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三年級語文《蝸!氛n文

時間:2021-08-15 15:18:34 三年級上冊 我要投稿

三年級語文《蝸!氛n文

  《蝸!

三年級語文《蝸!氛n文

  院子里,鄰(lín)居家的小姑娘青青,坐在一個小板凳上,擺弄著地上的一只小蝸牛,口中還唱著:“蝸牛、蝸牛,先出犄(jī)角后出頭……”

  聽著那動聽的歌謠,我仿佛又回到了童年。

  記得小時候,每當下過雨,我和小伙伴們就到潮濕的墻根捉蝸牛。蝸牛總是藏在圓圓的螺旋(luóxuán)形的硬殼里不肯出來。于是我們就把它們放在平整的石塊上,一邊唱著歌謠,一邊觀察著它們的動靜。不一會兒,從硬殼里探出一對長著小黑眼睛的觸(chù)角,東張西望地“巡(xún)視”一番(fān),直到覺得四周沒有一點兒危(wēi)險了,才慢慢地伸出頭來。要是輕輕地碰它一下,它便立即把頭縮回去。嘿(hēi),真是個膽小鬼(guǐ)!

  有一次,我將一只蝸牛放在墻壁上,想看看它怎樣在垂直平面上爬行。它爬得慢極了,脖(bó)子伸得老長,背上重重的殼像一塊大石頭向下墜(zhuì)著?吹贸,它爬得很努力。好半天,在它的身后留下了一條彎彎曲曲的爬痕(hén)。我看得有些不耐煩了,可它還在不懈(xiè)地向上爬,只是有時稍停一下,喘(chuǎn)一口氣,又繼續(xù)往上爬。我想逗(dòu)逗它,但是剛碰到它的觸角,它身子用力一縮,就從墻上掉了下來,啪的一聲,摔到地上。我真擔心會把它摔壞了,急忙俯(fǔ)下身子去察看。誰知過了一會兒,它又探出了小腦袋,一對觸角擺來擺去,好像在說:“沒關(guān)系,我沒摔壞。”我以為它會畏懼(wèijù),會退縮,會放棄爬墻的努力,然而,它又爬上了墻壁,一點兒一點兒地努力往上挪(nuó)動著。真是“世上無難事,只要肯登攀(pān)”哪!我開始敬佩它了,于是用最大的耐心仔細看它往上爬。終于,經(jīng)過幾十分鐘的長途(tú)跋涉(báshè),它到達了墻壁的頂端。它轉(zhuǎn)過小腦袋向下看了看,似乎在說:“你看到了嗎?我成功了!”

  如今,城市里已很難見到蝸牛了。有時候跟朋友們談起童年趴在墻根捉蝸牛的事情,不免(miǎn)有些惆悵(chóuchàng)。這時突然聽見小青青在院子里唱著熟悉(xī)的兒歌,我便再也坐不住了,連忙放下筆,奔出房門,想和她一起,再好好地看看我熟悉的蝸牛。

  【三年級上冊《蝸!方虒W教案】

  教學目標:

  1.經(jīng)歷有目的的、初步的按一定順序觀察和描述的活動過程。經(jīng)歷初步的在觀察活動過程中提出問題,發(fā)現(xiàn)更多可觀察的內(nèi)容。

  2.體驗研究小動物的樂趣。

  3.了解蝸牛的身體特點和蝸牛的食物。

  教學準備:

  1.小組或個人觀察用的蝸牛,盛放蝸牛的容器,放大鏡,記錄用紙和筆。

  2.供蝸牛選擇的食物,如切成小塊的黃瓜、蘋果、菜葉、面包或饅頭;某些帶刺激性氣味的食物,如洋蔥、大蒜頭之類的。

  3.具有螺線結(jié)構(gòu)的物體或物體的圖片,如海螺殼、盤狀的蚊香、旋渦、牽;ǖ睦p繞莖、葡萄的攀緣莖觸須等。

  4.準備幾個開拓新的觀察內(nèi)容的關(guān)于蝸牛殼的問題。

  教學過程:

  一、引入觀察過蝸牛嗎?能說說蝸牛的身體是怎樣的嗎?用放大鏡觀察過蝸牛嗎?

  二、用放大鏡觀察蝸牛的身體。

  1.觀察蝸牛的準備。區(qū)分蝸牛的殼和蝸牛的身體,確定蝸牛的身體為本次觀察的重點;確定"了解蝸牛的身體,回答'蝸牛的身體是怎樣的'的問題"為觀察目的';

  2.提出按一定的觀察順序進行觀察的要求:依次觀察蝸牛的頭部、腹部和尾部。重點觀察頭部,觀察頭部的眼睛、觸角和嘴。

  3.進行分組或個人的觀察活動。

  4.描述所觀察到的蝸牛的身體。嘗試按一定順序,有一定條理,有重點地描述蝸牛身體的特點。

  三、蝸牛殼的觀察。

  1.觀察蝸牛殼的討論。觀察過蝸牛殼嗎?蝸牛的殼是怎樣的?蝸牛殼的觀察會有多少觀察內(nèi)容?

  2.蝸牛殼上的螺線的觀察和討論。蝸牛殼螺線的觀察的內(nèi)容。螺線形狀的觀察描述和螺線名稱。螺線旋了幾圈?怎么數(shù)?螺線的展開方向,左旋和右旋。

  3.左旋蝸牛和右旋蝸牛;頭發(fā)的旋渦;海螺、牽;ǖ鹊茸匀唤绲淖笮陀倚

  4.從一條螺線的觀察內(nèi)容到蝸牛殼的其他觀察內(nèi)容--提出觀察蝸牛殼的新的問題,發(fā)現(xiàn)蝸牛殼的更多的觀察內(nèi)容。

  四、蝸牛吃食物的觀察。

  1.蝸牛怎樣吃食物?

  觀察吃菜葉的蝸牛,觀察吃黃瓜的蝸牛。觀察蝸牛的齒舌。描述蝸牛是怎樣吃食物的。

  2.蝸牛選擇什么樣的食物?

  ☆討論:看看我們?yōu)槲伵蕚淞藥追N食物,要想知道蝸牛會在這幾種食物中選擇哪一種,我們可以用什么方法?

  ☆觀察活動:在蝸牛的周圍放一些食物,觀察蝸牛朝什么方向爬,去吃什么食物。

  3.蝸牛能在多遠的地方發(fā)現(xiàn)食物?

  五、交流與小結(jié)說說蝸牛的身體是怎樣的。說說蝸牛是怎樣吃食物的。


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