我的老師們_初中記敘文
相信大家對作文都不陌生吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。如何寫記敘文才更具感染力呢？以下是小編為大家整理的我的老師們_初中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的政治老師——“人和其它動(dòng)物‘哎’最大的區(qū)別，‘哎’就是人明白‘哎’自己活著的意義�！甭牐业恼卫蠋熡珠_始‘哎’‘哎’‘哎’的講課了，“哎”天哪，話說完了還不忘了來個(gè)‘哎’字！政治老師，什么事讓您天天嘆氣�。堪�，哎，哎，您別哎了，催眠曲好好聽哦！您干嘛說半句話就來個(gè)‘哎’字�。窟@個(gè)字說著好聽嗎？不是吧？
我的英語老師——我們正在上課，不知有是哪位重要人物給英語老師打電話來了�！岸�，這個(gè)電話我接一下”老師在接電話前3秒鐘前的緊急時(shí)刻突然大聲道，“Sorry！”下面同學(xué)們一陣竊笑。在那之后，只要英語老師上課時(shí)一接電話，我們便在底下笑道：“Sorry！Sorry！ha，ha！”這個(gè)老師最特別的地方是“音量”（聲音大小的變化），他講課時(shí)總是起先聲音不大，然后猛的一下聲音成十倍的上長，聽講的，不聽講的，都會被嚇得全身一顫，最后，他居然連個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)都沒有，一口氣順著滑回原來的音量。我算是明白了剛開學(xué)是老師為什么說——“我沒什么特別的，也不喜歡罵人，只是聲音大，聲音大點(diǎn)兒，你們就會被嚇到！”
我的生物老師——這個(gè)老師不是本地人，因?yàn)榉窖缘年P(guān)系，他說話的口音和我們有一點(diǎn)區(qū)別。其中最好笑的，也是被我們笑的時(shí)間最長的就是——‘聽’字。“聽（四聲）到起！認(rèn)真聽（四聲）！”老師有開始‘聽，聽（四聲）’教學(xué)了。我聽見有學(xué)生說：“老師，你別‘聽（四聲）’了，‘為徒’的要聽（四聲）暈了！啊，天��！”
我的語文老師——這個(gè)老師很好，作業(yè)很少，有一次根本沒多少作業(yè)，可她卻認(rèn)為多了，還刪去了一些，平時(shí)幾乎從不做試卷。我的數(shù)學(xué)老師——他的普通話實(shí)在是說得“太好了”，我實(shí)在不敢恭維，的.確是標(biāo)準(zhǔn)�。∧且豢跇�(biāo)準(zhǔn)的方言版普通話。他讀的‘五’是‘污’，‘八’是‘把’，后來我們給他糾正了錯(cuò)誤，一個(gè)“五”字竟變成了“五污污五污”�。�！我的地理老師——他是一位風(fēng)趣幽默的年輕老師，常常編一些順口溜幫助我們記知識。我的歷史老師——“1206年成吉思汗統(tǒng)一蒙古``````”又開始背誦“經(jīng)文”了，我的歷史老師講課一般不用書，他說書上寫得不全面。這不正證明了他的知識淵博嗎？
他們就是在我人生的播種期，為我撒下那一顆顆希望種子的老師們！
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