六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷試題
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用試題，試題是學(xué)校或各主辦方考核某種知識(shí)才能的標(biāo)準(zhǔn)。一份什么樣的試題才能稱之為好試題呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷試題，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷試題 篇1
一、讀拼音寫(xiě)漢字。
xuàn yào chén gu dǎn qìe zhì huì xié shǒu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiōng pú xì nì bèng tiào bái hè cóng lóng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比較后再組詞。
垢( ) 泥( ) 舷( ) 瀑( )
后( ) 昵( ) 弦( ) 曝( )
趴( ) 框( ) 怯( ) 瀉( )
扒( ) 筐( ) 祛 ( ) 泄( )
三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
( )( )駁駁 ( )( )享受 生意( )( )
窗明( )( ) 青翠( )( ) 不絕 ( )( )
毫不( )( ) 據(jù)為( )( ) 司空( )( )
四、把下面的數(shù)字和詞語(yǔ)分別適當(dāng)搭配，組成成語(yǔ)。
一 二(兩)三 四 五 六 七 八 九 十 百 千 萬(wàn)
如：一舉兩得
言語(yǔ) 光色 顛倒 姿態(tài) 丟落 低下
------- -------- -------- ------- -------- -------
五、我能仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。
1.蹦來(lái)蹦去 -------- ----------- --------
2.斑斑駁駁 -------- ---------- --------
3.許多鳥(niǎo)都是我從未見(jiàn)過(guò)的，有的小得像只大蝴蝶，有的紅得像火，有的戴著花冠，有的拖著長(zhǎng)尾…….令人不能不贊嘆大自然的神奇。
---------------------------------------------------------------
4.鸕鶿吃飽了，又像士兵似的，整齊地站在船舷上。
六、課文回顧。
1.不再( )的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試( )，試試( )，然后一瓣瓣地( )。
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六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷試題 篇2
一、識(shí)字寫(xiě)字
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
xi？ng j？n chu？ y？n f？n sh？o qi？n k？n ji？n zh？
t？n l？n f？ng l？ ch？n p？ ？n xi？ng p？ng p？
2、比一比再組詞
碧（ ） 歇（ ） 幅（ ） 誘（ ）壁（ ） 渴（ ） 副（ ） 銹（ ）
3、根據(jù)音節(jié)寫(xiě)同音字，使它們與另一個(gè)字分別組成詞語(yǔ)
m？-（ ）色 （ ）地 （ ）羊 m？-描（ ） （ ）仿 （ ）托車
4、哪些字分別屬于下列部首，各找出三個(gè)組成詞寫(xiě)在橫線上
立： 、 、 見(jiàn)： 、 、
5、根據(jù)指定的讀音組詞 濟(jì)：j？ 、 佛：f？ 、
二、閱讀積累：
1、填字成詞：
身（ ）其（ ） （ ）箱（ ）柜 自相（ ）（ ） 清（ ）（ ）耳
不（ ）于（ ） （ ）口（ ）舌 神態(tài)（ ）（ ） 舉名（ ）（ ）
2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：
威風(fēng)凜凜： 、 、 綠油油： 、 、
3、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)
（ ）的色彩（ ）的大海；（ ）地說(shuō)；（ ）地說(shuō)（ ）的勇士；（ ）的微笑；（ ）地說(shuō)；（ ）地說(shuō)
4、根據(jù)課文原文填空：
�、� 出深山， 。 ， 在人間。
�、菩℃�(zhèn)的早晨是緊張的。人們都 。去 ，去 、 ，去 ，都 。 聲、 聲、 聲，交織成 。（小鎮(zhèn)的早晨）
�、悄窍� 一樣 的，是 的聲音；那像 一樣 的，是 的聲音；那像 一樣 的，是 的聲音；那像 一樣 的，是 的聲音。
�、冗@些彩塑 ， ，有 的菩薩，有 的天王，還有 的力士。
5、閱讀下面短文，完成后面題目
千島湖位于浙江西部的淳安縣境內(nèi)，是一個(gè)美麗的山水之鄉(xiāng)，素有“明珠”之美稱。湖中有1078個(gè)小島，許多島都是旅游景點(diǎn)，其中有鹿島、蛇島、猴島、桂花島等等。鹿上的鹿溫順可愛(ài)，如果你用嫩枝條去喂它，它會(huì)向你點(diǎn)頭，表示感激。猴島上的猴靈活敏捷，從一棵樹(shù)上可以輕巧地躍到另一棵樹(shù)上。桂花島上秋秀飄著桂花那濃濃的香氣，游船還沒(méi)靠近岸邊，就能聞到桂花的清香，令人心曠神怡，我經(jīng)常去那兒游玩 曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇作文 題目是 美麗的千島湖 還在 浙江日?qǐng)?bào) 上發(fā)表了呢
千島湖不但是一個(gè)黃金旅游區(qū)，而且土特產(chǎn)也極為豐富。香脆的山核桃，甜甜的金絲蜜棗，酸甜的柑橘，都是千島湖著名的土特產(chǎn)。千島玉葉是馳名中外的國(guó)家一級(jí)茶葉，用開(kāi)水一泡，一股清香撲鼻而來(lái)，令人饞涎欲滴。
千島湖（ ）山美水美，投資環(huán)境（ ）理想。近年來(lái)，千島湖加快了改革開(kāi)放的步伐，在南山建立了開(kāi)發(fā)區(qū)，筑巢引鳳，鼓勵(lì)外商前來(lái)投資。風(fēng)光如畫(huà)的千島湖是我的故鄉(xiāng)！
⑴給第一自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。 ⑵在括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞。⑶短文向我們介紹了千島湖的三個(gè)方面的情況，分別是：
三、運(yùn)用表達(dá)：
1、用“推”字?jǐn)U詞，選擇合適的填在括號(hào)里。
�。� ）工作 （ ）日期 （ ）經(jīng)驗(yàn) （ ）詞句（ ）商品 （ ）人才 （ ）代表 （ ）責(zé)任
2、選詞填空： （注意、 保護(hù)、 遵守、 愛(ài)護(hù)、 保持）
公共秩序、 公共安全、 公共財(cái)物、 環(huán)境
3、修改病句： （1）人民的生活水平正在不斷地改善。
（2）你即使有了進(jìn)步，但是不能驕傲 。 3她身穿連衣裾和發(fā)夾，真好看。
四、作文： 1、我的 老師 2、我發(fā)現(xiàn)了
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷試題 篇3
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30%)
一、 讀拼音，規(guī)范地寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）
hé xié shēn yín zhuāng shì jí xiáng
二、我知道要先比一比，再組詞，千萬(wàn)別弄錯(cuò)哦�。�3分）
�。� ） 徽（ ） 幼（ ） 狐（ ） 微（ ） 勸（ ）
三、用“______”畫(huà)出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，在括號(hào)里改正。（2分）
全神慣注（ ） 爭(zhēng)先鞏后（ ） 雄心狀志（ ） 估枝爛葉（ ）
四、我能按要求填寫(xiě)，我一定行�。�10分）
1、把下面的四字詞補(bǔ)充完整。（4分）
聲（ ）擊（ ） （ ）魏（ ）趙 （ ）大（ ）為 月（ ）人（ ） （ ）（ ）皆兵 腹背（ ）（ ）
照樣子，寫(xiě)兩個(gè)形容人的精神和意志的成語(yǔ)。
堅(jiān)韌不拔
2、根據(jù)提供的語(yǔ)句把下面的句子補(bǔ)充完整。（4分）
己所不欲 春江水暖鴨先知 青草池塘處處蛙 大漠孤煙直
竹外桃花三兩枝， 。
，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
黃梅時(shí)節(jié)家家雨， 。
，勿施于人。
3、寫(xiě)一句有關(guān)感悟生命的名人名言，別忘了寫(xiě)上作者的姓名哦�。�1分）
4、寫(xiě)一句你積累的歇后語(yǔ)。（1分）
五、我能選擇正確的詞語(yǔ)填空。（3分）
感激 感動(dòng) 聰明 高明 雖然......但是...... 不是......而是......
1、我知道扁鵲不僅是一個(gè)絕頂聰明的人，而且他的醫(yī)術(shù)也很（ ）。
2、普羅米修斯的不屈行為（ ）了大力神赫拉克勒斯。
3、鄉(xiāng)下人家的生活（ ）單調(diào)，（ ）卻很充實(shí)。
六、這學(xué)期，我在課文的“走進(jìn)田園”這一專題學(xué)習(xí)中知道了《 》介紹了鄉(xiāng)下的景色和鄉(xiāng)下人家的生活。在開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)搜集資料，我找到并了解了《___________》的異國(guó)風(fēng)光和《_______________》的古代田園風(fēng)光。（3分）
七、我能默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的'一首古詩(shī)！別忘了寫(xiě)上題目、作者的姓名和朝代，還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哦�。�5分）
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30%)
一、閱讀《鄉(xiāng)下人家》片段，完成下面的練習(xí)。（15分）
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。
秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
鄉(xiāng)下人家，（ ）什么時(shí)候，（ ）什么季節(jié)，（ ）有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。
1.在文中（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞，你一定會(huì)�。�1分）
2.在文段中你一定能找出與下面詞語(yǔ)相近的詞語(yǔ)。（2分）
融洽（ ） 獨(dú)特（ ）
3.在文段中描寫(xiě)了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)概括出來(lái)。（2分）
�。�1） （2）
4.用“ “劃出一個(gè)運(yùn)用擬人寫(xiě)法的句子，你也能寫(xiě)一句。(2分)
5.文中最后一段話，我體會(huì)它的作用。用”ˇ“標(biāo)出。（2分）
�。�1）提出問(wèn)題，總起作用。 （2）總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。（3）承上啟下，過(guò)渡。
6.你喜歡文段中的哪一句子？用”----“劃出來(lái)。請(qǐng)你也說(shuō)說(shuō)原因。（2分）
7.想象一下，在冬天，鄉(xiāng)下人家又會(huì)怎樣一道風(fēng)景線？用一兩句話寫(xiě)一寫(xiě)。(2分)
8.你覺(jué)得家鄉(xiāng)有哪些景點(diǎn)美麗的，令人向往令人欣賞？（2分）
（1） (2)
二、閱讀短文，完成下面的練習(xí)。（15分）
祖國(guó)的寶島臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。
臺(tái)灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹(shù)林，越過(guò)小溪，趕到山谷里聚會(huì)。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰(shuí)在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客 一到這里 就會(huì)被成群的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住 你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來(lái)參觀的客人呀！
1、我能給短文加上一個(gè)合適的小題目。（1分）
2、我能從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）
五彩繽紛（ ） 馬上（ ）景色（ ）壯麗（ ）
3、我能讀懂句子，并能完成下面的練習(xí)。
（1）、”五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像 �！斑@句話中把 比作 。
請(qǐng)你也照樣子寫(xiě)一句： 。（3+2分）
�。�2）、”你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎 ！“一句中，”翩翩起舞“和”歡迎“都是寫(xiě)
的動(dòng)作，這里把蝴蝶當(dāng)作 來(lái)寫(xiě)。從文中再找出一個(gè)類似的 句子，用” “畫(huà)出來(lái)。（4分）
5、請(qǐng)你用幾句話贊美一下臺(tái)灣的蝴蝶谷。（3分）
第三部分：寫(xiě)作積累與運(yùn)用(40%)
一、小練筆。（5分）
在進(jìn)行”假如我是盲人“的體驗(yàn)活動(dòng)中，我們蒙上了眼睛，通過(guò)走路、讀書(shū)、取物等行動(dòng)，感受了盲人生活的不便。請(qǐng)把你的感受寫(xiě)下來(lái)。
二、習(xí)作（35分）
這次習(xí)作讓我們自由表達(dá)，可以發(fā)揮自己的想象，編個(gè)寓言或童話；可以寫(xiě)一寫(xiě)自己的夢(mèng)想或希望；可以把自己關(guān)注的人和事寫(xiě)進(jìn)習(xí)作......總之，我們可以采用不同的形式，自由地表達(dá)自己想寫(xiě)的內(nèi)容。在習(xí)作前，先認(rèn)真想一想，自己最想寫(xiě)什么。寫(xiě)的時(shí)候要把內(nèi)容寫(xiě)清楚，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷試題 篇4
第一題：書(shū)寫(xiě)(2分)
要求：①藍(lán)黑墨水鋼筆書(shū)寫(xiě)。②卷面整潔。③字跡工整。④行款正確。
第二題：字詞(19分)
(一)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)
dé ɡā o wànɡ zhònɡ jìnɡ mì nínɡ zhònɡ
( ) ( ) ( )
jiā o zhào bù ā n bào qiàn táo zuì
( ) ( ) ( )
(二)讀句子，看聲母，填上合適的詞語(yǔ)。(7分)
他______(y r)辭去了城里舒適的工作，到偏遠(yuǎn)的山村去當(dāng)了一名小學(xué)教師。山村的條件十分_____(j k)，但他從未后悔過(guò)。他常常___ _(m l)自己，要堅(jiān)定不移地朝著認(rèn)定的人生_____(m b)奮進(jìn)，要使山村的孩子學(xué)好文化知識(shí)，走出大山。每當(dāng)______(l l)的國(guó)歌奏響，他就_____(ch d)忘掉了疲勞，忘掉了困難，和孩子們一起開(kāi)始了一天快樂(lè)而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。在山村孩子們的眼中，他是世界上最有學(xué)問(wèn)、最可愛(ài)、最有_____(m l)的老師。
(三)給帶點(diǎn)的字、詞選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?填序號(hào))(5分)
1. 講究：①講求、重視;②值得注意或推敲的內(nèi)容;③精美。
祭器很講究( ) 講究衛(wèi)生( ) 這里的技術(shù)是大有講究的( )
2. 故：①事故;②緣故，原因;③原來(lái)的，從前的，舊的;④朋友，友情;⑤死亡。
變故( ) 病故( ) 沾親帶故( ) 故鄉(xiāng)( )
3. 之：①往;②的;③代詞，代替人或事物。
鐘子期必得之( ) 赤子之心( ) 送孟浩然之廣陵( )
(四)將正確答案的序號(hào)填在題后的括號(hào)里。(4分)
1.詞語(yǔ)搭配全部正確的一組是( )。
A. 津津樂(lè)道地講 自言自語(yǔ)地說(shuō) 目不轉(zhuǎn)睛地張望
B. 觀察得仔細(xì) 回答得流利 講解得透徹
C. 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 發(fā)生火箭 發(fā)動(dòng)群眾 發(fā)表意見(jiàn)
2.下面句中不是比喻句的是( )
A. 地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗可親。
B. 大漠沙如雪，燕山月似鉤。
C. 前面長(zhǎng)頭發(fā)阿姨好像是你的媽媽。
第三題：句子(19分)
(一)下面每組中兩句話的意思相同的打“√”，不同的打“×”。(5分)
1. 媽媽早上叫我早點(diǎn)起床。 媽媽叫我早上早點(diǎn)起床。( )
2. 我差一點(diǎn)兒摔倒。 我差一點(diǎn)兒沒(méi)摔倒。 ( )
3. 這難道是個(gè)奇跡 這是個(gè)奇跡。 ( )
4. 美麗的小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)。誰(shuí)也不能否認(rèn)美麗的小興安嶺不是一座巨大的寶庫(kù)。 ( )
5. 回國(guó)時(shí)，美國(guó)小朋友把紅領(lǐng)巾給我系上了。 回國(guó)時(shí)，紅領(lǐng)巾被美國(guó)小朋友給我系上了。 ( )
(二)仿寫(xiě)。(2分)
你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎
(仿照句式，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)法，你也來(lái)跟山里的“朋友”打打招呼。)
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷試題 篇5
一、知識(shí)競(jìng)技場(chǎng)。
1、查字典，回答問(wèn)題。
�。� ）
啊，體育，天神的歡娛，生命的動(dòng)力！你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地，苦難的人們，
Huàn diān
激動(dòng)不已。你像是容光（ ）發(fā)的使者，向暮年人微笑致意。你像高山之（ ）出現(xiàn)
( )
的晨曦，照亮了昏暗的大地。
(1)給帶點(diǎn)的字注音。
�。�2）在音節(jié)下面寫(xiě)出正確的漢字。
�。�3）“猝然”的意思是 。
2、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求歸類。
心（ ）肉（ ） 一如（ ）（ ） 萬(wàn)（ ）千（ ）
狂風(fēng)（ ）（ ） 盡（ ）盡（ ） 大（ ）一（ ）
興（ ）采（ ） 舍己（ ）（ ） （ ）（ ）割舍
�。� ）吃（ ）用 波（ ）起（ ） （ ）（ ）不安
�。�1）表現(xiàn)人物心理或神態(tài)的：
�。�2）表現(xiàn)人物品質(zhì)的：
（3）表現(xiàn)事情或事物樣子的：
3、填上人體部位名稱，把句子補(bǔ)充完整。
�。�1）這件事終于有了（ ）。
（2）她是班里的文藝（ ）。
�。�3）他倆互相關(guān)心，互相幫助，親如（ ）。
4、用“靜”組成詞語(yǔ)填入下列句中。
�。�1）一天夜晚，他在（ ）的小路上散步，聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。
�。�2）明朗的月光照著古樸的小鎮(zhèn)，讓這里夜色顯得分外的（ ）。
�。�3）照片上的她顯得純美又（ ）。
�。�4）哀悼?jī)x式開(kāi)始了，烈士墓前一片（ ）。
5、按要求寫(xiě)句子。
�。�1）我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。（改成“把”字句）
�。�2）孫晉芳是中國(guó)女排中一名優(yōu)秀的二傳手。（改為感嘆句）
（3）周總理工作勞苦、生活簡(jiǎn)樸。（改為反問(wèn)句）
6、根據(jù)課文內(nèi)容填。
�。�1）《唯一的聽(tīng)眾》一文中的那位耳“聾”老人的真實(shí)身份是 。
（2）《東施效顰》選自 ，題目中的“效”字的意思是 。
（3）《學(xué)弈》這則寓言告訴我們 的道理。
7、仿照畫(huà)波浪線的語(yǔ)句，在橫線上續(xù)寫(xiě)合適的內(nèi)容，再選擇填空。
“讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一句善意的批評(píng)是一朵花，一聲真誠(chéng)的贊美是一朵花，一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花， 、 、 ……能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人生活美好付出的人是不尋常的。”這組 （比喻句擬人句 排比句）向我們展示了人世間的真善美。
二、記憶大比拼。
1、按原文填空。
你從 走來(lái)， 是你的風(fēng)采；你向 奔去， 是你的氣概。你用甘甜的 ，哺育各族兒女；你用健美的 ，挽起高山大海。我們贊美長(zhǎng)江，你是 的源泉，我們依戀長(zhǎng)江，你有 的情懷！
2、默寫(xiě)古詩(shī)《涼州詞》。
三、開(kāi)心閱讀，快樂(lè)練習(xí)。
（一）蛐蛐
小小“歌唱家”蛐蛐成了氣象員啦！蛐蛐的這種新本質(zhì)，是英國(guó)生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)的。原來(lái)蛐蛐是種對(duì)氣溫變化十分敏感的昆蟲(chóng)，它們可以按照氣溫的變化，發(fā)現(xiàn)不同的叫聲，并編制一種溫度查對(duì)表。當(dāng)們?cè)谝巴夤ぷ鲿r(shí)，聽(tīng)到蛐蛐的叫聲后，只要和這個(gè)表一查對(duì)，馬上就能知道周圍的溫度。用這種辦法測(cè)出溫度，與實(shí)際溫度相比，上下不超過(guò)攝氏一度。
1、寫(xiě)出“敏感”的反義詞 。
2、說(shuō)蛐蛐是敏感的昆蟲(chóng)，是因?yàn)椋?/p>
3、“十分敏感”中的“十分”，還可以用 來(lái)表示，意思不變。
�。ǘ┩甑酿z頭
如今的幸福時(shí)光使我欣慰，不過(guò)有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的酸楚。那時(shí)候，家里窮得丁當(dāng)響。我在五里外的村小上學(xué)，六歲的妹妹在家燒鍋?zhàn)鲲�，背著那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙（zhēng zhèng）工分，日子過(guò)得非常清分貧。
有一年“六一”，學(xué)校說(shuō)慶祝兒童節(jié)，每人發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖（chōng chōng）地對(duì)娘和妹妹說(shuō)：“明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。”妹妹笑了，娘也笑了。
第二天，我的手里多了一片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭�；丶业穆飞�，口水一咽再咽，肚子也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說(shuō)。于是先吃了自己那個(gè)。三兩口下去，嘴里還沒(méi)有品出味兒，饅頭已不見(jiàn)了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是……等我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒(méi)有一星了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門(mén)，怎樣躲開(kāi)妹妹的目光。娘笑笑，沒(méi)吭聲。
呆立間，同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門(mén)，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃帶饅頭回來(lái)了嗎？你看我家二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾?lái)了！”
娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭帶回來(lái)了！你看嘛——”娘說(shuō)著打開(kāi)鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)大饅頭！“你看，老師說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”
二丫娘看看我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭……
那天晌（xiǎng shǎng）午，娘把饅頭拾給我和妹妹，淡淡地說(shuō)：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嘛！”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇地一聲哭了。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。
1、畫(huà)去括號(hào)中錯(cuò)誤的讀音。
2、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
貧困（ ） 辛酸（ ） 披星戴月（ ）
3、聯(lián)系上下文填空。
文中第2自然段寫(xiě)“妹妹笑了”，原因是
“娘也笑了”，是因?yàn)?/p>
4、第3自然段中的“故伎重演”具體指：
5、用“ ”畫(huà)出短文第3自然段中的兩處心理活動(dòng)描寫(xiě)。
6、讀了這篇短文，你一定深受感動(dòng)。你想對(duì)自己說(shuō)些什么呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)在下面。
四、習(xí)作展示廳。
我們每天都沐浴著溫暖的陽(yáng)光，聆聽(tīng)著關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)，享受著美好的生活，你是否體驗(yàn)到幸福呢？幸福究竟是什么，怎樣才能真正擁有它？當(dāng)“幸福的話題呈現(xiàn)在我們面前的時(shí)候，我們會(huì)有怎樣的思考和感悟呢？以“幸福”為話題，完成一篇習(xí)作。
要求：結(jié)合自己的生活實(shí)際，抒發(fā)真情實(shí)感，把內(nèi)容寫(xiě)清楚、具體。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷試題 篇6
一、字詞基礎(chǔ)
（一） 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
身軀 烘烤 毅然 惡劣 抱怨 魁梧 吉祥 詳細(xì)
津津樂(lè)道龐然大物心驚肉跳囫圇吞棗漫不經(jīng)心震耳欲聾
（二）比一比，再組成詞語(yǔ)。
撓（）峭（）艱（）篇（）填（）睹（）躁（）
繞（）俏（）銀（）遍（）鎮(zhèn)（）諸（）燥（）
燒（）悄（）跟（）翩（）慎（）堵（）澡（）
�。ㄈ┙o詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
1．德高望重
�、傧蜻h(yuǎn)處看②探望③名望④對(duì)著，朝著
2．飽經(jīng)風(fēng)霜
�、亠枬M②飯吃飽了③滿足④充分
3．和藹可親
�、贉睾廷诤湍愧劢Y(jié)合戰(zhàn)爭(zhēng)或爭(zhēng)執(zhí)④不分勝負(fù)
4．張冠李戴
�、傩螤钕衩弊踊蝽斣陬^上的東西②居第一位③冠軍④帽子
5．抑揚(yáng)頓挫
�、偕酝Ｒ幌垄谔幚恚仓芒郾硎敬螖�(shù)④立刻，忽然
6．橫遭不幸
�、俅直诓患�，意外的③雜亂④漢字的一個(gè)筆畫(huà)
二、語(yǔ)言積累與運(yùn)用
1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮 。微波粼粼的海面上， 。月亮越升
越高，穿過(guò) 。忽然，海面上 ， 。被月光照得雪亮的浪花， ……皮
鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她 。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到
過(guò)的景象， 波濤洶涌的大海。
2．讀下面的一段話，完成練習(xí)。
閣樓上有半籮谷種和兩串玉米。我以為它精神好轉(zhuǎn)想吃東西了，就把兩串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖勾住，
像丟垃圾似的甩出象房，繼續(xù)焦躁不安地仰頭吼叫。破篾席里面有一件類似馬鞍的東西，我漫不經(jīng)心地
一腳把它踢下樓去。沒(méi)想到，嘎羧見(jiàn)了，一下子安靜下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在
上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見(jiàn)到久別重逢的老朋友。
�、�?gòu)纳厦嬉欢卧捴姓‘?dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，填寫(xiě)在橫線上。
嘎羧并不是想吃東西了，因?yàn)楫?dāng)“我”把玉米扔到它面前時(shí)，它。
嘎羧見(jiàn)到曾披掛過(guò)的象鞍后，
�、谠跈M線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，每處至少兩個(gè)，可以是近義詞。
嘎羧見(jiàn)到象鞍前是什么心情？請(qǐng)寫(xiě)出能表達(dá)這種心情的詞語(yǔ)：從最后一句話，可以看出嘎羧對(duì)象鞍很 。
三、閱讀理解與習(xí)作
材料一
一片小小的紅葉，聽(tīng)了西風(fēng)的勸告，私下離開(kāi)母親出來(lái)玩，走到半路上，風(fēng)偷偷地溜走了，他便一跤跌在溪水里。A水是怎樣的開(kāi)心呵，她將那可憐的迷路的小紅葉兒，推推擠擠地推到一個(gè)旋渦里，使他滴溜溜地打轉(zhuǎn)兒，向前不得，向后不能，急得幾乎哭出來(lái)；水笑嬉嬉地把手一松，他才一溜煙地逃走了。水是這樣喜歡捉弄人，但流到那成堆的大石頭邊時(shí)，她自己的魔難也來(lái)了。水剛流到石邊時(shí)，還是不經(jīng)意地撒嬌撒癡地要石頭放行，但石頭卻像沒(méi)有耳朵似的，板著冷靜的面孔，一點(diǎn)兒也不理。
于是水開(kāi)始嬌嗔起來(lái)了，拼命向石頭沖過(guò)去；沖突激烈時(shí)，衣裳袒開(kāi)了，露出雪白的胸臂。她呼急促，怒吼著，縷縷頭發(fā)，四散飛起。噼噼啪啪，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊，B──她真的生氣了，不是兒戲。誰(shuí)說(shuō)石頭是始終頑固的呢？巴掌來(lái)得狠了，也不得不低頭躲避。
于是水得以渡過(guò)難關(guān)。
她雖然得勝了，然而異常疲倦，拖了淺碧的衣裳離開(kāi)時(shí)，我們還聽(tīng)見(jiàn)她斷續(xù)的喘息聲。
──蘇雪林《溪水》
1．請(qǐng)把短文中有過(guò)渡作用的句子用橫線畫(huà)出來(lái)。
2．你認(rèn)為短文在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？
3．短文作者對(duì)溪水是什么樣的感情？
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷試題 篇7
�。ū揪砉�4頁(yè)，考試時(shí)間80分鐘，滿分100分）
得分
一、卷面書(shū)寫(xiě)（4分）
卷面要求用藍(lán)黑鋼筆或圓珠筆書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔、美觀，有一定速度。
二、基礎(chǔ)積累（30分）
1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)中讀音是yì的同音字，不重復(fù)。（8分）
（ ）味深長(zhǎng) （ ）口同聲 多多（ ）善 一勞永（ ）
�。� ）不容辭 （ ）論紛紛 （ ）揚(yáng)頓挫 深情厚（ ）
2．根據(jù)閱讀積累填空（22分）
（1）世間的真善美無(wú)處不在：我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑不怕困難，不怕__________，__________接受了修筑京張鐵路的任務(wù)；印第安酋長(zhǎng)__________又向我們道出了這片土地是__________的心聲；季羨林先生在他的日記中表達(dá)了對(duì)兩個(gè)母親懷著同樣崇高的和同樣__________的愛(ài)慕；傳說(shuō)鐘子期死后，俞伯牙認(rèn)為世上再無(wú)__________，乃破琴__________，終身不復(fù)鼓，真情感人，流傳至今；翠湖旁，老人去世后，海鷗在遺像前后站面了兩行，它們__________，像是為老人守靈的__________，這一幕展示的是人與動(dòng)物之間的深情
（2）伯父就是這樣一個(gè)人，__________，__________。這一句既是作者周曄對(duì)伯父的認(rèn)識(shí)，又是課文的中心句。這伯父就是以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為_(kāi)_________的魯迅先生。課文《少年閏土》選自他的小說(shuō)《__________》。他在《自嘲》詩(shī)中的橫眉冷對(duì)千夫指，__________。就是他一生的真實(shí)寫(xiě)照。
�。�3）他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！這幾句話選自俄國(guó)作家托爾斯泰的《__________》，課文中的桑娜和漁夫是__________的人。
�。�4）輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，我知道了我國(guó)最早的詩(shī)歌總集是《__________》，感受了唐代詩(shī)圣__________的隨風(fēng)潛入夜，__________的喜雨，欣賞了宋詞里稻花香里說(shuō)豐年，__________的美妙，領(lǐng)略了元曲中那青山綠水，__________的畫(huà)面，還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)的不同，還有寫(xiě)景詩(shī)、抒情詩(shī)、兒童詩(shī)與詩(shī)同行，真是魅力無(wú)窮。
三、閱讀理解（32分）
1．閱讀課文語(yǔ)段，完成練習(xí)（12分）
《草蟲(chóng)的村落》（節(jié)選）
我看得出草蟲(chóng)的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑讕的小圓蟲(chóng)，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲(chóng)中間，它們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲(chóng)子（ ）。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲(chóng)，對(duì)這（ ）投以好奇的眼光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的�？窗。◎狎婧孟裢浟寺猛镜膭诰�，它背著幾個(gè)小黑甲蟲(chóng)，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。
我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹(shù)下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。甲蟲(chóng)音樂(lè)家們（ ）地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有早子們才能演奏出來(lái)的！
（1）從文中找出與下列詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)（3分）
美麗（ ） 閑談（ ） 疲倦（ ）
�。�2）在片段中的括號(hào)里填上合適的四字詞語(yǔ)。（3分）
（3）我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹(shù)下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。這句話中的作用是（ ）。（2分）
A解釋說(shuō)明 B聲音延長(zhǎng) C表示轉(zhuǎn)折
�。�4）作者充分發(fā)揮豐富的想象，片段中主要運(yùn)用的修辭手法是（ ）。（2分）
A比喻和擬人； B夸張和排比； C反頭和比喻
�。�5）作者在片段中也表達(dá)了自己的獨(dú)特感受，找出表現(xiàn)作者獨(dú)特感受的語(yǔ)句，用～～畫(huà)出來(lái)。（2分）
2．閱讀課外短文，完成練習(xí)（20分）
悠悠寸草心
日本一名牌大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)聘于一家大公司。
社長(zhǎng)審視著他的臉，出乎意外地問(wèn)：你替父母洗過(guò)澡擦過(guò)身嗎？從來(lái)沒(méi)有過(guò)。青年很老實(shí)地回答。那么，你替父母捶過(guò)背嗎？青年想了想：有過(guò)，那是我在讀小學(xué)的時(shí)候，那次母親還給了我10塊錢。在諸如此類的交談中，社長(zhǎng)只是安慰他別灰心，會(huì)有希望的。
青年臨走時(shí)，社長(zhǎng)突然對(duì)他說(shuō)：明天這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)你再來(lái)一次。不過(guò)有個(gè)條件，剛才你說(shuō)從來(lái)沒(méi)有替父母擦過(guò)身，明天來(lái)這里之前，希望你一定要為父母擦一次。能做到嗎？
這是社長(zhǎng)的吩咐，因此青年一口答應(yīng)。
青年雖大學(xué)畢業(yè)，但家境貧寒。他剛出生不久父親便去世了，從此，母親為人做傭拼命掙錢。孩子漸漸長(zhǎng)大，讀書(shū)成績(jī)優(yōu)異，考進(jìn)東京名牌大學(xué)。學(xué)費(fèi)雖令人生畏，但母親毫無(wú)怨言，繼續(xù)幫傭供他上學(xué)。直至今日，母親還去做傭，青年到家時(shí)母親還沒(méi)有回來(lái)。
母親出門(mén)在外，腳一定很臟，他決定替母親洗腳。母親回來(lái)后，見(jiàn)兒子要為他洗腳，感到很奇怪：腳，我還洗得動(dòng)，我自己來(lái)洗吧。于是青年將自己必須替母親洗腳的原委一說(shuō)，母親很理解，便按獨(dú)生子的要求坐下，等兒子端來(lái)水盆，把腳伸進(jìn)水盆里。青年右手拿著毛巾，左手去握母親的腳，他這才發(fā)現(xiàn)母親的那雙腳已經(jīng)像木棒一樣僵硬，他不由得摟著母親的腳潸然淚下。在讀書(shū)時(shí)，他心安理得地花著母親如期送來(lái)的零花錢，現(xiàn)在他才知道，那些錢是母親的血汗錢。
第二天，青年如約去那家公司，對(duì)社長(zhǎng)說(shuō)：現(xiàn)在我才知道母親為了我受了很大的苦，你使我明白了在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)的道理，謝謝社長(zhǎng)。如果不是你，我還從來(lái)沒(méi)有握過(guò)母親的腳，我只有母親一個(gè)親人，我要照顧好母親，再不能讓她受苦了。
社長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：你明天到公司上班吧。
（1）短文第（ ）自然段插敘了與青年應(yīng)聘無(wú)直接關(guān)系的一部分內(nèi)容。（1分）
（2）母親先前不同意兒子為自己洗腳，是因?yàn)開(kāi)___________________，后來(lái)因?yàn)開(kāi)___________________又同意了。（4分）
（3）青年在替母親洗腳時(shí)發(fā)現(xiàn)了____________________，這說(shuō)明了____________________。（3分）
�。�4）用～～畫(huà)出文中描寫(xiě)青年心理活動(dòng)的語(yǔ)句。（2分）
�。�5）兒子對(duì)社長(zhǎng)說(shuō)：你使我明白了在學(xué)校里沒(méi)有學(xué)過(guò)的道理。這道理是________________________________________。（2分）
�。�6）兒子說(shuō)要好好照顧母親，再不能讓她受苦，意思是__________________________________________________。（2分）。
�。�7）通過(guò)對(duì)社長(zhǎng)的語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)，你認(rèn)為社長(zhǎng)選聘的職員的標(biāo)準(zhǔn)是____________________（答案連標(biāo)點(diǎn)不超過(guò)18字。）（2分）
�。�8）本文題目《悠悠寸草心》的深刻含義是____________________。這句話出自唐代詩(shī)人__________的《__________》（2+1+1=4分）
四、情境交際（6分）
1．根據(jù)情境發(fā)表你的見(jiàn)解，語(yǔ)言要有分寸，有說(shuō)服力。（6分）
媽媽：兒子，你又在看課外書(shū)？時(shí)間都浪費(fèi)在這上面了，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺茨懿幌陆�？�?/p>
兒子：媽媽，看課外書(shū)并不浪費(fèi)時(shí)間，首先，____________________；其次，____________________；另外____________________。
五、真情習(xí)作（28分）
按要求完成習(xí)作（28分）
文題：__________真有趣
要求：先把文題補(bǔ)允完整，比如填這個(gè)人真有趣、這件事真有趣、這堂課真有趣、這次活動(dòng)真有趣再寫(xiě)一篇400字左右的記敘文，要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字。
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