原來媽媽是這樣的用意-記敘作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的原來媽媽是這樣的用意-記敘作文，希望能夠幫助到大家。

　　從小，媽媽就很在意我的學(xué)習(xí)，因此，她為了我的成績能始終保持前列，從一只溫柔的母羊變成了一頭既兇又望女成鳳教子有方的母獅。但他的教育方法有時又讓我不能理解。所以我們之間難免會發(fā)生沖突。

　　那次學(xué)而思考試前，我為了維持一直考第一名的成績，可沒少下功夫，又是看筆記又是做題，信心滿滿來到考場。試卷發(fā)下來，我一看題，心里的石頭頓時落地：“嗬，這么簡單!”我奮筆疾書�？荚嚂r間剛過半，我已經(jīng)做到最后兩三題了。我腦子里飛快地過著知識點(diǎn)，功夫不負(fù)有心人，最難的解答題也立馬做出來了。我看看墻上的鐘，還有二十多分鐘，心想：反正我復(fù)習(xí)了那么久，而且每道題都沒有出現(xiàn)離奇的答案，肯定是對的。于是，我就玩起筆來，直到老師收卷。

　　發(fā)卷那天，當(dāng)我看到試卷上的幾個紅圈圈和這里一分那里一分被扣掉，不禁倒吸一口涼氣：我還能拿第一嗎?老師終于報分?jǐn)?shù)了，我雖然還是第一，但第二名與我僅一分之差，而坐我旁邊的好朋友卻考了倒數(shù)第二。這讓我心里有了不少安慰，看看自己的錯題，大部分都是粗心算錯的，還有一題老師說是出卷人“精心設(shè)計”的坑，很多人都跳進(jìn)去了，我也不例外，但我的好朋友這題卻是對的。

　　下課后，我和那位同學(xué)結(jié)伴回家。一路上，媽媽對他止不住地表揚(yáng)，表揚(yáng)他有進(jìn)步，表揚(yáng)他仔細(xì)，表揚(yáng)他聽課認(rèn)真……我在旁邊聽得心癢癢，很是嫉妒。但轉(zhuǎn)念一想：他考得那么差，媽媽都那樣表揚(yáng)他，回家后還不得把我捧上天?想到這兒，我的嘴角不由得上揚(yáng)。

　　誰知剛到家，媽媽就用力把門關(guān)緊。緊接著竟然是“暴風(fēng)雨”的來臨：“你看看這回考試比上回退步了多少!計算題依然是因?yàn)榇中某鲥e，過程寫得也不夠詳細(xì)，你到底怎么回事?”聽了這番話，我心里的委屈就像泛濫的洪水：為什么那位同學(xué)考得那么差媽媽還表揚(yáng)他，我考了第一名卻被批評，難道媽媽偏心?后來好長一段時間，我都沒有跟媽媽講話，而媽媽也不理我。我以為媽媽不喜歡我了，有事沒事總是跟她對著干。但學(xué)習(xí)上我更加努力，不想媽媽從此看扁我。

　　又是一次學(xué)而思考試，為了讓媽媽知道我多厲害，快速做完題后，我仔細(xì)檢查了一遍，這次我只差四分就滿分了，雖然一個調(diào)課過來的同學(xué)超了我一分，但我還是受到了媽媽的表揚(yáng)。

　　那時，我一直想不通為什么考了第一名媽媽批評我，而沒考到第一名反而得到了表揚(yáng)。后來一次跟媽媽聊天，我才終于明白，原來媽媽是用激將法讓我進(jìn)步，并讓我懂得了一次考試成績并不重要，重要的是對待考試的態(tài)度，當(dāng)然還要看學(xué)習(xí)的過程中到底有沒有做出努力!