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九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元試題和答案
第一部分(40分)
給加粗的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
始齔( ) 熾熱( ) 憐mǐn( ) xián熟( )
2.根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填寫詩(shī)文或原句。(13分)
(1)曹劌所說(shuō)的“忠之屬也”指的是 ， ， 。
(2)期年之后， ， 。
(3)孟子的“舍生取義”的思想與文天祥的 ， 兩句詩(shī)呼應(yīng)。
(4)愚公移山的原因是 ， 。
(5)表明諸葛亮無(wú)意于功名利祿的句子是 ， 。
(6) ， ，國(guó)恒亡。
3. 贈(zèng)人玫瑰，手有余香。人們?cè)诜瞰I(xiàn)的同時(shí)，也成就了自己高尚的人格。我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中就有許多表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的詩(shī)句，請(qǐng)你寫出其中的兩組句子來(lái)。(4分)
(1) ， 。(2) ， 。
4.在橫線上補(bǔ)寫兩個(gè)句子，使其與前后文字構(gòu)成內(nèi)容恰切、包含四個(gè)排比的句子。(2分)
風(fēng)從水上走過(guò)，留下了粼粼波紋;_______________ ， ;
， ;哨鴿從天空飛過(guò)，留下了聲聲歡韻……
5.“三顧頻繁天下計(jì)，一番晤對(duì)古今情”這副對(duì)聯(lián)與四大名著中哪一部著作有關(guān)?你最欣賞這部著作中的哪一個(gè)人物，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。(4分)
6.修改下列短文中的病句。(4分)
�、�“泗洪金盛購(gòu)物中心”是一個(gè)農(nóng)民投資的企業(yè)。②一年來(lái)，該中心先后為市區(qū)能源、紡織、家具、電子系統(tǒng)的1200多名企業(yè)富余職工提供了再就業(yè)的道路。③雖然由于絕大多數(shù)員工是再就業(yè)人員，業(yè)務(wù)上有許多相通之處，但是公司領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有放松培訓(xùn)。④通過(guò)培訓(xùn)，使員工很快適應(yīng)了新的工作。⑤同時(shí)，還讓有能力的人挑大梁，調(diào)動(dòng)了各個(gè)層面的積極性。
(1)句① ;(2)句② 。
(3)句④ ;(4)句⑤ 。
7.梔子飄香，榴花明艷……在充滿生機(jī)的初夏時(shí)節(jié)，為了營(yíng)造校園文化氛圍，增添人文氣息，育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校將開(kāi)展“書香滿校園”的主題活動(dòng)。(5分)
(1)請(qǐng)你為這一活動(dòng)擬一條標(biāo)語(yǔ)。 。
(2)按下面要求策劃一個(gè)班級(jí)活動(dòng)方案。
活動(dòng)主題：
活動(dòng)目的(緊扣班級(jí)活動(dòng)主題)：
活動(dòng)方式：
8.古詩(shī)鑒賞 (4分)
使至塞上 (王維)
單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
(1) 詩(shī)人寫“征蓬”、“歸燕”有何用意?
答：
(2) “大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”此句為何能傳誦千古?
答：
第二部分(80分)
(一)閱讀《視網(wǎng)膜效應(yīng)》一文，完成9—13題(共20分)
記得四年前，我剛回國(guó)時(shí)，首先想到要買的就是一輛車。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的評(píng)估后，我決定買一輛墨綠色的中型轎車。當(dāng)時(shí)我的印象是，一般人的車都買白色或黑色，所以認(rèn)為自己的選擇很獨(dú)特，而且很有品位。正在為自己能買到一輛與眾不同的車而沾沾自喜的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)：不論是高速公路上，還是小巷子里，甚至我住的大樓的停車場(chǎng)中，都看到許多和我同型，而且是墨綠色的轎車。
我開(kāi)始覺(jué)得奇怪，為什么大家突然間都開(kāi)始買墨綠色的車呢?所以我就把我的觀察與同事們分享。有一位女同事正好懷孕，聽(tīng)我講完后就說(shuō)：“我倒是沒(méi)看見(jiàn)很多墨綠色的車。可是最近我發(fā)現(xiàn)，無(wú)論在哪里都會(huì)看到孕婦。我記得上個(gè)星期天在逛百貨公司時(shí)，短短的兩個(gè)小時(shí)就看到6個(gè)孕婦，人口出生率最近是不是有提高呢?”我與其他同事異口同聲地都說(shuō)沒(méi)發(fā)現(xiàn)孕婦有增加的現(xiàn)象，她看到那么多大概是很湊巧。后來(lái)，我有一次在國(guó)外聽(tīng)演講，才了解到這種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫“視網(wǎng)膜效應(yīng)”。那么這個(gè)發(fā)現(xiàn)對(duì)我有什么影響呢?
美國(guó)的戴爾·卡耐基先生很久以前就提出一個(gè)論點(diǎn)，那就是每個(gè)人的特質(zhì)中大約有80%是長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，而20%左右是我們的缺點(diǎn)。當(dāng)一個(gè)人只知道自己的缺點(diǎn)是什么，而不知道發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，“視網(wǎng)膜效應(yīng)”就會(huì)促使這個(gè)人發(fā)現(xiàn)他身邊也有許多人擁有類似的缺點(diǎn)，進(jìn)而使他的人際關(guān)系無(wú)法改善，生活也不會(huì)快樂(lè)。
你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，那些常常罵別人很兇的仁兄，常常自己就是一位脾氣很壞的人?這就是“視網(wǎng)膜效應(yīng)”的影響力。
所以，卡耐基先生在80年前創(chuàng)辦卡耐基訓(xùn)練時(shí)，就一直強(qiáng)調(diào)一個(gè)人要人緣好、要受人歡迎，一定要培養(yǎng)欣賞自己與肯定自己的能力。全世界有450萬(wàn)人接受過(guò)卡耐基訓(xùn)練，很多人都不了解為什么卡耐基能有效幫助這么多有不同文化背景與不同成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的人改善人際關(guān)系。我猜想“視網(wǎng)膜效應(yīng)”是原因之一吧。
——節(jié)選自《青年文摘·紅版·2006年第10期》
9.閱讀文章后，請(qǐng)你根據(jù)文意，概括什么是“視網(wǎng)膜效應(yīng)”。(3分)
10.文中說(shuō)到：“卡耐基先生在80年前創(chuàng)辦卡耐基訓(xùn)練時(shí)，就一直強(qiáng)調(diào)一個(gè)人要人緣好、要受人歡迎，一定要培養(yǎng)欣賞自己與肯定自己的能力。”請(qǐng)你根據(jù)“視網(wǎng)膜效應(yīng)”的原理，簡(jiǎn)要分析，良好的人際關(guān)系與欣賞自己、肯定自己兩者有什么關(guān)系。(3分)
11.說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)在表達(dá)上的作用。(4分)
�、傥彝蝗话l(fā)現(xiàn)：不論是高速公路上，還是小巷子里，甚至我住的大樓的停車場(chǎng)中，都看到許多和我同型，而且是墨綠色的轎車。
②當(dāng)一個(gè)人只知道自己的缺點(diǎn)是什么，而不知道發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，“視網(wǎng)膜效應(yīng)”就會(huì)促使這個(gè)人發(fā)現(xiàn)他身邊也有許多人擁有類似的缺點(diǎn)。
12.關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成，我們常常提倡：要正視自己的缺點(diǎn)和不足，以“責(zé)人之心責(zé)己”。這似乎與本文所提倡的“視網(wǎng)膜效應(yīng)”作用下欣賞和肯定自己的做法并不一致。請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(4分)
13.讀下面材料，結(jié)合上文，就建立良好的人際關(guān)系這一問(wèn)題，請(qǐng)寫出你的探究結(jié)果。(6分)
材料一：有報(bào)道稱，某大學(xué)心理咨詢中心的數(shù)據(jù)表明，近幾年該校休學(xué)的學(xué)生中，有34.3%都不能很好地控制自己的情緒，且與別人的溝通能力也比較差。如此看來(lái)，如何調(diào)控情緒，如何愉快平和地面對(duì)日漸激烈的生活挑戰(zhàn)，已經(jīng)成了我們每個(gè)人都應(yīng)該思考的問(wèn)題。
材料二：卡耐基也說(shuō)：“一個(gè)人的成功，約有15%取決于知識(shí)和技術(shù)，85%取決于溝通——發(fā)表自己意見(jiàn)的能力和激發(fā)他人熱忱的能力。”
(二)閱讀《鄒忌諷齊王納諫》，完成下列各題。(19分)
于是(鄒忌)入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
14.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(3分)
①臣誠(chéng)知不如徐公美( ) ②今齊地方千里 ( ) ③皆朝于齊 ( )
15.把下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)
原文：群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞。
譯文：
16.鄒忌善于進(jìn)諫，齊王能虛心納諫。請(qǐng)借用《出師表》中一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)概括齊王的行為。 (4分)
17.鄒忌勸諫齊王的策略，高明在哪里?(4分)
18.我國(guó)古代善于進(jìn)諫、能虛心納諫的君臣有很多，舉出一例，說(shuō)說(shuō)他們的一些事例。
(5分)
(三)閱讀下面《曹劌論戰(zhàn)》選段，完成19-23題。(25分)
公(魯莊公)與之(指曹劌)乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
19.解釋下面句中加點(diǎn)的詞在上文中的意思。(4分)
(1)公與之乘( ) (2)公將馳之( )
(3)既克 ( ) (4) 望其旗靡 ( )
20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中劃線句子的意思。(3分)
21.根據(jù)上文有關(guān)內(nèi)容，發(fā)揮合理想像，在“齊師敗績(jī)”前簡(jiǎn)要補(bǔ)寫出戰(zhàn)斗的經(jīng)過(guò)(可以運(yùn)用文中原有的字詞靈活組合或用自己的話敘述)。(5分)
22.“一鼓作氣”流傳至今已成為人們耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)，但卻有人常常把它誤寫成“一股作氣”、“一鼓足氣”等。想一想，你怎樣運(yùn)用文中的知識(shí)來(lái)幫助人們避免這些錯(cuò)誤。(5分)
23.閱讀短文《用兵八法》，結(jié)合上文內(nèi)容，完成文后問(wèn)題。(5分)
用兵之法：高陵(山頭)勿向(仰攻)，背丘(高地)勿逆(迎擊)，佯北(假裝失敗)勿從(追逐)，銳卒勿攻，餌兵(用來(lái)誘敵上鉤的部隊(duì))勿食，歸師勿遏(è 阻擊)，圍師(包圍敵方部隊(duì))必缺(讓條出路)，窮寇(走投無(wú)路的敵軍)勿迫(逼迫)。此用兵之法也。 (選自《孫子今譯》)
(1)在長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中，曹劌兩次曰“未可”，各與短文中哪一條法則相吻合?(2分)
(2)結(jié)合“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”，對(duì)“用兵八法”目的加以深入分析，試從中歸納出戰(zhàn)場(chǎng)上所應(yīng)遵循的一條基本原則。(3分)
(四)閱讀蘇洵《諫論》節(jié)選，完成下列各題。(16分)
今有三人焉：一人勇，一人勇怯半，一人怯。有與之臨乎淵谷者，且告之曰：“能跳而越此，謂之勇;不然為怯。”彼勇者恥怯，必跳而越焉;其勇怯半者與怯者則不能也。又告之曰：“跳而越者與千金，不然則否。”彼勇怯半者奔利，必跳而越焉;其怯者猶未能也。須臾，顧見(jiàn)猛虎，暴然向逼，則怯者不待告跳，而越之如康莊矣。然則，人豈有勇怯哉?要者以勢(shì)驅(qū)之耳。
24.下列句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是( )。(3分)
A.且告之曰(將要) B.跳而越者與千金(給予)
C.顧見(jiàn)猛虎(回頭) D.而越之如康莊矣(寬闊平坦的大道)
25.下列句中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一組是( )。(3分)
A. 有與之臨乎淵谷者 蓋余之勤且艱若此
B. 能跳而越此 乃記之而去
C. 不然為怯 士卒多為用者
D. 其怯者猶未能也 其真不知馬也
26.這段文字認(rèn)為“勇”與“怯”皆為“以勢(shì)驅(qū)之”。其中的“勢(shì)”內(nèi)涵豐富：對(duì)勇者而言，是指 ;對(duì)半勇半怯者而言，是指 ;對(duì)怯者而言，是指逃命。(4分)
27.本文認(rèn)為人沒(méi)有勇和怯之分，關(guān)鍵是情勢(shì)驅(qū)使他罷了，請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
(不少于30字) (6分)
答案：
第一部分：1.2略;3.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花;春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干;等;4.5略;6.(1)一個(gè)由農(nóng)民投資的企業(yè) (2)“道路”改為“機(jī)會(huì)” (3)將“通過(guò)”、“使”刪去一個(gè) (4)加上“公司領(lǐng)導(dǎo)”這一主語(yǔ);7.(1)示例：書是人類進(jìn)步的階梯。讓花香伴隨書香，讓名家走進(jìn)心靈等;(2)示例：活動(dòng)主題：閱讀名著，陶冶性情 活動(dòng)目的：通過(guò)名著閱讀，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)，提高文化品味。 活動(dòng)方式：請(qǐng)作家舉辦專題講座、舉行“我愛(ài)文學(xué)”的主題班會(huì)、舉辦“閱讀名著”手抄報(bào)比賽等;8.詩(shī)人借“征蓬”、“歸雁”表達(dá)自己飄零在外的思鄉(xiāng)之情;(2)此句寫塞外景象，開(kāi)闊鮮明，氣勢(shì)雄渾，為千古名句;
第二部分：(一)9.視網(wǎng)膜效應(yīng)：當(dāng)我們擁有一件東西或一項(xiàng)特征時(shí)，就會(huì)比平常人更會(huì)注意別人是否跟我們一樣擁有這樣?xùn)|西或具備這個(gè)特征。(意對(duì)即可)10.在視網(wǎng)膜效應(yīng)的作用下，一個(gè)能看到自己優(yōu)點(diǎn)的人，才有能力看到他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，而能用積極的態(tài)度看待他人，善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，往往是搞好人際關(guān)系的必備條件。11.①都：突出了在“視網(wǎng)膜效應(yīng)”的影響下，“我”對(duì)類似事物的關(guān)注和敏感度之深。突出了“視網(wǎng)膜效應(yīng)”對(duì)人的影響是極其深廣的。②類似的：突出了在“視網(wǎng)膜效應(yīng)”的影響下，人們所關(guān)注的對(duì)象。只關(guān)注相似的，卻往往忽視了其他。12.在習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程中，我們提倡：要正視自己的缺點(diǎn)，充分認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和不足，以“責(zé)人之心責(zé)己”。這是就如何改正自己的缺點(diǎn)，不斷完善自我的角度而言的;而在“視網(wǎng)膜效應(yīng)”作用下，提倡欣賞和肯定自己的做法，這是就如何與他人相處，在與他人相處的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，努力改善人際間的關(guān)系而言的。兩者角度不同，所以并非是矛盾的或者不一致的。(應(yīng)該從兩方面加以闡述，只講一方面的酌情扣分)13.不設(shè)統(tǒng)一答案。可以從以下幾方面作答：①學(xué)習(xí)知識(shí)與發(fā)展能力對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是同等重要的;②發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，構(gòu)建良好的人際關(guān)系，值得我們重視;③首先要學(xué)會(huì)欣賞自己、肯定自己，這樣才能在與他人相處的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，有利于改善人際關(guān)系。(每答對(duì)一點(diǎn)得1分，語(yǔ)言表述得1分;其他回答，只要言之有理即可)
(二)14.①確實(shí)，的確 ②土地、方圓15.譯文：眾大臣官員百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我過(guò)失的，受上等獎(jiǎng)賞。(其中關(guān)鍵詞“面刺”)16.察納雅言(開(kāi)張圣聽(tīng)、咨諏善道也可)17.高明在用暗示、比喻的方法委婉地規(guī)勸齊王，使他樂(lè)于接受(或高明在現(xiàn)身說(shuō)法，使齊王容易接受)。18.示例：魏徵與唐太宗李世民，事例略。
(三)19.(1)(共同)乘車 (2)(驅(qū)車)追擊(趕)(3)戰(zhàn)勝 (4)倒下 20、大國(guó)是很難估測(cè)(它的行動(dòng))的，擔(dān)心他們會(huì)設(shè)下埋伏。(意思對(duì)即可。)21.不設(shè)統(tǒng)一答案。參考：公鼓之，魯師一鼓作氣，齊師士氣已竭。(點(diǎn)到魯師憑旺盛的士氣致勝即可。用現(xiàn)代文回答亦可。)22.不設(shè)統(tǒng)一答案。參考：“一鼓作氣”這個(gè)成語(yǔ)源自《左傳》，原指在戰(zhàn)場(chǎng)上決勝的關(guān)鍵是士氣，古代用擊鼓的方式指揮進(jìn)軍，而只有在第一次擊鼓時(shí)才能振作軍隊(duì)的士氣，后面幾次就差了。所以，成語(yǔ)“一鼓作氣”中的“鼓”是擊鼓的意思，“作”是振作。使用中發(fā)生錯(cuò)誤，大多是不理解成語(yǔ)意思所致。知道了其中的道理，就不會(huì)用錯(cuò)了。(答到“鼓”“作”的正確意思即可)23.(1)第一次，與“銳卒勿攻”吻合;第二次，與“佯北勿從”一致(文中有“懼有伏焉”句)(2)要打敗敵人，必先保存自己。(意思對(duì)即可。如從其他方面歸納，只要有些道理也可給分)。
(四)24.A(2分) 25.B(2分)26.恥怯(面子) 奔利(金錢)27.例如：①這種觀點(diǎn)比較客觀地反映了一種社會(huì)現(xiàn)象，即情勢(shì)對(duì)人的思想行為的制約作用，因而有一定的合理性。②人是有勇敢和怯懦之分的，不然，怎么會(huì)有見(jiàn)義勇為、舍生取義的人呢?③對(duì)人要作具體分析，有的人是環(huán)境的奴隸，而有的人敢于挑戰(zhàn)環(huán)境，因此，不能一概而論。(本題為開(kāi)放題，言之有理即可。)
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