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高二選修《方山子傳》導(dǎo)學(xué)案

時(shí)間:2021-08-13 14:31:55 高二上冊(cè) 我要投稿

高二選修《方山子傳》導(dǎo)學(xué)案

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  積累:文中詞類活用以及文言特殊句式

  理解:傳主的事跡與精神風(fēng)貌

  探討:作者寫(xiě)作的原因

  一、導(dǎo)課

  二、文體文化常識(shí)

  方山子:陳慥,字季常,別號(hào)龍邱先生。其父陳希亮曾是蘇軾的上司。與蘇軾友善。二十年未見(jiàn),卻在岐亭重逢。傳: 文體的一種。是以記載人物事跡為主的一種文章。本文是一篇出色的別傳。一般人物傳記寫(xiě)作常規(guī):介紹人物姓氏籍貫生卒年月、世系生平行事,平鋪、直敘。

  三、疏通文章,完成知識(shí)檢測(cè)并翻譯全文

  1、指出下列加點(diǎn)字的活用并解釋

  ①閭里之俠皆宗之( )②余既聳然異之 ( ) ③見(jiàn)方山子從兩騎( )④歲得帛千匹( ) ⑤亦足以富樂(lè) ( )⑥方山子怒馬獨(dú)出 ( )

  2、指出下面句式類型

 、俜缴阶樱恻S間隱人也。( )②此吾故人陳慥季常也,何為而在此?( )③精悍之色,猶見(jiàn)于眉間( )④徒步往來(lái)山中( )⑤庵居蔬食( )

  四、分析文章

  1、方山子何許人也?找出文中的信息句,填寫(xiě)下表

  2、在方山子身上,最能打動(dòng)蘇軾的是他的“異”,那么方山子“異”在何處?

  3、蘇軾寫(xiě)作本文僅僅是為了記方山子其人嗎?還是另有深意?

  五、達(dá)標(biāo)分層訓(xùn)練

  1.下列每組句子中加點(diǎn)字的意義用法相同的一組是( )

  A. ①見(jiàn)其所著帽,方屋而高 ②君子博學(xué)而日參省乎己

  B. ①余既聳然異之 ②他植者則不然

  C. ①晚乃遁于光、黃間 ②謫戍之眾,非抗于九國(guó)之師也

  D. ①呼余宿其家 ②其皆出于此乎

  2.清代王文儒評(píng)此文說(shuō):“隱字俠字節(jié)乃一篇之主腦。”請(qǐng)選出全都是具體描述方山子“隱”的生活、思想和行為的.一組( )

 、偈咕坪脛,用財(cái)如糞土

  ②棄車(chē)馬,毀冠服,徒步往來(lái)山中

 、蹚膬沈T,挾二矢,游西山

 、墉h(huán)堵蕭然,而妻子奴婢皆有自得之意

 、葩志邮呤常慌c世相聞

 、尥砟硕萦诠狻ⅫS間

  A.①②④⑤ B. ①③④⑤ C. ②④⑤⑥ D. ②③④⑥

  4.下列各項(xiàng)對(duì)文章分析闡述正確的一項(xiàng)是( )

  A、方山子出身貧寒,自幼苦讀,意欲以此馳騁當(dāng)世,但不得意,晚年隱逸光州、黃州一帶。

  B、傳主少年、壯年時(shí)意氣風(fēng)發(fā),一身俠氣;晚年時(shí)安貧樂(lè)道,心境恬淡。作者選擇這兩種對(duì)比性的行為來(lái)豐富其形象。

  C、尾段作者以疑問(wèn)的口吻問(wèn)方山子能否見(jiàn)到那些“陽(yáng)狂垢污”的“異人”,從“豈山中之人哉!”這句話中可以看出,答案是否定的。

  D、作者寫(xiě)方山子,實(shí)際上是悲“不遇”?梢哉f(shuō)《方山子傳》是蘇軾在黃州的心態(tài)的一種形象的折射。

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