部編版語文四年級(jí)下冊第26課《巨人的花園》課文知識(shí)點(diǎn)

　　一、多音字

　　禁：jìn（禁止）jīn（禁受）

　　盡：jǐn（盡管）jìn（盡情）

　　二、近義詞

　　豐碩—碩大允許—批準(zhǔn)禁止—阻擋呼嘯—咆哮自私—自利

　　蹤跡—足跡柔嫩—柔軟兇狠—?dú)埲虗偠�—�(jiǎng)勇犨池?zé)—責(zé)問

　　欣賞—賞識(shí)

　　三、反義詞

　　允許—反對兇狠—和藹柔嫩—粗壯禁止—許可自私—大方

　　覆蓋—揭開拆除—安裝凄涼—?dú)g樂

　　四、詞語解釋

　　柔嫩：軟而嫩。

　　豐碩：（果實(shí)、成績等）大而多。

　　允許：答應(yīng)；許可。

　　禁止：不許可；嚴(yán)加制止。

　　呼嘯：發(fā)出又高又長的聲音。

　　叱責(zé)：怒罵。

　　蹤跡：行動(dòng)所留下可覺察的形跡。

　　覆蓋：遮蓋。

　　自私：只顧自己的利益而不顧別人和集體。

　　臉頰：臉的兩側(cè)。

　　拆除：拆掉（建筑物等）。

　　五、句子解析。

　　1、這是一個(gè)很可愛的大花園。園里長滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。

　　運(yùn)用比喻的修辭手法，將草叢中的花朵比作天空中的星星，生動(dòng)形象地說明了花的數(shù)量多，花開得鮮艷。

　　3、小鳥們在樹上唱著悅耳的歌，歌聲是那么動(dòng)聽，孩子們都停止了游戲來聽他們唱歌。

　　運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)地描寫了小鳥動(dòng)聽的歌聲，并通過對孩子停止游戲的側(cè)面描寫，襯托出小鳥叫聲的悅耳、動(dòng)人。

　　4、“我自己的花園就是我自己的花園,”巨人自言自語道,“這是隨便什么人都懂得的。除了我自己以外,我不允許任何人在里面玩�！�

　　這句話是語言描寫，從巨人的自言自語中可以看出巨人是個(gè)自私的人，他認(rèn)為花園是自己的，不允許別人來花園玩。

　　5、春天來了,鄉(xiāng)下到處開著小花,到處有小鳥歌唱。單單在巨人的'花園里,仍舊是冬天的景象。

　　兩個(gè)“到處”說明鄉(xiāng)下是生機(jī)盎然的春天，“單單”強(qiáng)調(diào)了春天到來時(shí)只有巨人的花園里還是冬天，這兩句話寫出了巨人的花園的內(nèi)外景象的強(qiáng)烈反差，形成對比。

　　6、小鳥不肯在他的花園唱歌，因?yàn)槟抢餂]有孩子們的蹤跡；桃樹也忘了開花；偶爾有一朵美麗的花從草叢中伸出頭來,可是一看見那塊布告牌,就馬上縮回到地里睡覺去了。

　　運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫出了巨人的花園里十分凄涼的景象。

　　7、高興的只有雪和霜兩位。他們?nèi)碌?“春天把這個(gè)花園忘記了,我們一年到頭都可以住在這兒啦!”雪用他的白色大衣覆蓋著青草,霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣,整天在花園里呼嘯著。他說:“這是個(gè)好地方,我們一定要請雹來玩一玩�！庇谑潜⒁瞾砹�。他每天總要在屋頂上鬧三個(gè)鐘頭,然后又在花園里繞著圈子用力跑。

　　這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了巨人的花園里冬天雪、霜、北風(fēng)、雹肆虐的景象。

　　8、桃樹看見孩子們回來十分高興,紛紛用花朵把自己裝飾起來,還在孩子們頭上輕輕地舞動(dòng)胳膊。小鳥們快樂地飛舞歌唱�；▋簜円矎木G草叢中伸出頭來。

　　運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了孩子們回到花園后給花園帶來的勃勃生機(jī)。

　　六、課文主題

　　本文通過講述一個(gè)自私的巨人將孩子們趕出花園并砌起圍墻以及醒悟拆除圍墻的故事，告訴我們：能和大家分享的快樂才是真正的快樂。