記一次難忘的逃生演習(xí)記敘文
相信大家都嘗試過寫作文吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文根據(jù)寫作內(nèi)容與方式的不同，可分為兩類：簡單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。那么記敘文應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的記一次難忘的逃生演習(xí)記敘文，希望能夠幫助到大家。
在一個陽光明媚的早晨，學(xué)校里寂靜無聲，同學(xué)們都在教室里安安靜靜地上課。突然，“嘟、嘟、嘟”三聲急促的警鈴聲�？催^軍事類書籍的同學(xué)應(yīng)該知道，在軍事或民用上三聲警鈴就表示緊急情況或突發(fā)危險，所以我一聽就頓感大事不妙。緊接著，廣播里響起了火警通告：“老師們、同學(xué)們注意了，在我校某棟某層發(fā)現(xiàn)火情，請全體師生速至操場集合！”
正在上課的同學(xué)們一聽到通告，立刻慌亂起來，六神無主。雖然本月為火災(zāi)多發(fā)月，我們一直在普及防火知識，但頭一次遇到真實情況，還是讓人感到恐懼，不知所措。見我們已經(jīng)亂成一團，無法有秩序地撤離了，老師趕緊采取措施，把同學(xué)們分成八人一隊的小分隊，分別從教室的前門、后門撤離，這樣可以有效緩解擁堵。
在分批次撤出教室，轉(zhuǎn)移到樓梯口逃往操場的時候，這個月學(xué)的逃生技巧總歸還是派上了用場。在逃生的時候，同學(xué)們個個都彎著腰匍匐著向前走，并用濕毛巾捂住口鼻。我還讓徐露程帶上了一卷記事貼紙，防止在被困火場時找不到路，并且我已經(jīng)做好了使用滅火器材的準(zhǔn)備。
在這種緊張的氣氛下，我們好不容易才跑到二樓。這時，跑在最前面的老師放慢速度，回過頭來大略數(shù)了下人數(shù)，卻發(fā)現(xiàn)少了少個同學(xué)，我們只好蹲下，原地等待。一、兩分鐘后，那幾個同學(xué)才姍姍來遲。雖然耽誤時間很短，但要知道在火場中，一、兩分鐘可能事關(guān)生死。因為身陷火場，最重要的'還是同伴之間要互相信任、互相幫助，所以我們誰也沒有抱怨，只是在老師的帶領(lǐng)下繼續(xù)向樓下逃生。
當(dāng)同學(xué)們?nèi)季Ａ叩刳s到操場上時，校長公布說這只是一次演習(xí)，同學(xué)們這才恍然大悟。接著，校長又說我們的這次逃生演習(xí)很成功，同學(xué)們瞬間忘了逃生時的勞累和恐懼，全都歡呼雀躍起來。
轉(zhuǎn)眼，一年過去了。一次偶然的機會，我看到了在六年級一班的墻上寫了我們上次的逃生僅用時三分鐘�？吹竭@個，我十分欣慰，但又有些擔(dān)心，因為火災(zāi)不是演習(xí)，有真正的烈焰和濃煙。到那時，我們還能成功逃脫嗎？我不禁陷入了沉思……
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