英語歌詠比賽-五年級-記敘文

　　相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。我們該怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編整理的英語歌詠比賽-五年級-記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　在人生中期，有許多令人難望的事情，這學期中令我難望的就是星期五的'歌詠比賽了。

　　星期四，老師告訴我們全班同學要進行英語歌詠比賽，我們個個都很緊張。到了下午，老師利用英語課的時間與體育課，進行排練，我們排好隊伍，我竟然是第一個帶隊的，我很緊張怕在全校出丑，老師要把最后散場方式高特別一點，因為我們后來唱的是一個游戲，局決定最后是鉆洞洞離場的。我老是帶錯，經(jīng)過觀察才知道；最后要跟著前面的一隊。經(jīng)過星期五中午的努力，我們的排練終于“有模有樣”了。

　　歌詠比賽開始了，老師說只要獲得第二名就沒有作業(yè)。我們看了90班和91班的表演就知道第二名很難得了，但只有我們全班齊協(xié)力才能成功。馬上就到了我們，我被黑壓壓的觀眾嚇出了一身冷汗，連臉也紅成了一個大紅蘋果，腿也情不自禁抖了起來。先是小莫和小涂做表演，我看著看著情不自禁地笑了幾聲，終于開始唱英語歌了，由于我太緊張還有些地方唱錯了，到了第二首開頭我想；這里是最容易唱錯的地方。我唱著唱著想到了第二首的開頭，到了第二首開頭，有我的帶領下小桌也才沒唱錯。馬上就要鉆洞洞了我越想越急，到了前面一隊，我忙跟著蹲這鉆了過去，到了老師先安排好了的地方，我們班成功地出了場。到了位置上，我想；上帝保佑哇，一定要得第二名。念得分時，我忍不住塞住了耳朵，心情緊張得不得了。隨著主持人的一聲“89班最后得分9.55分！”我們全班歡呼了起來，有的為了沒作業(yè)而歡呼，有的為第二名而歡呼，還有的為排練的努力而歡呼。

　　這個比賽久久令我難忘，每每一想起來心情又久久不能平靜，它記錄了我們的汗水，也記錄了我們的努力！

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