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三年級(jí)語文下冊(cè)《放飛蜻蜓》同步練習(xí)題
三年級(jí)語文下冊(cè)《放飛蜻蜓》同步練習(xí)1
一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。
根據(jù)拼音寫一寫。
(1)依稀記得，媽媽的眼里包含了無限溫暖，融入了無限cí ài 。
(2)“鳥巢”擁有多個(gè)令人驕傲的世界之最：目前世界上規(guī)模最大、用鋼量最多、技術(shù)含量最高、jié ɡòu 最為fù zá 、施工難度空前的超大型鋼結(jié)構(gòu)體育設(shè)施工程。
(3)我們聽話時(shí)密切注意說話人的身體姿態(tài)、表情，始終bǎo chí 專注的精神和rù shén 的姿態(tài)。
2.詞語接力棒，一棒接一棒。
七嘴八舌 七 八 七 八
千變?nèi)f化 千 萬 千 萬
又細(xì)又長 又 又 又 又
選擇你喜歡的詞語造句：
3.讀一讀，選一選。
入神 出神 堅(jiān)持 保持
(1)小熊正望著窗外( )，上課鈴響了。
(2)孩子們( )地聽著陶行知的講解。
(3)大家要( )公共場(chǎng)所的衛(wèi)生。
(4)遇到困難我們要有( )到底、永不放棄的精神。
4.把下列句子中畫線的部分用詞語替代。
(1)孩子們用多而雜亂的聲音搶著回答：“吃草。”“吃樹葉。”“吃泥土”。( )
(2)蜻蜓的`眼睛是由數(shù)量很多很多的小眼睛構(gòu)成的。 ( )
(3)一百多年前，凱巴伯森林一片蔥綠，充滿了生命力和活力。 ( )
二、能力挑戰(zhàn)。
5.給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(1)你們說蜻蜓是不是我們的好朋友
(2)蒼蠅 蚊子 水里的孑孓 它都吃
(3)吃露水 一個(gè)男孩說
6.我的收藏夾。
(1)蜻蜓的尾巴是一節(jié)一節(jié)、 。它能 、 。
(2)蜻蜓的眼睛是由 ，可以看清 。
(3)蜻蜓是人類的好朋友，因?yàn)?，所以我們要 。
三、探究創(chuàng)新。
7.(1)你還知道哪些昆蟲是益蟲?
(2)蜻蜓是我們的好朋友，你一定也很喜歡它吧!用你手中的彩筆畫一畫，再寫一份保護(hù)蜻蜓的倡議書。
參考答案：
基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)：
1.慈愛 復(fù)雜 結(jié)構(gòu) 入神 保持
2.七上八下 七零八落 千山萬水 千言萬語 又高又大 又小又黑
3.入神出神 保持堅(jiān)持
4.七嘴八舌 成千上萬 生機(jī)勃勃
能力挑戰(zhàn)：
5.(1)?(2)、、，(3)“。”。
6.(1)又細(xì)又長 保持平衡 調(diào)整方向 (2)成千上萬的小眼睛構(gòu)成的 四面八方的蟲子
(3)是益蟲 我們要保護(hù)
探究創(chuàng)新：
7.略
三年級(jí)語文下冊(cè)《放飛蜻蜓》同步練習(xí)2
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)
一、抄寫詞語
慈愛 撫摸 保持 七嘴八舌
復(fù)雜 結(jié)構(gòu) 入神 成千上萬
二、按要求寫詞語。
1. 例：蟲( 蜻蜓 ) 扌( 撫摸 )
氵( ) 木( )
亻( ) 足( )
2. 例：七嘴八舌 成千上萬
請(qǐng)寫四個(gè)帶數(shù)字的成語
三、根據(jù)課文內(nèi)容，完成表格。
蜻蜓 形態(tài)特點(diǎn) 功能
尾巴
眼睛
四、你還知道哪些關(guān)于蜻蜓的知識(shí)，請(qǐng)寫一寫。
第二部分 閱讀理解
鳥是人類的好朋友。鳥的'羽毛顏色艷麗，體態(tài)活潑多姿，在樹間飛舞，在高空中鳴叫，使我們周圍的環(huán)境優(yōu)美多彩，生機(jī)勃勃。絕大多數(shù)鳥是消滅害蟲的能手，是樹木的“醫(yī)生”、農(nóng)民的“助手”。在科學(xué)研究中，鳥還有很多用處。如：人們根據(jù)鳥的飛行原理發(fā)明了飛機(jī)，鳥還可以為研究污染等提供可*的資料。
一、聯(lián)系上下文解釋：
1.醫(yī)生： 。
2.助手： 。
二、找出這篇短文的中心句。
。
三、文章圍繞中心句具體寫了三個(gè)方面：
(1)鳥使我們的環(huán)境優(yōu)美。
(2) 。
(3) 。
第三部分 拓展提高
一、課文中寫道：“據(jù)說，在它餓極時(shí)，會(huì)將自己的尾巴吃去一截。”真是這樣嗎?動(dòng)物界有些有趣的現(xiàn)象，如：蜻蜓點(diǎn)水，壁虎斷尾等等。請(qǐng)你查找相關(guān)資料，了解動(dòng)物界的有趣現(xiàn)象，進(jìn)行剪貼。
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