一年級(jí)新課文語(yǔ)文教案

時(shí)間：2023-12-16 07:13:08 課文我要投稿

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一年級(jí)新課文語(yǔ)文教案

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的一年級(jí)新課文語(yǔ)文教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一年級(jí)新課文語(yǔ)文教案

　　一、教材分析

　　這篇課文是一篇注音的童話故事，講的是小豬因?yàn)樽约簺](méi)主見(jiàn)，輕信小松鼠、小山羊和小白鵝的話，將原本可愛(ài)的小貓畫(huà)成了一只大怪物。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確流利地朗讀課文，并分角色朗讀。

　　2、幫助學(xué)生會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字和認(rèn)識(shí)14個(gè)會(huì)認(rèn)字，并認(rèn)識(shí)“力字旁”“弓字旁”

　　3、教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊重事物的真相，不要盲目相信別人。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：朗讀課文正確認(rèn)識(shí)“會(huì)認(rèn)”的字和正確書(shū)寫(xiě)“會(huì)寫(xiě)”的字。

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生做事要有主見(jiàn)，不可盲從，凡事都要“三思而行”。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電腦課件、小豬、小松鼠、小山羊、小白鵝的頭飾。

　　五、教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　六、設(shè)計(jì)理念：

　　根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用多種教學(xué)形式，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)。

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)課

　　同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?有一種小動(dòng)物也非常喜歡畫(huà)畫(huà)。那么，你想知道它畫(huà)的什么樣嗎?好!這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)19課。

　　板書(shū)：小豬畫(huà)畫(huà)齊讀，讀過(guò)課題你想知道什么?

　　板書(shū)：

　　1、小豬在畫(huà)什么畫(huà)?

　　2、小豬畫(huà)的怎么樣?

　　師：我們?cè)鯓硬拍芸焖俳鉀Q這些問(wèn)題呢?

　　生：認(rèn)真讀課文

　　二、初讀課文

　　1、課件演示、閱讀要求

　�、倏礈�(zhǔn)音節(jié)，讀準(zhǔn)字音，遇到生字多讀幾遍。

　�、谠僮x課文，用“一”標(biāo)出文中“會(huì)寫(xiě)”和“會(huì)認(rèn)”的字，并能正確流利地朗讀課文。

　　2、檢查自讀情況

　　(1)分段輪讀課文，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)予以糾正后再讀，直到讀的正確、流利。

　　(2)檢查生字詞認(rèn)讀情況。

　　三、細(xì)讀課文，讀中感悟

　　1、提出問(wèn)題：

　　說(shuō)說(shuō)小豬為什么把小貓寫(xiě)成了一只大怪物。

　　2、帶著問(wèn)題，細(xì)讀課文。一邊讀一邊想，然后以小組為單位交流與討論。

　　3、小松鼠、小山羊、小白鵝分別對(duì)小豬說(shuō)了些什么?小豬又是怎樣做的呢?

　　同時(shí)理解“好看，漂亮，神氣，連忙，馬上，立即”等詞語(yǔ)。練習(xí)用“馬上，漂亮”說(shuō)話，并重點(diǎn)指導(dǎo)感情朗讀小松鼠、小山羊、小白鵝的話。

　　四、指導(dǎo)朗讀

　　重點(diǎn)抓住三只小動(dòng)物的語(yǔ)氣和小豬的反應(yīng)進(jìn)行指導(dǎo)，這三只小動(dòng)物都很滿意自己的特別之處，可以指導(dǎo)學(xué)生讀出它們自豪的語(yǔ)氣，小豬分別作出的反應(yīng)是“馬上，連忙，立刻”可讓學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)氣讀這個(gè)詞。

　　五、分角色朗讀課文

　　分角色演一演(讓學(xué)生分別戴上小猜、小松小山羊、小白的頭飾)到臺(tái)上來(lái)表演。

　　六、感悟理解

　　師：小豬聽(tīng)了小松鼠、小山羊和小白鵝的話結(jié)果怎樣?

　　生：把小貓畫(huà)成了一只大怪物。

　　要使學(xué)生明白，它們?nèi)齻€(gè)小動(dòng)物都有自己的獨(dú)特之處，一旦將它們的獨(dú)特之處安在小花貓的身上就不成樣子了，而小豬沒(méi)有考慮這些，所以它最終將小貓畫(huà)成了一只大怪物。

　　七、總結(jié)課文，擴(kuò)展延伸

　　1、學(xué)了這篇課文;你明白了什么?

　　2、小豬這種“虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)”的做法可取嗎?如果你是這只可愛(ài)的小豬，你會(huì)怎樣對(duì)待別人的建議呢?請(qǐng)把你心目中的小貓畫(huà)下來(lái)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　談話，小朋友上節(jié)課我們已經(jīng)理解了課文，還記得課文主要講了誰(shuí)的什么事嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。