杜甫《春望》的課堂實(shí)錄
�。和瑢W(xué)們，今天，孫老師和大家一起走進(jìn)歷史的隧道，去感受歷史上一位苦難詩(shī)人、人民詩(shī)人、偉大詩(shī)人--杜甫的心理歷程。
(屏幕上出現(xiàn)《春望》全詩(shī))
師：今天學(xué)習(xí)《春望》一詩(shī)。大家知道唐朝曾經(jīng)是中國(guó)歷史上最昌盛的朝代，可是，到了公元755年，唐朝的歷史上發(fā)生了一件驚天動(dòng)地的大事，那就是“安史之亂”。安祿山和史思明的叛軍攻入了長(zhǎng)安城，在長(zhǎng)安城燒殺搶掠，把繁華的長(zhǎng)安城糟蹋得幾乎成了一片廢墟。“安史之亂”使多少人家破人亡，妻離子散。杜甫也被叛軍抓到長(zhǎng)安，他孤身一人遠(yuǎn)離親人，在第二年的春天來(lái)到長(zhǎng)安的街頭，目睹長(zhǎng)安城滿目荒涼的景象，觸景生情，揮筆寫(xiě)下了《春望》這首千古絕唱。
師：聽(tīng)老師把這首詩(shī)朗誦一遍。(配上音樂(lè)，教師有感情地朗讀《春望》。)
師：請(qǐng)同學(xué)們放聲自由地把這首詩(shī)朗讀一遍。(配音樂(lè)，學(xué)生自由地朗計(jì)。)
師：讀詩(shī)，首先要讀題，題目是什么?齊讀--
生：(齊讀)春望。
師：“春望”是什么意思呢?
生：在春天的時(shí)候所看到的景色。
師：說(shuō)得真好!誰(shuí)在春天的什么地方看到的景色?加上去把句子說(shuō)完整。(生紛紛舉手)
生：(大聲地)杜甫在國(guó)都長(zhǎng)安春天的時(shí)候看到的景象。
師：詩(shī)人在長(zhǎng)安街頭看到的是什么景象呢?看到了這樣的景象有什么樣的感受呢?我們齊讀詩(shī)的前四句。(生齊聲朗讀詩(shī)的前四句)他看到了什么?
眾生：(在教師的引領(lǐng)下，斷斷續(xù)續(xù)地)山河、草木、花、鳥(niǎo)。
師：這是詩(shī)人在長(zhǎng)安街頭看到的景色。“國(guó)破山河在”，“國(guó)破”是什么意思?
生：就是說(shuō)長(zhǎng)安城遭攻打。
生：這里的“破”是指滅亡的意思。
生：還可以理解為攻破。
生：破還可以說(shuō)成破敗，破敗不堪。繁華的長(zhǎng)安城被叛軍燒殺搶掠之后破敗不堪。
師：“國(guó)破山河在”連起來(lái)什么意思?誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)?
生：雖然國(guó)都長(zhǎng)安城被叛，但大好河山還在。
生：雖然山河還在，但是國(guó)都長(zhǎng)安城已經(jīng)被叛軍給占領(lǐng)了。
師：眼前的景象是一片凄涼，破敗不堪。破敗到什么程度呢?讀第二句。(生齊聲朗讀第二句)
師：這里的“深”是什么意民?
生：“深”指茂盛。
師：“深”指茂盛，草木長(zhǎng)得茂盛就是草木深。如果跟前面的破敗聯(lián)系起來(lái)，這里的“深”“草木深”還可以解釋成什么?
生：雜草叢生，草木茂盛。
師：你想象當(dāng)中的和年代繁華的國(guó)都是什么景象?
生：應(yīng)該是城內(nèi)人來(lái)人往，非常繁榮。
生：長(zhǎng)安的街道非常熱鬧，而且人們沒(méi)有苦惱。
師：人山人海，熙熙攘攘，街上是比肩接踵，集市上人聲喧嘩，一片繁榮的景象。而今，被叛軍占領(lǐng)的長(zhǎng)安城，放眼望去，看到的是雜草叢生。只看到草木，看不到人呀，人到哪里去了?
眾生：人都被叛軍給捉走了，人都去逃難了，他們都被殺戮了。
師：死的死，逃的逃，放眼望去長(zhǎng)安街上空無(wú)一人，滿目凄涼，雜草叢生。怎么把這種感情讀出來(lái)?自己練練看。(生自由練習(xí)朗讀)
師：誰(shuí)來(lái)讀讀?(生讀)感情有了�？吹竭@樣凄慘的景象，心里是無(wú)比的悲痛。語(yǔ)調(diào)要低沉一些，速度要慢一點(diǎn)。誰(shuí)再來(lái)讀。(生聲情并茂地朗讀)
師：掌聲獻(xiàn)給他。一起來(lái)試一試。(生在教師的帶領(lǐng)下聲情并茂地朗讀前兩句)
師：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。”這兩句什么意思呢?
生：是指非常感動(dòng)的時(shí)候眼淚滴到花朵上面。
師：(屏幕出現(xiàn)詩(shī)文)“感時(shí)”是感動(dòng)的時(shí)候，這個(gè)“時(shí)”還有別的理解嗎?
生：“時(shí)”當(dāng)“時(shí)局”講，為當(dāng)時(shí)的時(shí)局而感傷。
師：為這樣的時(shí)局而感傷得見(jiàn)花落淚。下面一句“恨別鳥(niǎo)驚心”里的“別”是什么意思呢?
生：是分別的意思。
師：他跟誰(shuí)分別?
生：和親人分別。
師：聽(tīng)到鳥(niǎo)的聲音，詩(shī)人都感到心驚肉跳，心驚膽戰(zhàn)。跟親人分別不是很平常的嗎，怎么跟親人分別，聽(tīng)到鳥(niǎo)叫會(huì)心驚肉跳呢?
生：和平常不一樣，有可能是永別了。
師：就仿佛像永別!戰(zhàn)亂當(dāng)中，不知道哪一天詩(shī)人杜甫就會(huì)被叛軍殺害，這里的別可不是一般的分別，有可能是生離死別，有可能就是永別，所以詩(shī)人才產(chǎn)生了這樣的感情(指著第三、四句)，讀。(生齊聲朗讀第三、四句)
師：在這樣動(dòng)蕩的年代，鳥(niǎo)語(yǔ)花香是最美好的東西，但在詩(shī)人的眼中卻是觸目驚心啊。連起來(lái)把前面四句讀一讀。(生齊聲朗讀前四句)
師：此時(shí)詩(shī)人對(duì)花落淚，落的是什么淚?
眾生：詩(shī)人落的是傷感之淚，與家人分別之淚，激動(dòng)之淚。
師：他激動(dòng)?為什么激動(dòng)?
生：那不叫激動(dòng)，那叫什么淚?
眾生：痛苦之淚，憤怒之淚。
師：憤怒之淚。他對(duì)誰(shuí)憤怒呢?
生：他對(duì)叛軍憤怒。
師：對(duì)叛軍憤怒呀，你說(shuō)。
生：他是看到原來(lái)繁榮的長(zhǎng)安現(xiàn)在已經(jīng)變得破敗不堪，他嘆息，所以流下了嘆息的眼淚。
師：流下了嘆息的眼淚，說(shuō)得真好。想到原來(lái)的長(zhǎng)安城是那么的繁華昌盛，可是今日，一夜之間，長(zhǎng)安城變得這樣破敗不堪，草木叢生，他流下了傷心的、痛苦的、激憤的淚水。我們?cè)賮?lái)把四句讀一讀。(生齊聲朗讀前四句)
師：在這樣動(dòng)蕩的年代，在這樣“恨別鳥(niǎo)驚心”的年代，詩(shī)人最盼望的是什么叫?請(qǐng)男同學(xué)把后面四句讀一讀。(全體男生大聲朗讀后四句)
師：“烽火連三月，家書(shū)的萬(wàn)金”什么意思?
生：“烽火連三月”是指和叛軍連續(xù)戰(zhàn)斗了三月。
師：“烽火”指的什么?
生：戰(zhàn)亂。
師：“烽火連三月”怎么解釋?
生：三個(gè)月都在打仗。
師：那么你連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)看，
生：戰(zhàn)亂已經(jīng)連續(xù)三個(gè)月。
師：接下去。
生：“家書(shū)抵萬(wàn)金”是指再多的金銀財(cái)寶都比不上家人的來(lái)信。
師：“家書(shū)抵萬(wàn)金” 的“抵”是什么意思?
生：值的意思。
師：值，封薄薄的家書(shū)怎么能說(shuō)值萬(wàn)兩黃金呢?我不理解，你說(shuō)。
生：因?yàn)槟菚r(shí)候和家人團(tuán)聚是很重要的，所以我覺(jué)得家書(shū)可以抵萬(wàn)金。
師：和家人團(tuán)聚是很重要的，還沒(méi)有講得我心服。為什么一封薄薄的家書(shū)比萬(wàn)兩黃金還要珍貴呢?你說(shuō)。
生：因?yàn)檫@樣可以確定自己的家人還平安，可以親人團(tuán)聚。
師：讓親人知道我還平安，還健在，親人的生命是勝過(guò)萬(wàn)兩黃金的，萬(wàn)兩黃金能勝得過(guò)親人的生命嗎?
生：勝不過(guò)。
師：所以親人的平安，親人的健康比萬(wàn)兩黃金還要寶貴。剛才同學(xué)們講的“烽火連三月”是指的三個(gè)月，這個(gè)“三月”還可以怎么理解，請(qǐng)你說(shuō)。
生：這個(gè)三月還可以說(shuō)是很久的意思。
師：對(duì)“三月”這個(gè)“三”是表示復(fù)數(shù)，表示時(shí)間很長(zhǎng)，戰(zhàn)亂已經(jīng)持續(xù)了很長(zhǎng)的時(shí)間了，在這樣戰(zhàn)亂的動(dòng)蕩當(dāng)中，如果能得到一封有家人報(bào)平安的書(shū)信，那抵得上萬(wàn)兩黃金啊。
詩(shī)人盼啊盼，他多么希望戰(zhàn)亂早日平復(fù)，他多么希望能夠得到一封報(bào)平安的家書(shū)啊。他盼望到了什么程度呢?讀最后兩句。(生齊聲朗讀七、八兩句)
師：這兩句什么意思?互相討論，可以把發(fā)的講義看一下。(生同座位相互議論)
師：好，集中交流一下。“白頭搔更短，渾欲不勝簪”什么意思?你來(lái)說(shuō)。
生：就是說(shuō)等家書(shū)的家人，已經(jīng)等到白頭發(fā)都很少了，少到連發(fā)簪都插不上了。
師：是寫(xiě)家人，還是寫(xiě)詩(shī)人杜甫本身呢?