涼州詞課文同步習(xí)題

　　學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。下面小編為大家整理了二年級(jí)語文涼州詞課后練習(xí)題，歡迎大家參考閱讀!

　　1、 首句寫詩(shī)人眺望黃河的特殊感受。這一句的觀察順序是____;使畫面具有動(dòng)感的關(guān)鍵詞是__;第二句寫塞上"孤城"及環(huán)境。從表現(xiàn)"孤城"的角度看，這一句運(yùn)用了_的手法。(3分)

　　2、 這首詩(shī)如一幅畫卷。如果說"孤城"是"畫卷"的主體部分，那么首句與"孤城"是什么關(guān)系? (1分)

　　3、 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的'語言概括這首詩(shī)的意境。(2分)

　　4、這首詩(shī)如一幅畫卷。如果說“孤城”是“畫卷”的主體部分，那么首句與“孤城”是什么關(guān)系?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括這首詩(shī)的意境。

　　5.“春風(fēng)不度玉門關(guān)”一句中的“春風(fēng)”僅是指春天的風(fēng)嗎?聯(lián)系本詩(shī)的寫作背景談?wù)劇?/p>

　　6. 詩(shī)中的“春風(fēng)”除了指自然現(xiàn)象之外，還指的是 ?

　　7. 下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)( )

　　A. 詩(shī)歌前兩句以遠(yuǎn)川高山襯托“孤城”，描繪出邊地的雄闊蒼涼之景。

　　B. “楊柳”是雙關(guān)語，既指音樂的曲調(diào)，又指現(xiàn)實(shí)中的楊柳樹。

　　C. 詩(shī)歌用“何須”二字，由邊地圖景描繪轉(zhuǎn)入情感抒發(fā)。

　　D. 全詩(shī)極寫戍邊者不得還鄉(xiāng)的怨情，情緒消極悲切。

　　8、對(duì)王之渙《涼州詞》一詩(shī)分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：()(全詩(shī)描寫了戍邊將士的鄉(xiāng)愁和凄苦)

　　A、前兩句描繪了塞外荒涼寒冷壯闊的景象。

　　B、第三句透露出征人久戍思家的哀怨。

　　C、第四句一語雙關(guān)，顯得委婉含蓄深刻。

　　D、全詩(shī)描寫了遠(yuǎn)征將士慷慨激昂的氣概。

　　小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇二年級(jí)語文涼州詞課后練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識(shí)。