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三年級《去年的樹》課文原文

時間:2024-08-20 18:47:10 課文 我要投稿
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三年級《去年的樹》課文原文

  《去年的樹》是一篇擬人體童話,它主要通過對話來展開故事情節(jié),全文沒有華麗的詞句,用白描的手法寫出了鳥兒和樹的真摯情誼。下面是小編為大家整理的三年級《去年的樹》課文原文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  去年的樹

  一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上,天天給樹唱歌。樹呢,天天聽著鳥兒唱。

  日子一天天過去,寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹,飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。

  樹對鳥兒說:“再見了,小鳥!明年春天請你回來,還唱歌給我聽!

  鳥兒說:“好的,我明年春天一定回來,給你唱歌。請等著我吧!”鳥兒說完,就向南方飛去了。

  春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里,找她的好朋友樹來了。

  可是,樹不見了,只剩下樹根留在那里。

  “立在這兒的那棵樹,到什么地方去了呀?”鳥兒問樹根。

  樹根回答:“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了!

  鳥兒向山谷里飛去。

  山谷里有個很大的工廠,鋸木頭的聲音,“沙——沙——”地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門:“門先生,我的好朋友樹在哪兒,您知道嗎?”

  大門回答說:“樹么,在廠子里給切成細(xì)條條兒,做成火柴,運到那邊的村子里賣掉了!

  鳥兒向村子飛去。

  在一盞煤油燈旁,坐著個小女孩。鳥兒問女孩:“小姑娘,請告訴我,你知道火柴在哪兒嗎?”

  小女孩回答說:“火柴已經(jīng)用光了。可是,火柴點燃的火,還在這盞燈里亮著!

  鳥兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會兒。

  接著,她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。

  唱完了歌,鳥兒又對著燈火看了一會兒,就飛走了。

  三年級《去年的樹》練習(xí)題

  一、我能把字寫漂亮(看拼音,寫詞語)(9分)

  róng huà

  shèng xià

  fá mù

  méi yóu dēng

  二、點球大戰(zhàn)(選詞填空)(10分)

  融化 溶化 熔化

 。薄⑻柍鰜砹,地上的積雪開始( )了。

  2、鋼鐵需要很高的溫度才能( )。

 。、把糖放進(jìn)水里,很快就( )了。

 。、他( )在七點以前離開家,否則上學(xué)就要遲到。

  5、隨著生活水平的提高,電視機、冰箱這些電器逐漸成了鄉(xiāng)下人的生活( )品。

  三、添枝加葉(照樣子擴句)(12分)

  例:鳥兒看了一會兒。

  鳥兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會兒。

 。、鳥兒唱歌。

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 。、奶奶看電視。

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 。场⒔嫔匣\罩著一層霧。

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  四、課文內(nèi)容我熟悉(根據(jù)課文內(nèi)容填空)(5分)

  去年那棵樹被砍倒,拉到,在那里被切成,做成火柴,

  賣給了一位,小姑娘用它煤油燈。

  五、讀了這篇童話,你想到了什么?寫出來和同學(xué)們交流一下(14分)

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  六、我會用標(biāo)點(9分)

 。、樹對鳥兒說:再見了,小鳥,明年春天請你回來,還唱歌給我聽

  2、立在這兒的那棵樹,到什么地方去了呀,鳥兒問樹根

  七、快樂閱讀(25分)

  記住的和忘卻的

  阿拉伯著名作家阿里,有一次和吉伯、馬沙兩位朋友一起去旅行,

  三個人經(jīng)過一處山谷時,馬沙失足滑落。幸虧吉伯拼命拉他,才將他救起。馬沙于是在附近的大石頭上刻下了:某年某月某日,吉伯救了馬沙一命。

  三個人繼續(xù)走了幾天,來到一處河邊,吉伯跟馬沙為一件小事吵了起來,吉伯一氣之下打了馬沙一耳光。馬沙跑到沙灘上寫下:某年某月某日,吉伯打了馬沙一耳光。當(dāng)他們旅游回來之后,阿里好奇地問馬沙:你為什么要把吉伯救你的事刻在石頭上,而將吉伯打你的事兒寫在沙灘上?馬沙回答:我永遠(yuǎn)都感激吉伯救我。至于他打我的事,我會隨著沙灘上字跡的消失,而忘卻得一干二凈。

  記住別人對我們的恩惠,洗去我們對別人的怨恨,在人生的旅程中才能自由翱(áo)翔。

 。薄ⅠR沙為什么把吉伯就他的事刻在石頭上,而把吉伯打他的事兒寫在是沙灘上?(10分)

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  2、失足一詞在字典上有兩種解釋,在短文里應(yīng)該取第()種解釋。(5分)

  ⑴走路不小心跌倒。

 、浦溉朔竾(yán)重錯誤或墮落。

  3、讀了這篇文章,你有什么感受?(10分)

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  八、小小實踐(6分)

  讀了本課后,相信你一定有許多話要對鳥兒說,先說一說,再和同學(xué)交流一下。

  鳥兒,我想對你說

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