蘇教版一上《升國旗》教學(xué)實(shí)錄
一、本課教學(xué)思路
《升國旗》是蘇教版第一冊第二單元的課文，本文是一首思想美、情感美、人性美的兒歌，三句六行，押韻上口，好讀易背。本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生在知道五星紅旗是我國的國旗的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。本課時(shí)主要在理解課文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀，通過多種途徑、多種方式并且聯(lián)系起自己的生活經(jīng)驗(yàn)，生發(fā)出激動(dòng)、自豪的心情，由此激發(fā)他們的愛國熱情。
二、本課目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，認(rèn)識兩條綠線內(nèi)的七個(gè)字,學(xué)會3個(gè)生字，認(rèn)識兩個(gè)新筆畫：提、斜鉤。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道五星紅旗是我國的國旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
三、教學(xué)流程
(一)、情境導(dǎo)入
師：星期一早上，我們?nèi)熒诓賵錾隙家鍪裁?
生：升國旗。
師：今天我們就來學(xué)習(xí)第2課。(出示課題，齊讀課題)“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。在我們的首都北京，每天當(dāng)太陽剛剛升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門廣場升起國旗，我們的'國旗和太陽一同升起。
評析：一上課，讓學(xué)生回想每個(gè)星期一早上我們都要做什么，一下激活了他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生仿佛回到了升國旗時(shí)那莊嚴(yán)的時(shí)刻，為進(jìn)一步學(xué)好課文打下了基礎(chǔ)。]
(二)、課前熱身
1、根據(jù)拼音輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾遍。
師檢查：
先出示拼音，再出示漢字
國旗 五星紅旗 升國旗 立正
國歌 國歌聲中 高高升起 敬禮 您
(三)、探究新知
1、整體感知
(課件出示圖畫)
師：這幅畫上的小朋友在干什么?
生：這幅圖上畫了很多小朋友在看升國旗。
師：那么我們一起去看看課文中是怎樣描述的?
2、互動(dòng)學(xué)習(xí)
(1)、讀第一句：五星紅旗，我們的國旗。
(展示國旗)師：我們的國旗是什么樣的?
生：我們的國旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。紅色是以前軍人打戰(zhàn)流下的。
師：對，紅色象征革命，黃色象征光明。五星紅旗上面有五顆金色的五角星，這顆大星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星向著一顆大星代表全國人民團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍，這樣，我們的國家就越來越興旺，越來越繁榮，越來越富強(qiáng)。
師：你在哪里見過五星紅旗?
生：在學(xué)校、天安門、奧運(yùn)會……
師：你知道奧運(yùn)會上為什么要升國旗?
生：因?yàn)樗麄兡霉谲�，得金牌了，有的人還哭了。
出示劉翔拿冠軍時(shí)的圖片，問：劉翔為什么要身披國旗?
生：因?yàn)閲齑碇袊瑒⑾枘霉谲娛谴碇袊昧私鹋啤?/p>
師：哪你自豪嗎?誰來自豪的讀讀這一句。
生：五星紅旗，我們的國旗。
[評析：先讓學(xué)生了解國旗上的五星代表什么，然后再用熱情洋溢的語言來激發(fā)學(xué)生的自豪感，從而使他們體會到擁有這們的國旗是多么自豪。]
(2)學(xué)習(xí)第二句。
師：升國旗的時(shí)候，我們還會聽到什么?
生：我們還會聽到國歌。
出示句子：國歌聲中，高高升起。
播放國歌，全班齊唱國歌。
師：唱國歌有什么感受?誰來讀讀這句話，把自己的感受讀出來。
生：國歌聲中，高高升起。
(3)學(xué)習(xí)第三句。
師：升國旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?
生：我們應(yīng)該立正，敬禮。
讀句子：我們立正，向您敬禮。
師：這里的“您”指什么?為什么在這里用“您”而不用“你”呢?
生1：因?yàn)閲焓俏覀儑业南笳鳌?/p>
生2：因?yàn)槲覀円鹬貒臁?/p>
師：向國旗立正敬禮，表示小朋友們尊敬國旗、熱愛祖國。誰來把對祖國的尊敬、對祖國的熱愛讀出來?
生：我們立正，向您敬禮。
出示課件，朗讀全文。
[評析：逐步引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的愛國熱情。]
(4)學(xué)習(xí)3個(gè)生字。
師：(出示“升”、“我”、“們”)你們還認(rèn)識它們嗎?
學(xué)生個(gè)別讀，相機(jī)正音。齊讀。
師：你學(xué)會了哪個(gè)生字?介紹一下你的好方法?
學(xué)生自由認(rèn)記，介紹。
師：請小組開火車，幫他們找朋友。
生：升旗、上升、我們、你們……
師：再來仔細(xì)觀察它們在田字格中的位置，說說寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么?
生小組討論每個(gè)細(xì)節(jié)，師范寫，生在書本上描紅。
3、達(dá)標(biāo)反饋
請一位同學(xué)扮演記者對其他三名進(jìn)行采訪：
(1)什么旗幟是我們的國旗?
(2)五星紅旗怎么樣升起?
(3)升國旗時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣?
(4)為什么要向國旗立正、敬禮?
(5)你怎樣用行動(dòng)表示對國旗的尊敬?
[評析：內(nèi)化語言是一個(gè)能動(dòng)的構(gòu)建過程，小學(xué)生還缺乏這種自我構(gòu)建的能力，教師必須給予切實(shí)的幫助。在學(xué)生對課文有所感受的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生，對課文進(jìn)行全面理解，這樣能幫助學(xué)生多重記憶，整體吸收。]
(四)、延伸拓展
1、鏈接生活
你了解我們的祖國嗎?
我們祖國的全稱是：中華人民共和國
我們的國旗是：五星紅旗
我們祖國的國歌是：《義勇軍進(jìn)行曲》
我們的首都是：北京
2、實(shí)踐探索
下一次，你無論在什么地方看到升國旗的時(shí)候，一定知道自己該怎么做了吧。
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