三上語(yǔ)文《臥薪嘗膽》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確流利有感情地朗讀課文，喜歡讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字新詞，初步理解課文主要內(nèi)容，能說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事梗概。
3、抓住文中的有關(guān)詞句，理解“建議”并會(huì)運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)課文中所蘊(yùn)含的情感和道理。
課前準(zhǔn)備：
收集資料、掛圖、黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題質(zhì)疑[會(huì)傾聽(tīng)、會(huì)提問(wèn)]。
1、故事導(dǎo)入
喜歡聽(tīng)故事嗎?(老師講故事，放動(dòng)畫(huà)片)老師準(zhǔn)備了一個(gè)精彩動(dòng)人的故事，題目叫(臥薪嘗膽)，讀題，讀得再自信點(diǎn)，齊讀。能說(shuō)說(shuō)意思嗎?
(1)結(jié)合插圖，想想說(shuō)說(shuō)，先找薪 膽，理解臥薪、嘗膽
(2)結(jié)合課文，出示句子讀讀，說(shuō)說(shuō)理解
合起來(lái)說(shuō)意思
2、解題質(zhì)疑：
�、� 讀了題目你想知道什么?比誰(shuí)最會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。[板書(shū)：起因?結(jié)果?]
誰(shuí)臥薪嘗膽?為什么要臥薪嘗膽?怎么樣臥薪嘗膽?結(jié)果怎樣?
�、� 課文到底寫(xiě)了一件什么事情呢?它告訴我們什么道理呢?--激發(fā)閱讀期待
二、初讀課文，整體感知[讀正確、讀通順]。
1、 閱讀要求：(小黑板出示)
(1)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通全文。
(2)自學(xué)生字新詞，聯(lián)系生活和上下文來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。
學(xué)生自由讀，教師巡視，適時(shí)輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。(見(jiàn)到已經(jīng)學(xué)好的，請(qǐng)他去幫助差生)
2、檢查：
剛才同學(xué)們讀得都很投入，有信心接受檢查嗎?
(1)新詞：(小黑板分批出示)[注音]
吳國(guó) 越國(guó) 勾踐 夫差
會(huì)稽 敗仗 萬(wàn)般無(wú)奈 奴仆 屈辱
謀臣 建議 免除后患 驕傲 答應(yīng)
轉(zhuǎn)弱為強(qiáng) 報(bào)仇雪恨
讀準(zhǔn) 怎么樣讀才有滋有味?自己練習(xí)，哪些要特別注意的，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師。
齊讀、分組讀、指名讀、
3、指名讀全文，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
指名朗讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，好的你要學(xué)一學(xué);不好的，你來(lái)幫一幫。老師獎(jiǎng)勵(lì)最認(rèn)真的同學(xué)接下去讀。當(dāng)然誰(shuí)接不下去也很難為情。
遇到疑難，注意扎實(shí)訓(xùn)練;遇到錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生糾正，請(qǐng)他再讀體現(xiàn)進(jìn)步，還有誰(shuí)能讀得更好，全班齊讀。重點(diǎn)在難句子和難詞語(yǔ)上。真正體現(xiàn)人人過(guò)關(guān)，面向全體。書(shū)不讀熟不開(kāi)講。
三、重點(diǎn)朗讀，初步理解。
1、用上這些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容，從文中找出依據(jù)，讀好，讀出滋味來(lái)[讀明白、會(huì)表達(dá)]
(1)說(shuō)一句話。(2)說(shuō)為什么要臥薪嘗膽?(3)說(shuō)臥薪嘗膽的結(jié)果怎樣?
(4)用3-5句簡(jiǎn)單的話講講這個(gè)故事?
默讀靜思：課文主要寫(xiě)了誰(shuí)，寫(xiě)了他什么事?自己練練
具體引導(dǎo)學(xué)生一步一步說(shuō)具體完整，語(yǔ)言要清楚完整
如果有困難，可以先引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了誰(shuí)?(越王勾踐)寫(xiě)了他什么事情?
時(shí)間( )在( )打了敗仗，越王勾踐( )，回國(guó)后( )終于( )
[第2、3環(huán)節(jié)作機(jī)動(dòng)]
2、隨著我們朗讀一遍一遍地深入，我們對(duì)課文的.理解也一步一步深刻，我相信：你已經(jīng)讀懂了一些問(wèn)題，同時(shí)又發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題[會(huì)思考、會(huì)討論]
(1)我們先來(lái)交流：我們已經(jīng)讀懂了什么問(wèn)題?[出示思考題]
誰(shuí)臥薪嘗膽?為什么要臥薪嘗膽?結(jié)果怎樣?(板書(shū)：兵敗受辱、轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)
相機(jī)引導(dǎo)出：起因是越王勾踐兵敗受辱，結(jié)果是轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，理請(qǐng)前因后果
老師抓住機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)出故事的前因后果，讀好2-3節(jié)，5節(jié)，說(shuō)清楚起因結(jié)果
你能才課文中找到依據(jù)，來(lái)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，比誰(shuí)更會(huì)思考，比誰(shuí)找得準(zhǔn)、讀得好、說(shuō)得妙。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀4節(jié)，體會(huì)越王勾踐臥薪嘗膽二十多年的毅力和決心?
[時(shí)刻、白天、晚上、飯前、二十多年，]這幾個(gè)表示時(shí)間詞的連用中，體會(huì)仇恨、恥辱的刻骨銘心，加深對(duì)臥薪嘗膽這個(gè)成語(yǔ)的理解。
(2)你又發(fā)現(xiàn)了什么新的有價(jià)值的問(wèn)題?比誰(shuí)會(huì)讀書(shū)
為什么越王勾踐能反敗為勝呢?這個(gè)故事告訴我們什么道理呢?板書(shū)：?
課后帶著問(wèn)題再反復(fù)閱讀課文，有什么感受就寫(xiě)在書(shū)上，下一課繼續(xù)學(xué)習(xí)。(這就是下課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，帶著問(wèn)題走出教室)
(3)總結(jié)全文，梳理文路
四、指導(dǎo)寫(xiě)字，寫(xiě)得規(guī)范美觀。
1、同學(xué)們都很會(huì)讀書(shū)，如果字也能寫(xiě)得規(guī)范美觀就更好了。
2、看老師寫(xiě)幾個(gè)(選擇最典型的)：仆議(左窄右寬)吳努(上緊下松)
1、 拿出筆，在書(shū)上描一描。
板書(shū)設(shè)計(jì)
臥薪嘗膽
兵敗受辱 ? 轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)
起因 經(jīng)過(guò) 結(jié)果
起因 經(jīng)過(guò) 結(jié)果
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