們?cè)谖：Φ厍蚓桶盐覀兯偷搅嗽虑?.....
辯論會(huì)=擂臺(tái)
為什么要說(shuō)辯論會(huì)是擂臺(tái)呢？那就往下看吧！我們開(kāi)辯論會(huì)那就兩個(gè)字，亂，打。我們開(kāi)辯論會(huì)那可不是吹的，開(kāi)辯論會(huì)那就要從頭到腳全副武裝起來(lái)，給棺材鋪打個(gè)電話訂一付棺材，否則就不要參加我們班的辯論會(huì)，有一次泰森來(lái)我們班，拿了一個(gè)拳擊套，還沒(méi)等開(kāi)始就被打的下肢癱瘓了。
你們說(shuō)辯論會(huì)還等于什么？
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇19
正方：不能撒任何謊反方：可以說(shuō)善意的謊言反方我們總覺(jué)得撒謊是錯(cuò)誤的，確實(shí)如此。可是善意的謊言又是不同的，善意的謊言，從出發(fā)點(diǎn)和結(jié)果看各種各樣的善意的謊言，都是為了保護(hù)對(duì)方的情感，維護(hù)對(duì)方的`心理健康和愉悅，許多善意的謊言的例子，哪個(gè)不令我們感動(dòng)？當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時(shí)隱瞞了自己還餓著肚子的事實(shí)的時(shí)候；當(dāng)為了鼓勵(lì)他人，說(shuō)他人讓我們都無(wú)比欣賞，無(wú)比喜歡的時(shí)候；當(dāng)飛機(jī)出事故，總有一人犧牲時(shí)，你毫不猶豫地說(shuō)：“我有無(wú)法醫(yī)治的病�！�，家人拋你而去的時(shí)候。我們還要去指責(zé)這善良崇高的善意的謊言么？
“善意的謊言”是人們對(duì)事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對(duì)白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來(lái)的一種柔情……誰(shuí)也不會(huì)去追究它的可信程度，即使聽(tīng)到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會(huì)去努力相信，不會(huì)覺(jué)得說(shuō)謊者的虛偽。所以我認(rèn)為，說(shuō)善意的謊言是可以的；但是除了善意的謊言以外的撒謊是絕對(duì)不可以的！
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇20
正方：不能撒任何謊。
反方：可以說(shuō)善意的謊言。我們總覺(jué)得撒謊是錯(cuò)誤的，確實(shí)如此。可是善意的謊言又是不同的，善意的謊言，從出發(fā)點(diǎn)和結(jié)果看各種各樣的善意的謊言，都是為了保護(hù)對(duì)方的情感，維護(hù)對(duì)方的心理健康和愉悅，許多善意的謊言的例子，哪個(gè)不令我們感動(dòng)？當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時(shí)隱瞞了自己還餓著肚子的事實(shí)的時(shí)候；當(dāng)為了鼓勵(lì)他人，說(shuō)他人讓我們都無(wú)比欣賞，無(wú)比喜歡的時(shí)候；當(dāng)飛機(jī)出事故，總有一人犧牲時(shí)，你毫不猶豫地說(shuō)：“我有無(wú)法醫(yī)治的病�！�，家人拋你而去的時(shí)候。我們還要去指責(zé)這善良崇高的善意的謊言么？“善意的謊言”是人們對(duì)事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對(duì)白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來(lái)的'一種柔情……誰(shuí)也不會(huì)去追究它的可信程度，即使聽(tīng)到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會(huì)去努力相信，不會(huì)覺(jué)得說(shuō)謊者的虛偽。所以我認(rèn)為，說(shuō)善意的謊言是可以的；但是除了善意的謊言以外的撒謊是絕對(duì)不可以的！
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇21
今天我們補(bǔ)習(xí)班開(kāi)了一次辯論會(huì)，題目是《烏塔》，其實(shí)就是關(guān)于14歲孩子能否獨(dú)自出去旅行，我們被分成正反兩方。
上課了，首先由我們反方提問(wèn)，我們隊(duì)高鑫艷問(wèn)正方：“旅游是要花費(fèi)大量金錢(qián)的，要是旅游時(shí)沒(méi)有足夠的費(fèi)用怎么辦？”“我們可以去打工�！闭降男と裘茸孕诺卣f(shuō)。我立即反對(duì)道：“但中國(guó)是禁止雇傭童工的，要是想要錢(qián)就只能去跟父母要，要不然誰(shuí)也不會(huì)給你錢(qián)�！蔽疫@一句讓他們立刻鴉雀無(wú)聲。正方也不甘示弱：“可是在家里不能具體全面地認(rèn)識(shí)世界，正如‘花盆里栽不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹’一樣�！薄半m然是這樣，但畢竟社會(huì)太危險(xiǎn)。”我靈機(jī)一動(dòng)，“14歲的孩子年齡還小，不足以應(yīng)對(duì)各種情況�！边@回他們沒(méi)話說(shuō)了。氣氛越來(lái)越緊張了，“要是在國(guó)外不懂當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言怎么辦？”我們立刻反問(wèn)道。正方說(shuō)：“可以下載翻譯的`手機(jī)呀�！薄澳且窃谲浖厦娲蜃忠ê荛L(zhǎng)時(shí)間，說(shuō)不準(zhǔn)那時(shí)其他人都走啦。”梁熠婧說(shuō)。正方理直氣壯地說(shuō)：“一個(gè)人旅行是父母對(duì)孩子最新的教育方式。”我們無(wú)言以對(duì)，回過(guò)頭，我看見(jiàn)我們隊(duì)每人都漲紅了臉。
雖然正方說(shuō)的很有道理，但是我覺(jué)得一個(gè)人旅游也是對(duì)的。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇22
今天我們班舉行了有史以來(lái)第一次辯論會(huì)。辯論的內(nèi)容是：開(kāi)卷有益還是無(wú)益。
我是正方，我覺(jué)得開(kāi)卷有益。因?yàn)楣糯?shī)圣杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@一點(diǎn)是不可否認(rèn)的，杜甫所博覽過(guò)得書(shū)不可計(jì)數(shù)，漸漸的他把書(shū)中的知識(shí)都深深的印在了腦海里，在他寫(xiě)文章，作詩(shī)的時(shí)候，一連串的好詞好句順流而下，一篇篇的佳作名詩(shī)便流傳千古，被人們傳誦。
接下來(lái)的辯論會(huì)越來(lái)越熱鬧了，開(kāi)始由成員來(lái)辯論了。可是我們正方的成員落后了一步，讓反方搶先了一步。反方的成員的`成員，辯論很積極，搶著站起來(lái)辯論。而我們正方并不是很積極，只能勉強(qiáng)讓一個(gè)人站起來(lái)辯論，我心情低落，感覺(jué)正方是贏不了的。
反方把讀書(shū)的壞處說(shuō)得非常充實(shí)。反方認(rèn)為：我們小學(xué)生如果看了《蠟筆小新》或是一些不良漫畫(huà)版會(huì)影響身心健康。有些小學(xué)生喜歡看武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō)，有時(shí)候會(huì)達(dá)到廢寢忘食的程度，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。所以讀書(shū)未必是好的。
其實(shí)在我看來(lái)，讀書(shū)有好處也有壞處。在我們選擇書(shū)籍的時(shí)候，可以選擇一些文學(xué)故事，不要選那些沒(méi)有用的書(shū)。多讀書(shū)，讀好書(shū)。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇23
“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該玩手機(jī)呢？”就這個(gè)話題，我們班今天展開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)。
辯論會(huì)開(kāi)始了，首先正方的小林說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生可以玩手機(jī)，手機(jī)上有游戲，可以放松心情，釋放壓力，提高反應(yīng)能力。”
我方的小楊反駁道：“玩手機(jī)雖然可以放松心情，但是玩手機(jī)會(huì)使視力下降，所以我覺(jué)得小學(xué)生不應(yīng)該玩手機(jī)�！�
正方的小花立即說(shuō)道：“手機(jī)上的.游戲可以讓我們開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，所以我覺(jué)得小學(xué)生可以玩手機(jī)。”
我方的小明生氣地大叫道：“假如玩手機(jī)，視力下降了怎么辦？”正方的小青說(shuō)：“可以控制玩手機(jī)的時(shí)間��！”
我立即說(shuō)道：“可是手機(jī)上有些游戲需要花錢(qián)啊？假如小學(xué)生往游戲里面充錢(qián)了，怎么辦？”
正方的小明說(shuō)：“可以不讓小學(xué)生知道微信、支付寶、還有銀行卡的密碼��！”
雙方的一句我一句，互不相讓，最終也沒(méi)有分出勝負(fù)。不過(guò)我們還是都樂(lè)得像一朵花似的，因?yàn)槲覀儾粌H知道了玩手機(jī)的好處和壞處，還知道了所有的事物都是有兩面性的。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇24
在這個(gè)星期五上午，我們班在語(yǔ)文課上開(kāi)了一次“辯論會(huì)”，過(guò)程中我們交流了許多的問(wèn)題，主題是“開(kāi)卷是否有益”。
正方首先發(fā)言：“我認(rèn)為，開(kāi)卷有益，因?yàn)樽x書(shū)可以增長(zhǎng)智慧和知識(shí)�！狈捶搅ⅠR反駁：“我認(rèn)為，開(kāi)卷未必有益，萬(wàn)一讀到了有害身心健康的書(shū)怎么辦？”正方的人沉默了好久，似乎被這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得啞口無(wú)言�！拔艺J(rèn)為，書(shū)也有兩面性，為什么要去看到它壞的一面呢？”馬艷霏說(shuō)。有些觀眾就坐在那里，靜靜的看著，而坐著的，正是那些什么都沒(méi)有準(zhǔn)備的人�！翱墒�，人有好壞之分，書(shū)也有，壞書(shū)有很多種類(lèi)型，比如說(shuō)，武俠小說(shuō)、言情小說(shuō)之類(lèi)的.書(shū)�！狈捶绞繗獯鬂q，看著我們被問(wèn)得啞口無(wú)言，心里美滋滋的。王心怡突然站起來(lái)，說(shuō)：“可是，你見(jiàn)過(guò)聞名中外的哪個(gè)名人，是不讀書(shū)而且人品高尚的嗎？”反方鴉雀無(wú)聲，一片寂靜。
經(jīng)過(guò)這堂課，我領(lǐng)悟了：讀書(shū)小可修身養(yǎng)性，大可治國(guó)平天下。書(shū)，不可不讀，要想獲取人類(lèi)智慧的結(jié)晶，要想掌握世界動(dòng)態(tài)，不讀書(shū)就是妄談。讀書(shū)，就是為自己的精神世界，注入新的動(dòng)力，用新鮮的血液滋養(yǎng)自己的精神生命。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇25
動(dòng)物、植物界正在舉行談判會(huì)，（原告）各種動(dòng)植物，（被告）人類(lèi)，（法官）地球。（原告）大樹(shù)首先站出來(lái)說(shuō)：“我們大樹(shù)和人類(lèi)無(wú)冤無(wú)仇，可他們偏偏跟我們過(guò)不去，我的一些兒孫們就被他們亂砍濫伐，有的做工藝品，有的做家具，還有的用來(lái)蓋房子。我也整天提心吊膽的，再這樣下去的`話，我這老骨頭說(shuō)不定也會(huì)被他們給“宰”了呢！唉，悲哀��！”
法官）地球一拍案板，說(shuō)：“豈有此理！”（被告）人類(lèi)連忙說(shuō)：“冤枉��！冤枉��！大自然本身就是屬于人類(lèi)的，它們應(yīng)該為我們?nèi)祟?lèi)服務(wù)！”人類(lèi)狡辯。（法官）地球說(shuō)：“它們都是生命�。∧銈�?nèi)祟?lèi)那么聰明，難道不會(huì)換位思考嗎？”（原告）杜鵑—代表所有動(dòng)物站出來(lái)說(shuō)道：“人類(lèi)真是太狡詐太殘忍啦！他們大量捕殺我們；拿大象、犀牛的牙和角來(lái)當(dāng)武器，拿熊、蛇的皮來(lái)做地毯、二胡……“你們?nèi)祟?lèi)自己好好反省反省吧！”地球法官說(shuō)。“反��！反�。 眲�(dòng)物、植物們齊聲喊到�！按蠹野察o！”地球說(shuō)，“我判人類(lèi)無(wú)期徒刑，永遠(yuǎn)保護(hù)我們這整個(gè)世界！”話音剛落，整個(gè)法庭一片歡呼。
從此，人類(lèi)再也不敢為非作歹了。地球一片山明水秀，動(dòng)植物們也過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的生活。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇26
今天上午，班里彌漫著一股緊張的氣氛。為什么呢？原來(lái)，我們班要舉行一次辯論會(huì)，辯題是“開(kāi)卷是否有益”。
清脆的鈴聲響了，正反雙方就座。江老師宣布辯論會(huì)開(kāi)始。劉暢第一個(gè)站起來(lái)，振振有詞地說(shuō)：我認(rèn)為開(kāi)卷是有益，因?yàn)槎嗫磿?shū)，可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野。接著反方閆雨帆反駁道：“不對(duì)，多讀那些不健康的書(shū)籍便會(huì)對(duì)我們身心造成影響，反而沒(méi)什么好處。”正方王春雁頭頭是道地說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。如今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們的學(xué)問(wèn)越來(lái)越深，你不努力讀書(shū)學(xué)習(xí)，你就跟不上時(shí)代的步伐，只能落伍，并越落越遠(yuǎn)。”反方夏佳明說(shuō)：“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情類(lèi)小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食，沉入書(shū)中不能自拔，影響正常的學(xué)習(xí)和生活。就這樣兩方相互反駁對(duì)方觀點(diǎn)，爭(zhēng)得面紅耳赤，”火藥味“十足，誰(shuí)都認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正常確的。
當(dāng)雙方，“你追我趕“的'時(shí)候，老師大聲說(shuō)：“公布分?jǐn)?shù)�！甭�(tīng)了，我們興奮而期待這老師喊我們隊(duì)勝利。老師說(shuō)：“正方勝利。”我們對(duì)聽(tīng)了興高采烈，而反方卻垂頭喪氣�！盎鹚幬丁笔愕霓q論會(huì)終于結(jié)束了。
這次辯論會(huì)告訴我一個(gè)道理：讀書(shū)，要有選擇讀，這樣才能從書(shū)中學(xué)到正確的知識(shí)和做人的道理。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇27
今天下午，我們上了一節(jié)不一樣的但很有意思的課：推薦或者自我推薦下學(xué)期的班干部。如果對(duì)同學(xué)的推薦觀點(diǎn)有任何異議，都可以立刻用自已的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。
辯論會(huì)開(kāi)始了，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的辯論起來(lái)。大部分同學(xué)的.觀點(diǎn)都被其他同學(xué)一一否定了，而只有極少數(shù)同學(xué)的觀點(diǎn)和意見(jiàn)被大家肯定和采納。
其中，我最認(rèn)同言鋮瑞的觀點(diǎn)和建議。他的推薦詞說(shuō)：“我認(rèn)為韋億可以當(dāng)語(yǔ)文課代表，因?yàn)樗母骺瞥煽?jī)都很好，而且......”他還說(shuō)完，葛宇珩就迫不及待地站起了反駁：“別科成績(jī)好，為什么推薦她當(dāng)語(yǔ)文課代表�。俊闭f(shuō)完，臉上一幅得意洋洋地樣子，好像是自己的意見(jiàn)扎中了言鋮瑞話中的要害似的。
我心想：“他是用這種句型來(lái)突出韋億的語(yǔ)文成績(jī)好。”于是，我立刻大膽的站起來(lái)反駁葛宇恒。
我的這一句話，引來(lái)了全班同學(xué)給我的熱烈掌聲，葛宇珩也紅著臉坐了下去。我在心里為我和言鋮瑞的進(jìn)步而感到高興和驕傲。
下課的鈴聲已經(jīng)響起，但是辯論賽還沒(méi)有結(jié)束......
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇28
上課了，同學(xué)們迎來(lái)了一場(chǎng)期盼已久的辯論會(huì)。主題是：小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視？
全班同學(xué)分成了兩隊(duì)，正方是小學(xué)生應(yīng)該看電視，反方是小學(xué)生不應(yīng)該看電視。由主持人拋硬幣決定哪隊(duì)是正方，哪隊(duì)是反方。最終，我們隊(duì)成了正方。
辯論會(huì)開(kāi)始了！我們的.一號(hào)辯手首先陳述自己的觀點(diǎn)：“小學(xué)生應(yīng)該看電視，電視可以讓我們了解許多知識(shí)，大家可以看一些關(guān)于火災(zāi)、地震的新聞，謝謝�！狈捶揭晦q陳述：“可現(xiàn)在的小學(xué)生回去看那些新聞嗎，大家都會(huì)去看一些有趣的節(jié)目，如果不節(jié)制，就會(huì)近視，謝謝。”我方二辯陳述：“如果我們不去看電視，我們?cè)趺慈カ@得一些知識(shí)呢？謝謝�！陛喌椒捶蕉q：“我們可以從報(bào)紙中獲取知識(shí)，何必去看電視呢？謝謝�！�
現(xiàn)在到了自由辯論環(huán)節(jié)，兩隊(duì)更是針?shù)h相對(duì)�！翱措娨晻�(huì)影響學(xué)習(xí)，連作業(yè)都做不好！”我方一位成員說(shuō)：“你看我們班那么多人看電視，成績(jī)依然非常好�！狈捶椒瘩g說(shuō)：“就算沒(méi)有影響學(xué)習(xí)，但視力還是下降了，大家可以用這些時(shí)間去看一些課外書(shū)�！蔽曳交卮鸬溃骸蹦憧凑n外書(shū)能學(xué)到什么，而且也會(huì)近視啊！“同學(xué)們舌若利刃，互不相讓……
激烈的比賽結(jié)束了，勝負(fù)難分，但依然是一場(chǎng)有趣的辯論會(huì)！
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇29
“我反對(duì)，我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)有益……”這時(shí)正方辯手司逸群，理直氣壯地站起來(lái)說(shuō)。只見(jiàn)他滿臉通紅，雙手握拳。他話音未了，我方辯手尤娜娜一拍桌子，“嗖”一聲站起來(lái)，“我反對(duì)！我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)未必有益……”她振振有詞，咄咄逼人，每一個(gè)字都刺進(jìn)對(duì)方的軟肋。我心想：哈哈，這下子你們沒(méi)話說(shuō)了吧，這次勝利一定屬于我們！
沉默良久，對(duì)方辯手劉子立義正詞嚴(yán)地說(shuō)：“我堅(jiān)決不同你們的.觀點(diǎn)！我認(rèn)為……”只見(jiàn)他怒發(fā)沖冠，兩眼冒火。我著實(shí)被他嚇了一跳。不過(guò)，我方神采奕奕的王辰一不緊不慢地站起來(lái)，信心百倍的樣子�！拔也煌狻边@讓我心里安了一百個(gè)心。
頓時(shí)，教室里有唏噓聲，正在對(duì)方想怎么回答時(shí)，楊晨曦微笑著放聲說(shuō)：“既然上網(wǎng)沒(méi)有益，你們手中的資料從和而來(lái)�！蔽也环o接著喊了一句：“如果有益，那么網(wǎng)上為什么會(huì)出現(xiàn)說(shuō)上網(wǎng)不好的資料呢？”我這句話一針見(jiàn)血，對(duì)方全都啞口無(wú)言。
雙方針?shù)h相對(duì)，誰(shuí)也說(shuō)不了誰(shuí)，誰(shuí)也辯不過(guò)誰(shuí)。辯論會(huì)仍在繼續(xù)著……
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇30
昨天期中考試后，我猜想我的成績(jī)肯定考得不錯(cuò)，爸爸說(shuō)過(guò)，只要考試考得好，就有獎(jiǎng)金，于是，我和爸爸、媽媽開(kāi)展了一次獎(jiǎng)金“辯論會(huì)”。
辯論會(huì)開(kāi)始了，我先拿起“麥克風(fēng)”（一個(gè)芋頭）站在沙發(fā)上清了清嗓子說(shuō)：“一科得一百分獎(jiǎng)五元，兩科得一百分獎(jiǎng)十元，全級(jí)前三名獎(jiǎng)20元，如果排名在全級(jí)前五名之后則扣五元。大家有什么意見(jiàn)，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)？”爸爸立馬搶過(guò)“麥克風(fēng)”說(shuō)：”我反對(duì)，“全級(jí)全三名獎(jiǎng)20元？不可以，那么多錢(qián)，最多15元�！彼终f(shuō)：“還有，入不了前5名，扣50元！”我的心里不由一陣緊張，要知道，我積錢(qián)罐里只有53元��！如果扣我50元的話，就剩3元錢(qián)了。于是，我強(qiáng)詞奪理地說(shuō)：“扣50元，我沒(méi)那么多錢(qián)！所以，反對(duì)無(wú)效！”爸爸看見(jiàn)我氣沖沖的`樣子，口氣就變得軟一點(diǎn)了，“那就把扣50元就為25元，怎樣？”這時(shí)，媽媽這個(gè)“和事佬”走過(guò)來(lái)，對(duì)我和爸爸說(shuō)：“你們別再爭(zhēng)辨了，聽(tīng)我的吧，如果一科得一百分獎(jiǎng)五元，二科一百獎(jiǎng)10元，全級(jí)全三名獎(jiǎng)20元，考不到前級(jí)前五名扣15元，休庭！”我和爸爸聽(tīng)了都目瞪口呆。
還是媽媽厲害啊，把這個(gè)難題一下給解決掉了。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇31
一聽(tīng)，五（3）班中傳來(lái)陣陣辯論聲；一看，班中正方反方的同學(xué)們，每個(gè)都爭(zhēng)地面紅耳赤；一聞，哦，原來(lái)在展開(kāi)班隊(duì)課——班級(jí)辯論會(huì)。
會(huì)場(chǎng)異常激烈，可稱得上是五年級(jí)以來(lái)，同學(xué)們最投入的一場(chǎng)班隊(duì)課。議論聲連連不斷，場(chǎng)面無(wú)法形容，有些同學(xué)竟然跟某些同學(xué)面對(duì)面地當(dāng)面辯論起來(lái)！
四個(gè)問(wèn)題中，最有趣的是第3個(gè)問(wèn)題“現(xiàn)在騙子多，該不該幫助陌生人”，這回，連平時(shí)很少發(fā)言的.談星蘭，都踴躍發(fā)言。正方代表們說(shuō)：“現(xiàn)在是和諧社會(huì)，應(yīng)幫助陌生人！”“他（她）吧你拐走了呢，你不為你家長(zhǎng)想想！”反方的代表們幾乎異口同聲。這時(shí)楊家棟給我們講了一個(gè)他爺爺親身經(jīng)歷的故事：有一天，楊家棟的爺爺在紅梅公園附近，看到一個(gè)十分可憐的乞丐，頓時(shí)，大發(fā)慈悲地遞給他100元人民幣。他爺爺乘車(chē)回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)，對(duì)面大酒店中，那個(gè)乞丐竟在喝茅臺(tái)！……經(jīng)過(guò)種種辯論，因總結(jié)討論：我們現(xiàn)在還小，手無(wú)縛雞之力，所以最好不要去幫助陌生人。
理越辯越清，道理越辯越明。我們小學(xué)生就應(yīng)該多多開(kāi)這樣的班隊(duì)活動(dòng)，才能增強(qiáng)我們的見(jiàn)識(shí)！
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇32
今天，我們班與八班進(jìn)行了一次激烈的辯論會(huì)。辯題為“小學(xué)生應(yīng)該不應(yīng)該幫助或求助陌生人”。正方是八班，反方是我們班。臺(tái)上的八位小辯手先是態(tài)度謙和的做了自我介紹，不愧是經(jīng)歷過(guò)初賽的人，每個(gè)人都伶牙俐齒。八班給個(gè)“綿綿小雨般的'掌聲”，我班報(bào)以“暴風(fēng)雨般的熱烈掌聲”。這一下，我們?cè)跉鈩?shì)上擊倒了他們。
在接下來(lái)的對(duì)峙中，雙方各不輕繞對(duì)方，死死抓住對(duì)方漏洞不放，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。那簡(jiǎn)直就是精彩極了！我方辯手趙文琦和馮藏都死守陣地，劉若琴則抓住漏洞攻擊對(duì)方。而郭樂(lè)峰同學(xué)還把法律端上了桌面，對(duì)方四個(gè)辯手雖也毫不遜色，但我們還是略勝一籌。正當(dāng)我們信心十足拿冠軍的時(shí)候，主持人卻宣布八班獲勝。我們剎那間愣在了那里，感到萬(wàn)念俱灰。
回到班級(jí)里，老師對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，八班是初賽時(shí)表現(xiàn)良好，這次也有加印象分，但我們的總體水平還是很棒很棒的。參加一次這樣的辯論會(huì)那是對(duì)你們很有好處的啊”
是��！今年我們雖然輸給了八班，但是，人就是要在失敗中不斷成長(zhǎng)才能有所提高，我相信，如果再給我們一次機(jī)會(huì)，我們班的四個(gè)辯手一定會(huì)為我們班贏得冠軍的！
今天的辯論會(huì)真是又精彩有激烈�。�
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇33
今天下午我們班舉行了一次“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的辯論會(huì)。
我的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益�！睘檎��！伴_(kāi)卷未必有益”是反方。辯論會(huì)開(kāi)始了，我們正方先說(shuō)，開(kāi)卷有什么好處，我們一下說(shuō)了很多，就像汽車(chē)剎不住車(chē)了似的，喋喋不休的說(shuō)著。
我們的話剛說(shuō)完。反方立刻站起來(lái)反駁我們：“一本好書(shū)比一個(gè)好人還好，一本不健康的書(shū)比一個(gè)壞人還要壞。所以，開(kāi)卷未必有意。”他們?cè)捯魟偮�，我們正方也立刻反駁起來(lái)：“選不健康的書(shū)的人，都是心態(tài)不正的人，才會(huì)走火入魔，而健康的樹(shù)有很大的益處。所以，開(kāi)卷有益�！�
我們辯論的熱火朝天，一會(huì)兒正方反駁反方的觀點(diǎn)，一會(huì)兒反方又反駁正方的觀點(diǎn)。場(chǎng)面熱鬧極了。我們辯論的正激烈的時(shí)候，宋老師突然宣布：“停，辯論會(huì)到此結(jié)束。請(qǐng)雙方做最后總結(jié)。”我們正方的'總結(jié)是：好書(shū)有益處，壞書(shū)也有一定的益處，所以，開(kāi)卷有益。反方的總結(jié)：壞書(shū)能讓我們走火入魔，所以開(kāi)卷未必有益。宋老師說(shuō)：“這次辯論不分勝負(fù)，可是，我們還是多讀書(shū)有好處，大家一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)�！�
這次激烈的辯論會(huì)，我仍然支持正方的觀點(diǎn)，因?yàn)槎嘧x書(shū)有好處。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇34
有一天，我放學(xué)回家，驚奇的發(fā)現(xiàn)在我的房間里正發(fā)生著一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)——文具們?cè)谵q論。
我在門(mén)口聽(tīng)了一會(huì)兒，原來(lái)它們?cè)谟懻摗爸魅俗钕矚g誰(shuí)。”
這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)鋼筆說(shuō)：“主人最喜歡我了，因?yàn)橹魅嗣看巫鲎鳂I(yè)的時(shí)候都要用到我�！�
墨水不服氣的說(shuō)：“切，如果不是我，你也是一名‘無(wú)名小輩’，什么都做不了�！�
“對(duì)啊，對(duì)啊，如果你寫(xiě)錯(cuò)了還不是要我‘出馬’幫你改正，墨水你也是，”橡皮不屑的說(shuō)。
沉默了一段時(shí)間的文具盒發(fā)話了：“如果不是我，你能和主人一起去學(xué)校嗎？有什么好神氣的�。俊�
課外書(shū)接下話來(lái)說(shuō)：“主人最?lèi)?ài)的是我才對(duì)，我給主人帶來(lái)了知識(shí)�！�
書(shū)包瞥了大家一眼說(shuō)：“你們有什么好炫耀的'，你們都需要我才能為主人服務(wù)，如果我罷工的話，你們就沒(méi)用了”。
爭(zhēng)吵聲越來(lái)越大……聽(tīng)到這里，我再也聽(tīng)不下去了，“咣當(dāng)”一聲，我推開(kāi)了門(mén)，大聲的說(shuō)：“你們都是我最喜歡的，都是我的好幫手，你們各有所長(zhǎng)，應(yīng)該相互幫助，幫助我獲得更多的知識(shí)……”一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)被平息了。
從此以后，文具們和睦相處，團(tuán)結(jié)一致，幫助我掌握了許多知識(shí)。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇35
這周我們舉行了班級(jí)辯論會(huì)，當(dāng)我們四個(gè)主持人一起宣布辯論會(huì)開(kāi)始時(shí)，全班同學(xué)都高興的歡呼起來(lái)。
這次辯論會(huì)一共分成五輪，每輪有兩位選手進(jìn)行辯論，每輪三分鐘共15分鐘。
第一輪開(kāi)始了，兩位辯手辯得十分積極，而且道理也比較充分博得了觀眾們的喝彩。三分鐘到了開(kāi)始統(tǒng)計(jì)票數(shù)，結(jié)果我很奇怪地發(fā)現(xiàn)支持反方的`人比支持正方的人要多好多，我心里想：“正方明明派出的辯手說(shuō)的很有道理可觀眾為什么要支持反方呢？”到了第三輪，我解開(kāi)了這個(gè)迷，原因在于反方的辯手辯的都會(huì)讓人發(fā)笑，而不是真正的十分有道理！觀眾們也只是看著好笑的份上才給反方投票！
到了第四輪第五輪，我實(shí)在看不下去了正當(dāng)辯手們正在辯論的時(shí)候，唐宇棋跟我說(shuō)：“小武，你可不可以把黑板上的“辯論會(huì)”三個(gè)字的“辯論”兩個(gè)字擦掉改成“吵架”二字？我很無(wú)奈的告訴他：“不行，其實(shí)我也很想改但這是辯論會(huì)�！�
這五輪終于結(jié)束了時(shí)間剛剛好也下課了，讓我們恭喜反方獲勝，這時(shí)同學(xué)們歡呼著，馬上跑去圖書(shū)角把圖書(shū)角拆了個(gè)精光。雖然這次辯論會(huì)以失敗告終，但是我們?nèi)匀煌坏暨@次辯論會(huì)因?yàn)樗悄敲吹挠腥ぃ屛覀冦懹浻谛摹?/p>
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇36
今天，在快樂(lè)魔方作文班里，老師帶了我們分了兩組來(lái)參加班級(jí)辯論會(huì)。一邊是正方，一邊是反方，每組四人，一共八人。每人抽一次簽，由抽簽決定正反方，我抽到了正方，非常開(kāi)心。當(dāng)然，剩下沒(méi)參加的同學(xué)都成為了觀眾。
正方辯題是：參加課外輔導(dǎo)班利大于弊。反方辯題是：參加課外輔導(dǎo)班弊大于利。
在我印象中最激烈的就是第三環(huán)節(jié)——自由辯，因?yàn)閷?duì)方問(wèn)我方一個(gè)問(wèn)題，我方可隨意請(qǐng)人回答，而其他三個(gè)環(huán)節(jié)必須按照相對(duì)的規(guī)則來(lái)回答。
第三個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始了，老師倒計(jì)時(shí)三分鐘。我馬上站起來(lái)說(shuō)：如果你們有人學(xué)習(xí)成績(jī)不好的話，不上補(bǔ)習(xí)班怎么來(lái)提高成績(jī)呢？對(duì)方馬上回答：在學(xué)校可以多讀點(diǎn)課文，反復(fù)去復(fù)習(xí)呀。我們又問(wèn)：如果反復(fù)去復(fù)習(xí)，還有一些不懂的呢？對(duì)方又說(shuō)：我們可以去問(wèn)老師！那如果老師請(qǐng)假了呢？我們理直氣壯的'說(shuō)。停！三分鐘已過(guò)！老師大聲說(shuō)。老師問(wèn)觀眾：覺(jué)得反方贏的舉手，結(jié)果沒(méi)一個(gè)人舉手。老師又問(wèn)：覺(jué)得正方贏的舉手，沒(méi)想到全部觀眾都舉手了。老師大聲宣布：正方勝利！耶！我們勝利了！我們開(kāi)心的一蹦三尺高、盡情地歡呼著！
比賽結(jié)束了，我根本沒(méi)想過(guò)我會(huì)贏的，可這實(shí)力不允許呀！我們沒(méi)有驕傲，希望下次還有班級(jí)辯論賽。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇37
昨晚中央電視臺(tái)播出了《動(dòng)物世界》叢林之王——老虎。專家娓娓道來(lái)的講述，還有優(yōu)美的畫(huà)面都深深地打動(dòng)了觀眾。
今天上午第一節(jié)課后，小明和小敏同桌倆又情不自禁地在走廊里聊起了這個(gè)話題。小明平時(shí)性格就活潑開(kāi)朗，他侃侃而談：“生活在動(dòng)物園里的老虎平時(shí)就和其他動(dòng)物和睦相處，它已經(jīng)習(xí)慣了自己是孩子們的參觀對(duì)象。唯一的樂(lè)趣就是飼養(yǎng)員送來(lái)的.大塊大塊的生牛肉。它的生活安逸，衣食無(wú)憂，倒也習(xí)慣了，樂(lè)在其中”。小敏平時(shí)愛(ài)看書(shū)，學(xué)習(xí)成績(jī)也好。她不這樣認(rèn)為，她說(shuō)：“我更鐘愛(ài)靠自己的力量在野外生存的老虎，而且，它們可以在野外自由奔跑，呼吸新鮮空氣”。小明立刻反駁道：“沒(méi)有食物吃的時(shí)候，就跑不動(dòng)了吧？”小敏卻持反對(duì)意見(jiàn)，她說(shuō)：“老虎在動(dòng)物園里待久了，捕獲獵物的本領(lǐng)退化了，豪雄的長(zhǎng)嘯也失傳了，真正成了名副其實(shí)的貓科成員�！�
同桌倆人各執(zhí)己見(jiàn)，互不相讓。一方咄咄逼人，一方氣勢(shì)洶洶……
正當(dāng)他倆爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候，老師當(dāng)了一回“裁判”。老師說(shuō)：“凡事都有兩面性，就看你從那個(gè)方面去看待這件事情了。從不同角度看待同一事物，結(jié)果是不一樣的。世界上沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，只有觀點(diǎn)和觀念的不同”。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇38
今天，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下組織了一場(chǎng)辯論會(huì)，主題是“科學(xué)發(fā)展是利大還是弊大？”
開(kāi)始辯論了！李明慢悠悠地站了起來(lái)，大聲地說(shuō)道：“我認(rèn)為科學(xué)發(fā)展是利大。如今世界上有很多都應(yīng)用到了科學(xué)，如電燈、手機(jī)、衣服和發(fā)電機(jī);就連食物也運(yùn)用到了科學(xué)，如雜交水稻、雜豬等等！”一邊說(shuō)著還手舞足蹈的比劃著什么。老師也不禁拍了拍手，問(wèn)：“還有人要說(shuō)嗎？”這時(shí)，我坐不住了，站了起來(lái)：“我認(rèn)為科學(xué)發(fā)展是弊大。地球現(xiàn)在能源開(kāi)發(fā)枯竭，有很多東西本可以再生，但人類(lèi)不顧后果地濫用化學(xué)品導(dǎo)致無(wú)法再生，如今的臭氧層也開(kāi)始變得稀薄，一旦臭氧層消失，人類(lèi)便會(huì)受到很高的太陽(yáng)紫外線輻射，而人類(lèi)的文明就會(huì)徹底從這個(gè)宇宙中消失而不復(fù)存在�！蔽倚睦镟洁熘何铱催�有誰(shuí)可以提出更有力的證據(jù)否定我的`說(shuō)辭！過(guò)了很久，雙方都無(wú)法說(shuō)服對(duì)方。張峰、王浩等都提出了自己的意見(jiàn)，終于把“科學(xué)發(fā)展利大”的說(shuō)法給擊垮了。
最終這場(chǎng)辯論以“科學(xué)發(fā)展弊大于利”的獲勝結(jié)束。通過(guò)這場(chǎng)辯論，我們都知道科學(xué)發(fā)展有利也有弊，但無(wú)論如何，我們要好好地保護(hù)地球，而保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境是從自我做起的。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇39
星期一上午，我們班開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的辯論賽，這樣精彩的課堂讓同學(xué)們永生難忘。
首先由主持人李馮澤同學(xué)講解了辯論賽的.規(guī)則，然后介紹了正反方的辯手，正方是：聰明機(jī)靈的張恩澤；認(rèn)真負(fù)責(zé)的陳胤聞等四位同學(xué)。反方是以口齒伶俐的潘玉婕為首的四位同學(xué)組成。
比賽開(kāi)始了，由正方選手張恩澤率先發(fā)問(wèn)，只見(jiàn)張恩澤不慌不忙的站起來(lái)說(shuō)：“開(kāi)卷有益，確實(shí)，博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)，能言善辯，受人尊敬。古代詩(shī)人杜甫有句名言‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’……張恩澤一副大學(xué)者的派頭，有條不紊地述說(shuō)正方觀點(diǎn)，說(shuō)得真是有理有據(jù)。
反方一辯潘玉婕也不甘示弱，站起來(lái)立刻反駁：“我方認(rèn)為——開(kāi)卷未必有益。你想，看一些不正規(guī)的書(shū)會(huì)利于健康嗎？這樣讀書(shū)會(huì)有益嗎？”……
不待反方辯手坐下，正方辯手馬上又開(kāi)始了回?fù)簟?/p>
最精彩的自由辯論環(huán)節(jié)到了，只見(jiàn)正方吳翊嘉，一改平時(shí)斯文柔弱的形象，率先開(kāi)口，就發(fā)連珠炮，反方選手也毫不示弱。我們唇槍舌劍，個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤，臺(tái)上臺(tái)下融成一片，同學(xué)們斗“智”高昂，整個(gè)教室氣氛非常熱烈。
叮鈴鈴，下課了，我還沉浸在這精彩的辯論中，這堂辯論課真有趣！
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇40
今天，我和同桌李天瑞開(kāi)了個(gè)“小型辯論會(huì)”。
辯論會(huì)是在一個(gè)日記本上開(kāi)的。我先寫(xiě)上了“數(shù)學(xué)好還是語(yǔ)文好？”李天瑞一把奪過(guò)日記本，寫(xiě)到：“正方：我認(rèn)為數(shù)學(xué)好。如果你不學(xué)數(shù)學(xué)，怎么會(huì)知道1+1=2呢？”我接過(guò)來(lái)一看，便“刷刷”寫(xiě)了起來(lái)：“反方：語(yǔ)文才好！如果你不學(xué)語(yǔ)文，你怎么知道‘?huà)寢尅衷趺磳?xiě)呢？恐怕剛才你寫(xiě)的也不會(huì)吧！”他看了，愣了好一會(huì)兒，一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。我得意地想：哈哈！沒(méi)“詞”了吧？我才回過(guò)神來(lái)，日記本就出現(xiàn)在了我的眼前：“正方：在你的.日常生活中，不可能不用到數(shù)學(xué)吧？假設(shè)你買(mǎi)東西，10元3個(gè)，人家買(mǎi)你一個(gè)5元，你要是不會(huì)數(shù)學(xué)，恐怕虧了本也摸不著頭腦呢！”“反方：假如你長(zhǎng)大了，和其他人結(jié)識(shí)，沒(méi)有好的口才，人家也不和你交朋友，當(dāng)‘哥們兒’呢！”我不甘示弱。
正當(dāng)我們“吵”得不可開(kāi)交時(shí)，老師過(guò)來(lái)了。我們渾然不知，繼續(xù)“吵架”。直到老師吭了一聲，我們才不寒而栗地站了起來(lái)。老師一把奪過(guò)日記本，看了看，笑開(kāi)了。我和李天瑞互相望望，也樂(lè)了。
最后，老師寫(xiě)了“辯論小結(jié)”：“數(shù)學(xué)好很重要，語(yǔ)文也很重要！”
這樣，辯論會(huì)結(jié)束了。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇41
在小紅的書(shū)桌上，文具們正在開(kāi)會(huì)。最高領(lǐng)導(dǎo)臺(tái)燈說(shuō)：“文具們，今天我們開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)。這是鋼筆先生提出來(lái)的。”鋼筆先生挺著胸，抬著頭高傲地說(shuō)：“我嗎，本領(lǐng)最大了。要是沒(méi)有我主人哪能寫(xiě)出一手好字，獲得全市第一呢！”
墨水小弟不服氣了：“切，你沒(méi)水了，還不是要靠我！我的功勞才最大！”辯論會(huì)進(jìn)入了白熱化階段，尺子大哥漲紅了臉說(shuō)：“要……要是沒(méi)有……有我，主人怎能畫(huà)……畫(huà)出漂亮的……的'高樓大廈呢！而……而且還獲得了……了冠軍！”
“哼！”彩色鉛筆生氣地大喊，“我們才是最棒的！畫(huà)畫(huà)都得全靠我們，不然主人哪能畫(huà)出美麗的花草樹(shù)木和動(dòng)物。我們才是最棒的！我們才是最棒的！”
矮胖的橡皮發(fā)言了：“你們要是畫(huà)錯(cuò)了怎么辦？我可以幫主人修改畫(huà)錯(cuò)了的畫(huà)呢！而且我還可以用好久！”紙和本子一同憤怒地說(shuō)：“要是沒(méi)有我們，你們?cè)谀膬寒?huà)畫(huà)，哪兒寫(xiě)字呀！你們都不如我們有用！”
“安靜！安靜！孩子們。”鉛筆刀爺爺潤(rùn)潤(rùn)嗓子說(shuō)，“你們每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，每個(gè)人都很棒。不過(guò)要團(tuán)結(jié)起來(lái)才能成大事。文具們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
這件事讓文具們懂得了：無(wú)論做什么事都要團(tuán)結(jié)起來(lái)。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇42
每當(dāng)夏天的時(shí)候，我口水滴滴地看著別人吃冰淇凌，心里那個(gè)難受啊！
為了我的零花錢(qián)，我和媽媽開(kāi)了一次辯論會(huì)，爸爸自告奮勇地當(dāng)裁判，媽媽是正方，我嘛，不用說(shuō)了吧？
女兒VS媽媽第一局
“咳咳。”我裝模作樣地清了清嗓子，說(shuō)“：媽媽，現(xiàn)在是夏天，夸張一點(diǎn)說(shuō)，天氣熱得可以熱死人，同時(shí)，我是未來(lái)的，祖國(guó)的，棟梁，你難道連祖國(guó)未來(lái)的`棟梁也要?dú)г谙奶炖飭�？”“你有水喝嘛！”媽媽反抗，“本小姐喝水量驚人，你有不是不知道！”我反駁道，“呃”媽媽無(wú)言以對(duì)，她可是我媽耶，她不可能不知道的。第一局，我大獲全勝！
女兒VS媽媽第二局
“關(guān)愛(ài)兒童應(yīng)該是所有大人的職責(zé)吧！”“對(duì)啊！”她滿不在乎地回答，“那你更應(yīng)關(guān)興夏天里受苦的兒童啊！”“這個(gè)”她想不到我會(huì)出這一招，明顯吃了一驚�！澳俏覟槭裁床唤^的熱？”死鴨子嘴硬。“那是應(yīng)為你太肥，太陽(yáng)懶得理你！”我也侃侃道來(lái)，“我認(rèn)輸！”媽媽頂不住了，“Yes！”我興奮極了。
這得之不易的零花錢(qián)啊，你讓我頭痛了好久�。�
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇43
今天，我們來(lái)了場(chǎng)辯論賽，可激烈了！跟打仗一樣。
開(kāi)始，教室里鴉雀無(wú)聲，霎時(shí)間，梁鐘瀾“吹響”了“戰(zhàn)爭(zhēng)”的“號(hào)角，”接著，我方辯手張馨予來(lái)了個(gè)有力的回?fù)�，�?duì)方辯手立即無(wú)話可說(shuō)，沉默了一會(huì)兒，我方李耀杰也發(fā)動(dòng)了進(jìn)攻，對(duì)方辯手又連連不斷的出來(lái)反擊，接著，我方主力康琪同學(xué)也站起來(lái)反擊，說(shuō)的懸河瀉水，張馨予與李耀杰也來(lái)了個(gè)連擊，他們就像三只“坦克”堅(jiān)硬無(wú)比，永遠(yuǎn)不被打倒，又像我們的“守護(hù)女神”永遠(yuǎn)保持著比對(duì)方多的'票數(shù)，窮追不舍，三個(gè)人像心靈相通，接二連三地說(shuō)起來(lái)。
不過(guò)對(duì)方辯手也不是省有的燈，迅速的建起了無(wú)堅(jiān)不摧的“城墻”還架起了幾臺(tái)“大炮”（李曼、鄭富升、謝宇杰、梁鐘瀾）經(jīng)過(guò)一段激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)后，雙方都兩敗俱傷，唇焦舌燥，最后老師公布勝利的一方，全班繃緊身子，我想：幸運(yùn)女神會(huì)站在哪一邊？“我們勝利了，我們勝利了！”不過(guò)，這可是險(xiǎn)勝，因?yàn)閷?duì)方就差一票就平局收?qǐng)觥?/p>
這次辯論賽實(shí)在是太精彩了！讓我懂得了參加辯論賽可是要有膽量，還要有口才，我以后也要來(lái)一場(chǎng)辯論賽，讓我興奮興奮一下。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇44
“好！”我們一邊喊一邊鼓掌，我們正在進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽，非常激烈，我們是正方，觀點(diǎn)是“人們要講誠(chéng)信，不能說(shuō)謊”，他們是反方，觀點(diǎn)是“生活中需要善意的謊言”。我們雙方不相上下。
兩種聲音激烈的對(duì)撞起來(lái)，我一看，原來(lái)是反方的朱琛楚挑戰(zhàn)我們的'尹強(qiáng)，來(lái)了個(gè)激烈地唇槍舌戰(zhàn)，兩邊不相上下，說(shuō)出的話非�？�。過(guò)了一會(huì)，朱琛楚的一個(gè)小故事讓我們兩方開(kāi)始了一場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，我方的鄭子霖就向反方的吳浩良發(fā)出了挑戰(zhàn)，不出一會(huì)，反方的吳浩良都無(wú)法抵擋了，反方的其他辯手趕緊起來(lái)補(bǔ)充，這場(chǎng)辯論賽進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。
我正在看著資料，突然，我旁邊的鄭子霖說(shuō)了一句：“那你需要多少個(gè)這樣的謊言去建立好這個(gè)善意的謊言呢？我方認(rèn)為，人們要講誠(chéng)信，不能說(shuō)謊�！边@句話是對(duì)反方的尹瑋彬說(shuō)的，讓他無(wú)法抵擋，反方開(kāi)始了短暫的沉默。
比賽持續(xù)下去，越來(lái)越激烈，直到比賽結(jié)束，郭老師說(shuō)：“辯論會(huì)結(jié)束。”雙方“說(shuō)”成了平手。
這場(chǎng)辯論賽我總結(jié)出一個(gè)道理：生活中要講誠(chéng)信，不能說(shuō)謊，但有時(shí)也要用一兩句善意的謊言去幫助別人。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇45
今天語(yǔ)文課上，由張老師組織我們開(kāi)展了一次"網(wǎng)絡(luò)利與弊辯論會(huì)”。這次我們的辯論會(huì)，正方是說(shuō)“小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊”，反方是說(shuō)“小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利”。
而我——正方則認(rèn)為上網(wǎng)有利。小鄭來(lái)打破了沉默：“網(wǎng)絡(luò)帶給人類(lèi)的好處可謂是數(shù)不勝數(shù)，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步，科技發(fā)展的標(biāo)志。人類(lèi)已步入信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入我們的生活�！�
反方先一愣，繼而搶答：“我不贊同�，F(xiàn)在的小學(xué)生上網(wǎng)，一般都是玩游戲，而網(wǎng)絡(luò)游戲一般以"攻擊、戰(zhàn)斗、競(jìng)爭(zhēng)"為主要成分。未成年人長(zhǎng)期玩飛車(chē)、砍殺、爆破、槍?xiě)?zhàn)等游戲，會(huì)使他們模糊道德認(rèn)知。”
正方的小俊也加入了辯論：“我認(rèn)為小學(xué)生玩游戲未必是一件壞事，玩網(wǎng)絡(luò)游戲可以學(xué)到合作團(tuán)結(jié)的精神，比如團(tuán)隊(duì)如何一起同心協(xié)力對(duì)付邪惡強(qiáng)大的.邪惡首領(lǐng)或做團(tuán)隊(duì)任務(wù)，這都要有足夠的團(tuán)隊(duì)精神和默契才能夠成功�！�
反方的小楊也不甘示弱：“可是正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的的豐富多彩，有許多小學(xué)生受到不良網(wǎng)站的影響，沉溺于虛擬時(shí)空不能自拔，成績(jī)一落千丈，荒廢了學(xué)業(yè)。
下課的鐘聲已經(jīng)敲響，同學(xué)們只好依依不舍地結(jié)束了這次的辯論會(huì)。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇46
今天語(yǔ)文課上，由張老師組織我們開(kāi)展了一次"網(wǎng)絡(luò)利與弊辯論會(huì)。這次我們的辯論會(huì)，正方是說(shuō)小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，反方是說(shuō)小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。
而我——正方則認(rèn)為上網(wǎng)有利。小鄭來(lái)打破了沉默：網(wǎng)絡(luò)帶給人類(lèi)的好處可謂是數(shù)不勝數(shù)，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步，科技發(fā)展的標(biāo)志。人類(lèi)已步入信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入我們的生活。
反方先一愣，繼而搶答：我不贊同�，F(xiàn)在的小學(xué)生上網(wǎng)，一般都是玩游戲，而網(wǎng)絡(luò)游戲一般以"攻擊、戰(zhàn)斗、競(jìng)爭(zhēng)"為主要成分。未成年人長(zhǎng)期玩飛車(chē)、砍殺、爆破、槍?xiě)?zhàn)等游戲，會(huì)使他們模糊道德認(rèn)知。
正方的小俊也加入了辯論：我認(rèn)為小學(xué)生玩游戲未必是一件壞事，玩網(wǎng)絡(luò)游戲可以學(xué)到合作團(tuán)結(jié)的精神，比如團(tuán)隊(duì)如何一起同心協(xié)力對(duì)付邪惡強(qiáng)大的邪惡首領(lǐng)或做團(tuán)隊(duì)任務(wù)，這都要有足夠的`團(tuán)隊(duì)精神和默契才能夠成功。
反方的小楊也不甘示弱：可是正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的的豐富多彩，有許多小學(xué)生受到不良網(wǎng)站的影響，沉溺于虛擬時(shí)空不能自拔，成績(jī)一落千丈，荒廢了學(xué)業(yè)。
下課的鐘聲已經(jīng)敲響，同學(xué)們只好依依不舍地結(jié)束了這次的辯論會(huì)。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇47
今天下午第二節(jié)課，我們?nèi)嗾匍_(kāi)了一次辯論賽。辯題是“開(kāi)卷有益“，男生是正方，女生是反方。為這次辯論賽大家都做了充分的準(zhǔn)備，作為反方的我也查了許多資料，來(lái)證明“開(kāi)卷未必有益“。
辯論賽要開(kāi)始啦!主持人白老師幽默的要求我們鼓掌歡迎“主持人”，然后宣布辯論賽正式開(kāi)始。首先由正方代表王梓杰講話：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，古人說(shuō)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’�！薄胺捶酱碛谛阏f(shuō)：”我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，看一些不好的書(shū)籍反而有害�！�
正方的.謝一凡說(shuō)：“那你為什么去看壞書(shū)呀？!”我說(shuō)：“漢代劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，這藥一是良藥，可以治百��；另是毒藥，至人于死地。”之后開(kāi)始了自由辯論，各方代表都暢所欲言，有的同學(xué)竟為了一個(gè)不良的動(dòng)畫(huà)片吵了起來(lái)，不過(guò)又很快回到了主題上。
大家越說(shuō)越激動(dòng)，越來(lái)越熱情，以致于秩序混亂，無(wú)法再辯論下去，主持人白老師不得不宣布停賽，一場(chǎng)辯論賽就結(jié)束了。
雖然沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果，但是從同學(xué)們身上看，大家確實(shí)做了充分的準(zhǔn)備，如果下次還有這樣的活動(dòng)，我們一定要把紀(jì)律搞好，將活動(dòng)進(jìn)行的圓滿。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇48
這個(gè)星期五，我們班的班主任鄭老師舉行了一場(chǎng)轟轟烈烈的辯論會(huì)。你們也許想問(wèn)辯論會(huì)的主題是什么呢?是開(kāi)卷是否有益。
我們男方的立場(chǎng)是開(kāi)卷有益，女生的立場(chǎng)是開(kāi)卷不一定有益。我們?nèi)嗤瑢W(xué)精神煥發(fā)，躍躍欲試，看看花落誰(shuí)家。辯論會(huì)就這樣開(kāi)始了。張校研真不愧是我們男生中的一員猛將，駁的女生無(wú)言以對(duì)，哈哈，我們男生隊(duì)真的是開(kāi)門(mén)紅呀!當(dāng)然嘍女生隊(duì)也不甘落后，各有各的道理。袁源給我們舉了一個(gè)很深刻的`例子，就是有一個(gè)青少年看了一本不良書(shū)籍以至于他走上犯罪的道路，我們雙方就這樣進(jìn)行著，到了張仲林回答了，他居然這樣回答說(shuō)：“反方回答的洋洋灑灑，氣宇非凡�！�
我心想:‘‘張仲林你這樣說(shuō)有損我軍士氣呀!”我們雙方水火不相容誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。一節(jié)課的時(shí)間很快就過(guò)去了，雖然正反兩方的一番唇槍舌戰(zhàn)，各辯各的理，也沒(méi)辯出個(gè)結(jié)果來(lái)，但我還是認(rèn)為開(kāi)卷有益。因?yàn)闀?shū)是我們的朋友，我們除了能從學(xué)校學(xué)到的知識(shí)外，只能從課外書(shū)中能了解更多地知識(shí)。
如果我們不讀書(shū)，哪來(lái)的知識(shí)?更何況，關(guān)于讀書(shū)有益的名言數(shù)不勝數(shù)。大家說(shuō)一說(shuō)，這么多偉人總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，難道不能充分說(shuō)明“開(kāi)卷有益”嗎?
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇49
星期四，在作文課上，我們班開(kāi)展了一次辯論會(huì)。同學(xué)們圍繞著“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的話題開(kāi)展了激烈的辯論。女生為正方，男生為反方。班長(zhǎng)陳雯婕第一個(gè)發(fā)言：“‘開(kāi)卷有益’，我們青少年是長(zhǎng)知識(shí)的年齡，莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能懂得更多！”中隊(duì)長(zhǎng)馬雪揚(yáng)聽(tīng)后，進(jìn)行反駁：“開(kāi)卷未必有益！現(xiàn)在書(shū)店老板為了掙錢(qián)，掙昧心錢(qián)，什么書(shū)都賣(mài)。
有的青少年因?yàn)榭戳瞬辉摽吹臅?shū)，而走上了犯罪道路！”同學(xué)們聽(tīng)了中隊(duì)長(zhǎng)和班長(zhǎng)的辯論后，班上像開(kāi)了鍋似的熱鬧起來(lái)了。有的同學(xué)說(shuō)：“不讀書(shū)，不看報(bào)，不學(xué)知識(shí)，我們?cè)趺磳W(xué)中國(guó)歷史，怎么能憧憬未來(lái)？”有的同學(xué)說(shuō)：“我家鄰居王小虎因?yàn)榭戳瞬缓玫臅?shū)，才犯了法，被公安人員抓到勞教局去了。”最后，我們的班主任龔老師對(duì)大家的`辯論總結(jié)：“開(kāi)卷有益！開(kāi)卷對(duì)所有青少年很重要。我們現(xiàn)在年齡小，記憶力好，要多讀書(shū)，多讀好書(shū)。
我們要在老師、家長(zhǎng)的引導(dǎo)下買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)、看書(shū)�！蔽覀円蜁�(shū)做朋友。一本好書(shū)，會(huì)增加生活的力量和智慧，讓我們與好書(shū)相伴終身吧！”在一片熱烈的掌聲中，我們的辯論會(huì)結(jié)束了！
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇50
誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，但時(shí)間在變化，善意的謊言也在逐漸登場(chǎng)。就在今天我們開(kāi)了一個(gè)精彩的'辯論會(huì)。
正方是我們組：人必須講誠(chéng)信，反方是第二組：人有時(shí)也可以撒個(gè)善意的謊言。這就是辯論會(huì)的內(nèi)容，它馬上就要開(kāi)始了�！叭吮仨氈v誠(chéng)信，因?yàn)樗自捳f(shuō)得好“不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人呀！”辯論主說(shuō)：“但有時(shí)，也要撒一個(gè)善意的謊言啊，善意的謊言雖說(shuō)是謊言，它卻可以讓人高興，讓人開(kāi)心呀！”反方辯論主說(shuō)。這時(shí)我們的辯論主有些不知所措，不知是正確還是錯(cuò)誤。
教室里十分安靜似乎一根細(xì)細(xì)的針掉下來(lái)，都能聽(tīng)得一清二楚。我見(jiàn)形勢(shì)不利，馬上把手顫抖地舉了起來(lái)，發(fā)言道：“不，人必須講誠(chéng)信。一個(gè)人成績(jī)很差很差，每次考試都垂頭喪氣地走回家，媽媽經(jīng)常說(shuō)他，就這樣他為了不受媽媽的批評(píng)，拼命學(xué)習(xí)，終于取得了好成績(jī)。這就是誠(chéng)信的回報(bào)�！�
“一個(gè)人和他媽媽吃魚(yú)時(shí)，媽媽對(duì)他說(shuō)我愛(ài)吃魚(yú)頭。說(shuō)著就把魚(yú)肉往自己碗里夾便把魚(yú)肚子給他吃。這種善意的謊言讓我們更能感受到媽媽的愛(ài)�！狈捶竭x手也毫不示弱。
俗話說(shuō)得好：公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。就這樣這個(gè)精彩的辯論會(huì)繼續(xù)持續(xù)下去。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇51
晚上，月光照進(jìn)了我的房間，安靜的客廳異常地?zé)狒[起來(lái)�！拔矣X(jué)得她一點(diǎn)不好!”“她真的很壞嗎?”……客廳里越來(lái)越吵，我不禁好奇起來(lái)。
我悄悄地把門(mén)打開(kāi)一點(diǎn)兒縫，驚奇地發(fā)現(xiàn)我的`物品們都長(zhǎng)了嘴巴在開(kāi)會(huì)，不過(guò)床、枕頭都不在，它們還在我的房間里呢!原來(lái)，枕頭太愛(ài)干凈，離開(kāi)床怕自己變臟，而床又太大太沉了，出不出去，只好在里面聽(tīng)著，我也跟著聽(tīng)了起來(lái)。
倉(cāng)鼠說(shuō)：“我覺(jué)得她很好呀!主人每天給我吃的，我生病了還為我擔(dān)心……”說(shuō)完，還看著我的房門(mén)，好像看到了我一樣。
我正樂(lè)著，又聽(tīng)到一個(gè)聲音：“你是被她給騙了!”牙刷說(shuō)，“她一生氣就刷牙，還死咬我，一點(diǎn)兒也不愛(ài)惜我，我好想離開(kāi)她!”我有點(diǎn)急了，因?yàn)�，我是�?duì)牙刷不太友好。
書(shū)大聲說(shuō)：“我非常喜歡我的小主人，她抱著我的時(shí)候很小心，生怕把我脆弱的身板碰壞了。”聽(tīng)到這，我放下了心中的石頭。
眼鏡也表示贊同，“是的呢!她很愛(ài)惜我，我有一點(diǎn)兒灰，她就一定要將我洗干凈，再戴上我�！蔽液荛_(kāi)心它這么說(shuō)。
夜靜了，我趕忙睡下，假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)這場(chǎng)辯論，聽(tīng)著我的東西一個(gè)一個(gè)地回到自己所在的位置，心里久久不能平靜……
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇52
辯論會(huì)
“叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“辯論會(huì)”，這次辨論會(huì)是圍繞“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷無(wú)益”。
第一場(chǎng)辨論，正方：陳依維組，反方：劉詩(shī)盈組，反方劉詩(shī)盈一上臺(tái)就開(kāi)始講解“開(kāi)卷無(wú)益”的理由，講解完畢，正方也開(kāi)始了他們的辨論，可反方一個(gè)問(wèn)題接著一個(gè)問(wèn)題，正方無(wú)言以對(duì)，敗下陣來(lái)。
第二場(chǎng)辨論緊接著也開(kāi)始了，正方許鴻亮組，反方陳昕組，許鴻亮滔滔不絕開(kāi)講起來(lái)，陳昕也給我們陳述了許多小孩因模仿書(shū)中情節(jié)而受傷，這場(chǎng)辨論很快就過(guò)去了。
最后一場(chǎng)辨論開(kāi)始了，正方就是我們組馬寧，紀(jì)安琪，楊遠(yuǎn)志和我嘍，反方羅玉嫻組，我們組一上臺(tái)，楊遠(yuǎn)志就拿著由我負(fù)責(zé)查的'資料，馬不停蹄地講解開(kāi)來(lái)，羅玉嫻也不甘示弱，在電腦上展示她制作的幻燈片，可我們這組有團(tuán)隊(duì)精神合作，不時(shí)會(huì)有我們組的同胞們送開(kāi)卷有益的書(shū)和紙條的資料，讓這場(chǎng)有趣的辨論會(huì)越來(lái)越激烈。
這堂精彩的辨論課不知不覺(jué)中竟快到下課時(shí)間了，韓老師最后總結(jié)：“開(kāi)卷有益，必開(kāi)有益之卷”。
是啊，我們要多多接觸有益之書(shū)，才能不斷有知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)充實(shí)我們自己。這堂辨論課讓我們?nèi)喽际芤娣藴\。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇53
今天是星期五是一個(gè)星期中在學(xué)校的最后一天，就在下午的第2節(jié)課：思品課的時(shí)候韓老師給我們舉行了“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的.辯論賽。
剛剛開(kāi)始老師給我們講了規(guī)則，每個(gè)小組可以選擇正方或反方，正方是同意“開(kāi)卷有益”的，反方是不同意“開(kāi)卷有益”的。老師給了我們?nèi)嘁环昼姷臅r(shí)間討論要選擇正方或反方，同學(xué)們個(gè)個(gè)像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳的討論了起來(lái)。我們小組選擇的是正方，我們小組一直在等待，因?yàn)槲覀兂檫^(guò)簽我們小組是第3個(gè)。
過(guò)了一會(huì)老師宣布比賽開(kāi)始，第一組正方的代表拿出了“開(kāi)卷有益”的證據(jù)，同時(shí)反方也開(kāi)始說(shuō)明了”開(kāi)卷未必有益“的證據(jù)，我在臺(tái)下看的很激動(dòng)，唯一一個(gè)就是在臺(tái)下的人不能反駁，這害的我心癢癢的。一下子老師宣布第一組的比賽時(shí)間結(jié)束，接下來(lái)第二組，一開(kāi)始大家個(gè)個(gè)都不示弱，因此都在激烈的爭(zhēng)吵著。沒(méi)想到到了關(guān)鍵時(shí)刻，下課鈴響了，老師總結(jié)了”開(kāi)卷有益“和”開(kāi)卷未必有益“就下課了。雖然雙方都打了平手，而我們小組也沒(méi)有上場(chǎng)。但這次是一場(chǎng)讓我難忘的辯論會(huì)。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇54
今天，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)，辯論會(huì)的主題是“開(kāi)卷的益處”，正方的觀點(diǎn)“是開(kāi)卷有益”，而反方則認(rèn)為“是開(kāi)卷未必有益”。
辯論會(huì)正式開(kāi)始，首先由正方發(fā)言：“古人都說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。如果我們不多讀點(diǎn)書(shū)，又豈能走得更高更遠(yuǎn)呢？人們常說(shuō)，讀書(shū)是智慧的.結(jié)晶，假如我們不讀書(shū)，又怎么會(huì)變得那么聰明呢？所以是書(shū)。由此可見(jiàn)，開(kāi)卷是有益的！”
反方也不甘示弱，高聲辯駁：“我們知道書(shū)有用，可不見(jiàn)得每本書(shū)都有那么好呀！如總看一些漫畫(huà)書(shū)和那些暴力書(shū)，這樣就使那些人去外面打打殺殺。社會(huì)上有許多殺人犯和搶劫犯就是因?yàn)榭炊嗔诉@些書(shū)，才去外面殺人的，搶人家東西的！斷送了前程嗎？”正方又道：“那種無(wú)聊的書(shū)只要處理好就沒(méi)問(wèn)題了呀！”反方仍然不服：“可是又有幾個(gè)人能處理好呢？那些處理不了的人又怎么辦呢？”正方急了，議論紛紛，討論著怎樣接下去反駁，好一會(huì)兒，才說(shuō)：“那你們說(shuō)說(shuō)，是讀好書(shū)獲得益處的人多，還是讀不好的書(shū)斷送前程的人多呢？”…….
辯論會(huì)進(jìn)行得十分精彩，十分激烈，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，拼命瞪著眼。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，這次辯論會(huì)暫時(shí)停止。欲知后事如何？請(qǐng)聽(tīng)下回分解。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇55
今天，我們班舉行了一次精彩的辯論會(huì)，辯論的主體是開(kāi)卷有沒(méi)有益。我被分到了反方隊(duì)，也就是主張開(kāi)卷無(wú)益的。隨著同學(xué)們激動(dòng)的心情，辯論會(huì)正式開(kāi)始了。
剛開(kāi)始，老師讓正方隊(duì)的一名同學(xué)先發(fā)表自己的意見(jiàn)，那位同學(xué)大聲的發(fā)表了自己意見(jiàn)，他認(rèn)為開(kāi)卷是有益的，看漫畫(huà)也能增強(qiáng)美術(shù)，他的語(yǔ)音剛落，我們隊(duì)的一位同學(xué)就按耐不住了。只見(jiàn)他站起來(lái)充滿自信的說(shuō)：我認(rèn)為那位同學(xué)說(shuō)的不對(duì)，如果老師看漫畫(huà)的話，那上課就老是畫(huà)小紙片，會(huì)影響上課質(zhì)量，會(huì)影響學(xué)習(xí)。他說(shuō)完，我們隊(duì)就發(fā)出了雷鳴般的掌聲。
另一隊(duì)的同學(xué)一個(gè)個(gè)面容嚴(yán)肅，仿佛在思考如何對(duì)答。突然，有一位同學(xué)飛快的舉起手來(lái)，他站起來(lái)有條不紊的說(shuō)：如果我們不讀書(shū)的話，就不會(huì)得到更多的知識(shí)。而我們隊(duì)的同學(xué)也飛快的給予了反駁，他說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路，我們可以多去別的`地方看看，也能增長(zhǎng)知識(shí)。大家就這樣你一言我一語(yǔ)，談的好不熱鬧。
因?yàn)橐还?jié)課的時(shí)間太短，所以直到下課鈴聲響起，也沒(méi)分出勝負(fù)，大家只好依依不舍的結(jié)束了辯論。
通過(guò)這次辯論會(huì)，讓我明白了每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)，我們應(yīng)該多發(fā)表自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇56
今天真是個(gè)大晴天，心情特別好，因?yàn)槲覀冮_(kāi)展了一場(chǎng)“辯論會(huì)”，真?zhèn)�辯論會(huì)不僅生動(dòng)有趣，而且還進(jìn)行的很激烈。這次辯論會(huì)的主題是“說(shuō)善意的謊言有礙誠(chéng)信嗎？”
老師先讓正方的辯論員坐到了第一組，反方做到了第二組和第三組（因?yàn)榉捶降娜颂嗔耍┊?dāng)然我做到了反方的位置上，至于觀眾就做到了后兩排，首先我們用熱烈的掌聲歡迎了正方一辯先講……
天哪！正方的話太有說(shuō)服力了，不過(guò)我方也不甘示弱，因?yàn)槲曳脚沙隽恕罢Z(yǔ)文小才女”，雖然聲音沒(méi)有正方辯論員那么大，但字里行間中體會(huì)到她說(shuō)話的語(yǔ)言咄咄逼人，辯論會(huì)又變得更加有趣了……我心里很緊張，因?yàn)榭斓轿伊�，�?dāng)我上臺(tái)的`那一刻，響亮的掌聲給予了我自信，我在講臺(tái)上說(shuō)明了我方的觀點(diǎn)，并舉了一個(gè)事例。當(dāng)我下臺(tái)的那一刻，響亮的掌聲有縈繞耳畔。我心里很甜，想吃了蜜一樣，因?yàn)槲艺一亓俗孕拧Ｎ以谛睦锇蛋蛋l(fā)誓，我發(fā)誓以后一定在課堂上積極發(fā)言。因?yàn)檫@樣可以不斷鍛煉我的語(yǔ)言能力！
通過(guò)這次辯論會(huì)我懂得了：善意的謊言有時(shí)能變?yōu)樽鹬�，寬容和理解，但我們不能為了自己的利益撒下謊言。
這次辯論會(huì)我真是受益匪淺啊！
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇57
在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，所有大大小小的東西和人物都來(lái)聚集到客廳開(kāi)始開(kāi)會(huì)。
水杯說(shuō)：“這搗蛋鬼天天總是把我往地上摔，把我摔得傷痕累累，不說(shuō)別的，她天天把熱水往我肚子里灌，熱得我渾身冒汗�！�
鋼筆叉著腰說(shuō)：“你這算什么，我才叫慘呢!她天天把我搖來(lái)?yè)u去，弄得我都頭暈眼花，睡不著覺(jué)，這還不算什么，最可怕的是她還把我放到她那滿是口水的嘴里咬，想想我就覺(jué)得渾身難受�！�
桌子辯論道：“我和椅子就更慘了，天天被她踢，還在我們身上畫(huà)畫(huà)，弄得我們臟兮兮的，我都沒(méi)臉見(jiàn)人了。”
椅子也氣憤地說(shuō)道：“沒(méi)錯(cuò)，桌子說(shuō)得都對(duì)，但是她還坐在我身上，她實(shí)在太重了，重得我喘不過(guò)氣�！�
老鼠哭喪著臉說(shuō)道：“這還不是最慘的，她天天讓貓抓我，我們族群都快滅絕了�？矗謥�(lái)了，大家快逃命呀。”
小狗說(shuō)：“你那是活該，誰(shuí)讓你偷東西吃呢!她也沒(méi)那么壞，天天喂我吃好吃的.，還把我打扮得漂漂亮亮的。”
黎明終于到臨，一場(chǎng)辯論會(huì)開(kāi)完了。只有小狗獨(dú)占一方，舌戰(zhàn)群儒，其他東西都不喜歡我，最后也落得爭(zhēng)議無(wú)果，紛紛去睡覺(jué)了。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇58
小記者班里歡笑聲、爭(zhēng)辯聲此起彼伏，他們?cè)诟墒裁茨?原來(lái)，在王老師的帶領(lǐng)下，小記者們展開(kāi)了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
這場(chǎng)辯論會(huì)的主題是“小學(xué)生上網(wǎng)利于弊”我是正方的后援團(tuán)。我真希望這場(chǎng)辯論會(huì)正方獲勝。
辯論會(huì)開(kāi)始了，我方一辯顧思逸開(kāi)始了闡述，她的.陳詞有理有據(jù)，還舉了很多實(shí)例來(lái)反映小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。緊接著二辯、三辯、四辯也分別陳述了自己的觀點(diǎn)，就這樣，第一環(huán)節(jié)就在我們的陳詞中結(jié)束了。
第二環(huán)節(jié)互相駁論，在同學(xué)們的掌聲中開(kāi)始了。辯手們個(gè)個(gè)妙語(yǔ)連珠、口若懸河，就連我也不甘示弱，一起參加了這場(chǎng)緊張而激烈的辯論賽。同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，辯論會(huì)進(jìn)入了高潮。不一會(huì)兒，這場(chǎng)精彩的辯論會(huì)就結(jié)束了。
通過(guò)這次辯論賽，我把學(xué)到的辯論技巧靈活地運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中去，提高了我的表達(dá)能力、反映能力、邏輯能力和與人合作能力。通過(guò)辯論，我也從正反兩方面認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)像把雙刃劍，但只要正確使用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)將會(huì)是我們?nèi)祟?lèi)的好伙伴;但如果，錯(cuò)誤使用，它就成了惡魔！
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇59
馬老師給我們出了一個(gè)新鮮的活動(dòng)主題辯論會(huì)，內(nèi)容是開(kāi)卷有益和開(kāi)卷為必益。大家一聽(tīng)似懂非懂。
帶著許多疑問(wèn)，我們提前幾天回家查資料、問(wèn)家長(zhǎng)。準(zhǔn)備幾天后，在星期五下午第二節(jié)課辯論會(huì)拉開(kāi)了序幕。
同學(xué)按馬老師的安排，找好自己的座位，辯論會(huì)正式開(kāi)始。第一階段“團(tuán)隊(duì)問(wèn)答”。由正方先問(wèn)，“書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，你們?yōu)槭裁凑f(shuō)開(kāi)卷未必有益？”反方：“自宋太祖說(shuō)開(kāi)卷有益后人們認(rèn)為讀書(shū)就有好處，這是歷史的觀點(diǎn)。但當(dāng)今社會(huì)上，金錢(qián)至上有許多商販印對(duì)少年兒童有害的書(shū)籍。所以我們認(rèn)為開(kāi)卷未必有益�！�
我們的'大戰(zhàn)不知不覺(jué)得進(jìn)行了一節(jié)課。教室里唇槍舌戰(zhàn)，唾沫星子亂飛�！白杂蓡�(wèn)答”開(kāi)始了。我們剛拉開(kāi)分差就被追平。雖然他們高手如云，但我們技高一籌。以一分之差險(xiǎn)勝。
通過(guò)這次辯論會(huì)知道了雖然開(kāi)卷有益，讀壞書(shū)時(shí)開(kāi)卷未必有益，所以我們要盡可能的讀好書(shū)。在我思念的學(xué)習(xí)中我讀了《童年》、《小桔燈》、《阿Q正傳》、《朱自清散文集》對(duì)我的身心成長(zhǎng)有受益匪淺的作用。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇60
又是一個(gè)寧?kù)o的.下午，我舒舒服服地躺在床上，拿起我的手機(jī)，“放肆”地玩起來(lái)。我興奮地將音量調(diào)大，還哼著小曲。
突然，媽媽“殺”了過(guò)來(lái)，一看我這姿態(tài)，吼道：“還在這玩手機(jī)，作業(yè)是不是沒(méi)寫(xiě)完呀！別玩了！”“知道了，知道了！就玩一會(huì)兒，馬上好了！”我淡定地說(shuō)。
“還這么放松，等下還有學(xué)習(xí)呢！”“知道了！別煩我！”我有點(diǎn)不耐煩�！澳氵@……”
忽然，爸爸聞聲而來(lái)，“怎么了？”“你看他，還有心情玩手機(jī)，作業(yè)都沒(méi)做完！氣死我了！”爸爸反駁：“玩手機(jī)正常啦！你看？現(xiàn)在作業(yè)這么多，還不是為了放松啦�！薄熬褪�，就是�！庇邪职衷冢揖头判牡赝媪��！安恍校鳂I(yè)寫(xiě)好再玩才行！知道作業(yè)好多還不快寫(xiě)！”媽媽有點(diǎn)生氣了。
聽(tīng)著他們?cè)诔�，我游戲玩得更帶勁了。幾十分鐘過(guò)去，我眼睛很難受，關(guān)了手機(jī)，才發(fā)現(xiàn)他們還在辯論。
我又看了看時(shí)間，“媽呀！要遲到了�！蔽疫B忙說(shuō)：“爸爸我要遲到了，快送我去學(xué)校。”我跑出家門(mén)。“媽媽再見(jiàn)！”
我家的辯論每天都在上演，但又很快結(jié)束。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇61
我們終于等來(lái)了這天，等來(lái)了這場(chǎng)激動(dòng)人心的辯論會(huì)。就在今天，我們要和老師就“上網(wǎng)是否對(duì)學(xué)習(xí)有利”這個(gè)話題進(jìn)行一場(chǎng)獨(dú)特的辯論會(huì)。
老師緩緩地推開(kāi)教室門(mén)，慢悠悠的走上講臺(tái)，不慌不忙的坐下來(lái)，她抬頭看著大家，眼神里流露出一種讓人害怕的“殺氣”，接著又說(shuō)道：“你們先開(kāi)始吧�！�
話音緩緩落下，一位身穿白色衣服的同學(xué)勇敢的站起身來(lái)，有條有理的說(shuō)道：“我認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)是很有利的，上網(wǎng)可以讓我們?cè)黾釉S多課外知識(shí)�！薄澳愦_定你不會(huì)看其他的東西嗎？那些短視頻不會(huì)吸引你嗎？”老師淡淡的說(shuō)道。
另一個(gè)同學(xué)也站起來(lái)說(shuō)：“老師，我不會(huì)，我只會(huì)在網(wǎng)上觀看與學(xué)習(xí)有關(guān)的書(shū)籍�！薄澳慊蛟S不會(huì)看其它的，但是你能確保你不玩游戲嗎？”老師看了一眼這位同學(xué)后，緩緩的`說(shuō)道。
就在我們都沉默不語(yǔ)的時(shí)候，又有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，我不會(huì)看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的也不會(huì)打游戲，這樣我就可以上網(wǎng)了”
“是呀，你不愛(ài)玩游戲也不愛(ài)看小說(shuō)，但是你喜歡聽(tīng)音樂(lè)呀！”老師說(shuō)完后，全班哄堂大笑。
這真是一場(chǎng)獨(dú)特的辯論會(huì)呀。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇62
今天，我們舉行了一次激烈的辯論會(huì)，同學(xué)都很積極地舉手，資料也很豐富。
”我宣布，辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!“我們這次主席李一鳴宣布。首先由正方代表周淑怡發(fā)言，然后輪到我們反方代表袁哲恒發(fā)言，最后，雙方代表握手。開(kāi)始辯論了，正方先發(fā)表意見(jiàn)，只見(jiàn)許雨晨站起來(lái)說(shuō)：”我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)樽x書(shū)可以豐富人的.知識(shí)面，增加詞匯量，古人云……“我聽(tīng)完，急忙舉手反對(duì)：”我不贊同你的觀點(diǎn)，那些不健康的書(shū)，比如：漫畫(huà)書(shū)，看了對(duì)人有益嗎?“說(shuō)完，我得意地挑了一下正方，心想：跟我們斗，你們還太嫩!后來(lái)，我們正反方一個(gè)個(gè)講得眉飛色舞，爭(zhēng)得面紅耳赤，嘴里都振振有詞，好像真理都在自己這一邊。
第二輪開(kāi)始了，王老師點(diǎn)名派正方反方各一名同學(xué)來(lái)辯論，正方是許雨晨，反方就是偶啦!我們兩個(gè)人各有各的理由，不分上下，好不激烈，不過(guò)許雨晨甘拜下風(fēng)，輸給了我!
這次辯論會(huì)沒(méi)有贏家，因?yàn)橹灰覀冇羞x擇性的看書(shū)。避開(kāi)那些不該看的書(shū)，這樣就能做到”開(kāi)卷有益“。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇63
“我認(rèn)為開(kāi)卷有益……”“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益……”在一陣陣辯論聲中，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)開(kāi)始了。
我是反方，也就是認(rèn)為開(kāi)卷有益的一方。我們班認(rèn)為開(kāi)卷有益的人很少，七拼八湊才湊到了11位同學(xué)，面對(duì)反方的'30位同學(xué)，我們并沒(méi)有膽寒，而是講道理，擺事實(shí)去說(shuō)服他們。
正方的阮佳耀說(shuō)：“有些書(shū)上說(shuō)有魔鬼，認(rèn)人看了以為世界上真的有魔鬼，所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益�！彼麆傉f(shuō)完，我就站起來(lái)反駁說(shuō)：“阮佳耀說(shuō)科幻小說(shuō)里的魔鬼看了會(huì)讓人害怕，這樣說(shuō)明作者寫(xiě)得生動(dòng)，我們可以學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。再說(shuō)了，我們不能迷信，要相信科學(xué)，科學(xué)上并沒(méi)有說(shuō)世界上有魔鬼啊。”我剛說(shuō)完，就博得了全組隊(duì)員的掌聲，阮佳耀也被我反駁得啞口無(wú)言了。接著，我又舉出了古人和現(xiàn)代人的例子：古人匡衡家里很窮，喜歡讀書(shū)，買(mǎi)不起燈燭，就“偷”鄰居家的燈光讀書(shū)，后來(lái)，就成了鑿壁借光這個(gè)成語(yǔ)�，F(xiàn)代人魯迅賣(mài)了靠自己努力得來(lái)的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)�，去買(mǎi)了書(shū)看。
這些事例都證明了開(kāi)卷有益�！拔覀冇纸�(jīng)過(guò)了幾次辯論，最終得出結(jié)論：我們不能看那些對(duì)身心有害的書(shū)，要看那些有益的書(shū)。我想：這真是一次激烈的辯論會(huì)，也是一次讓我受益匪淺的辯論會(huì)。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇64
今天，我的衣柜里竟發(fā)出唧唧哇哇的聲音。我感到奇怪極了，便趴在衣柜上聽(tīng)，哦！原來(lái)是我的衣服們?cè)诔臣軈龋∷麄儬?zhēng)先恐后的說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和好處，小紗裙說(shuō)：＂哼，主人最喜歡我了，你們看，上次主人主持大隊(duì)會(huì)，不是就穿我上臺(tái)的嗎？臺(tái)下的小觀眾都說(shuō)主人漂亮呢！還不是我的功勞？＂
我的中褲發(fā)話了：“哼，還得意呢！主人最喜歡我啦！夏天主人要跳皮筋，穿裙子多不方便��！穿褲子的話，主人就可以無(wú)拘束的玩啦！“
我的短袖又說(shuō)：“哎，瞧中褲老弟！一口主人主人的.，拍馬屁咧！嘿！要是沒(méi)有我，單單你們幾個(gè)下裝，就這么裝蒜啦！難道主人只穿下裝，不穿上裝么？“
我的公主裙褲嬌滴滴的說(shuō)；“這么說(shuō)我全滿足啦！我外表漂亮，還像穿褲子這么方便，又是連衣的，王冠非我莫屬啦！“
其他的衣服正要發(fā)話，我打開(kāi)衣柜門(mén)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你們都是我的好衣服，但是，誰(shuí)又沒(méi)有點(diǎn)缺點(diǎn)呢？像你們這樣吵的不可開(kāi)交，是不對(duì)的，我們要團(tuán)結(jié)，知道嗎？“衣服們都明白了道理。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇65
開(kāi)學(xué)不久，我們學(xué)校就開(kāi)展了一項(xiàng)《調(diào)查小區(qū)環(huán)境是否變好了》的活動(dòng)。
在老師的安排下，我們班分成了四個(gè)小組，我們小組有十二個(gè)人，來(lái)到西環(huán)小區(qū)，有的到小區(qū)的花壇邊，調(diào)查環(huán)境衛(wèi)生情況，有的到健身場(chǎng)里和老人們談心，有的走街竄巷，觀察道路的交通情況。
一天之后，大家把收集的情況集中起來(lái)，分成正、反兩方進(jìn)行辯論，反方的題目是小區(qū)變壞了，正方的題目是小區(qū)變好了。
辯論會(huì)上，反方代表發(fā)言說(shuō)：“在花壇邊，能看到人們隨手把垃圾扔到地上，在健身場(chǎng)，有的老人們說(shuō)這里有些健身器材弄壞了，還沒(méi)有修好，在道路邊的角落里，都有塑料袋、樹(shù)葉之類(lèi)的東西，所以我方認(rèn)為小區(qū)的環(huán)境變壞了�！�
正方代表說(shuō)：“你方說(shuō)得不對(duì)，我們看到健身場(chǎng)里的老人們都在愉快地健身，那幾樣壞了的'健身器材正在維修，在道路邊可以看到車(chē)輛來(lái)往穿梭，道路也十分整潔，所以我方認(rèn)為小區(qū)環(huán)境變好了�！�
經(jīng)過(guò)激烈的辯論，大家認(rèn)為小區(qū)的環(huán)境的確變好了，并且大家相信這種變化會(huì)越來(lái)越好。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇66
一次關(guān)于“開(kāi)卷有益”的辯論會(huì)，帶給我從未體驗(yàn)過(guò)的快樂(lè)與思考。
作為正方，我們不僅查閱了大量的課外資料，還收集了許多名人的傳記，力爭(zhēng)做到“知已知彼百戰(zhàn)不貽”。
辯論會(huì)終于開(kāi)始了，我方代表張一帆，陳述了自己的觀點(diǎn)：“關(guān)于開(kāi)卷有益，我們都知道一代詩(shī)圣杜甫曾說(shuō)過(guò)”讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神的千古佳句“。反方同學(xué)好像早已經(jīng)知道我們的策略，站起來(lái)不緊不慢的說(shuō)：”俗話說(shuō)得好，近朱者赤，近墨者黑嘛，所以只有看好書(shū)才對(duì)你有益。因此我的觀點(diǎn)是‘開(kāi)卷未必有益’�！斑@時(shí)，我早已是迫不急待躍躍欲試拿出了自以為必勝的'法寶：”反方同學(xué)，如果你們不讀書(shū)，那今天與我們辯論的知識(shí)又從何而來(lái)呢？“反方同學(xué)立刻毫不示弱的答道：”現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)候達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度……“
此時(shí)，比賽已經(jīng)進(jìn)入到了白熱化的階段。論證雙方，更是不分上下，針?shù)h相對(duì)。
最后，還是張老師及時(shí)平息了“戰(zhàn)斗”，并肯定了同學(xué)們?cè)谶@場(chǎng)辯論會(huì)上的精彩表現(xiàn)。
雖然，辯論會(huì)已經(jīng)結(jié)束了，但它帶給我的思考，卻遠(yuǎn)不止這些。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇67
“住”在書(shū)里，真的是一種幸福又辛苦的生活。
我曾經(jīng)幻想總有一天能把所有的藏書(shū)堆砌在一起，圍成一個(gè)小小的堡壘，過(guò)著“四面環(huán)書(shū)”的生活。清晨醒來(lái)，手一伸，就可以在散發(fā)著油墨香的書(shū)堆里打發(fā)掉一天悠閑的時(shí)光。
如果真的可以選擇——我會(huì)選擇住在書(shū)里，做一只徹頭徹尾的書(shū)蟲(chóng)。因?yàn)樽≡跁?shū)里，我就住進(jìn)了前人的智慧里。我在每一本書(shū)里住下，欣賞迥異的景色——住在朱自清的散文里，我會(huì)看到滿池的荷花，聞到沁人心脾的香味；住在福爾摩斯的`書(shū)里，我親身感受著驚心動(dòng)魄，佩服老福驚人的頭腦……
住在書(shū)里，足不出戶便可以徜徉在世界各地。不必背著沉重的行囊，獨(dú)自一人就開(kāi)始了自由的旅程。熱情十足的巴西、浪漫氣息十足的巴黎、神秘的沙漠……我的足跡踏遍每一寸土地，我扮演各式各樣的角色，嘗試著不同的人生。
住在書(shū)里，我會(huì)擁有超人般的智慧，我會(huì)變得談吐不凡，即使最簡(jiǎn)單的裝束也會(huì)讓我與眾不同。如果真的可以選擇——我真的愿意住在書(shū)里。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇68
金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香，在這宜人的季節(jié)里，我們六一班舉行了“講誠(chéng)信與善意的謊言”辯論會(huì)。班內(nèi)同學(xué)根據(jù)自己支持的觀點(diǎn)分成正反兩方，兩方各派出四位辯手參加班級(jí)的辯論會(huì)。辯論會(huì)進(jìn)行得異常激烈，如火如荼。首先正方一辯同學(xué)響亮地闡述了正方的觀點(diǎn)：這是一個(gè)誠(chéng)信的社會(huì)，生活中必須講誠(chéng)信。接著反方一辯也自信地表明了自己的立場(chǎng)：生活中可以說(shuō)些善意的謊言。最精彩的就是自由辯論階段了。雙方辯手虎視眈眈，針?shù)h相對(duì)。當(dāng)他們站起來(lái)陳述觀點(diǎn)時(shí)，總是胸有成竹，句句話鏗鏘有力。正反兩方誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，只要一抓住對(duì)方的把柄，就立刻站起來(lái)反駁。最有趣的是當(dāng)反方二辯言語(yǔ)上出現(xiàn)漏洞時(shí)，正方二辯魏浩洋馬上起來(lái)反駁，簡(jiǎn)短精悍的`話語(yǔ)贏得大家的一片掌聲，也把辯論會(huì)推向高潮。
四十分鐘的辯論會(huì)難分勝負(fù)，在最后的群眾提問(wèn)環(huán)節(jié)，反方實(shí)力稍稍落后，但這勝負(fù)已經(jīng)不重要了，重要的是這次辯論賽活躍了同學(xué)們的思維，開(kāi)闊了視野，鍛煉了口才，也使他們獲得了自信。
其實(shí)生活中，既需要誠(chéng)信，也需要善意的謊言。誠(chéng)信能讓人感到世上有信任；善意的謊言則讓人感到世上有關(guān)愛(ài)，有真情。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇69
老師吩囑：“明日下午第一節(jié)課我們講‘開(kāi)卷有益vs開(kāi)卷未必有益’�！�
我期盼已久的辯論大賽終于開(kāi)始了。我們3、42組講解的是開(kāi)卷有卷，而1、22組講解的是開(kāi)卷未必有益。我的心一直在跳，跳得非常力害，這場(chǎng)比賽，我一定要積極發(fā)言，爭(zhēng)取為自己組拉分�！拔艺J(rèn)為開(kāi)卷有益”，因?yàn)閯⑾蛘f(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，多讀書(shū)可以醫(yī)治愚笨�！薄皠⑾蛘f(shuō)書(shū)猶藥也，可我們知道，藥不，有良藥，有毒藥，書(shū)，有好書(shū)，但也有毒書(shū)�？戳四切┒緯�(shū)會(huì)讓你走向沼澤，會(huì)讓你無(wú)法自拔�！敝灰�(jiàn)反方的陳冠諭滔滔不絕地回?fù)糁?/p>
“開(kāi)卷有益一，古人說(shuō)，寧可無(wú)食肉不可居無(wú)竹者。竹者。這句話的意思是：可以一天不吃肉，但不可以一天不讀書(shū)。如果你看的是正書(shū)，那你的將還是一片光明；如果你看的是毒書(shū)，那你的將是一片黑暗，但你能早認(rèn)為回頭是岸，回過(guò)頭來(lái)，那將你的`將來(lái)還是一片光明。”我道。
一節(jié)課過(guò)去了，我累得口干舌燥廠，你說(shuō)一句，我說(shuō)一句，他說(shuō)一句，大家說(shuō)得頭頭是道，還有教室里道處教有爭(zhēng)辨，就像一碗沸騰的粥。
“停！我宣布，這場(chǎng)爭(zhēng)辯賽，反方獲勝�！�
啊！那么努力的說(shuō)，全是為了看著敵人勝力啊！��！老天！我上輩子造了什么“�！毖�！
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇70
星期二下午，我們班進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
首先，郭老師把班里的同學(xué)們分為兩個(gè)辯論小組，正方代表是頰俊鵬；反方代表是徐丹。然后宣布本次辯論會(huì)的主題是；開(kāi)卷是否有益。
老師還沒(méi)來(lái)的及宣布自由辯論開(kāi)始，班里一下子就像炸開(kāi)了鍋，沸騰起來(lái)。你一言我一語(yǔ)的開(kāi)始辯論，瞬間班里就熱烈的辯論起來(lái)了。
在郭老師的組織下，由反方同學(xué)先發(fā)言：
反方同學(xué)徐丹說(shuō)：我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益正方同學(xué)頰俊鵬說(shuō)：我方認(rèn)為開(kāi)卷一定有益反方同學(xué)說(shuō)：“多讀書(shū)對(duì)眼睛不好。多讀課外書(shū)影響學(xué)習(xí)。”正方同學(xué)說(shuō)：“不讀書(shū)就不會(huì)寫(xiě)作文。可以擴(kuò)大知識(shí)面�！闭酵瑢W(xué)說(shuō)：“我們現(xiàn)在是一棵小苗需要吸收書(shū)的營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)�！狈捶酵瑢W(xué)說(shuō)：“讀一些不利于健康的書(shū)未必有益。
這時(shí)我想：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯。不讀書(shū)，就會(huì)落在別人的后面，永遠(yuǎn)追不上別人，但是盲目的讀書(shū)未必有益，應(yīng)該多好書(shū)，多讀有利于學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的書(shū)�！�
最后，老師作出了最后總結(jié)：“‘這次反方同學(xué)勝出�！虼�，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇71
字典公公家里經(jīng)常爭(zhēng)吵，吵得最兇的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
首先，句號(hào)從中間站了出來(lái)，它得意洋洋地說(shuō)：“我的作用最大，如果沒(méi)有我，誰(shuí)來(lái)結(jié)束一句話呢？”小逗號(hào)也蹦蹦跳跳地站出來(lái)，對(duì)句號(hào)說(shuō)：“如果沒(méi)有我，一句話就像水一樣沒(méi)完沒(méi)了！”小頓號(hào)站出來(lái)，打了個(gè)哈欠，伸了個(gè)懶腰，慢吞吞的對(duì)逗號(hào)和句號(hào)說(shuō)：“哼！如果沒(méi)有我，同類(lèi)詞語(yǔ)就會(huì)像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的面條！”感嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)一起站出來(lái)大聲對(duì)所有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)宣告：“如果沒(méi)有我們，人們寫(xiě)文章時(shí)，怎么表達(dá)感情呢？”冒號(hào)和引號(hào)大聲反駁問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)：“如果沒(méi)有我們，就沒(méi)有人們說(shuō)的.話，到時(shí)候就是世界上最厲害的作家寫(xiě)的文章有時(shí)候也會(huì)很乏味。”省略號(hào)慢吞吞的走出來(lái)，沒(méi)好氣地對(duì)冒號(hào)、引號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)說(shuō)：“但如果沒(méi)有我，一篇文章就會(huì)很無(wú)聊，人們還得寫(xiě)很長(zhǎng)時(shí)間！”
字典公公聽(tīng)不下去了，它站出來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們誰(shuí)都不能缺少，缺少了任何一個(gè)，文章就不美啦！所以你們都是最重要的！”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們聽(tīng)了，羞愧地低下了頭，都對(duì)字典公公說(shuō)：“嗯，我們記住了�！睆拇俗值涔依镌僖矝](méi)有爭(zhēng)吵過(guò)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們都成了好朋友，它們互幫互助，和睦相處。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇72
今天是周三，老師告訴了我們一個(gè)好消息，就是要開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)！
主題為：小學(xué)生玩手機(jī)是好，還是壞？我是反方一辯兼組長(zhǎng)。
正方一辯向我友好地一笑：“友誼第一，比賽第二�！蔽覀兾帐趾蟊愀骶透魑�，每人都是摩拳擦掌，興致沖沖的樣子。
“開(kāi)始！”裁判員卯足了氣，大聲喊道，腮幫都鼓紅了。
“小學(xué)生用手機(jī)玩游戲，可以放松，用手機(jī)看新聞，可以了解國(guó)家大事！”正方一辯一開(kāi)口就給我反方來(lái)了一個(gè)下馬威！
“發(fā)光的'東西并不都是金子，更何況手機(jī)？手機(jī)上還有一些色情、暴力的圖片、視頻等�！蔽也桓适救�，眉飛色舞地辯論著。
“可是，我們可以挑好的東西看，放松心情，更何況現(xiàn)在作業(yè)這么多，也可以讓我們適當(dāng)?shù)胤潘梢幌卵�！”正方二辯從容不迫。
“你說(shuō)的可是適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)，可是有些人不能控制自己！”反方二辯人稱“辣椒女王”，只見(jiàn)她指著正方二辯，還有些生氣，那情景可以用警察追兇20年來(lái)評(píng)價(jià)了！
一番唇槍口戰(zhàn)之后，雙方未分勝負(fù)，但是我卻明白了許多道理，手機(jī)有利有弊，要好好使用它！
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇73
上周末，老師給我們布置了收集有關(guān)辯論會(huì)“開(kāi)卷是否有益”的資料的作業(yè)，我們?cè)诩依镒龊昧顺浞值臏?zhǔn)備，期待著辯論會(huì)的到來(lái)。
三天后的下午，辯論會(huì)如期舉行。班主任老師宣布：“辯論會(huì)正式開(kāi)始！”正方同學(xué)首先發(fā)表了自己的看法：開(kāi)卷有益，讀書(shū)可以讓人擁有淵博的`知識(shí)，唐代詩(shī)人杜甫有一句名言：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀的書(shū)多了，知識(shí)也多了，怎么可能寫(xiě)不出好的作品呢？反方同學(xué)辯論道：紅棗吃多了對(duì)身體好，但是對(duì)牙齒不好，藥吃多了對(duì)身體有益，但是也有副作用。書(shū)里的內(nèi)容也不是完全好的。正方同學(xué)說(shuō)：書(shū)籍是全世界人民的營(yíng)養(yǎng)品，要多讀書(shū)才能成為名人啊。反方同學(xué)辯論道：即使如此，現(xiàn)在讀書(shū)讀多了也不好，假如你整天沉迷于讀書(shū)，不去接觸社會(huì)，就會(huì)變成一個(gè)書(shū)呆子，而且會(huì)害了自己。正、反兩方各持己見(jiàn)，經(jīng)過(guò)一番唇槍舌劍，難分高下，辯論會(huì)場(chǎng)的氣氛愈演愈烈，仿佛是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。隨著老師宣布“辯論會(huì)結(jié)束！”，這場(chǎng)激烈的辯論會(huì)落下了帷幕。同學(xué)們的精彩辯論贏得了陣陣掌聲。
通過(guò)這次辯論會(huì)，我們都悟到了一個(gè)道理：在生活中讀書(shū)要有選擇性的閱讀，不要隨便亂讀對(duì)自己沒(méi)有益處的書(shū)。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇74
字典公公眾里常常爭(zhēng)持，吵患上最兇的是標(biāo)點(diǎn)標(biāo)記。
起首，句號(hào)從兩頭站了進(jìn)去，它得意忘形地說(shuō)：“我的感化最年夜，假如不我，誰(shuí)來(lái)完畢一句話呢？”小逗號(hào)也蹦蹦跳跳地站進(jìn)去，對(duì)于句號(hào)說(shuō)：“假如不我，一句話就像水同樣沒(méi)完沒(méi)了！”小整理號(hào)站進(jìn)去，打了個(gè)哈欠，伸了個(gè)懶腰，慢悠悠的對(duì)于逗號(hào)以及句號(hào)說(shuō)：“哼！假如不我，同類(lèi)詞語(yǔ)就會(huì)像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的面條！”感慨號(hào)以及問(wèn)號(hào)一同站進(jìn)去高聲對(duì)于一切標(biāo)點(diǎn)標(biāo)記宣布：“假如不咱們，人們寫(xiě)文章時(shí)，怎樣表白豪情呢？”冒號(hào)以及引號(hào)高聲辯駁問(wèn)號(hào)以及感慨號(hào)：“假如不咱們，就不人們說(shuō)的話，到時(shí)分便是天下上最兇猛的作家寫(xiě)的`文章偶然候也會(huì)很有趣�！笔÷蕴�(hào)慢悠悠的走進(jìn)去，沒(méi)好氣地對(duì)于冒號(hào)、引號(hào)、問(wèn)號(hào)以及感慨號(hào)說(shuō)：“但若不我，一篇文章就會(huì)很無(wú)聊，人們還患上寫(xiě)很長(zhǎng)期！”
字典公公聽(tīng)沒(méi)有上來(lái)了，它站進(jìn)去苦口婆心地說(shuō)：“你們誰(shuí)都不克不及短少，短少了任何一個(gè)，文章就沒(méi)有美啦！以是你們都是最緊張的！”標(biāo)點(diǎn)標(biāo)記們聽(tīng)了，慚愧地低下了頭，都對(duì)于字典公公說(shuō)：“嗯，咱們記著了�！苯窈笞值涔娎镌僖膊粻�(zhēng)持過(guò)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)記們都成為了好冤家，它們互幫合作，自相殘殺。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇75
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，但也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”。今天上午，我們班正反兩方就針對(duì)這一問(wèn)題，展開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)。
辯論會(huì)開(kāi)始了，只見(jiàn)正方辯手一個(gè)個(gè)都信心滿滿，胸有成竹的。尤其是尤圣軍同學(xué)，只聽(tīng)見(jiàn)他講得滔滔不絕。他說(shuō)：“我方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益。因?yàn)楦郀柣f(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)也是知識(shí)的`源泉。要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，就必須不斷讀書(shū)，不斷充實(shí)自己�？梢�(jiàn)開(kāi)卷是多么有益�！闭睫q手們一個(gè)個(gè)連連點(diǎn)頭。
可我們反方也毫不示弱。只見(jiàn)沈雨軒同學(xué)“嗖”地站起來(lái)，不慌不忙地說(shuō)：“現(xiàn)在好多同學(xué)都喜歡看武俠、言情類(lèi)的小說(shuō)，有時(shí)會(huì)看得廢寢忘食。他們一旦迷上這類(lèi)書(shū)，便會(huì)“走火入魔”，那他們上課一心只想著書(shū)中的情節(jié)，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈�！痹捯魟偮�，我們反方就響起了熱烈的掌聲。就這樣，正反雙方你一言我一語(yǔ)，辯論得非常激烈。
啊!這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。通過(guò)這次辯論，我們明白了一個(gè)道理:讀書(shū)是好的，在我們有限的生命里，應(yīng)該多讀一些對(duì)我們有益的書(shū)籍。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇76
小明回家后，寫(xiě)完作業(yè)便去睡覺(jué)了。本來(lái)一個(gè)寧?kù)o的夜晚，小明書(shū)包里卻開(kāi)起了辯論會(huì)。
“大家好，我是字典公公。接下來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的辯論會(huì)——誰(shuí)最有用。”字典公公首先發(fā)話。話音剛落，逗號(hào)發(fā)話了：“同志們，我是逗號(hào)。在字典中，我才是最有用的!沒(méi)有我，句子就沒(méi)有停頓。你們說(shuō)，誰(shuí)最有用!”字典公公沒(méi)說(shuō)什么，等下一位發(fā)話�！岸禾�(hào)兄，你最有用?放屁!我才是最有用的，沒(méi)有我，句子就長(zhǎng)長(zhǎng)得都可以煮碗面!”句號(hào)站出來(lái)反駁。字典公公笑了，看著第三號(hào)選手�！拔沂菃�(wèn)號(hào)，你們問(wèn)我的用處?沒(méi)有我，那些疑問(wèn)句、反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句不就成陳述句了嗎?啊哈哈哈哈!”問(wèn)號(hào)也拿出了自己的殺手锏�！昂�，就憑你，還笑得那么歡!”感嘆號(hào)冷笑一聲，“論笑，非我莫屬。沒(méi)我，哪來(lái)的笑!我能是句子語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈，所以我才是最有用的'!”
“呵呵呵......孩子們，別爭(zhēng)了，你們都是最有用的!沒(méi)有你們，就沒(méi)有一個(gè)完整的句子。”字典公公總結(jié)了。辯論會(huì)結(jié)束了......
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇77
前不久，我們班開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)，我們討論的話題是“開(kāi)卷是否有益”。
辯論會(huì)開(kāi)始了，正方首先向我們發(fā)起了“攻擊”，我們也毫不留情地反駁他們：“我們現(xiàn)要的自制能力沒(méi)有那么強(qiáng)，萬(wàn)一看了那些不健康的書(shū)，該怎么呢？”正方一看形勢(shì)不好，就派應(yīng)變能力較好的陳正陽(yáng)來(lái)對(duì)付我們。只見(jiàn)陳正陽(yáng)站起來(lái)信心十足地說(shuō)：“對(duì)于那些不健康的書(shū)，我們完全可以不看嗎！”我們可沒(méi)有那么好對(duì)付，就這樣你一句，我一句，正、反方爭(zhēng)論起來(lái)。說(shuō)著主著，雙方把話題又轉(zhuǎn)向了看漫畫(huà)書(shū)的問(wèn)題上。
頓時(shí)，正方，反方爭(zhēng)辯得不可開(kāi)交，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。主持人讓我們停下來(lái)，小組討論一下。
討論完畢，主持人讓我們轉(zhuǎn)移話題。
正方說(shuō)：“曹操心術(shù)不正，就是因?yàn)樗撵`魂就是一本書(shū)！”我們也不甘示弱反駁他們說(shuō)：“20世紀(jì)的德國(guó)很多人因?yàn)榭戳讼Ｌ乩盏腵《我的奮斗》，而成了《我的奮斗》一書(shū)的犧牲品。難道古今中外，開(kāi)卷未必有益的例還少嗎？”我們這么一問(wèn)，正方頓時(shí)亂了陣腳。
我心里暗暗自喜：哈哈，傻吧，我們贏了！
“叮鈴鈴….”下課了，我們班的首次辯論會(huì)圓滿結(jié)束了。我要告訴大家：多讀書(shū)，讀好書(shū)，千萬(wàn)不要讀那些不健康的書(shū)。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇78
現(xiàn)在雞社里正在舉行一場(chǎng)前無(wú)古人的辯論會(huì)。題目是：是先有的雞還是先有的蛋。
這在人類(lèi)社會(huì)中已經(jīng)是一個(gè)老掉牙的問(wèn)題了，但在雞社里卻引起了不小的轟動(dòng)，大家紛紛來(lái)到雞社中央，等待著辯論會(huì)的'開(kāi)始。
正方觀點(diǎn)：先有的雞。
反方觀點(diǎn)：先有的蛋。
正方：我覺(jué)得先有雞，雞蛋雞蛋，先雞后蛋，所以先有的雞。
反方：我認(rèn)為先有的蛋，如果不是這樣，我又是從那里來(lái)的呢？
正方：我想是先有的雞，時(shí)光回到距今六千三百年前，一種鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)歲月變遷，為了適應(yīng)環(huán)境，這種鳥(niǎo)變成了雞，雞生蛋，蛋再孵雞。
反方：你還說(shuō)得有鼻子有臉的！那我也可以說(shuō)這種鳥(niǎo)生下來(lái)的蛋經(jīng)過(guò)一些環(huán)境變化孵出了雞喲！我們都說(shuō)先有的蛋，不信，支持反方的請(qǐng)舉手！你看看，全場(chǎng)幾乎都認(rèn)為先有的蛋，你憑什
么認(rèn)為先有的雞？
正方：胡說(shuō)，全場(chǎng)幾乎都是你的親戚，戴紅圍巾的是你二嬸，她旁邊的是你大伯，那個(gè)是你表姐，還有后面的……
反方：你先別說(shuō)我，你為了贏得這次辯論還給社長(zhǎng)送過(guò)禮呢！別以為我不知道。
正方：那是為了感謝社長(zhǎng)的！不信，你去問(wèn)！
“轟隆隆”天空打起雷了，大概是因?yàn)槔咸炜床幌氯チ税�，本次辯論會(huì)只好終止。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇79
這五種面部特征指的是嘴、鼻子、耳朵、眼睛和眉毛，它們?yōu)槿藗儓?zhí)行不同的功能。今天，五種面部特征將會(huì)有一場(chǎng)辯論。比賽的名稱當(dāng)然是“誰(shuí)的影響最大”裁判天生就是大腦。
辯論開(kāi)始時(shí)，大嘴巴立即跑上臺(tái)說(shuō):我的角色是最重要的。如果人類(lèi)沒(méi)有我，他們就不能吃美味的食物�！�
眉兄弟激動(dòng)地走上舞臺(tái)說(shuō):我們的作用是最大的`。沒(méi)有我，我姐姐就沒(méi)有角色，所以我們的角色是最重要的。”
眼睛修女驕傲地走上舞臺(tái)說(shuō):我不需要眉兄弟的保護(hù)。我可以讓人們看到美麗的世界，所以我的角色是最大的�！�
鼻子爺爺慢慢走上舞臺(tái)，說(shuō)道:我是最有效的。沒(méi)有我，人類(lèi)將無(wú)法呼吸或聞到甜味，所以我的角色是最重要的。”
厄爾兄弟跳上舞臺(tái)說(shuō):如果人類(lèi)沒(méi)有我，他們將無(wú)法聽(tīng)到美妙的聲音�！蔽宸N感官都不相信，他們對(duì)大腦說(shuō):大腦，水在我們當(dāng)中扮演著最重要的角色！”
大腦對(duì)五種感官說(shuō):你們對(duì)人類(lèi)都很重要，所以我們不要爭(zhēng)吵。我們必須是一個(gè)相互尊重、相互關(guān)愛(ài)的家庭�！�
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇80
沒(méi)錯(cuò)，我們七班又舉行了一次辯論會(huì)。這一次辯論會(huì)可以說(shuō)是針?shù)h相對(duì)！每一組都把最好的實(shí)力展現(xiàn)出來(lái)，給大家重演了一遍舌戰(zhàn)群儒！
因?yàn)檗q論會(huì)在今天舉行，每個(gè)人都百感交集。而我，由于準(zhǔn)備充分，所以并不覺(jué)得太緊張，隱隱約約還有一點(diǎn)小激動(dòng)！
經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的祈禱，最終在第二輪結(jié)束后抽到我們組，“受寵若驚”的我們?cè)谌嗳说淖⒁曋碌搅苏撆_(tái)。
面對(duì)三十人別有深意的眼神，我的手不禁濕潤(rùn)了，腿也微微抖動(dòng)了起來(lái)，頓時(shí)覺(jué)得口干舌燥，頭上冒出了不容易被覺(jué)察到的細(xì)汗，滑了下來(lái)。由于我是一辯手，所以我先發(fā)言。微微怔了一下，我腦袋里竟然一片空白，張了張嘴，驚奇的發(fā)現(xiàn)我居然口吃了起來(lái)！不管稿子寫(xiě)的多好，口吃是一個(gè)大問(wèn)題！沒(méi)辦法，我只得強(qiáng)迫自己發(fā)聲，胡亂的說(shuō)了一大堆。發(fā)完言后，不按套路說(shuō)話的.我失望的回到了“備戰(zhàn)區(qū)”，整理結(jié)辯，爭(zhēng)取不再犯同樣的錯(cuò)誤。
結(jié)辯完的我心如死灰，與同伴背過(guò)身去，抱著“必死無(wú)疑”的心態(tài)等待投票出結(jié)果。可生活總是出人意料，我們居然獲得了勝利！
生活就是這樣，在絕望之際來(lái)一逆天大反轉(zhuǎn)，令當(dāng)事人及旁觀者都很無(wú)語(yǔ)。這次辯論會(huì)我覺(jué)得我還可以做的更好，期待下一次舌戰(zhàn)群儒！
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇81
如果，我問(wèn)“開(kāi)卷是否有益”你會(huì)怎樣回答呢？接下來(lái)，還是看我們班師怎樣回答的吧！
上課了，老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)“今天我們開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)。一、二大組的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，例外兩大組就是“開(kāi)卷未必有益”我方派的是童尚欣雨，站在講臺(tái)上，誦讀著自己對(duì)“開(kāi)卷有益”的.觀點(diǎn)。而對(duì)方是黃麗雅，她也在讀著“開(kāi)卷未必有益”：“讀一本書(shū)要看好壞，你看一些壞的書(shū)，讀了沒(méi)有什么好處，只有帶來(lái)壞處。所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益”
我方：高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彪y道名人說(shuō)的話也有錯(cuò)嗎？
反方：那么，亞里士多德的一句話：“兩個(gè)鐵球，一個(gè)10磅重，另一個(gè)1磅重，同時(shí)從高處落下，10磅重的一定比1磅重一定比1磅重先著地�！边@句話是被伽利略用實(shí)驗(yàn)證明是錯(cuò)的。這也是名人說(shuō)過(guò)的，怎么不會(huì)錯(cuò)？所以“開(kāi)卷未必有益”。
最后，老師作出總結(jié)：“開(kāi)卷的確有益，但是要看你是怎樣選擇一本書(shū)，而壞的書(shū)看了也沒(méi)有益處。所以，選擇一本好書(shū)就真正是“開(kāi)卷有益”。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇82
我認(rèn)為開(kāi)放的書(shū)是好的。
高爾基說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的步驟。更多的閱讀，會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。愛(ài)迪生不是一個(gè)例子嗎？他讀了很多書(shū)，從中得到啟發(fā)，并進(jìn)行了很多實(shí)踐，只發(fā)明了燈。世界名人培根說(shuō)：歷史Kam使聰明，詩(shī)歌使聰明，數(shù)學(xué)使精細(xì)，博物館讓人深刻，倫理科學(xué)使人們莊嚴(yán)。這是很多意思，可以在一個(gè)詞：打開(kāi)書(shū)有用。如果我們不讀，怎么會(huì)這么多知識(shí)？如果沒(méi)有知識(shí)，我們?nèi)绾巫R(shí)別錯(cuò)誤的人？這本書(shū)是對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，這本書(shū)是社會(huì)文化的結(jié)晶。閱讀，你可以徹底地理解生活的真實(shí);閱讀，你可以打開(kāi)滄桑的東西;閱讀，你可以光吉世界人。如果我們不讀，哪里富有的話寫(xiě)寫(xiě)？馬克思展開(kāi)了，受益很多。當(dāng)他寫(xiě)了資本，他讀了超過(guò)一千本書(shū)，從大英博物館的三個(gè)房子讀書(shū)。如果馬克思不讀書(shū)，可能不會(huì)寫(xiě)資本來(lái)。杭州四高中生文葉從小開(kāi)始讀書(shū)。不僅廣泛的知識(shí)，藝術(shù)和技術(shù)和優(yōu)秀，也發(fā)表在30多篇文章發(fā)表了幾篇文章，論文獎(jiǎng)五次。一年17個(gè)學(xué)生可以有這樣的`成功，不夠解釋開(kāi)放的書(shū)有用嗎？人們想要成功，石世石，一定要看書(shū)。我們閱讀更多，看到那些不健康的我們的書(shū)，閱讀的消息，而不會(huì)看，再次購(gòu)買(mǎi)。
閱讀休息卷，得到上帝。另一個(gè)例子是書(shū)，線數(shù)千英里。閱讀是好的。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇83
今天上午第一節(jié)課一上課，教室里就彌漫了一股火藥味，因?yàn)檫@里馬上要舉行一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，夏老師宣布：“辯論會(huì)開(kāi)始！”頓時(shí)，臺(tái)下沸騰了。
分好反方和正方后，我便胸有成足，雖然這次我單槍匹馬，但是我已有八成把握，因?yàn)槲胰ッ辶藢?duì)方的底細(xì)，俗話說(shuō)得好“知已知彼，才能百戰(zhàn)百勝�！痹瓉�(lái)我的`對(duì)手就是說(shuō)話有點(diǎn)大舌頭的敖飛揚(yáng)和說(shuō)話沒(méi)條理的阮梽彬。他們倆算是碰上強(qiáng)手了。我剛一出手就給他們來(lái)了個(gè)下馬威，弄得倆人無(wú)話可說(shuō)，雖然我那戰(zhàn)友還在發(fā)呆，但有我這張嘴，頂他們倆人綽綽有余。
他們倆絞盡腦汁終于憋了一句出來(lái)，就好像擠牙膏一樣，可我又毫不留情地頂了回去，他們哭笑不得，欲哭無(wú)淚。他們盡鉆我漏洞，但是我每次犀利的回答又將他們連連擊敗。我們雙方唇槍舌戰(zhàn)，各抒己見(jiàn)，猶如一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗。
終于又經(jīng)過(guò)了幾輪激烈的戰(zhàn)斗，他們狼狽為奸的兄弟倆，最終被我打得落花流水，他們佩服得五體投地。這次辯論會(huì)雖然我贏了，但我覺(jué)得勝負(fù)并不重要，重要的是通過(guò)這次活動(dòng)提高了我們分析問(wèn)題的能力，增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了口才，真是一舉多得！而且我還總結(jié)出了一個(gè)道理：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇84
又一次法庭辯論開(kāi)始了。原告“清廉”得意洋洋的坐在旁邊，似乎這場(chǎng)官司一定是他贏；被告“比”很冤屈地坐在一旁，唉聲嘆氣。
“褒貶法官”一錘敲下，道：“下面請(qǐng)?jiān)姘l(fā)言，庭下保持安靜！”“清廉”忙說(shuō)：“法官大人，我以前是大家公認(rèn)的`正人君子，為人正直，處事公道，無(wú)人不說(shuō)我好啊�？勺詮哪莻�(gè)害人精（比）出現(xiàn)后，我變了，變得整天和人家比吃穿、財(cái)富、權(quán)勢(shì)，現(xiàn)在人人都對(duì)我有意見(jiàn)，走在大街上，滿是鄙夷的眼光。法官大人，請(qǐng)你為我做主��！”“慢，先聽(tīng)聽(tīng)被告怎么說(shuō)。”法官一本正經(jīng)地說(shuō)�！氨取眱A訴道：“你們可不知道，我是兩面性的。我的到來(lái)也許會(huì)給你造成影響，可是，清廉，你想想，如果你不把我用在和人比吃穿、財(cái)富、權(quán)勢(shì)山個(gè)，而是和人比成就、功勞，你怎么可能淪落到這種地步？這一切都是你自己一手捏造的，怪不得我。法官大人，明鑒��！”
最終，隨著“褒貶法官”的一錘，“比”贏的了這場(chǎng)官司，而“清廉”也想通了，跟“比道了歉。辯論會(huì)圓滿結(jié)束！
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇85
今天我們班，展開(kāi)了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
正方：意的謊言本身即是謊言，這一點(diǎn)是無(wú)庸質(zhì)疑的。謊言，說(shuō)謊是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是打小師長(zhǎng)們就諄諄教誨過(guò)。但我們捫心自問(wèn)，又有誰(shuí)沒(méi)有說(shuō)過(guò)謊言呢？無(wú)論是對(duì)自己的親人、朋友、還是不相識(shí)的人，目的也有很多種，但當(dāng)我們給謊言加上一個(gè)“善意”時(shí)，仿佛大家都可能接受了，這正是人性的弱點(diǎn)的集中表現(xiàn)。馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“當(dāng)你拿不定主意時(shí)，就說(shuō)實(shí)話。它將令你的對(duì)手感到窘困，令你的朋友感到釋然�！币虼耍睦韺W(xué)專家們的觀點(diǎn)是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。反方：當(dāng)貧窮的母親把僅有的`飯菜留給兒女，同時(shí)隱瞞了自己還餓著肚子的事實(shí)，難道您還要指責(zé)善良崇高的母愛(ài)“不誠(chéng)信”嗎？其實(shí)生活中我們隨處可見(jiàn)善意的謊言的影子，從病榻前含淚的安慰到委婉拒絕時(shí)的客套，從愛(ài)人間的�？菔癄�到詩(shī)人筆下的綺麗夸張，但它們都沒(méi)有那么可怕，讓對(duì)方辯友談“謊”而色變。
隨著下課的鈴聲，辯論會(huì)結(jié)束了這是一場(chǎng)口舌之戰(zhàn)。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇86
今天下午第七節(jié)課，在我們班又舉行了第二次辯論會(huì)，這次題目是《養(yǎng)寵物好，還是不養(yǎng)寵物好》。由于戚俊竹今天沒(méi)來(lái)所以我代替她參加辯論會(huì)。
比賽開(kāi)始！我是正方三辡，正方是《養(yǎng)寵物好》，由于我是代替的，所以沒(méi)有收集任何資料。我只好用叢士坤的資料讀。到我說(shuō)了，由于我第一次參加辯論會(huì)，所以很緊張。我說(shuō)：“寵物是人們忠誠(chéng)的伴侶，寵物可以使人們的生活更健康、更充實(shí)�！彪p方各闡述完各方的觀點(diǎn)后，反方向我們發(fā)起了“攻擊”，可是沒(méi)難倒聰明的正方，正方在張柏軍和胡婉琪的'帶領(lǐng)下展開(kāi)我們完美的“防御”。反方說(shuō)一個(gè)，我們答一個(gè)，反方的“攻擊”我們沒(méi)有用，幾個(gè)問(wèn)題都被我答上了。反方說(shuō)：“有些寵物見(jiàn)到人就會(huì)叫，是怎么回事？”我說(shuō)：“那只是少部分寵物這樣，大多部分寵物都很老實(shí)�！鞭q論了很久，同學(xué)們也躍躍欲試了。夏乾航說(shuō)：“正方四辯說(shuō)，寵物很老實(shí)，但見(jiàn)到小偷來(lái)家里，會(huì)為了保護(hù)自己的主人，才狂吠！所以不矛盾。”通過(guò)這次辯論會(huì)讓我學(xué)到了很多，也鍛煉了自己的能力。以后，我會(huì)繼續(xù)參加辯論會(huì)。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇87
今天，我們?cè)谧魑恼n上開(kāi)了一次辯論會(huì)，正方的主題是：開(kāi)卷有益。反方的主題是：開(kāi)卷未必有益，辯論會(huì)還沒(méi)開(kāi)始，大家個(gè)個(gè)嚴(yán)肅緊張。
鈴聲一響，張老師說(shuō)：“辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始�！闭降睦钛┘握酒饋�(lái)說(shuō)：“開(kāi)卷有益的意思是讀書(shū)就有好處。因?yàn)闀?shū)里有知識(shí)，它記載著從古到今，的各項(xiàng)知識(shí)，豐富積累知識(shí)是指有意義的書(shū)，我們都是小學(xué)生，固然要看書(shū)，擴(kuò)大視野增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。”李雪嘉本以為反方回答不上來(lái)，誰(shuí)知夏晨星反駁說(shuō)：“因?yàn)橛行⿻?shū)的內(nèi)容會(huì)影響學(xué)習(xí)，看時(shí)間長(zhǎng)。自己眼睛會(huì)近視，現(xiàn)在有許多商販為了賺錢(qián)，出版一些不健康的書(shū)，我們看了這些不健康的書(shū)就會(huì)受到不好的影響，但書(shū)里的`內(nèi)容對(duì)我們的成長(zhǎng)非常不利，難道我們應(yīng)該看這些書(shū)嗎？”
就這樣你一言我一語(yǔ)的說(shuō)著。過(guò)了一會(huì)老師說(shuō)：“辯論會(huì)開(kāi)始自由辯論�！崩蠋熣f(shuō)完，下面就開(kāi)始了自由辯論，老師拍了拍手，示意我們停下來(lái)，老師宣布平局。還說(shuō)：“開(kāi)卷有有益是指讀好的書(shū)。要讀對(duì)自己有益的書(shū)。”
這次辯論會(huì)之后，使我受益匪淺，要想有知識(shí)就要多讀書(shū)，我們不讀書(shū)，不學(xué)知識(shí)就會(huì)目光短淺，這樣不利于我們成長(zhǎng)，但是要有選擇的讀書(shū)，讀好書(shū)。
這真是一次精彩的辯論會(huì)。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇88
寧?kù)o的夜晚，萬(wàn)物都睡了，大家都進(jìn)入了奇妙的夢(mèng)境，可是我的那些“親人”們?cè)谇那牡刂v話。
爸爸愁眉苦臉地說(shuō)：“尹家樂(lè)聽(tīng)寫(xiě)只考了乙，做事又慢，而且又天天破壞東西，真叫人不省心！”
媽媽卻反對(duì)說(shuō)：“尹家樂(lè)平時(shí)考試和聽(tīng)寫(xiě)都不怎么樣，可是一到期中考試或期末考試都考得十分好呢！一般都是90分以上。”
鞋子捂著鼻子說(shuō)：“哎，我的小主人的`腳又臭，又是汗腳，還十分愛(ài)跑步，每天真是臭死我了呀！今生我跟上了他，我可真倒霉呀！”
迎春花卻笑瞇瞇地說(shuō)：“我非常喜歡我的小主人，因?yàn)樗刻於技皶r(shí)給我澆水、施肥、松土，使我長(zhǎng)得又健康又漂亮，我十分喜歡他呢！”
鉛筆卻愁眉苦臉地說(shuō)：“哎，我跟著我的小主人真是倒大霉了，天天咬我的筆頭，痛死我了！”
鋼筆不服氣了，跳出來(lái)說(shuō)：“那是因?yàn)樗痪粗啬�！你看他�?duì)我多好，用起我時(shí)小心翼翼，寫(xiě)出的字又漂亮又整齊，我可跟著他占了不少光！”
……
現(xiàn)在已經(jīng)是深夜了，月光如水銀傾瀉在大地上，我的“親人”們都睡著了，似乎還在喃喃自語(yǔ)，它們還想說(shuō)我什么呢？
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇89
上周星期四，我們五年一班的全體師生在教室里開(kāi)展了一次精彩的辯論會(huì)，我們深受教育和啟發(fā)。
我們的辯論會(huì)開(kāi)始了，參加正方發(fā)言的高鑫一馬當(dāng)先啊！他大步地走上講臺(tái)，大聲地說(shuō)：“同學(xué)們：我是正方的'代表，我今天發(fā)言的題目是‘開(kāi)卷有益’�！嘧x書(shū)可以汲取更多的知識(shí)’。”他真不愧為是我們班上的第一“鐵嘴”，他的發(fā)言得到了正方同學(xué)的表?yè)P(yáng)。
反方的代表毫不示弱，何嘉琪反唇相譏，她的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。她振振有詞地說(shuō)道：“閱讀不好的書(shū)籍比不閱讀更糟。”正方有人說(shuō)，多讀書(shū)比不讀書(shū)好！當(dāng)時(shí)的我很著急，直到我方繼續(xù)反駁時(shí)我才松了一口氣。
楊尉揚(yáng)的發(fā)言十分精彩。她通過(guò)列舉事例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。她說(shuō)：“有一個(gè)人看了武俠小說(shuō)，走火入魔，想學(xué)習(xí)輕功，便從五樓跳下去，當(dāng)場(chǎng)摔死�！卑ρ�，多恐怖啊！還有的人看了不健康的書(shū)，走上了犯罪的道路。正方被我方辯得手足無(wú)措，啞口無(wú)言！以事實(shí)做證據(jù)，這一招果然厲害。
最后還是班主任陳老師收了場(chǎng)，她說(shuō)，我們辯論雙方準(zhǔn)備的充分，有理有據(jù)。
通過(guò)這次辯論會(huì)，我們的收獲可大啦！
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇90
上課鈴聲叮叮的響起，老師不緊不慢的走了進(jìn)來(lái)，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)出“開(kāi)卷有益”辯論會(huì)幾個(gè)大字。
接著，老師把全班同學(xué)分成正反兩方，并宣布了辯論規(guī)則。
首先正方站起來(lái)說(shuō)：“我覺(jué)得讀書(shū)可以使人表達(dá)能力增強(qiáng)，想象力豐富，寫(xiě)作重點(diǎn)突出，詞句通順……”
這一下，反方沉不住氣了，把王牌亮出，說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益！現(xiàn)在很多人因?yàn)榭戳寺?huà)走火入魔，做出了違法的事，有的竟然殺了自己的親朋好友，難道是他們品質(zhì)壞嗎？不，人之初，性本善，都是這種書(shū)導(dǎo)致的。”
這一招果然厲害，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，辯論會(huì)緊張的氣氛到了高潮。
沉思片刻后，正方發(fā)現(xiàn)了反方的漏洞，站起來(lái)說(shuō)：“我方說(shuō)的是讀好書(shū)，再說(shuō)誰(shuí)叫你們看漫畫(huà)的，還不都是因?yàn)槟阕灾屏Σ�，才�?dǎo)致看不健康的`書(shū)。”
這時(shí)，四座震驚，你一言我一語(yǔ)的吵起來(lái)，正方叫道：“我們都說(shuō)了要讀好書(shū)，你們還說(shuō)什么？”反方此時(shí)只能強(qiáng)詞奪理說(shuō)：“辯論的題目叫開(kāi)卷有益，沒(méi)說(shuō)開(kāi)益卷�！�
最后，還是老師過(guò)來(lái)收了場(chǎng)，說(shuō)：“開(kāi)卷有益，但要開(kāi)益卷�！鞭q論隨著下課鈴聲結(jié)束了，但老師說(shuō)的這句話記在我們心里。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇91
通過(guò)這單元的綜合性學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步了解了讀書(shū)，今天，老師就讓我們進(jìn)行辯論，主題是：讀書(shū)是否有益？
我們分為兩大組。我在正方這一組。我們認(rèn)為讀書(shū)有益。我首先代表正方發(fā)言：“我方認(rèn)為讀書(shū)有益，因?yàn)樽x書(shū)能使人獲得知識(shí)與智慧，讓我們走上成功之路�！蔽乙话l(fā)言，反方就馬上反駁：“那么有些不健康的書(shū)看了反而對(duì)我們有害。”我方另一個(gè)同學(xué)聽(tīng)完后立即提出異議：“我們都希望書(shū)能給我們帶來(lái)好處，所以我們都會(huì)看有益的書(shū)。而且大部分的書(shū)對(duì)我們都有益�！狈捶酵瑢W(xué)商量后，提出了兩個(gè)由于看了不健康的書(shū)而受到影響的同學(xué)的實(shí)例。我也馬上提出了反駁：“這是由于他們自己的心理問(wèn)題導(dǎo)致的'，恐怖書(shū)和漫畫(huà)書(shū)的本意只是娛樂(lè)，讓同學(xué)們能夠輕松一下�！狈捶降囊晃煌瑢W(xué)也提出意見(jiàn)：“那么這些書(shū)也是書(shū)呀，它們也對(duì)兩位同學(xué)產(chǎn)生了危害�！薄八鼈兊拇_是書(shū)，可是不能說(shuō)得那么絕對(duì)呀！畢竟莎士比亞、高爾基等名人從中獲得了許多的好處�！�
由于時(shí)間關(guān)系，辯論到這里結(jié)束了，雖然沒(méi)有分出勝負(fù)，不過(guò)我們都從中獲得了無(wú)窮的啟示：我們要看對(duì)自己有益的書(shū)，不要沉迷在那些不健康的書(shū)中！
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇92
2021年5月14日的第二節(jié)課，我們班在教室里舉行了一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的辯論賽。
我們辯論的主題是“在電腦時(shí)代需要不需要練字”，正方是女生，反方是男生，而我是正六辯。
辯論會(huì)開(kāi)始了！正方一辯搶先站起來(lái)說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)，緊接著，反方一辯也隨之站起說(shuō)出了電腦打字有多少好處，以及用手寫(xiě)字的缺點(diǎn)等。看見(jiàn)這兩位同學(xué)說(shuō)的頭頭是道，其他參賽的同學(xué)也活躍起來(lái)了，雙方互不相讓，每當(dāng)一方同學(xué)說(shuō)完，另一方就會(huì)立刻有同學(xué)像安了彈簧一樣從座位上蹦起來(lái)?yè)屩l(fā)言，像爭(zhēng)食的小鳥(niǎo)，生怕沒(méi)有自己的那一份。反方有漏洞了！
我方一辯成功將了他們一軍，但反方也不氣餒，利用下一環(huán)節(jié)的提問(wèn)機(jī)會(huì)，不斷向我方進(jìn)攻，我方也不是吃素的，次次都可以巧妙的解決問(wèn)題，并能利用自己搜集的'資料去說(shuō)服反方。
最后，由于我們不經(jīng)意間達(dá)成了共識(shí)，認(rèn)為練字和用電腦打字都好，這次辯論賽就結(jié)束了，而最后，由于種種原因，雖然雙方答的都很好，但老師還是宣布我方贏了！這次辯論賽讓我收獲很多，我明白了一個(gè)事物的好與壞并沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，任何事物都有兩面性，我們要能從另一個(gè)角度思考問(wèn)題。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇93
今天中午，我們作文班開(kāi)了一次精彩的辯論會(huì)。
我們正方首先發(fā)言：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益。杜甫有言：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)能使我們擁有高深的學(xué)問(wèn)”。話音剛落，反方就站起來(lái)反駁：“開(kāi)卷未必有益”，漢代劉向說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”。既然是書(shū)，就有兩種功能，一種是良藥，藥到病除，一種是毒藥，置人于死地。所以說(shuō)開(kāi)卷未必有益。”
只見(jiàn)我方毫不猶豫地回答“那么同學(xué)們可以不看壞書(shū)，只看好書(shū)�！睂�(duì)方無(wú)語(yǔ)了，我心里樂(lè)開(kāi)了花。之后，我申請(qǐng)發(fā)言：“在這個(gè)信息時(shí)代里，讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的.途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識(shí)量，豐富我們的文字修養(yǎng)，對(duì)日后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助”。
反方沉思一會(huì)兒，突然說(shuō)：“看書(shū)未必有益，因?yàn)橛行⿻?shū)實(shí)在不適合我們少年兒童來(lái)看。不是因?yàn)闀?shū)寫(xiě)的不好，而是書(shū)的內(nèi)容會(huì)影響我們身心健康，思想就會(huì)跟著走，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)影響”。
大家我一言你一語(yǔ)辯的不可開(kāi)交。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，辯論會(huì)馬上就要結(jié)束。老師給我們做了個(gè)辯論總結(jié)，說(shuō)：“開(kāi)益卷才會(huì)有益，所以我們應(yīng)該有選擇地讀書(shū)，多讀好書(shū)。”
就這樣，辯論會(huì)在陣陣掌聲中落下了帷幕。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇94
上課了，五年段其他班都安靜了，可是我們五（2）班還是吵吵嚷嚷，“今天的辯論會(huì)真讓人期待啊！”啊原來(lái)要開(kāi)辨論會(huì)！
只見(jiàn)黑板上寫(xiě)了幾個(gè)蒼勁有力的大字：開(kāi)卷一定有益嗎？老師先叫了我方（開(kāi)卷未必有益）的王學(xué)昆同學(xué)上場(chǎng)，她面帶微笑的走上講臺(tái)說(shuō)：“開(kāi)卷必有益，盲目開(kāi)卷甚至有害！”可是這句話引起了甲方（開(kāi)卷有益）的強(qiáng)烈反對(duì)，甲方派陳浩堯上場(chǎng)，他神情激動(dòng)的說(shuō)：“讀不良的書(shū)，只要自覺(jué)不會(huì)受影響的！”這句話就像一把刀，刺中了我方每一個(gè)人的心，我想：陳浩堯是去年的最佳辯手，要獲勝難了。
甲方高興時(shí)，劉艷清自高奮勇，她說(shuō)：“孔夫子說(shuō)過(guò)任何事都有利和弊，那么我問(wèn)陳浩堯，看不良的書(shū)是利大于弊，還是弊大于利？”幸好甲方的.郭凱文把話題支開(kāi)了，要不然我方可早已取得勝利了。
后來(lái)我方的莊語(yǔ)敏又轉(zhuǎn)移了話題，競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈，簡(jiǎn)直是唇槍舌劍，打的難解難分，最后以平局告終。
這次辯論會(huì)讓我明白，讀不良的書(shū)，只會(huì)讓我們走上歧途。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇95
主持人：這次，我們大家一起來(lái)講一講看書(shū)，俗話說(shuō)得好，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。而我們這次討論的則是開(kāi)卷是有益還是無(wú)益，而開(kāi)卷是有益的同學(xué)則為正方，開(kāi)卷是無(wú)益的同學(xué)則為反方。
正甲：主持人說(shuō)的十分的對(duì)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，那么讀書(shū)可以提高我們個(gè)人的修養(yǎng)，知識(shí)的增加，那么請(qǐng)問(wèn)反方同學(xué)你們認(rèn)為開(kāi)卷未必有益的道理對(duì)嗎？那么你們就一直不看書(shū)嗎？難道你們就不叢書(shū)中汲取前人的經(jīng)驗(yàn)嗎？（如同山呼海嘯一般的掌聲）
反甲：請(qǐng)問(wèn)正方同學(xué)，如果一個(gè)人他看的`書(shū)是一些不健康的書(shū)呢？那也是開(kāi)卷有益嗎？（反方同學(xué)猶如給正方同學(xué)當(dāng)頭一棒）主持人雖說(shuō)了讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，但是大家想一想，如果在以前時(shí)代，沒(méi)有那么多書(shū)，那古時(shí)候的先人圣子雖沒(méi)有讀那么多書(shū)，但他們依舊名垂青史�。。ɑ靵y的場(chǎng)地頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲）
主持人：辯論會(huì)到此結(jié)束不管是誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，大家都要學(xué)會(huì)判斷書(shū)的好壞，這樣才能做到開(kāi)卷有益，當(dāng)然，總結(jié)大家的意見(jiàn)則是開(kāi)好卷則而有益。
六年級(jí)辯論會(huì)作文 篇96
“鈴——”清脆的上課鈴打響了，好像是給一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)打響了預(yù)備鈴。
辯論會(huì)準(zhǔn)備開(kāi)始了，我坐在座無(wú)虛席的反方座位上得意地望著空無(wú)一人的正方座位。但是，我因?yàn)殛惱蠋煹囊痪湓捄瓦M(jìn)行了一陣激烈的思想斗爭(zhēng)之后，我便和幾個(gè)朋友加入了正方，“戰(zhàn)火”即將被雙方點(diǎn)燃。剛開(kāi)始，正方王孟騫先發(fā)制人：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識(shí)，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)日后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助�！睂�(duì)方馮詩(shī)妍咄咄逼人地說(shuō)：“開(kāi)卷有益我們不能否認(rèn)，但是，如果你多看漫畫(huà)，會(huì)使你淪落跌入萬(wàn)仗深淵，這是一個(gè)多么悲慘的結(jié)局��！”頓時(shí)反方的`掌聲像雷鳴般地響起。我不服氣地說(shuō)：“我們又不是三歲的小孩！我們是有自我控制能力的，只要我適當(dāng)?shù)匕才艜r(shí)間，就不會(huì)造成這樣的結(jié)果。再加上，看漫畫(huà)可以放松心情，如果你讀死書(shū)，長(zhǎng)大只會(huì)變成書(shū)呆子�！边@時(shí)，我們你一言，我一句地爭(zhēng)辯起來(lái)，大家能補(bǔ)充的補(bǔ)充，找資料的找資料。最后，因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們不得不停止辯論。
雖然這次我們輸了，但我也總結(jié)出其中的道理：讀書(shū)，一定要選擇有意義的書(shū)，才能益于我們的健康成長(zhǎng)。
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