我學(xué)會(huì)了思考人生-記敘文-高一
相信許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫(xiě)、回憶錄等。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的我學(xué)會(huì)了思考人生-記敘文-高一，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《今天最后》中曾有一句話：“在生命的哲學(xué)中，期盼明天和懷念舊日是金幣的兩面，不同的是，也許老人傾向于過(guò)去，青年人向往未來(lái)，卻少有人拿起金幣，幫兩面都翻開(kāi)看一遍”。
在學(xué)校，作為體育生的我們，除了上課訓(xùn)練還是上課訓(xùn)練，日子還算過(guò)的充實(shí)，但我們還是面臨一個(gè)困擾了歷屆體育生的“病”：文化課。
最近，讓我久久不能平靜的無(wú)疑是文化課的問(wèn)題。除了上語(yǔ)文課和化學(xué)課可以勉強(qiáng)聽(tīng)的懂，其余對(duì)我來(lái)說(shuō)都是天文字母�。�
然而，我是幸運(yùn)的，燕姐給我調(diào)了個(gè)全世界最好的同桌：蔣提宇，跟他坐在一起，我不斷地恢復(fù)對(duì)學(xué)習(xí)的星期。
曾經(jīng)，我認(rèn)為自己是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，還有很多笑話沒(méi)有講，還有很多游戲沒(méi)有玩。我們還有心里的在乎沒(méi)來(lái)得及說(shuō)出口。然而，不知道哪一天，突然就被時(shí)光拼命的拉扯，匆匆告別了幼稚。
總理李克強(qiáng)說(shuō)過(guò)：“凡事想要做成的話，總是要在理想和現(xiàn)實(shí)之間作出可能的選擇。
挫折總使人感到困惑，自己曾經(jīng)確立的夢(mèng)想是否值得肯定？自己還要不要堅(jiān)定的.走下去？面對(duì)挫折，如何去戰(zhàn)勝？如何去重新為自己定位？面對(duì)這些，我想起了霍金，上帝的影子都沒(méi)有遮蔽他的心靈，我這點(diǎn)痛苦還算什么呢？
高中生活，總有許多的徘徊。諸如面對(duì)懵懂的愛(ài)情、知己的情誼，總會(huì)在與學(xué)習(xí)沖突時(shí)，感到無(wú)所適從。
每個(gè)人，在不同的階段，都會(huì)在思想上產(chǎn)生一些困惑，這是，我們就需要帶著冷靜的思考，對(duì)自己進(jìn)行深刻的反思，而在反思過(guò)程中，又需要帶著冷靜的思考，對(duì)自己進(jìn)行深刻的反思。而在反思過(guò)程中，又需要以客觀的角度對(duì)自己的內(nèi)心世界進(jìn)行深入剖析。通過(guò)這種方式，可以使自己的思想得到不斷地完善，更加清楚地認(rèn)識(shí)事物，是自己的情感也能得到更好表達(dá)。
想到這里，霎時(shí)想起諸葛亮所說(shuō)的”吾心如稱，不為人所動(dòng)“正是有了這樣全面、冷靜、理性的智慧，才有火燒赤壁這一佳話。我們需要仰望星空與腳踏實(shí)地，學(xué)會(huì)翻開(kāi)金幣的另一面。
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