《云雀的心愿》第二課時) 說課材料
【教材說明】
《云雀的心愿》這篇課文是蘇教版教材小學(xué)語文第八冊的一篇童話故事。課文通過講述小云雀和媽媽在飛行途中對江河、沙漠惡劣環(huán)境的抱怨，對比了綠化的重要，從而提出了要植樹造林、保護(hù)環(huán)境的明確目標(biāo)。文章內(nèi)容通俗、生動，但又具有極佳的教育意義。
文章運(yùn)用了擬人化的手法，讀來生動有趣，在生動有趣的語言文字中，有機(jī)地滲透了環(huán)境保護(hù)的科學(xué)道理。不僅能引導(dǎo)學(xué)生留心身邊事物，注重觀察，而且培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識。此外文章最大的特色，就是以描寫對話為主要形式。通過云雀媽媽與小云雀的多場景對話，向我們講述著一種美好的心愿——種樹，讓沙漠重新變成綠洲。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的中年段學(xué)習(xí)要求：“能初步感受作品中生動的'形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中的人物，留心周圍的事物。品味語言文字，感受人物語言，行為和心理活動。”這一重點訓(xùn)練項目在文本中得到了充分的體現(xiàn)，便于學(xué)生閱讀感知。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能：能正確、流利、有感情地朗讀課文，在多種形式的朗讀中品味語言。在個性化的探究中明白森林的重要，萌發(fā)植樹護(hù)林的環(huán)保意識。
2、過程與方法：能對自己不理解的語句進(jìn)行品味和探究，在個性化的表達(dá)及師生互動中理解和深化森林的重要性。
3、情感、態(tài)度和價值觀：感受森林的重要，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)保行動。
【教學(xué)重點，難點】
重點：憑借具體的語言材料，使學(xué)生明白森林的重要，增強(qiáng)環(huán)保意識。
難點：學(xué)生用個性化的方式理解“森林為什么是一座大水庫”。
【設(shè)計理念】
本課的教學(xué)設(shè)計圍繞“發(fā)展學(xué)生語言”這條主線，精心創(chuàng)設(shè)語文實踐活動情境：
一是充分、自由的感情朗讀，從語言中感悟到云雀為什么會萌發(fā)這樣的心愿，領(lǐng)悟到詞句表達(dá)的精妙。
二是注重感悟：教學(xué)時讓學(xué)生抓住埋怨，咆哮等重點詞語，依據(jù)語氣提示讀好課文，感受森林的重要。
三是有層次地概述課文，從而積累、內(nèi)化課文的語言。
四是在情境對話、寫話中，運(yùn)用課文的詞語和句式進(jìn)行表達(dá)，學(xué)生角色扮演小云雀與云雀媽媽，在愉快的氛圍中積累了語言，真正提高了語言表達(dá)能力。
五是鼓勵學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，用各種渠道搜集資料，從而留下了自主學(xué)習(xí)的空間，開發(fā)學(xué)生的智慧潛能，讓語文走向生活大課堂。
【設(shè)計思路】
全課在學(xué)習(xí)中，力求體現(xiàn)“以讀為經(jīng)，以悟為緯，不斷積淀語感，豐富語言，發(fā)展思維”這一特色。在充分學(xué)習(xí)，張揚(yáng)個性的基礎(chǔ)上，挖掘文本，活用文本�？煞治鍌�步聚進(jìn)行：
(1)、從“心愿”入手，創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)探索：云雀為什么會有這樣的心愿呢?
(2)、以讀促悟，激活思維，感受“重要” 。破壞森林的后果之一：土地沙漠化。后果之二：洪水泛濫成災(zāi)。從而得出森林的作用之一：蓄水保土。森林的作用之二：調(diào)節(jié)氣溫。
(3)、再扣“心愿”，拓展文本，引發(fā)話題：這僅僅是云雀的心愿嗎?不!這個心愿是動物的心愿!植物的心愿!地球的心愿!全人類的心愿!也是我們的心愿!
(4)、詩歌作結(jié)，發(fā)人深省，撞擊心靈。森林是人類的朋友，
建設(shè)“四化”離不開綠色寶庫。親愛的少先隊員們，走，我們一起去植樹。全班學(xué)生集體朗誦。
(5)、學(xué)習(xí)總結(jié)，情感激勵，升華“心愿”。通過我懂得：
森林實在太重要了，是因為( )。森林實在太重要了，所以我們要( )。森林實在太重要了，我想對人類說( )。這樣說的形式，再次突出：森林實在太重要了!然后設(shè)計一條環(huán)保的標(biāo)語，這樣寫的形式，號召更多的人們加入到保護(hù)環(huán)境的行動中來。
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