六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文藏戲知識(shí)點(diǎn)
教材分析：
中國(guó)的民族戲曲歷史悠久，種類(lèi)繁多。藏戲，是藏族地區(qū)普遍流行、在祖國(guó)百花藝苑中一個(gè)獨(dú)具特色的劇種。藏戲藝術(shù)有600多年的歷史，比被譽(yù)為國(guó)粹的京劇還早400多年，被稱(chēng)為藏文化的“活化石”。
課文按說(shuō)明事物的不同方面為序，以“總一分一總”的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。先用三個(gè)排比句概括介紹藏戲主要特點(diǎn)：“戴著面具出”“演出時(shí)沒(méi)有舞臺(tái)”“一部戲可以演出三五天”。接下來(lái)詳細(xì)寫(xiě)開(kāi)山鼻祖唐東杰布開(kāi)創(chuàng)藏戲的傳奇故事，“許下宏愿，發(fā)誓架橋”“組成西藏的第一個(gè)藏戲班子”“在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時(shí)，成為藏戲的開(kāi)山鼻祖”。緊接著介紹藏戲的重要特征——“面具”的特點(diǎn)及作用。然后簡(jiǎn)略地說(shuō)明其他特色：舞臺(tái)簡(jiǎn)樸；劇情靠解說(shuō)、說(shuō)唱來(lái)描述；開(kāi)場(chǎng)、正戲、結(jié)尾固定的'程式；唱腔、動(dòng)作豐富多彩；演出時(shí)間長(zhǎng)等。最后用一句話總結(jié)全文，點(diǎn)明藏戲這一民族戲劇藝術(shù)靠師傳身授傳承和發(fā)展。隨著作者脈絡(luò)清楚、有點(diǎn)有面、有詳有略的描述，絢麗多彩的藏戲以及它那不可抗拒的藝術(shù)魅力展現(xiàn)在讀者面前。
作者介紹：
馬晨明，1977年生，女，山東菏澤人，碩士生。支援西藏，人民日?qǐng)?bào)記者�，F(xiàn)任教師。作品：《金融時(shí)報(bào)》《西藏采訪筆記》《藏戲》。作品《藏戲》收入小學(xué)人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課本第七課中，寫(xiě)作形式新穎，在《藏戲》中用三段反問(wèn)句開(kāi)頭，引人入勝。
多音字：
種：zhǒng種子zhòng耕種
傳：chuán傳奇zhuàn傳記
背：bēi背包bèi背誦
鮮：xiān鮮艷xiǎn鮮見(jiàn)
近義詞：
結(jié)束——完成雄渾——雄壯
柔順——溫順壓抑——壓制
敦厚——忠厚稀奇——稀罕
反義詞：
結(jié)束——開(kāi)始?jí)阂帧趴v
樸實(shí)——華麗松散——緊湊
緩慢——迅速稀奇——常見(jiàn)
理解詞語(yǔ)：
【咆哮】形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴怒喊叫。
【吞噬】吞食。
【哄堂大笑】形容全屋子的人同時(shí)大笑。
【雄渾】雄健渾厚；雄壯渾厚。
【布施】把財(cái)物等施舍給人，后特指向僧道施舍財(cái)物或齋飯。
【身無(wú)分文】形容非常貧窮。
【開(kāi)山鼻祖】原指某一事業(yè)的創(chuàng)始人。本課指唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人。
【兩面三刀】指耍兩面手法。比喻陰險(xiǎn)狡猾，當(dāng)面一套，背地一套。
【青面獠牙】形容面貌猙獰兇惡。
【壓抑】對(duì)感情、力量等加以限制，使不能充分流露或發(fā)揮。
【敦厚】忠厚。
【演繹】鋪陳；發(fā)揮。
【隨心所欲】一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。
【優(yōu)哉游哉】指生活悠閑自在。優(yōu)，美好舒服。哉，語(yǔ)氣詞，表示感嘆。
詞語(yǔ)擴(kuò)展：
形容笑的四字詞語(yǔ)：
哄堂大笑捧腹大笑開(kāi)懷大笑
眉開(kāi)眼笑莞爾一笑回眸一笑
似笑非笑一笑千金囅然而笑
句子解析：
1、世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？
世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢？
世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒(méi)有結(jié)束的呢？
連續(xù)三個(gè)反問(wèn)句組成了排比句，點(diǎn)明了藏戲的特點(diǎn)：戴面具，沒(méi)有舞臺(tái)，一部戲可以演出好幾天。從而突出強(qiáng)調(diào)藏戲的特點(diǎn)，頗具特色，先聲奪人，引起共鳴，給人以深刻的印象。
2、還是從西藏那個(gè)僧人唐東杰布的傳奇故事講起吧。
承上啟下。前三段總括藏戲三大特點(diǎn)，此處用這段話引出下文，介紹唐東杰布的傳奇故事及藏戲的形成過(guò)程。
3、雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。他們別無(wú)所求，只要有觀眾就行。
“不要……不要……不要……只要……”句式的運(yùn)用有什么好處？
能夠在對(duì)比中突出說(shuō)明藏戲是一種簡(jiǎn)樸的、大眾化的藝術(shù)。唐東杰布組成藏戲班子的目的是“勸人行善積德、出錢(qián)出力、共同修橋”。所以對(duì)演出舞臺(tái)、道具等沒(méi)有過(guò)多的要求，只要有觀眾，能起到宣傳效果就行。
段落大意：
第一部分（1~3）：概括介紹藏戲的三個(gè)主要特點(diǎn)。
第二部分（4~17）：詳細(xì)介紹藏戲的來(lái)源及其主要特點(diǎn)。
第三部分（18）：介紹藏戲的傳承方式。
問(wèn)題歸納：
1、課文描寫(xiě)藏戲，為什么要講述唐東杰布的故事？
答：因?yàn)樘茤|杰布是藏戲的創(chuàng)始人、開(kāi)山鼻祖，沒(méi)有唐東杰布就沒(méi)有藏戲。而且，藏戲之所以能夠傳承下來(lái)，和唐東杰布為民造福的謹(jǐn)慎和感人故事是分不開(kāi)的。
2、是什么讓“一無(wú)所有”的唐東杰布留下了這樣“一段傳奇”？
答：（1）唐東杰布有一顆為民造福的善心，發(fā)下誓言并堅(jiān)持實(shí)行。
（2）得到了善良的藏族人民的支持，如能歌善舞的七兄妹，大批的漁民、工匠、流浪漢等。
六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
1、多讀書(shū)：多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫(xiě)上自己的感受、思考。
2、多練習(xí)寫(xiě)作，可以通過(guò)寫(xiě)日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說(shuō)，都可以寫(xiě)，寫(xiě)完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫(xiě)作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。
3、多注意觀察：會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫(xiě)作的素材。
六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧
1、注重日常積累：語(yǔ)文考驗(yàn)的是自己肚中的墨水，若是自己沒(méi)有一定知識(shí)累積的話，語(yǔ)文成績(jī)自然不高。所以想要提升語(yǔ)文成績(jī)，平時(shí)更應(yīng)該注重詩(shī)詞好句的積累。
2、學(xué)會(huì)理解文章：通過(guò)理清文章的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯，把結(jié)構(gòu)層級(jí)作為記憶線索，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，更能方便記憶。
3、學(xué)會(huì)觀察周?chē)簩?xiě)作是源于生活的，最打動(dòng)人的往往是細(xì)節(jié)之處。所以平時(shí)要多觀察生活，寫(xiě)作時(shí)多做細(xì)節(jié)描寫(xiě)，才能真正為作文進(jìn)行潤(rùn)色，讓老師能眼前一亮。
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