《九寨溝》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課的生字、詞。
2、初步了解課文的主要內(nèi)容。
3、能正確、流利地朗讀課文。
設(shè)計(jì)理念：
題目是文章的眼睛。必須十分重視指導(dǎo)學(xué)生讀題、審題，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)文章的內(nèi)容和作者的思路，確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
教學(xué)過程：
一、揭題、審題。
1、板書課題。
(1)注意“寨”是我們前幾篇課文中的一個(gè)生字，注意它的最后兩筆，是什么?(生說)。“溝”是我們本課的一個(gè)生字，它是什么旁?注意右半部的里面是撇折，最后一筆是點(diǎn)。
(2)伸出手，跟著老師一起寫一寫課題(師板書課題)
(3)指名讀課題。九寨溝(美美地齊讀課題)
(4)齊讀。
(5)今天我們就跟隨課文，一起去那里游覽一番。
2、談話。
九寨溝是中國唯一榮獲“世界自然遺產(chǎn)”、“世界生物圈保護(hù)區(qū)”等兩項(xiàng)桂冠的旅游勝地。它以原始的生態(tài)環(huán)境、一塵不染的清新空氣和雪山、森林、湖泊、瀑布組成神秘、奇妙的自然風(fēng)光，被人們稱為“童話世界”“人間仙境”�！窘榻B九寨溝是一個(gè)怎樣的地方，以引起學(xué)生提出探究的問題，是對(duì)的。但是不要說“白”了�！�
那么，九寨溝在哪兒?它的名字是怎樣來的?為什么會(huì)成為著名的旅游勝地呢?學(xué)習(xí)這一篇課文，必須弄清這幾個(gè)問題。這些問題，課文《九寨溝》向我們作了詳細(xì)的介紹。希望大家認(rèn)真地閱讀課文�！舅岬倪@幾個(gè)問題，不僅緊扣題目發(fā)問，而且符合作者的思路。它應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)�！�
二、初步感知課文。
1、聽課文錄音朗讀，一邊聽一邊思考上述問題。
2、讀后交流。
(1)九寨溝在哪兒?要求學(xué)生用課文中的有關(guān)句子回答，并提示：課文是寫一個(gè)地方。因一般的來說，寫一個(gè)地方的課文，一開頭就要介紹它在哪里。并補(bǔ)充介紹“四川”的地理位置�！狙a(bǔ)充介紹四川的地理位置是好的�！�
(2)它的名字是怎樣來的?“九寨溝”名字有特殊的來歷，因此作者緊接著作了介紹。解釋“九寨”、“溝”。【題目本身的含義也要提示�！�
(3)它為什么能成為著名的旅游勝地?這個(gè)問題是課文的重點(diǎn)，作者作了詳細(xì)的介紹。課文從哪里一直寫到哪里?為什么九寨溝能成為旅游勝地，作者還用一句話作了概括的介紹，大家找到了嗎?【文章有中心句，因此必須提示�！�
3、再讀課文。
請(qǐng)同學(xué)們慢慢地閱讀課文�？梢岳首x，也可以默讀。自學(xué)生字，并想一想，作者是怎么來向人們介紹“九寨溝”的?
學(xué)生回答后，小結(jié)。板書：位置 名字 來歷
自然風(fēng)光 珍禽異獸
人間仙境
【這一步，主要是引導(dǎo)學(xué)生理清課文的段落。教學(xué)的思路是順暢的。】
4、小結(jié)。清同學(xué)們，把老師提出的問題，問題的順序與課題的內(nèi)容敘述的順序進(jìn)行比較，你發(fā)現(xiàn)了什么?【這個(gè)提示很重要，引導(dǎo)學(xué)生注意所提的問題和順序是否一致，是否有差異。】
三、教學(xué)生字、詞。
1.昨天同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)認(rèn)真真預(yù)習(xí)了課文，老師相信生字詞已經(jīng)難不倒大家了(出示生字詞)
山溝 松潘縣 圖畫 恰似 繼續(xù) 逃竄 敏捷 鑲嵌 宛如
攀吊 窺視 咀嚼 若無其事 異獸珍禽
(1)通過預(yù)習(xí)，你想提醒大家注意哪些字詞的`讀音(自由說)
預(yù)設(shè)：窺、嚼、敏和禽都是前鼻音
(請(qǐng)說的同學(xué)帶著大家讀你提醒注意的詞語)
(2)指名分行朗讀。
(3)開火車讀。
(4)通過預(yù)習(xí)，還有不明白的詞語嗎?提出你還不明白的詞語，我們一起來交流。
預(yù)設(shè)：若無其事，若是什么意思?(原來只要理解了詞語中的重點(diǎn)字的意思，這個(gè)詞語也就不是難事了)
異獸珍禽，異和珍分別是什么意思?用剛才的方法你能理解這個(gè)詞嗎?
老師相信把這些詞語帶入課文中，你會(huì)理解的更加透徹。
(5)這里還有一個(gè)表示看的詞語，你發(fā)現(xiàn)了嗎?(窺視)怎樣的看?用你的動(dòng)作和眼神來告訴老師。(一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神也能幫我們理解詞語)你還知道哪些表示看的詞語嗎?(仰望、遙望、凝視、注視、俯視、遠(yuǎn)眺、遙望……)
(6)再來看看用紅筆標(biāo)出的生字，老師想提醒大家注意這個(gè)“若”字，橫畫平行有長(zhǎng)短，看看它是哪橫長(zhǎng)，哪橫短?還有一個(gè)字，橫畫也很多，你發(fā)現(xiàn)了嗎?“捷”，它是什么結(jié)構(gòu)?在書寫時(shí)要注意左窄右寬，右半部的橫畫是哪橫長(zhǎng)?
(7)伸出手，跟老師一起寫一寫這兩個(gè)字。學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上，把這兩個(gè)字描一個(gè)，寫一個(gè)。
2.課文中還有很多優(yōu)美的四字詞語，預(yù)習(xí)時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么?(生自由說)老師也找到了幾個(gè)，我們一起來看看(出示四字詞語)
銀光閃閃 色彩斑斕 高低錯(cuò)落 蔚為壯觀
憨態(tài)可掬 體態(tài)粗壯 行動(dòng)敏捷 善于奔跑
(1)指名讀，要求讀準(zhǔn)字音
(2)老師要告訴大家一個(gè)秘密，其實(shí)這些詞語就藏在我們的課文中，請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，找一找他們躲在哪，把相關(guān)的語句劃出來，邊讀邊想這些詞語所描繪的畫面，把你喜歡的句子多讀兩遍。
(3)指名說，相繼出示句子，指名讀，指導(dǎo)朗讀
(4)再看看這些詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)?(第一排的詞語是描寫自然風(fēng)光的，第二排的詞語是描寫小動(dòng)物的)
〔板書：景色 動(dòng)物〕
(5)快速的找一找課文的哪幾小節(jié)分別給我們介紹了景色和動(dòng)物(3、4小節(jié))
3.那課文的1、2小節(jié)又給我們介紹了什么呢?小聲讀一讀1、2小節(jié)，想一想你讀懂了什么?
4.課文學(xué)到這，九寨溝給你留下了怎樣的印象?(自由說)
你能用課文中的句子來說說看嗎?
〔板書：童話世界 人間仙境〕
5.能說說課文的主要內(nèi)容嗎?默讀課文，可以用自己的話說，也可以用文中的一個(gè)小節(jié)來概括。
齊讀最后一小節(jié)。
6、鋼筆描紅。
【生字教學(xué)中，也有一個(gè)怎么發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性的問題。大家也要坐很好的研究�！�
四、播放課文錄像。
過渡：九寨溝是一個(gè)旅游勝地。在那里不僅有優(yōu)美的自然風(fēng)光，而且有許多珍禽異獸。下面請(qǐng)同學(xué)們觀看九寨溝的錄像。
五、總結(jié)全文。
九寨溝為什么被稱為人間仙境、童話世界呢?下節(jié)課我們?cè)賮砑?xì)細(xì)的品讀課文，領(lǐng)略那里的風(fēng)光。
六、作業(yè)。
1、抄寫詞語。
2、朗讀課文。
3、搜集九寨溝的有關(guān)的資料。
4、《補(bǔ)充習(xí)題》第1題。
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