六年級(jí)下冊(cè)《學(xué)會(huì)合作》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。
2、步認(rèn)識(shí)演講詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)文中列舉典型事例說(shuō)明觀點(diǎn)的方法。
3、借課文具體的語(yǔ)言材料，獲得“只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功”的感受，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)的不同，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲的精神。
2、熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、實(shí)驗(yàn)用具(玻璃瓶和七個(gè)彩球)
教學(xué)過(guò)程：
一、溫故探新，直奔重點(diǎn)
1、配樂(lè)曲朗讀課文。
2、找出文章中帶問(wèn)號(hào)的句子，想想它們?cè)谖恼轮杏惺裁醋饔?你認(rèn)為哪個(gè)問(wèn)題最重要?
二、研讀事例，感悟合作
1、過(guò)渡：怎樣才能“卓有成效”地合作呢?請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文第4、5、6自然段，用文中的一句話來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。
(成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)的事情而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。)
2、為什么不直接說(shuō)道理，而要選擇兩個(gè)事例來(lái)說(shuō)明呢?
(因?yàn)?、5自然段的兩個(gè)事例分別說(shuō)明了第6自然段的兩層意思，用事實(shí)說(shuō)話更能讓人信服。)
研讀事例一：交響樂(lè)團(tuán)演奏
(1)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第一個(gè)事例是怎樣的?抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
(2)課件出示交響樂(lè)團(tuán)演奏樂(lè)曲的'音像資料，讓學(xué)生置身于交響樂(lè)的美妙旋律中。結(jié)合觀看欣賞的體會(huì)，理解“悠揚(yáng)”“傾瀉”“流向天宇”“流進(jìn)人們的心田”的意思，并充分地指導(dǎo)朗讀。思考：為什么他們能奏出如此美妙的樂(lè)曲呢?讀讀課文，找出答案。(扣住“上百位樂(lè)師”、“數(shù)十種不同的樂(lè)器”和“合作得這樣完美和諧”、“高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)”、“協(xié)作精神”等詞語(yǔ)，引導(dǎo)體會(huì)“團(tuán)體目標(biāo)”和“協(xié)作精神”的重要)。
(3)教師小結(jié)：交響樂(lè)團(tuán)的合作更復(fù)雜，更龐大，這是合作的典范，選舉的是典型事例，最能說(shuō)明作者的觀點(diǎn)。相機(jī)板書(shū)：統(tǒng)一目標(biāo)
(4)現(xiàn)在，讓我們學(xué)習(xí)這種目標(biāo)統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神再來(lái)合作朗讀第4自然段，大家有信心合作好嗎?(生齊讀)
研讀事例二：逃生游戲
(1)學(xué)生自由讀課文，了解游戲規(guī)則。
你愿意選擇第幾個(gè)出來(lái)嗎?為什么?指名說(shuō)說(shuō)。
(4)師評(píng)價(jià)：“危難之中，方顯英雄本色”，他的先人后己的精神是不是值得大家學(xué)習(xí)?讓我們把最熱烈的掌聲送給他!當(dāng)然，他的成功逃生更離不開(kāi)另外前六個(gè)同伴的快速合作，時(shí)間就是生命。
(5)實(shí)驗(yàn)中的孩子們是 “依次”取出彩球，如果大家爭(zhēng)先恐后地出來(lái)，會(huì)出現(xiàn)什么狀況?外國(guó)專(zhuān)家是怎么說(shuō)的?(自由讀)“我在許多地方做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，從未成功”，說(shuō)明了什么?為什么他要連說(shuō)兩個(gè)“真了不起!”?(相機(jī)解釋“情不自禁”、“禁”)指導(dǎo)朗讀。從這個(gè)事例，你明白了什么道理?(成功的合作還需要有自我犧牲精神)
3、只舉前一個(gè)例子夠不夠?為什么?這兩個(gè)事例說(shuō)明的道理哪個(gè)更難做到?
這兩個(gè)事例強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同，表達(dá)的是兩層意思，所以缺一不可。作者用“不僅……而且……”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞把它們連接起來(lái)，體現(xiàn)了遞進(jìn)的關(guān)系。讓我們把兩個(gè)事例蘊(yùn)含的道理再來(lái)完整地讀一讀，牢記住這句話。(齊讀第6自然段)
4、送給大家一句話：雷鋒的話(“一滴水只有放在大海里才能永不干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體的事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能有力量”。
三、略讀首尾，總結(jié)全文
1、其實(shí)生活中合作無(wú)處不在，課文中還列舉了哪些事例說(shuō)明?請(qǐng)看課文第1-3節(jié)，思考：為什么人生活在世界上，都離不開(kāi)與別人的合作?合作有什么重要意義呢?
默讀1—3節(jié)，畫(huà)出相關(guān)內(nèi)容。體會(huì)“不論……也不論……都……”、“只有……才能……”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的作用。
2、小組討論：對(duì)于以上觀點(diǎn)是否認(rèn)同?你能舉出反例嗎?
3、看來(lái)，社會(huì)生活中的確離不開(kāi)合作。合作的力量是無(wú)窮的，合作是幫助我們開(kāi)啟成功之門(mén)的金鑰匙。所以課文最后一段呼吁道(齊讀第7節(jié))：“現(xiàn)代社會(huì)，是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)，只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。”聯(lián)系實(shí)際談自己對(duì)既要“競(jìng)爭(zhēng)”又要“合作”的切身體會(huì)。
4、總結(jié)全文：全文圍繞“合作”這個(gè)話題從合作的重要性談起，并列舉了兩個(gè)各有側(cè)重點(diǎn)的典型事例說(shuō)明怎樣卓有成效的合作，最后呼吁人們學(xué)會(huì)合作。全文條理清楚，說(shuō)得通俗易懂、字字有理，這就是“事實(shí)勝于雄辯”的精彩所在。
5、熟讀全文，練習(xí)演講。
四、遷移運(yùn)用，拓展延伸
1、課外閱讀有關(guān)“合作”的故事，收集有關(guān)“合作”的名言警句。
2、模仿本文用典型事例說(shuō)理的方法，寫(xiě)一篇“學(xué)會(huì)______”的演講稿，并在班內(nèi)進(jìn)行演講。
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