- 相關(guān)推薦
《一路花香》的課文內(nèi)容
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到課件來輔助教學(xué)，課件經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，那么你有了解過課件嗎？下面是小編為大家收集的《一路花香》的課文內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《一路花香》
印度有個(gè)挑水工，每天都要到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小溪邊去挑水。他有兩只水罐，一只水罐有條裂縫，另一只水罐完好無損。完好的水罐總能把水滿滿地運(yùn)到主人的家，而那只破損的水罐到達(dá)目的地時(shí)，里面只剩下半罐水了。這樣日復(fù)一日過去了兩年。
那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲，而那只有裂縫的水罐卻感到十分慚愧。兩年后的一天，它在小溪邊對挑水工說：我想向你道歉。挑水工問：為什么呢？過去兩年中，在你到主人家的路上，水從我的裂縫中滲出，我只能運(yùn)半罐水。你盡了自己的全力，卻沒有得到應(yīng)有的回報(bào)。破水罐答道。挑水工說：在我們回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美麗的花兒。
當(dāng)他們上山時(shí)，那只破水罐看見太陽正照著路旁美麗的鮮花，這美好的景象使它感到一絲快樂。但到了小路的盡頭，它仍然感到傷心，因?yàn)樗致┑袅艘话氲乃Ｓ谑�，它再一次向挑水工道歉。但挑水工說：難道你沒有注意嗎？剛才那些美麗的花兒只長在你這一邊。那是因?yàn)槲以缰滥愕牧芽p，并且利用了它。我在你這一邊撒下了花種，于是每天我們從小溪邊回來的時(shí)候，你就澆灌了它們。兩年中，我常摘下這些美麗的花，插在我主人的花瓶里。如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？
《一路花香》的教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.有感情地朗讀課文，并分角色朗讀。
2.讀懂故事內(nèi)容，了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事；理解寓意，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讀懂故事，理解故事中所蘊(yùn)含的深刻寓意。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，初步感受“一路花香”的來歷
1、今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)14課——《一路花香》。（板書課題）
2、復(fù)習(xí)生字“罐”和“灌”。
�。�1）課文中有這樣兩個(gè)生字：它們的關(guān)系很親密，不但讀音相同，而且樣子特別像。你知道是哪兩個(gè)字嗎？（板書：“罐”和“灌”，強(qiáng)調(diào)部首：缶字部，音同“否”）
（2）課文里有這樣兩個(gè)詞（板書：破水罐澆灌），你能用上這兩個(gè)詞告訴大家課文里的“一路花香”是怎么來的嗎？（破水罐澆灌出了一路花香）
二、探究破水罐的心情變化，體會故事寓意
1、整體感知破水罐的心情變化
�。�1）這只破水罐能澆灌出一路花香，它可真了不起！它知道自己的作用嗎？
�。�2）破水罐從不知道到知道自己的作用，它的心情發(fā)生了怎樣的變化呢？請同學(xué)們快速瀏覽課文，找出描寫破水罐心情變化的詞語。
2、體會“十分慚愧”
�。�1）誰來說說自己對“慚愧”這個(gè)詞的理解？
�。�2）你有過慚愧的時(shí)候嗎？說說看。
�。�3）破水罐因?yàn)槭裁锤械绞謶M愧？請大家細(xì)細(xì)品讀課文1、2自然段，找出描寫破水罐慚愧的句子，體會體會。
（4）交流。
�。�5）指導(dǎo)感情朗讀。誰愿意當(dāng)破水罐向挑水工道歉？（指名讀，齊讀）
�。�6）聽了破水罐的道歉，挑水工是怎么說的？
�。�7）分角色朗讀破水罐和挑水工的對話。
3、體會“一絲快樂”
過渡：讓我們跟隨挑水工走上回主人家的小路吧！（大屏幕出示圖片，師配樂解說：這就是那條長滿鮮花的小路，每一天，挑水工都要挑著兩個(gè)水罐從這里走過。瞧，花兒在微風(fēng)中輕輕搖曳，撲鼻的芳香迎面而來。）
�。�1）此時(shí)此刻，假如你走在這條小路上，你最想說什么或干什么？
�。�2）聽得出走在這條小路上，你們都很開心�？赡侵黄扑薜男那槿绾文�？（出示：當(dāng)他們上山時(shí)，那只破水罐看見太陽正照著路旁美麗的鮮花，這美好的景象使它感到一絲快樂。）
（3）為什么破水罐心中只有“一絲”快樂呢？誰能聯(lián)系上文說說。（破水罐自責(zé)、不安的心情仍然還沒有得到排解）
（4）讓我們一起讀這句話，讀出破水罐此時(shí)復(fù)雜的心情。
4、體會“仍然傷心”
（1）可是到了小路的盡頭，它仍然感到傷心，因?yàn)椤致┑袅艘话氲乃�。于是，——它再一次向挑水工道歉�?/p>
�。�2）破水罐的快樂之所以這么少，這么短暫，是因?yàn)樗�在為自己的裂縫而自卑，為自己不能盡到責(zé)任而自責(zé)難過。（出示：到了小路的盡頭……道歉。）誰來讀好這段話？
（3）我想采訪一下破水罐，小水罐，你為什么要向挑水工道歉？
（4）當(dāng)破水罐再一次向挑水工道歉時(shí)，它內(nèi)心更加得自責(zé)、不安。讓我們帶著深深的內(nèi)疚、深深的歉意齊讀這段話。
5、品讀挑水工的話，體會寓意
（1）正當(dāng)小水罐傷心難過的時(shí)候，那只完好無損的水罐卻感到很——驕傲。你在什么時(shí)候感到過驕傲？
�。�2）文中的這只完好無損的水罐有驕傲的理由嗎？（因?yàn)樗偰馨阉疂M滿地運(yùn)到主人的家里。）
�。�3）既然完好無損的水罐有如此大的作用，那么挑水工為什么不把破水罐換掉？讓我來采訪一下各位勤勞的挑水工。你為什么不把破水罐換掉呢？
�。�4）原來破水罐的裂縫也有這么大的價(jià)值呀！怪不得挑水工會對破水罐說（出示：難道你沒有注意到……），讀——
�。�6）現(xiàn)在我想再來問問有裂縫的水罐，聽了挑水工的話你驕傲嗎？為什么？
�。�7）此時(shí)此刻，破水罐明白了什么道理，它可能會對挑水工說什么呢？請同學(xué)寫下來。（交流寫話）
�。�8）小結(jié)：《一路花香》告訴我們的就是：世界上每一個(gè)人每一樣?xùn)|西都有自己存在的價(jià)值，我們要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，充分發(fā)揮自己的作用。
三、再讀課題，提升寓意
1、這篇寓言故事我們學(xué)完了，再來看這個(gè)題目，作者為什么要用“一路花香”做題目呢？追問：帶來這一路花香的除了破水罐，還有誰？
2、你覺得挑水工是一個(gè)怎樣的人？
3、小結(jié)：老師也從這濃濃的花香中看到了破水罐的價(jià)值，看到了挑水工的智慧。世上每一件東西、每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們應(yīng)當(dāng)像挑水工一樣恰到好處地利用他們的特點(diǎn)，物盡其用、人盡其責(zé)。
2、搜集與本文寓意相通的名言警句，讀一讀，背一背，并選擇一條做成書簽送給自己。
【《一路花香》的課文內(nèi)容】相關(guān)文章：
作文一路花香09-08
一路花香作文05-26
《一路花香》 教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀07-19
《一路花香》教學(xué)設(shè)計(jì)精品05-13
《一路花香》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀09-15
一路花香作文5篇09-23
一路花香現(xiàn)代詩歌09-20
《白鵝》課文內(nèi)容04-02
《頤和園》課文內(nèi)容10-24
《荷花》課文內(nèi)容09-16