導(dǎo)語：下面是小編為同學(xué)們整理的蘇教版五上閱讀理解：去打開大自然綠色的課本，歡迎同學(xué)們過來練習(xí)，希望可以幫助同學(xué)們學(xué)好語文，提高語文水平。

　　祖國敞開了綠色的大門，

　　給孩子一片清涼的綠陰。

　　去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，

　　去吧，去打開大自然綠色的課本。

　　讓明亮的眼睛

　　去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔，松柏的蒼勁。

　　用絢麗的色彩

　　去描繪果園的豐收，沃野的耕耘。

　　鳴禽、野花要和你們聯(lián)歡，

　　生活里洋溢著歡樂和溫馨。

　　祖國的山水要和你們相聚，

　　請聽一聽它們心中的聲音。

　　青山說：攀登吧，

　　飽覽無限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情!

　　綠水說：前進(jìn)吧，

　　奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟!

　　去吧，天空會撒開片片去錦，

　　給你們送去明媚的早晨。

　　去吧，大地會吹來陣陣微風(fēng)，

　　給你們留下愉快的黃昏。

　　祖國敞開了綠色的大門，

　　給孩子一片清涼的綠陰。

　　去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，

　　去吧，去打開大自然綠色的課本。

　　一、選詞填空

　　呈現(xiàn) 　　出現(xiàn) 　　顯示 　　展現(xiàn)

　　1.小草從石縫中鉆出來，( )了他頑強(qiáng)的生命力。

　　2.走入公園的大門，一幅美麗的畫卷( )在我們眼前。

　　3.祖國到處都( )出欣欣向榮的景象。

　　4.翻過一座小山，我們的眼前( )了一條清澈的小河。

　　二、按要求用“蒼勁” 造句。

　　形容樹木：____________________。

　　形容書畫：____________________。

　　三、按課文內(nèi)容填空。

　　1、本文是一首清新明快的現(xiàn)代詩。詩人_________以敏銳的目光捕捉了大自然的________，以細(xì)膩的筆觸展現(xiàn)了大自然的________。號召我們少年兒童________。

　　2、課文第四自然段采用了_________、________修辭手法，使詩的語言________，詩的開頭和結(jié)尾的特點(diǎn)是________，其中的妙處是________。

　　四、對對子

　　片片云錦對____________________。

　　明媚的早晨對__________________。

　　挺拔的翠竹對__________________。

　　五、我能把句子寫具體。

　　1.豆藤上掛著小蛇。

　　____________________________。

　　2.叫聲震驚了田野。

　　____________________________。

　　3.蝴蝶飛過來。

　　____________________________。

　　4.李微睡覺了。

　　____________________________。

　　六、照樣子，寫句子。

　　例：青山說：攀登吧，飽覽無限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情!

　　小鳥說：_____________________。

　　長江說：_____________________。