蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)優(yōu)秀教案花瓣飄香教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
正確、流利、有感情地朗讀課文;精讀品味課文人物語(yǔ)言，練習(xí)分角色誦讀課文。通過(guò)朗讀等方式培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀感悟能力、朗讀能力和想象能力。
過(guò)程與方法：
感悟人物內(nèi)心的世界，在分角色朗讀課文中，能較好地表達(dá)人物的美好情感。
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，懂得小女孩的內(nèi)心世界，體會(huì)小女孩的一片愛(ài)心，受到敬愛(ài)父母的教育；培養(yǎng)敬愛(ài)父母的思想品質(zhì)，陶冶情操。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生通過(guò)充分的朗讀，體會(huì)小女孩與母親之間真摯、純樸的感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，明白為什么說(shuō)小女孩是個(gè)懂事的孩子。
教法：
插圖想像法，以讀代講法
學(xué)法：
促讀理解法、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
教具準(zhǔn)備：
生字卡片，投影片
課時(shí)：
2課時(shí)
設(shè)計(jì)理念：
充分鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己讀課文來(lái)體會(huì)作者的意圖，輔之以教師的暗示和引導(dǎo)及課堂討論，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作精神。
第一課時(shí)：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
1、 春天是百花盛開(kāi)的季節(jié)，各種各樣的花都在盡情吐露自己的芬芳。瞧，這個(gè)花園里開(kāi)滿了什么花？（出示月季花圖）
生：月季花。
2、月季花在氣候溫暖的'地方四季都可以開(kāi)花，所以人們又叫它“月月紅”。我們走進(jìn)其中一朵，仔細(xì)觀察一下，描述一下它的樣子。
生：月季花紅得像一團(tuán)團(tuán)火。
生：月季花的花瓣從里到外一層一層相互交疊，相互簇?fù)碇?/p>
生：月季花色彩繽紛，有紅色、粉色、白色、黃色、綠白色，還有珍稀的藍(lán)紫色。
3、這節(jié)課我們將去認(rèn)識(shí)一位像月季花一樣美的小女孩。（板書(shū)課題）
4、指導(dǎo)瓣的寫(xiě)法。
“辨”“辯”“辮”與“瓣”，須分清，要記牢：
點(diǎn)撇為分辨，
有言是辯論，
絞絲是辮子，
瓜地開(kāi)花有花瓣；
看清字形多想義，
勤認(rèn)多用不混亂。
�。ㄉ鹤x兒歌）
二、檢查預(yù)習(xí)情況
1、出示詞語(yǔ)：
俯在花瓣絨布惶恐
眼眶懂事清香 不知所措
2、同學(xué)們?cè)谡n前已經(jīng)預(yù)習(xí)了，能把課文讀通嗎？愿意來(lái)讀給大家聽(tīng)的請(qǐng)舉手�？纯凑n文，該請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)讀比較好呢？
3、課文寫(xiě)了哪幾個(gè)時(shí)間段中發(fā)生的事？請(qǐng)你找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。
生： 一天清晨（2）、幾天后的一個(gè)清晨（3-10）、第二天早晨（11）
4、知道課文講了一件什么事嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
生：一個(gè)小女孩摘花瓣送給生病的媽媽。
5、這個(gè)小女孩為什么摘花？為什么只摘一片花瓣？
生：送給生病的媽媽，讓她高興。
生：她舍不得把花都摘了。
6、 你覺(jué)得這個(gè)小女孩是一個(gè)怎樣的人？課文中用了一個(gè)什么詞來(lái)形容？
生：她是個(gè)懂事的、孝敬母親的好孩子。
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字。
摘、滴房中皆為（古）
皇上心慌慌為（惶）
工人平凡心偉大為（恐）
人在府門外為（俯）