【推薦】畢業(yè)贈(zèng)言作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的畢業(yè)贈(zèng)言作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
畢業(yè)贈(zèng)言作文 篇1
我們曾經(jīng)在一起欣賞過美麗的花;我們曾經(jīng)在一起幻想過美麗的季節(jié)，初中畢業(yè)贈(zèng)言作文。同學(xué)啊，同學(xué)，分別后不要忘了我們曾經(jīng)一起走過的日子。我們有過如水的平靜，有過激烈的辯論，也有過無聲的競爭。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個(gè)共同的理想，發(fā)出一個(gè)共同的心聲。無論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。
四個(gè)希冀的春天，我們播種了四次;四個(gè)金黃的秋天，我們收獲了四遍;我們曾經(jīng)受了四個(gè)火夏的磨礪和四個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn)，請別忘記這有滋有味、有聲有色的時(shí)光。
四年光陰，匆匆而過，如夢的年紀(jì)，彌漫著串串歡聲笑語，不要揮手嘆息，覺得繁花盡去，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。
一千五百個(gè)日日夜夜就這樣結(jié)束了，四年歲月，那么多爭執(zhí)，那么多歡笑，那么多煩惱，那么多驕傲，真的隨身后的門這樣“砰”地一聲，就留給了過去 ?
生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前方，已吹響出征的海螺;彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞 ……
從五湖四海來，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。
愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海;作一朵鮮美的花，組成百花滿園;作一絲閃光的纖維，繡織出鮮紅的戰(zhàn)旗;作一顆小小的螺絲釘，一輩子堅(jiān)守自己的崗位 ……
今天，我們是親密的同學(xué);明天，我們將是競爭的對手。愿友誼在競爭中更加深厚。
畢業(yè)贈(zèng)言作文 篇2
一.主題健康。贈(zèng)言要張揚(yáng)積極向上的主旋律，要給對方以鼓勵(lì)、鞭策或贊美，讓贈(zèng)言成為他以后人生道路上的促進(jìn)劑。常見的類型有：
（1）激勵(lì)性贈(zèng)言。如，分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致。
（2）祝愿性贈(zèng)言。如，生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無阻的水手。
（3）褒揚(yáng)性贈(zèng)言。如，你不張揚(yáng)的個(gè)性，讓我領(lǐng)略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心。
（4）懷念性贈(zèng)言。如，我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線，讓你這即將遠(yuǎn)飛的風(fēng)箏時(shí)時(shí)飛翔在我藍(lán)藍(lán)的天空中。
（5）鞭策性贈(zèng)言。如，你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個(gè)春天還是屬于你，朋友，別灰心！
二．風(fēng)格獨(dú)特。開放熱情的學(xué)生大都喜愛富有個(gè)性的贈(zèng)言。對此，教師可教給他們一些有鮮明風(fēng)格的贈(zèng)言形式。常見的有：
（1）詩歌式。如，陽光會(huì)走/花兒會(huì)謝/唯有你我的友誼/才是永恒。
（2）抒情式。如，臨行前，我贈(zèng)你一個(gè)美好的理想，讓他成為你堅(jiān)韌的拐杖；我贈(zèng)你一只智慧的行囊，讓他成為你人生的通行證。
（3）格言式。如，什么是路，路是從荊刺的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來。
（4）對偶式。如，真誠的友誼無需
承諾，永恒的情緣無需約定。
（5）相等式。如，你的美=嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)+熱心助人的精神+富有活力的`創(chuàng)新能力。
三．因人而宜。贈(zèng)言要避免千篇一律，要根據(jù)同學(xué)的個(gè)性、興趣、愛好、志向、特長、屬相以至長相的不同而創(chuàng)作出這一個(gè)。
贈(zèng)給意志堅(jiān)強(qiáng)的朋友：如，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。
贈(zèng)給真誠的朋友：如，我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容。
贈(zèng)給悲觀的同學(xué)：如，生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但是也不會(huì)像你所想的如此糟糕，愿你笑對人生，一路走好！
贈(zèng)給惰性較強(qiáng)的同學(xué)：如，不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。
贈(zèng)給心胸狹窄的同學(xué)：如，寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠(yuǎn)亮麗我們心靈的藍(lán)天。
贈(zèng)給缺乏自信的同學(xué)：如，有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)，你的潛能等著你去開發(fā)。
贈(zèng)給不善言談的同學(xué)：如，沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時(shí)也會(huì)變成廢銅。
贈(zèng)給意志脆弱的同學(xué)：如，廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨煉。
贈(zèng)給屬馬的同學(xué)：如，愿你成為一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原。
贈(zèng)給班級上的丑小鴨：如，人不是因?yàn)槊利惒趴蓯�，而是因�(yàn)榭蓯鄄琶利悺Ｏ喾暧指鎰e，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端。”
四．教師寫給學(xué)生的贈(zèng)言舉例
● 勤奮是一只蜜蜂，能幫助你釀造幸福之蜜。
● 拼搏的汗水，能澆開理想的花朵。
● 衡量一天，不看收獲而看播種。
● 功夫自難處做去,學(xué)問從苦中得來。
● 把表揚(yáng)看作加油站,把批評當(dāng)成保健箱。
● 掉在地上的針，要拾起來，需要低頭彎腰；掛在脖子上的餅子，需要用雙手捧起，才能送到嘴邊；任何成果的獲取，都需要辛勤的付出。
● 讓我們學(xué)習(xí)蚯蚓的精神，不屈不撓、鍥而不舍；讓我們牢記一分耕耘，一分收獲的格言，踏踏實(shí)實(shí)，迎難而進(jìn)。
● 讀書造就未來，知識改變命運(yùn)，態(tài)度決定一切！
你是一個(gè)聰明的學(xué)生，之所以其他人都不這么認(rèn)為，那是他們不了解你。
讓人留戀的不是某個(gè)地方，而是在那個(gè)地方共度的時(shí)光和一起陪伴的人。
廣闊天地，大有作為。經(jīng)過了三年的初中學(xué)習(xí)，你們象一只只羽翼漸豐的小鳥準(zhǔn)備飛向藍(lán)天，祝愿你們越飛越高
畢業(yè)贈(zèng)言作文 篇3
3年一轉(zhuǎn)眼就過去了，離別就在眼前。明天，我將走出這個(gè)校園，告別敬愛的老師，親愛的同學(xué)，還有美麗的校園。讓我們銘記這六年的情誼。告訴彼此，畢業(yè)不說再見。
回過頭，看看美麗的校園，寬闊的操場上回蕩我們的歡聲笑語，窗明幾凈的教室里轉(zhuǎn)來我們的讀書聲。在這六年里，老師您教育我們怎樣做人，怎樣做好人。我記得您最熟悉的話是人在社會(huì)上要講道德，不能不分青紅皂白，不管三七二十一，就蒙騙他人。、
在這六年里，我們手拉手，向前走，同學(xué)是我成長道路上的好朋友，回憶起我們一起讀書，一起玩耍的日子，都么新福。課間我們講笑話，放學(xué)，我們手牽手一起走，還著折買零食的主意。我們一起談天論地，一會(huì)兒談電腦游戲，一會(huì)談電視劇。有好的東西大家一起分享。有傷心的事，大家一起分擔(dān)。同學(xué)之間的友誼是珍貴的，此時(shí)此刻，我們就要分離了，希望我們友誼天長地久。
老師，謝謝你。3年前，我還是一個(gè)小毛孩，可今天，我是溫文爾雅的少女，老師既嚴(yán)厲又溫和。當(dāng)我考出優(yōu)異的成績時(shí)，老師感到欣慰，當(dāng)我上課開小差時(shí)，老師嚴(yán)厲的批評我，當(dāng)我沮喪時(shí)，老師安慰我，沒有老師就沒有今天的我。
明天，我就要和同學(xué)們分開了，我舍不得，可是天下沒有不散的宴席。再見了，敬愛的老師，再見了親愛的同學(xué)，再見了美麗的母校。
明天，我要畢業(yè)。