六年級上冊《8、愛之鏈》教學反思

時間：2021-08-10 19:10:34 六年級上冊我要投稿

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蘇教版六年級上冊《8、愛之鏈》教學反思

　　《愛之鏈》教學反思之一

　　上周，我上了一節(jié)匯報課，課文是《愛之鏈》。這篇課文并不是特別深奧難懂，通過喬依幫助老婦人，老婦人幫助喬依這兩件事情，說明愛是可以延續(xù)，可以傳遞的。只要人人都付出一點愛，世界會更美好。

蘇教版六年級上冊《8、愛之鏈》教學反思

　　在如今的生本課堂和先學后教，以學導教的理念的指引下，在這堂課上，我也充分地放手，先讓學生自學文本，充分讓學生親進文本，品悟文本。

　　在第一環(huán)節(jié)喬依幫助老婦人部分，我是給予學生自學的提綱，讓學生帶著這樣助學提示去學習:1、找出最讓你感動的語句或段落，在下面畫“--”。2、讀一讀，品一品，將你的感受寫在旁邊。并思考這是關(guān)于喬依什么的描寫。3、你能帶著自己的感受將它讀好嗎?第二環(huán)節(jié)則是小組互助學(1)老婦人所幫助的女店主是個怎樣的人?從哪里看出來?( 畫一畫，寫一些)(2)結(jié)合前文展開想像。來到小餐館，老婦人看到___________________，想起了___________，于是___________________。

　　在學生自讀自悟的基礎上，以學生交流為平臺，讓學生關(guān)注文本語言，關(guān)注課文的細節(jié)描寫，關(guān)注文本中情節(jié)的獨特構(gòu)思。可是教完后，感覺學生對文本的關(guān)注還不夠細致，不能從細微之處去品悟人物的性格特征。如在第一環(huán)節(jié)中，文中通過很多細節(jié)的描寫去刻畫喬依的助人為樂的精神品質(zhì)，可是學生在自學時只關(guān)注了容易找到的部分，如修車、愣住，可對文中喬依的微笑，安慰的話語、修車后看著離開這些感人的畫面卻熟視無睹，看來在今后的教學中多引導學生關(guān)注細節(jié)、真正用心去品悟文本，讀出文字背后所蘊含的深意，多加強學生語感的'訓練。

　　人文性與工具性有機結(jié)合。這篇課文人文性很濃，洋溢著濃濃的愛的氣息，旨在讓學生充分感受人間真情，教育學生當別人需要幫助的時候，應該給予無私的幫助�？墒钦Z文畢姓“語”，所以要加強學生字詞句的訓練，遣詞造句的能力的提高，通過文章重點詞句的分析來把握文章的內(nèi)涵尤顯得重要。這節(jié)課上我更好的將工具性得以落實。在第一環(huán)節(jié)中讓學生通過重要詞語品悟喬依的助人為樂的人品，對重點詞語“天經(jīng)地義”的理解運用，特別是結(jié)尾處，讓學生結(jié)合這一單元與生活實際談談對愛的理解，出示填空題愛是__________________，愛是 ______________，愛是_______________。既訓練了學生造句的能力，又讓學生更好地解讀了愛，將愛得以升華，使全課達到高潮。

　　但一堂課上下來，還有許多不太令人滿意的地方。如課堂上學生的學習狀態(tài)不高，學習不夠主動，在回答問題是總是畏首畏尾，不管我怎么調(diào)動，學生都不夠積極，以致我上課的熱情都下跌了�？磥斫窈蟮恼n堂要多加鼓勵，多讓學生們暢所欲言。還有在這堂課上我嚴重拖課了，以使后來最精彩的地方?jīng)]有展示出來，草草了事。我不斷反問自己原因在哪里，可能由于學生的狀態(tài)不夠投入，使得第一環(huán)節(jié)花費時間較多，還有第一環(huán)節(jié)挖掘太深了，內(nèi)容設計太多了，也由于自己語速太慢，還有預設不夠到位。

　　總之在今后的教學中，我將會更細致，更嚴謹?shù)貍浜妹抗?jié)課，上好每節(jié)課。在教學上不斷鉆研，多向名師學，多用先進的理論充實自我。

　　《愛之鏈》教學反思之二

　　《愛之鏈》這篇課文并不是特別深奧難懂，通過喬依幫助老婦人，老婦人幫助喬依這兩件事情，說明愛是可以延續(xù)，可以傳遞的。只要人人都付出一點愛，世界會更美好。

　　雖說是六年級的孩子，已經(jīng)有了一定的自學能力，但是，在有些關(guān)鍵的地方，還是需要老師的引導。老師是引導者，是平等中的首席，當學生在學習中遇到了靠自己的力量難以獨立解決的問題，老師就應該站出來，及時地教給方法，及時地指引道路。

　　課文的主人公不僅僅是喬依，這也不是一篇寫人的文章，課文主要還是寫了兩個“幫助”的小故事。第二個片段則從事情本身入手，先找出具體寫喬依幫助老婦人的段落，再圍繞“讀了這一段，你感受深刻的是什么”來交流。第二個片段換了個角度，從“喬依幫助老婦人修車”這件事入手，引導學生交流感受。我覺得第二個片段的可取之處在于，由“扶”到“放”，滲透方法。通過學生的自學，讓學生完成填空練習，從而，對課文內(nèi)容就有了進一步的理解。進一步體會到老婦人幫助女店主，這是一種愛的接力，又形成了一個愛的鏈子。學生積極參與此次活動，都能抓住主要內(nèi)容完成練習，填的很好。

　　“一切都會好起來的，親愛的，喬依……”從女店主的這句話，可以體會到他們對生活得樂觀態(tài)度。但是，他們對生活充滿了希望，有這樣的心態(tài)，生活肯定會好起來的。也有的學生聯(lián)想到了其他人，如果每個人都付出自己的關(guān)愛，世界會變得更加美好。此時，老師再點題:喬依幫助了老婦人，老婦人幫助了女店主，喬依幫助了別人，其實就是幫助了自己。只要你付出了關(guān)愛，也必定會得到別人的關(guān)愛。每個人的愛都在傳遞，在延續(xù)，這就是一根愛的鏈條，這就是一條--愛之鏈。這樣就顯得水到渠成了。