教學(xué)大賽《夕陽(yáng)真美》課堂實(shí)錄

時(shí)間：2021-08-10 10:36:42 二年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

　　課前談話。

教學(xué)大賽《夕陽(yáng)真美》課堂實(shí)錄

　　師：初次見(jiàn)面陳老師給你留下什么印象?

　　生：漂亮、溫柔、年輕……

　　師生問(wèn)好。

　　師：請(qǐng)大家先來(lái)欣賞夕陽(yáng)的圖片。(課件播放夕陽(yáng)的視頻)

　　師：同學(xué)們看的真認(rèn)真，剛才同學(xué)們欣賞了夕陽(yáng)，下面我們一起來(lái)看看課文中的夕陽(yáng)。伸出你們的小手跟老師一起寫(xiě)課題。

　　師：請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)看23課，聽(tīng)老師朗讀課文。(放音樂(lè)學(xué)生邊聽(tīng)邊欣賞夕陽(yáng))

　　師：夕陽(yáng)美嗎?(生說(shuō)美)快來(lái)讀讀課文吧，讀準(zhǔn)字音，帶著感情讀讀。(生自由讀課文)

　　師：想要把課文讀好，先要讀準(zhǔn)生字，看課后生字，邊看邊想怎樣才能記住字形，實(shí)在記不住就和同商量商量。(生默看)

　　師：同學(xué)們看的很認(rèn)真，下面我們來(lái)記住這幾個(gè)字，師出示“慢”怎樣記住這個(gè)字(豎心旁加曼)老師也來(lái)教大家記一記。師出示象形字慢。師講解慢的演變過(guò)程。

　　師：“慢”字消失了你還能記住嗎?師指導(dǎo)寫(xiě)慢。

　　師;出示“壯”今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的偏旁將字旁，你有什么好辦法記住這個(gè)字?(生說(shuō)將字旁加士)

　　師：我們可以用加一加的方法記住壯，那這個(gè)字呢?師出示“芒”。(生說(shuō)草字頭加亡)這么快你們就可以用加一加的方法。什么東西身上有“芒”?(生說(shuō)植物有)

　　師：出示帶刺植物，在我們中國(guó)帶刺的'植物叫做“芒”師出示麥芒、光芒視頻。生說(shuō)。

　　師：下面我們來(lái)開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。齊讀。

　　師：這些字你能寫(xiě)好看嗎?為了把字寫(xiě)好看，老師給你們一些小提示，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)怎樣根據(jù)小提示把字寫(xiě)好?(指名說(shuō))

　　師：在本課中有幾個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字?我們?cè)趯?xiě)上下結(jié)構(gòu)的字時(shí)，上面要寫(xiě)寬一些，下面要寫(xiě)扁一些。

　　師：要想把“余”字寫(xiě)好老師還有一個(gè)提示，“余 ”字的“八”要寫(xiě)舒展。“福”怎樣能寫(xiě)好。(生說(shuō))

　　師：在寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)要注意左窄右寬。“漲” 在寫(xiě)時(shí)要注意三部要寫(xiě)緊湊，捺要寫(xiě)舒展。想要寫(xiě)好字還要找起筆的位置。師范寫(xiě)并講解。

　　師：拿出寫(xiě)字紙看寫(xiě)字要領(lǐng)。寫(xiě)得好的老師獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)大拇指。(配樂(lè)學(xué)生寫(xiě)字)寫(xiě)一個(gè)，仿一個(gè)。注意寫(xiě)字姿勢(shì)。

　　師：評(píng)價(jià)學(xué)生的字并請(qǐng)學(xué)生根據(jù)口訣來(lái)評(píng)評(píng)，看你能得幾個(gè)大拇指?(生互評(píng))

　　師：剛才我們把字寫(xiě)的很漂亮，相信課文也能讀的很好。請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀一讀課文，把字音讀準(zhǔn)。(師出示課文)

　　師：下面我們就來(lái)欣賞夕陽(yáng)下西下的美麗。請(qǐng)同學(xué)們的課文第二段，看看那些句子讓你感受到了美。(指名說(shuō))

　　師：你感受到了顏色之美 ……在這段話中有三個(gè)詞是我們的生字“優(yōu)”讀讀課文理解詞義。“連綿起伏”看看圖片什么是“連綿”(生說(shuō)連在一起)把話說(shuō)完整是很多的山連在一起。

　　師：拿出小手和老師畫(huà)一畫(huà)這座山。

　　師：誰(shuí)知道“余暉”的意思?(生說(shuō)太陽(yáng)快沒(méi)了，還有一點(diǎn)。)太陽(yáng)的什么快沒(méi)了?(生說(shuō))

　　師：“余”還剩一點(diǎn)點(diǎn)，“暉”指光芒。把這兩個(gè)字理解了加到一起就可以理解“余暉”了，這也是一種理解詞語(yǔ)的方法。

　　師：出示圖片生詞并請(qǐng)同學(xué)們有感情的讀讀。(指名生讀、齊讀)

　　師：我們運(yùn)用了不同的方法理解了詞義，下節(jié)課我們還會(huì)運(yùn)用這樣的方法學(xué)習(xí)下面的課文。下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。

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