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快樂(lè)暑假2025語(yǔ)文六年級(jí)答案（精選6篇）
通過(guò)暑假作業(yè)，學(xué)生可以在課余時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)，避免長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)間斷。這樣一來(lái)，學(xué)生就能夠更好地鞏固和消化所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。以下是小編為大家整理的快樂(lè)暑假2025語(yǔ)文六年級(jí)答案（精選6篇），歡迎大家分享。
快樂(lè)暑假語(yǔ)文六年級(jí)答案 1
一
�。ㄒ唬浯鋬�(yōu)雅慈祥捐贈(zèng)精湛
（二）hāngzhùchǔxièbógěng
�。ㄈ�1，怖櫥2，譽(yù)峻3，裙欺4，僻煉
（四）1，截然2，井然3，既然4，果然
�。ㄎ澹�1，世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。2，老人邁進(jìn)小院。3，郝副營(yíng)長(zhǎng)的身體被火光照亮了�；鸸獍押赂睜I(yíng)長(zhǎng)的身體照亮了。4，為了把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)盛，難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎
（六）略
二
�。ㄒ唬�
1，小女孩臨死前是在美好的幻象中度過(guò)的，是幸福的小女孩死了就沒(méi)有寒冷，饑餓和痛苦，就徹底幸福了對(duì)窮苦人民寄予的深切同情和對(duì)貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿
生活中不可預(yù)料的`一些坎坷曲折，磨難只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人，有作為的人除夕放爆竹飲屠蘇酒換桃符孰為汝多知乎善于觀察，說(shuō)話有理有據(jù)實(shí)事求是黃四娘家花滿蹊千朵萬(wàn)朵壓枝低自在嬌鶯恰恰啼唐杜甫
2，凡卡凡卡極度痛苦的心情魯濱孫英笛福魯濱孫漂流記不畏艱險(xiǎn)，機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)，聰明能干
�。ǘ�
文段一：
1，瞅見(jiàn)，瞧，視，睹等
2，對(duì)于革命事業(yè)的信心3，略
文段二：
1，居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬鐳居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌，金錢(qián)，名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)。
2，居里夫人的一生是奮斗的一生，是取得不朽業(yè)績(jī)的一生。
�。ㄈ�
1，小男孩通過(guò)參加美國(guó)在線節(jié)目的演出，知名度大大提高。小男孩的悲傷情緒一下子就消失得無(wú)影無(wú)蹤。
2，應(yīng)該開(kāi)外面有美麗玫瑰的那一扇窗。換一種思考和行動(dòng)方式。
3，換了一種理解，換了一種思路，換了一種思想，換了一種思維，一切都是新的，努力就能成功。
4，小男孩斯格特在老師瑪利亞的指導(dǎo)下，克服了憂郁和自卑的心理，并且發(fā)揮大鼻子幽默，滑稽的特點(diǎn)，最后成為美國(guó)最受歡迎的滑稽明星之一。
5，遇到困難，不要?dú)怵H，成功可能只有一步之遙。
6，善解人意，富有愛(ài)心。
快樂(lè)暑假語(yǔ)文六年級(jí)答案 2
一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(并按要求填空)(10分)
1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
chúchuāngróuzhòupiězuǐxiázi
()()()()
chōuyētiánmìshèngdànshùyúguànérrù
()()()()
請(qǐng)把每個(gè)詞的第一個(gè)字按字母表的順序重新排列：
二、給下列字選擇正確的讀音，用“√”表示，并用另一個(gè)讀音組詞。(4分)
沖(chōngchòng)動(dòng)掙(zhēngzhèng)錢(qián)
噴(pènpēn)香作(zuòzuō)臺(tái)
三、下面沒(méi)有錯(cuò)別字的一組詞語(yǔ)是()。(1分)
1、凍僵堵住維裙薄紗明晃晃
2、裂縫淤泥涼爽照顧博物館
3、舒適噴香潮濕腐爛圣誕樹(shù)
4、按裝商店厲害模樣濕淋淋
四、先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完全，然后填空。(4分)
目不轉(zhuǎn)()賞心()應(yīng)接不()眼()潦亂
這四個(gè)詞都有“看的意思”，只是表達(dá)的意思不完全相同。其中_________表示東西多得看不過(guò)來(lái)：_________表示看到美好的景物而心情舒暢：_________表示看得認(rèn)真專(zhuān)心：_________表示因眼晴看見(jiàn)復(fù)雜粉繁的東西而感到迷亂。
五、按要求填詞語(yǔ)。(7分)
1、根據(jù)意思，寫(xiě)出含有“天、地”的詞語(yǔ)。(1分)
①理所當(dāng)然，不容懷疑()
②同天地一樣長(zhǎng)久()
�、厶焯�，地開(kāi)裂，比喻重大事故()
2、根據(jù)前面的幾個(gè)成語(yǔ)的大意，寫(xiě)兩個(gè)類(lèi)似的成語(yǔ)。(4分)
完璧歸趙三顧茅廬臥薪嘗膽
呆若木雞守口如瓶心如刀絞
文質(zhì)彬彬想入非非小心翼翼
若有若無(wú)若隱若現(xiàn)急高忽低
3、在括號(hào)里填一個(gè)有關(guān)“神”組成的詞語(yǔ)。(2分)
剛上場(chǎng)，你看她一副()樣兒，好像穩(wěn)拿第一�？墒沁B輸了幾個(gè)球以后，()就有些慌張了。下半場(chǎng)開(kāi)始，雖然()恢復(fù)正常了，但最終還是丟掉了關(guān)鍵的一局，你看她那()顯得十分沮喪。
六、按要求寫(xiě)句子。(8分)
1、火爐燒得旺旺的，暖烘烘的，很舒服。
改為感嘆句：
2、有一天，魯濱孫忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上有人的腳印。
縮句：
3、魯濱孫在破船里拾到許多錢(qián)，但錢(qián)在孤上沒(méi)有用。
改為反問(wèn)句：
4、凡卡覺(jué)得爺爺一定能收到他寫(xiě)的信。
改為雙重否定句：
5、小姑娘純潔的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎?
改為陳述句：
6、凡卡對(duì)爺爺說(shuō)：“親愛(ài)的.爺爺，我再也受不住了，只有死路一條了!”。
改為間接敘述：
7、請(qǐng)你嘗一嘗，不熱不甜不要錢(qián)。
改肯定句：
8、面對(duì)困難，我們_________也不輕易放棄。(補(bǔ)充句子)
七、在原句上修改病句。(3分)
1、床上的五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中寂靜地睡著。
2、在海上航行了半年后，終于回到了英國(guó)。
3、氣象組的同學(xué)們每天都仔細(xì)記錄并觀察天氣變化。
八、讀句子，找出準(zhǔn)確的答案，在括號(hào)里打“√”(2分)
1、“賣(mài)火柴的小女孩從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢?那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的�！边@句話的意思是。
A、說(shuō)明小女孩穿的拖鞋很大。()
B、說(shuō)明小女孩穿的是她媽媽的鞋。()
C、說(shuō)明小女孩家里很窮。()
2、《凡卡》一文運(yùn)用的最突出的寫(xiě)法是。
A、倒敘()B、插敘()
九、積累運(yùn)用。(10分)
1、她們倆在()和()中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有()，沒(méi)有()，也沒(méi)有()的地方去了。這段話出自丹麥作家_________寫(xiě)的_________。文中的小女孩_________次擦燃火柴，第三次看到了什么_________。你還讀過(guò)他的作品是__________________、__________________。
2、本單元我們學(xué)過(guò)的告訴我們要靠堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝一切苦難的名句是_________，出自(冰島)拉克司內(nèi)斯的《》：告訴我們要守信用的是__________________你還想起了哪句關(guān)于誠(chéng)信的名言___________________________。
3、我們常聽(tīng)人說(shuō)：三天不念_________，三天不做_________。三個(gè)_________，賽過(guò)諸葛亮。
4、請(qǐng)你寫(xiě)出一句有關(guān)農(nóng)業(yè)方面的諺語(yǔ)：___________________________。
5、生命在于運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你寫(xiě)出相關(guān)的體育名言：___________________________。
快樂(lè)暑假語(yǔ)文六年級(jí)答案 3
一、閱讀積累運(yùn)用。(70分)
(一)、根據(jù)課內(nèi)外閱讀完成填空。
1、《史記》被魯迅先生稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。作者是漢代的。(2分)
2、有一個(gè)皇帝聽(tīng)信了騙子的話，把自己脫得一絲不掛，還跑到大街上去游行，讓別人看個(gè)夠。這個(gè)故事的題目是：。(2分)
3、《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的自傳體小說(shuō)，小說(shuō)的主人公是。(2分)
4、人們常用“、”頌揚(yáng)那些具有終身默默奉獻(xiàn)精神和燃燒自己，照亮別人崇高品質(zhì)的教師們。(2分)
5、孫悟空他使用的兵器叫。(2分)
6、人們說(shuō)的“文房四寶”。(2分)
7、“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”。由詩(shī)中的“種”和“收”我分別聯(lián)想到了這兩件農(nóng)具：、。(2分)
8、2008年，我們經(jīng)歷了太多的事。一位作家說(shuō)：“如果要評(píng)選2008年度熱詞，我想推薦‘捐’。因?yàn)樵谶@個(gè)初夏，我真真切切地觸摸到了這個(gè)漢字的溫度——捐出金錢(qián)，捐出熱血，捐棄對(duì)親人的思念……‘捐’讓我感受到了什么叫‘眾志成城’，什么叫‘多難興邦’!”如果讓你也推薦2008年度其它熱詞，你想推薦的詞是，因?yàn)椤?3分)
9、讀書(shū)做學(xué)問(wèn)必須注重科學(xué)的方法才能學(xué)有所成，正如孔子所言：“， �！标懹蔚脑�(shī)句“，”也說(shuō)了同樣的道理。(4分)
10、“我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊;但是香氣卻，地從花枝上襲了下來(lái)。它把影子投到墻上，葉影，花影，可以引起我許多幻想。”這是《夾竹桃》中的一個(gè)片段，文章的作者是，他博古通今，學(xué)貫中西，有“”的美譽(yù)。(3分)
11、時(shí)光荏苒，我們即將畢業(yè)，但老師的教誨之恩仍歷歷在目：是您帶領(lǐng)我們暢游于文學(xué)的海洋，讓我們領(lǐng)略了的長(zhǎng)江，的三亞落日……是您引領(lǐng)我們和大師對(duì)話，體味到了一個(gè)個(gè)深刻的道理：在福樓拜那兒，我們知道了，在蘇格拉底那兒，我們明白了……分別在即，我真想動(dòng)情地對(duì)您說(shuō)(請(qǐng)用上一句名言警句)：。(5分)
(二)、選擇題。(將所選字母填在題后的括號(hào)里)(18分)
1、被稱(chēng)為“詩(shī)仙”的偉大詩(shī)人是---------------()
A杜甫B李賀C白居易D李白
2、“東坡居士”指的是：答案---------------()
A蘇洵B范仲淹C蘇小妹D蘇軾
3、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青“由哪位民族英雄所寫(xiě)---------------()
A岳飛B戚繼光C鄭成功D文天祥
4、下面四首古詩(shī)中，有描寫(xiě)色彩句子的是---------------()
A《山行》B《早發(fā)白帝城》C《題西林壁》
5、下面有一組童話全是安徒生寫(xiě)的---------------()
A丑小鴨、白雪公主、睡美人 B漁夫和他的妻子、小紅帽、賣(mài)火柴的小女孩 C丑小鴨、皇帝的新裝、賣(mài)火柴的小女孩
6、下列各組詞的音、形、義完全正確的一組是---------------()
A、悄(qiǎo)然按(ān)照有情有意川流不息(停止)
B、稟(bǐnɡ)告菩薩(sà)專(zhuān)心致志東張西望(看)
C、燕(yān)山凌(línɡ)晨銀妝素裹家喻戶曉(天剛亮)
7、下列詞語(yǔ)搭配有錯(cuò)的一組是-----------------------------()
A、情趣高雅關(guān)系密切溝通心靈健壯的雙腿
B、聆聽(tīng)教誨開(kāi)發(fā)海洋哺育生靈優(yōu)雅的樂(lè)曲
C、個(gè)性鮮明激發(fā)希望增強(qiáng)才干熾熱的心跳
8、下面的句子，表述正確的一句是----------------------------()
A、小山似的涌浪一個(gè)接著一個(gè)，鍥而不舍地?fù)湎虻贪丁?/p>
B、突擊隊(duì)員乘勝追擊，一舉粉碎了敵人的神機(jī)妙算。
C、福樓拜在莫泊桑面前夸夸其談，使莫泊桑深受啟發(fā)。
9、下面不是詞牌名的一個(gè)是---------------()
A、菩薩蠻B、卜算子C、憶江南D、長(zhǎng)歌行
(三)閱讀短文，完成練習(xí)。(23分)
A、《廣玉蘭》片斷
廣玉蘭開(kāi)花有早有遲，在同一棵樹(shù)上，能看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛(ài)。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。盛開(kāi)著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美，純潔，惹人喜愛(ài)。先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的廣玉蘭花呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，已長(zhǎng)成近兩寸長(zhǎng)的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂，生生不息的大家族。
1、用“——”劃出能體現(xiàn)“數(shù)世同堂”這個(gè)詞語(yǔ)意思的一句話。(1分)
2、這段文字從、剛剛綻放時(shí)、和這四個(gè)方面描寫(xiě)了廣玉蘭花開(kāi)時(shí)的不同形態(tài)，字里行間流露出作者對(duì)廣玉蘭的之情。(4分)
3、短文為我們學(xué)寫(xiě)一種植物提供了很好的范例。讀了這段話，你能學(xué)到哪些主要的表達(dá)方法?請(qǐng)寫(xiě)出兩種。(2分)
(1)(2)
B、你的微笑是最美的花
①綿陽(yáng)，是一個(gè)充滿溫情的城市。
�、谝恍┢椒驳娜兆�，平凡的人，平凡的細(xì)節(jié)，就如同這個(gè)季節(jié)常有的毛毛雨，看似漫不經(jīng)心，卻常常把你的.心靈濡(rú)濕。
�、垡惶焱砩希焐舷轮擅杉�(xì)雨，空氣中偶爾飄來(lái)桃花的幽香，我和妻子拎著大包小包，在百盛商場(chǎng)門(mén)口等出租車(chē)。剛有一輛空車(chē)駛近，一位抱孩子的婦女就急匆匆地奔了過(guò)去，等拉開(kāi)車(chē)門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)忘了帶錢(qián)包。“糟糕，”婦女有些尷(ɡān)尬(ɡà)嘟囔著說(shuō)只顧抱孩子上醫(yī)院急糊涂了妻子一聽(tīng)，二話沒(méi)說(shuō)，趕緊把自己的零錢(qián)遞給婦女。婦女正躊躇，旁邊又有人掏出零錢(qián)遞過(guò)來(lái)，她更是左右為難。出租車(chē)司機(jī)一看，笑起來(lái)：“誰(shuí)沒(méi)點(diǎn)兒難事啊，上車(chē)，免費(fèi)送你�！边@一來(lái)，掏錢(qián)的人尷尬了。大家你看我，我看你，愣了好一會(huì)兒，又“撲哧”一聲笑了起來(lái)。
�、苓@樣的細(xì)節(jié)，綴滿了城市的大街小巷。無(wú)須刻意尋找，只要懷著同樣的真誠(chéng)，不管在何處，你都會(huì)與它邂(xiè)逅(hòu)。
⑤就在第二天，我駕車(chē)去辦事，在富樂(lè)路口等紅燈。同行的朋友說(shuō)，這里曾經(jīng)是綿陽(yáng)第一個(gè)女子崗?fù)�，值勤的女警可漂亮了，一道風(fēng)景線吶�？上а�，如今的漂亮女孩，都經(jīng)不起日曬風(fēng)吹雨淋，不愿去當(dāng)馬路天使。正說(shuō)著，黃燈閃亮了，我松開(kāi)手剎車(chē)，準(zhǔn)備起步。不料，年輕的女警卻微笑著打了一個(gè)緩行手勢(shì)，隨即，又笑容滿面地向斑馬線跑去。
�、拊瓉�(lái)，一個(gè)年輕的孕婦正走在斑馬線上，汽車(chē)發(fā)動(dòng)的引擎聲，讓她有些慌亂。女警攙起她的手，輕聲說(shuō)著什么，年輕孕婦立刻笑了起來(lái)。兩個(gè)人神態(tài)自若地從等候的汽車(chē)前面走過(guò)，像貴賓檢閱儀仗隊(duì)，又像至親至愛(ài)的兩姐妹在私家花園里悠閑散步。仿佛一道(燦爛絢麗)的彩虹劃過(guò)，我和朋友都被女警(燦爛絢麗)的笑容怔住了。我們突然發(fā)現(xiàn)，籠罩在連綿陰雨中的城市，(果然居然)也如此美麗。
�、吲笥颜f(shuō)，一個(gè)燦爛的微笑，就是一朵美麗的花。每一次綻放，都是一次感動(dòng)，溫暖了別人，也溫暖著自己。這么說(shuō)，笑容綻放的綿陽(yáng)，不就是一個(gè)美麗的花園嗎?行走在這座城市，我常常想起冰心寫(xiě)的那段話：“愛(ài)在左，情在右，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可揮，不覺(jué)得悲涼�！笔聦�(shí)上，有很多綿陽(yáng)人都愛(ài)讀這段話。讀這段話的時(shí)候，大家都在想，冰心老人描寫(xiě)的，是不是我們自己啊?
1、按查字典的要求填空。(2分)
閱讀時(shí)，遇到“躊”字不認(rèn)識(shí)，可用查字法查字典，先查再查�！败P躇”一詞在字典里有這樣兩種解釋?zhuān)孩侏q豫不決;②得意的樣子。聯(lián)系語(yǔ)境，“躊躇”在本文中應(yīng)選第種解釋。
2、給短文第③自然段劃線句子補(bǔ)上所缺的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
3、劃去短文第⑥自然段中不合適的詞語(yǔ)。(3分)
4、回答問(wèn)題。(9分)
(1)初讀短文時(shí)，我知道本文所講的事發(fā)生的時(shí)間是季，地點(diǎn)在綿陽(yáng)的。(2分)
(2)再讀短文時(shí)，我知道短文圍繞“綿陽(yáng)，是一個(gè)充滿溫情的城市”這句話寫(xiě)了兩件事例：一是
二是。而第自然段在文中起了承上啟下的作用。(3分)
(3)精讀短文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)文章多處寫(xiě)到了“笑”，每一處“笑”都能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)人們的心理活動(dòng)，比如第③自然段中“大家你看我，我看你，愣了好一會(huì)兒，又“撲哧”一聲笑了”，這時(shí)大家內(nèi)心想的可能是;再如第⑥自然段中“女警攙起她的手，輕聲說(shuō)著什么，年輕孕婦立刻笑了起來(lái)”，這時(shí)年輕孕婦內(nèi)心的感受是。而無(wú)論文中哪一處的“笑”，都有一個(gè)共同點(diǎn)，用文中的話說(shuō)，那就是“�！�(3分)
(4)再細(xì)細(xì)回味短文，我品味出文章末尾的一句話表達(dá)了“我們”的思想感情。(1分)
四、習(xí)作表達(dá)(30分)
題目：生活需要
要求：1、根據(jù)自己對(duì)生活的感受，把題目補(bǔ)充完整;
2、通過(guò)一件具體的事例來(lái)表達(dá)自己的感受，語(yǔ)句要通順，感情要真實(shí)，不少于400字。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
參考答案：
一、閱讀積累運(yùn)用。
(一)、根據(jù)課內(nèi)外閱讀完成填空。
1、司馬遷2、《皇帝的新裝》3、保爾柯察金4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
5、金箍棒6、指筆墨紙硯7、鋤頭鐮刀8、推薦的熱詞能結(jié)合2008年以來(lái)的熱點(diǎn)新聞，推薦理由合理充分即可9、學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆紙上得來(lái)終覺(jué)淺絕知此事要躬行
10、毫不含糊濃濃烈烈參差迷離季羨林學(xué)界泰斗
11、氣勢(shì)磅礴(源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、多姿多彩、古老悠久等)美妙絕倫(瞬息萬(wàn)變、色彩斑斕、充滿詩(shī)意等)寫(xiě)作要肯吃苦勤努力或?qū)懽饕屑?xì)觀察或?qū)懽髻F在堅(jiān)持要善于抓住眼前機(jī)遇，不要錯(cuò)失良機(jī)用上贊美老師的名句
(二)、選擇題。(將所選字母填在題后的括號(hào)里)
DDDACBCAD
(三)閱讀短文，完成練習(xí)。
A
1、1分廣玉蘭開(kāi)花有早有遲，在同一棵樹(shù)上，能看到花開(kāi)的各種形態(tài)。
2、4分(每空1分)含羞待放時(shí)盛開(kāi)時(shí)凋謝了喜愛(ài)
3、2分(每空1分)總分總結(jié)構(gòu)比喻、擬人(其它如先概括后具體、抓住事物的特點(diǎn)寫(xiě)列舉數(shù)字等均可)
B
1、2分(每空0.5分)部首足7畫(huà)①
2、2分(每空0.5分)，“�！�
3、3分(每空1分)劃去燦爛劃去絢麗劃去果然
4、9分(每空1分)
(1)春大街上(或馬路上或百盛商場(chǎng)門(mén)口和富樂(lè)路口)
(2)路人和司機(jī)熱心幫助抱孩子的婦女女警攙扶孕婦過(guò)馬路(意對(duì)即可)④
(3)原來(lái)不僅僅是我愿意幫助別人，我們身邊的人都樂(lè)于助人。十分感謝女警察
溫暖別人也溫暖自己或冰心說(shuō)的話也可
(4)喜悅自豪(意對(duì)即可)
快樂(lè)暑假語(yǔ)文六年級(jí)答案 4
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要求把每個(gè)字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。（5+3=8分）
dàn shēng jié rán fěi tú dòng jiāng chōu yē
二、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)或句子。（17分）
1、給成語(yǔ)分類(lèi)，再分別補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)。（4分）
發(fā)憤圖強(qiáng)、膽小如鼠、迎難而上、游手好閑、專(zhuān)心致志、口是心非
————————————————————— ——————
————————————————————— ——————
2、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按規(guī)律分別補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)。（3分）
革（）鼎（）見(jiàn)（）知（）
�。ǎ└瑁ǎ┪瑁ǎ簦ǎ┎�
3、仿寫(xiě)句子。（2分）
例：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日資從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，日子便從凝然的雙眼前閃過(guò)。
4、填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）
居里夫人（）工作條件再艱苦，（）不放棄提煉鐳。她（）成功，（）有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
5、把病句改在下面的橫線上。（2分）
我們這個(gè)班的同學(xué)是全校開(kāi)展“美麗班級(jí)創(chuàng)建評(píng)比”活動(dòng)中最好的班級(jí)。
6、根據(jù)語(yǔ)境要求，用恰當(dāng)?shù)木涫礁膶?xiě)下面這句話。（4分）
一只手上的五根手指，各有所長(zhǎng)，各有所短。
第一次讀完豐子愷的《五根手指》，你不禁感嘆：
與“對(duì)五根手指有愛(ài)憎之情的人”辯駁時(shí)：
三、按課文內(nèi)容或要求填空。（18分）
1、我以____去人近，而____遠(yuǎn)也。句中帶點(diǎn)字的意思分別是____、 。這句話出自《 》。
2、過(guò)去的日子如____，被微風(fēng)____了，如____，被初陽(yáng)____了；…………我赤裸裸____，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸____？句子中的兩個(gè)赤裸裸分別指：____、____。
3、為人民利益而死，____；替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，____。這句話作者采用了____論證，分別用兩個(gè)詞形容這兩種“死”：____、 ____。
4、作者葉永烈分別用了____、____ 、____三個(gè)事例說(shuō)明了自己的觀點(diǎn)“ ____”。
5、使卵石____，并非____，而是____。
6、《石灰吟》的后兩句詩(shī)是：____，____。
7、摘錄本冊(cè)課文對(duì)自己深有啟發(fā)的句子：____。從中，我感受到____。
四、閱讀分析，完成練習(xí)題。（22分）
（一）句段（5分）
聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)句子，填空。
（1）“誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去�！甭�(lián)系上文，我們知道“她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西”分別指的是____，后一個(gè)“幸�！钡囊馑际莀___，透過(guò)這兩個(gè)“幸�！蔽腋惺艿絖___。
�。�2）“最后，把‘？’拉直變成‘！’，找到了真理�！甭�(lián)系全文，“？”指的是____，“！”指的是____。作者這樣表達(dá)的好處是____。
（二）短文（17分）
十月二十三日晚，我走進(jìn)人民大會(huì)堂時(shí)，對(duì)帕爾曼還知之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，將與世界杰出的指揮家梅塔和世界杰出的以色列愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)合作。我對(duì)音樂(lè)完全是外行，我只是想看到三個(gè)世界杰出合在一起是怎樣的一種景觀。
當(dāng)帕爾曼出現(xiàn)時(shí)，我怦然心動(dòng)。他拄著雙拐，從容自信又有點(diǎn)艱難地走上了臺(tái)。拐杖加上小提琴，這就是帕爾曼的獨(dú)特形象嗎？從他出現(xiàn)的那一刻起，我的眼睛就像被磁鐵吸引，再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)他。
濟(jì)濟(jì)萬(wàn)人的大會(huì)堂如此安靜，我還是第一次經(jīng)歷。只有琴聲，只有帕爾曼那無(wú)與倫比的琴聲。
最讓我意外而感動(dòng)的'是帕爾曼站起來(lái)的那一刻。一曲終了，他用手杖支撐著自己試圖站起來(lái)。
起來(lái)——跌坐在椅子上；再起來(lái)——又沒(méi)有成功；又試了一次——又失敗了。
帕爾曼笑了笑，平靜謙和，甚至帶一點(diǎn)兒歉意。他的同伴，他的觀眾熱切地望著他，大會(huì)堂里靜極了。他又試了第四次，這一次他終于站了起來(lái)！
全場(chǎng)寂靜著，繼而是雷鳴般的掌聲。
樂(lè)隊(duì)的百雙眼睛，大會(huì)堂的萬(wàn)雙眼睛，電視機(jī)前的幾億雙眼睛，都注視著帕爾曼站起來(lái)的過(guò)程：他不用攙扶。
面對(duì)著帕爾曼□我似乎不能不想□在我們的生活中□曾多么頻繁地使用“扶”這個(gè)字啊□扶持□扶助□扶�！醴龀指哐潘囆g(shù)□扶助弱者□扶持貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)□一個(gè)“扶”字□關(guān)系著攙扶者和被攙扶者□
攙扶固然能體現(xiàn)攙扶者的良知和愛(ài)心。但不用攙扶，何嘗不是在體現(xiàn)著被攙扶者的自尊、自信、自強(qiáng)呢？人們伸出手去攙扶時(shí)，是出于同情；而面對(duì)著不用攙扶者，喚起的是尊敬。
與不用攙扶形成鮮明對(duì)照的是：期望被攙扶，請(qǐng)求被攙扶，等待被攙扶，這是多么不同的心理狀態(tài)和人生態(tài)度��！漫漫歲月里，我也會(huì)遇到需要被攙扶一下的時(shí)候，但愿那時(shí)，帕爾曼會(huì)給我力量，使我有勇氣說(shuō)：不用攙扶。
帕爾曼走了，他留下的不僅僅是那冬日里的琴聲。為這個(gè)，讓我這個(gè)不懂音樂(lè)的人對(duì)音樂(lè)大師說(shuō)：謝謝你！
1、給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上。（2分）
2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（1分）
謙和（）濟(jì)濟(jì)萬(wàn)人（ ）
3、聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。（2分）
怦然心動(dòng)：
無(wú)與倫比：
4、給第10自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）
5、請(qǐng)寫(xiě)出對(duì)下列句子的理解。（6分）
（1）“從他出現(xiàn)的那一刻起，我的眼睛就像被磁鐵吸引，再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)他�！�
（2）“全場(chǎng)寂靜著，繼而是雷鳴般的掌聲�！�
“全場(chǎng)寂靜著”是因?yàn)?/p>
“繼而是雷鳴般的掌聲”又是因?yàn)?/p>
6、概括全文的主要內(nèi)容。（要求在65個(gè)字以內(nèi)）（3分）
五、開(kāi)放題。（5分）
1、當(dāng)革命者堅(jiān)貞不屈，為國(guó)捐軀時(shí)，我想到了詩(shī)句_________________________。
當(dāng)周恩來(lái)寫(xiě)下“同室操戈，相煎何急”時(shí)，我想到了詩(shī)句__________________。
2、補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)：上聯(lián)：校校有美麗班級(jí)下聯(lián)：
橫批：
3、請(qǐng)寫(xiě)一句送給母校老師的贈(zèng)言：
4、你最喜歡的課外讀物是___________，請(qǐng)給它設(shè)計(jì)一條廣告詞__________________________________________ ______。
六、寫(xiě)作樂(lè)園。（30分）
1、口語(yǔ)交際。（3分）
“帕爾曼走了，他留下的不僅僅是那冬日里的琴聲。為這個(gè)，讓我這個(gè)不懂音樂(lè)的人對(duì)音樂(lè)大師說(shuō)：謝謝你！”假如你也有幸參加了這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，會(huì)對(duì)帕爾曼大師說(shuō)些什么？
2、讀寫(xiě)結(jié)合。（2分）
讀短文的第五、六段，透過(guò)帕爾曼的“起來(lái)、跌坐，起來(lái)、又跌坐，起來(lái)、再跌坐，他笑了笑………”這一系列舉動(dòng)，想象他當(dāng)時(shí)的內(nèi)心世界，把你想到的寫(xiě)下來(lái)。
3、作文。（25分）
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，有歡笑，有淚水；有成功，也有失敗；一件件往事似乎仍在眼前。請(qǐng)選擇印象最深的一件事來(lái)寫(xiě)，要求：題目自擬，內(nèi)容豐富，有真情實(shí)感。500字以上。
附參考答案：
一、誕生、截然、匪徒、凍僵、抽噎
二、1、第一類(lèi)：發(fā)憤圖強(qiáng)、迎難而上、專(zhuān)心致志（補(bǔ)寫(xiě)褒義詞）
第二類(lèi)：膽小如鼠、游手好閑、口是心非、（補(bǔ)寫(xiě)貶義詞）
2、革（故）鼎（新）、見(jiàn)（微）知（著）（補(bǔ)寫(xiě)帶有反義詞的成語(yǔ)）
�。埽└瑁ㄉ疲┪�、（張）燈（結(jié)）彩、（補(bǔ)寫(xiě)帶有近義詞的成語(yǔ)）
3、略
4、居里夫人（即使）工作條件再艱苦，（也）不放棄提煉鐳。她（之所以）成功，（是因?yàn)椋┯羞h(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
5、我們這個(gè)班是全校開(kāi)展“美麗班級(jí)創(chuàng)建評(píng)比”活動(dòng)中最好的班級(jí)。
6、一只手上的五根手指，真是各有所長(zhǎng)，各有所短�。。ǜ袊@句）
一只手上的五根手指，難道不是各有所長(zhǎng)，各有所短嗎？（反問(wèn)句或雙重否定句）
三、1、日始出時(shí)日中時(shí)認(rèn)為離兩小兒辯日
2、輕煙吹散薄霧蒸融來(lái)到這世界回去罷光著身子沒(méi)有任何成就
3、就比泰山還重就比鴻毛還輕對(duì)比重如泰山輕如鴻毛
4、謝皮羅發(fā)現(xiàn)漩渦和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)波義耳發(fā)明了酸堿試紙奧地利醫(yī)生推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后
5、臻于完美的錘的打擊水的且歌且舞
6、粉骨碎身全不怕要留清白在人間
7、略
四、（一）（1）火爐烤鵝圣誕樹(shù)奶奶，小女孩死了就沒(méi)有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了，作者對(duì)窮苦人民寄予的深切同情和對(duì)貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。
（2）發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，是不斷的追問(wèn)，通過(guò)探索，解決了疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了真理。把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。
�。ǘ�1、略
2、謙虛人山人海
3、指由于受某種事物的吸引，心怦怦地跳。文中指“我”看見(jiàn)帕爾曼時(shí)非常激動(dòng)。
指事物非常完美，沒(méi)有能與它相比的。文中指帕爾曼演奏技藝超群。
4、，：！、 、；，…… 。
5、觀眾們都靜靜地緊張地期待著帕爾曼能站起來(lái)
帕爾曼在無(wú)人攙扶的情況下站起來(lái)，觀眾用掌聲給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
6、略
五、1、粉骨碎身全不怕，要留清白在人間
本自同根生，相煎何太急
2、略
3、略
4、略
快樂(lè)暑假語(yǔ)文六年級(jí)答案 5
六年級(jí)暑假語(yǔ)文作業(yè)本答案（長(zhǎng)江暑假作業(yè)）
一： 蒸融 枯萎 翡翠 預(yù)備 爆竹 展覽 恐怖 尖銳 殘暴 哀思 凍僵 乖巧 抽噎 圣誕樹(shù) 精兵簡(jiǎn)政 勃勃生機(jī) 語(yǔ)重心長(zhǎng) 張燈結(jié)彩 見(jiàn)微知著
二： 第2第1第2第2第2第2第1第2第2第1第1(劃去)
三： B禾 3畫(huà) 拿著
zhi 目 3畫(huà) 放 ;擱
Y已 3畫(huà) 特別的
G(返犬旁)3畫(huà) 粗野
四：寫(xiě)人類(lèi)：專(zhuān)心致志、語(yǔ)重心長(zhǎng)、能歌善舞、蜂擁而至、魚(yú)貫而入、養(yǎng)尊處優(yōu)、哄堂大笑、別無(wú)所求、肅然起敬、重于泰山、輕于鴻毛、死得其所、與世隔絕、游手好閑、落荒而逃、見(jiàn)微知著、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂、目瞪口呆
敘事類(lèi):無(wú)緣無(wú)故、司空見(jiàn)慣、出乎意料、卓有成效、饒有趣味、意想不到、座無(wú)虛席、驚心動(dòng)魄、精兵簡(jiǎn)政、聞所未聞、無(wú)獨(dú)有偶
繪景類(lèi)：萬(wàn)象更新、張燈結(jié)彩、狂風(fēng)暴雨、美不勝收、天涯海角
狀物類(lèi)：零七八碎、勃勃生機(jī)、鋪天蓋地
(3)專(zhuān)心致志志同道合合二為一一心一意意味深長(zhǎng)長(zhǎng)年累月月朗風(fēng)清清清楚楚楚楚動(dòng)人人山人海海闊天空空穴來(lái)風(fēng)
五：略
六：這句話把日子比作針尖上的一滴水，把時(shí)間的流比作浩瀚的大海，寫(xiě)出了時(shí)間消逝飛快、無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤的特點(diǎn)。
因?yàn)樽髡咭眠@樣一個(gè)甜蜜的夢(mèng)作為結(jié)尾，和殘酷的現(xiàn)實(shí)形成鮮明的對(duì)比，加強(qiáng)了悲劇的力量，給人留下深刻的思考，激起人們對(duì)凡卡的同情和對(duì)黑暗社會(huì)的憤怒。
此具體指在關(guān)于貓猬獸的課堂測(cè)驗(yàn)得了零分之后。冒險(xiǎn)是我們?cè)诳茖W(xué)課上富有挑戰(zhàn)性的，緊張刺激的.學(xué)習(xí)過(guò)程。因?yàn)樵诳茖W(xué)課上，我們要獨(dú)立思考，時(shí)刻動(dòng)腦，獨(dú)立判斷，要有懷疑，也要有實(shí)證，學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就成了一個(gè)真實(shí)的、復(fù)雜的認(rèn)識(shí)過(guò)程。
(4)雖然在渣滓洞里革命者仍被猩猩統(tǒng)治著，但是，在渣滓洞外，革命的春天已經(jīng)來(lái)臨，人們當(dāng)家作主的時(shí)代將要來(lái)臨。
七： (1)《贈(zèng)汪倫》 《送元二使安西》 (2)《望天門(mén)山》 《飲湖上初晴后雨》 (3)《己亥雜詩(shī)》 《泊船瓜洲》 (4)《竹石》 《泊船瓜洲》 (5)《題西林壁》
八： (1)尋常 平凡 生命中有些人牢牢的把自己的命運(yùn)把握住了，就會(huì)不平凡。而有些人錯(cuò)失良機(jī)，就會(huì)很尋常。
(2)用自己的力量去幫助別人，即使這會(huì)讓自己得不到溫暖，但是這才是最高尚的
(1) 駝?lì)^象征抗旱
鹿角象征健康長(zhǎng)壽
蛇頸象征靈活多變
龜眼象征富有靈氣
魚(yú)鱗象征神圣的防衛(wèi)
虎掌象征英勇不屈
鷹爪象征騰云駕霧，勇敢果斷
牛耳象征勤勞善良
圖騰指一個(gè)民族認(rèn)定的標(biāo)志 還以虎 狼 蛇 玄鳥(niǎo) 熊作為圖騰
1.過(guò) 我
2.時(shí)間 小老鼠
時(shí)間飛快消逝，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。
(3)人生總是在不斷的變化和取舍走到最后的。只有經(jīng)歷過(guò)坎坷、曲折才有收獲。幸福是怎樣生活的過(guò)程而不是最后的結(jié)果。
(4)略
(1)彎曲 等候 體會(huì) 成績(jī) 樂(lè)觀 留戀
(2)播下西瓜的種子 播下希望的種子
(3)稍大些，我知道這個(gè)西瓜是爺爺從家里搬到瓜地里的。盡管這樣，我不認(rèn)為那是一種游戲，是慈愛(ài)的爺爺哄騙孫子的把戲，而是在一個(gè)不懂事的孩子心里適時(shí)播下一顆希望的種子。
(4)收獲的是勞動(dòng)后的喜悅，自己樂(lè)天的性情與成功的生活，同時(shí)也體驗(yàn)了希望和成功的滋味，使我對(duì)以后的人生充滿希望。
快樂(lè)暑假語(yǔ)文六年級(jí)答案 6
一、字詞樂(lè)園
1、讀拼音，在括號(hào)里填上合適的字。
xié ( )作 威( ) ( )助 和( )
2、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
yuán quán shòu xuē yǐn mán méi ɡuī
( ) ( ) ( ) ( )
yóu qī wú ɡū pū sà là zhú
( ) ( ) ( ) ( )
3、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
破( )沉舟 不( )設(shè)想 ( )而不舍 如火如( )
萬(wàn)( )俱寂 顧名思( ) ( )往知來(lái) 明( )秋毫
4、在括號(hào)里填上合適的成語(yǔ)。
從前，從一個(gè)巨石中蹦出來(lái)一個(gè)石猴，這石猴占花果山為王，自封為( )，只因天上的神仙要捉拿他，而( )，后經(jīng)觀音點(diǎn)化，保護(hù)唐僧( )，一路上( )，降妖除魔，最終歷經(jīng)八十一難，取得真經(jīng)�！段饔斡洝分忻總�(gè)人物都各有特點(diǎn)，我覺(jué)得：孫悟空——( ) 豬八戒——( )
二、句子天地。
1、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
( )這絢麗燦爛的秋色，( )表示著成熟和繁榮，( )意味著歡樂(lè)和富強(qiáng)，( )我特別喜歡它。
2、結(jié)合事物的特點(diǎn)，把下面的句子寫(xiě)的生動(dòng)有趣一些。(至少三處)
夏夜是迷人的，螢火蟲(chóng)飛來(lái)飛去，青蛙呱呱地叫著，風(fēng)吹著柳葉，柳葉搖晃著。
______________________________________ ____________
3、按要求寫(xiě)句子。
(1)那個(gè)滿臉汗水的男孩迅速扶起了在他后面摔倒的同伴。(縮寫(xiě))
_______________________________________________ _
(2)如果下面沒(méi)有泉水，這么旱的天氣，泥土不會(huì)這樣濕。(改為反問(wèn)句)
_______________________________________________ _
(3)老人笑著對(duì)我說(shuō)：“30年后，我照樣請(qǐng)您喝茶�！�(改為轉(zhuǎn)述句)
____________________________________________ ________
(4)這次比賽的結(jié)果，同學(xué)們都很滿意。(用 “無(wú)……不……”改寫(xiě)，意思不變。)
____________________________________________________
4、綜合改錯(cuò)。(錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)病共6處)
“六一”慶祝會(huì)上，宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別發(fā)揚(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。聽(tīng)了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝，劉華十分激動(dòng)極了，他表明自己的決心：今后一定要再接再勵(lì)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。
三、課文內(nèi)外。
1、社會(huì)和大自然是一本書(shū)，一本無(wú)字的書(shū)，所以說(shuō)，“ ，行萬(wàn)里路”。欣賞了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的長(zhǎng)江，我們想到古詩(shī)“_____ ______，_____ _____ ______”;來(lái)到煙臺(tái)，看到波濤洶涌的大海，不禁想起了：“煙臺(tái)的海，是一幅畫(huà)，是______ ____，是______________。__________的煙臺(tái)人在這里上演著__________________。”;來(lái)到鄉(xiāng)村，看到“木犁”，就會(huì)想到古詩(shī)“_____ ___，____ _ _____ ____”。
2、眼前昏暗了，可是還能感覺(jué) 似乎 。我又感覺(jué)要是 ，準(zhǔn)會(huì) ， 。這段話主要寫(xiě)了 ，體現(xiàn)了孔隙 的特點(diǎn)。
3、《漁歌子》：_______________，__________________。___________，__________，____________________。這是____代詞人__________的作品。詞中塑造了一位_____________的`漁翁形象。
4、本冊(cè)書(shū)中很多課文蘊(yùn)含著豐富的人生哲理，如《山谷中的謎底》告訴我們
_______________________________________________________。
5、《學(xué)會(huì)合作》讓我想起了名言警句______________________。有時(shí)老師批評(píng)我們的話語(yǔ)雖然尖銳，但對(duì)我們的成長(zhǎng)有很大的用處，真可謂是：“ ______________________”;讀書(shū)能夠啟迪我們的智慧，提升我們的人格，這正如歌德所說(shuō)：______________________。
四、快樂(lè)閱讀。
(一)
園中有樹(shù)，其上有蟬，蟬同居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也。螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也。黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者，皆欲得其前利，而不顧其后之有患也。
1、這是一則寓言故事，我還知道一些這樣的成語(yǔ)故事：___________、___________
2、回憶《螳螂捕蟬》一文中相關(guān)的內(nèi)容，解釋?zhuān)?/p>
委身—— 延—— 欲——
3、用橫線畫(huà)出中心句，并在下面的橫線上寫(xiě)出句子的意思。
____________________________________________
4、這個(gè)故事用一個(gè)成語(yǔ)概括，就是___________。除此之外，我們還接觸過(guò)這類(lèi)成語(yǔ)，如不入虎穴，___________;君子一言，___________等。
(二)如果麥子沒(méi)有考驗(yàn)
上帝有一天心血來(lái)潮，來(lái)到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農(nóng)田里的麥子結(jié)實(shí)累累，感到非常開(kāi)心。一個(gè)在麥田里的農(nóng)夫認(rèn)出了他。農(nóng)夫上前向上帝請(qǐng)安，說(shuō)：“仁慈的上帝呀，終于來(lái)了。這五十年來(lái)，我沒(méi)有一天停止祈禱企盼著你的降臨，你終于來(lái)了�！� 上帝說(shuō)：“五十年來(lái)，你都在祈禱，到底是在祈禱什么呢?” “我總是在祈求風(fēng)調(diào)雨順，祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲(chóng)害，可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿!”農(nóng)夫說(shuō)。 農(nóng)夫跪下來(lái)，吻上帝的腳：“全能的主呀!可不可以在明年允諾我的請(qǐng)求，只要一年的時(shí)間，不要風(fēng)，不要雨，不要烈日與災(zāi)害，別人田我不管，能不能給我一年的時(shí)間?” 上帝說(shuō)：“好吧!明年如你所愿�！� 第二年，農(nóng)夫的田地果然結(jié)出許多麥穗，由于沒(méi)有任何狂風(fēng)暴雨、烈日與災(zāi)害，麥穗比平常多了一倍，農(nóng)夫_____________，歡喜地等待收成的那一天。 到了收成的時(shí)刻，奇怪的事情發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里竟然沒(méi)有結(jié)出一粒麥子。
農(nóng)夫找到了上帝，問(wèn)道：“__________________ ________________?”
上帝說(shuō)：“我沒(méi)有搞錯(cuò)任何事情，一旦避開(kāi)了所有的考驗(yàn)，麥子就變得無(wú)能了。對(duì)于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲(chóng)是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂;人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒(méi)有任何考驗(yàn)，人也只是一個(gè)空殼罷了�！�
1、在文中第⑥自然段的橫線上填上一個(gè)表示農(nóng)夫高興的成語(yǔ)。
2、想一想，下面這段話應(yīng)加在第_____自然段和第_____自然段之間。
上帝回答：“我創(chuàng)造世界，也創(chuàng)造了風(fēng)雨，創(chuàng)造了干旱，也創(chuàng)造了蝗蟲(chóng)和鳥(niǎo)雀，我創(chuàng)造的是不能如所愿的世界。
3、聯(lián)系上下文，在第⑧自然段的橫線上填上一句合適的話。
4、依照文中畫(huà)波浪線的句子，注意加點(diǎn)的字，把下面的話寫(xiě)具體：
對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，努力奮斗是不可避免的，__________________，_________ ______，________ ________它們可以喚醒人內(nèi)在的靈魂。
5、結(jié)合課文，把句子補(bǔ)充完整。
(1)如果麥子沒(méi)有考驗(yàn)，就_____________ ___________________。
(2)如果上帝沒(méi)有滿足農(nóng)夫的愿望，____________ ____________________。
6、這五十年里，農(nóng)夫一直在祈禱什么?請(qǐng)用“------”在文中劃出。
7、讀了本文后，你突然明白了什么?___________________________________
五、習(xí)作表達(dá)。
一個(gè)人親身經(jīng)歷一些有意義的活動(dòng)，會(huì)在記憶里留下難以磨滅的痕跡，每一個(gè)精彩的活動(dòng)留下的都是一粒珍珠。同學(xué)們，在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，你們學(xué)校一定組織過(guò)許多有趣的、有意義的浯文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)選擇印象最深的一次寫(xiě)下來(lái)(題目自擬)。
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