2017蘇教版高二語(yǔ)文期中試卷及答案（下冊(cè)）
【2017蘇教版高二語(yǔ)文期中試卷及答案（下冊(cè)）】
一、基礎(chǔ)知識(shí)(18分, 每小題3分)
1、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是 ( )
A.鏖(áo)戰(zhàn) 跛(bǒ)腳 鞭笞(chī) 三年五載(zǎi)
B.瀕(bīn)臨 骷(gū)髏 嗚咽(yè) 觥(gōng)籌交錯(cuò)
C.不啻(dì) 皈(guī)依 枕藉(jí) 怙惡不悛(quān)
D.桎梏(kù) 船舷(xián) 星宿(xiù) 同仇敵愾(kài)
2、下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( )
A.磨煉 門可羅鵲 怡然 毅然決然 B.寒喧 立竿見(jiàn)影 報(bào)怨 以德報(bào)怨
C.切磋 食不果腹 慌亂 兵荒馬亂 D.針灸 心悅臣服 相親 文人相輕
3、使用標(biāo)點(diǎn)符合全都正確的一句是 ( )
A.古語(yǔ)云：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。(《管子•牧民》)”政治的清明和文化 的復(fù)興必須具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
B.臺(tái)灣與大陸，同根同源、同文同種，為了民族的利益，兩岸應(yīng)盡快攜起手來(lái)。
C.朱自清筆下的“荷塘月色”，體現(xiàn)了朱自清心中追求的美好精神境界。
D.李煜的詞“問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。”用“一江春水”比喻愁之多，愁之綿綿無(wú)盡，生動(dòng)形象，概括性又極強(qiáng)。
4、依次填入下列各句橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是 ( )
[1]外交部長(zhǎng)李肇星專門指示鄧清波總領(lǐng)事要盡一切力量，盡快( )中國(guó)遇難者身份。
[2]深圳市鼓勵(lì)有條件的企業(yè)對(duì) ( )員工實(shí)行內(nèi)部退養(yǎng)。
[3]美國(guó)白宮10日反駁了民主黨領(lǐng)導(dǎo)人( )布什在越南戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期曾“擅離職守”的指責(zé)。
A.核實(shí) 富余 有關(guān) B.核定 富余 關(guān)于
C.核實(shí) 富裕 關(guān)于 D.核定 富裕 有關(guān)
5、下列各句中加橫線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
A.我們有很多遺產(chǎn)管理者太急功近利，他們把遺產(chǎn)定性為旅游資源，進(jìn)行竭澤而漁式的開(kāi)發(fā)，這是一種極不負(fù)責(zé)的行為。
B.他是一位學(xué)貫中西、通曉古今的學(xué)者，在學(xué)術(shù)研討會(huì)上，每每能發(fā)表讓人印象深刻的一孔之見(jiàn)。
C.一遭被蛇咬，十年怕井繩。自從老師因?yàn)樗险n不認(rèn)真聽(tīng)講而批評(píng)了他，這一段時(shí)間他再也不敢在課堂上講話了。
D.老張用審視的目光看了一眼小李，然后淡淡一笑，話語(yǔ)中帶著一種捫心自問(wèn)的悔意。
6、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( )
A.許多高中畢業(yè)生填報(bào)志愿時(shí)，是優(yōu)先考慮專業(yè)還是優(yōu)先考慮學(xué)校，很大程度上是受市場(chǎng)需求、社會(huì)導(dǎo)向、父母意愿、個(gè)人喜好等因素的影響造成的。
B.5月4日在北京國(guó)家大劇院舉行了“紅色箴言”大型詩(shī)歌朗誦會(huì)，通過(guò)眾多著名表演藝術(shù)家爐火純青的朗誦藝術(shù)，在場(chǎng)的大學(xué)生熱血沸騰，深受震撼。
C.大觀園旅游紀(jì)念品商場(chǎng)里擺滿了名人字畫、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等多種工藝品，琳瑯滿目，美不勝收。游客們精挑細(xì)選，討價(jià)還價(jià)，熱鬧極了。
D.冬天日短，等到干完活兒回來(lái)，已是夕陽(yáng)西下，薄霧給村子罩上了一層朦朧的面紗。母親像往日一樣，從灶屋里端出了熱騰騰的飯菜，招呼我們趕緊吃。
二、(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成第7—9題。
給大海施肥
現(xiàn)在，由于人類開(kāi)采利用石油等化石燃料，二氧化碳回歸到大氣中的速度加快了約100萬(wàn)倍，徹底打破了碳在大氣和海洋中的自然循環(huán)。因此，科學(xué)家們產(chǎn)生了給海洋施肥的想法，目的是增強(qiáng)海洋浮游生物的光合作用，加快二氧化碳的吸收速度，從而糾正碳失衡現(xiàn)象。
到目前為止，世界各國(guó)的研究人員已先后開(kāi)展了12項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，證實(shí)海水中鐵元素的缺乏會(huì)限制浮游生物的生長(zhǎng)。于是，一些科學(xué)家提出通過(guò)施加“鐵肥”將藍(lán)色的海洋變成綠色的“森林”，使浮游生物大量生長(zhǎng)以吸收過(guò)量的二氧化碳。而且，有科學(xué)家認(rèn)為給海洋增肥會(huì)提高海洋的物產(chǎn)能力，有利于漁業(yè)的發(fā)展。2007年5月，美國(guó)加利福尼亞州一家名為“浮游生物”的公司，在加拉帕戈斯群島西北約560千米處的海面，啟動(dòng)了6項(xiàng)大規(guī)模“海洋施肥”實(shí)驗(yàn)中的第一項(xiàng)，向海洋傾倒了50噸赤鐵礦粉。
當(dāng)然，對(duì)于鐵增肥計(jì)劃仍然存在不同意見(jiàn)。“關(guān)鍵問(wèn)題不在于浮游生物的增加數(shù)量，而在于浮游生物沉入海底的數(shù)量。”美國(guó)科學(xué)家肯?布斯勒表示，“海洋表面的浮游生物就好比是我們花園里的青草，春季生長(zhǎng)時(shí)會(huì)儲(chǔ)存二氧化碳，到了秋季枯萎時(shí)，則會(huì)重新釋放二氧化碳。而那些死亡后沉入海底深處的浮游生物就像紅杉那樣，能夠把二氧化碳儲(chǔ)存上好幾個(gè)世紀(jì)!然而，沉入海底深處的浮游生物在浮游生物總量中所占的比例少則1% ，多則50%，變化極大。”也有科學(xué)家對(duì)增肥計(jì)劃可能帶來(lái)的生態(tài)危機(jī)十分擔(dān)心，并指出，通過(guò)數(shù)周時(shí)間的增肥行動(dòng)而獲得的數(shù)據(jù)對(duì)于長(zhǎng)期的大范圍增肥計(jì)劃沒(méi)有什么參考價(jià)值。另外，由于水生生物會(huì)在各海域間循環(huán)流動(dòng)，某一海域物產(chǎn)能力的提高最終是不是可能導(dǎo)致熱帶海洋物產(chǎn)能力的下降，這一點(diǎn)尚不得而知。
7.下列有關(guān)“海洋施肥”的表述不正確的一項(xiàng)是
A.給海洋施肥是為了遏制全球氣候變暖而提出的一個(gè)應(yīng)對(duì)計(jì)劃，它是由美國(guó)學(xué)者約翰•馬丁首先提出來(lái)的。
B.主張給海洋施肥的科學(xué)家認(rèn)為，施加鐵肥能增強(qiáng)浮游生物的光合作用，對(duì)于調(diào)節(jié)大氣與海水中二氧化碳的平衡意義重大。
C.給海洋施肥雖然已開(kāi)始付諸行動(dòng)，但最終能否糾正碳失衡現(xiàn)象，遏制氣候變暖，不少人對(duì)此并不樂(lè)觀。
D.給海洋施肥能使海洋浮游生物大量生長(zhǎng)，提高海洋的整體物產(chǎn)能力，有利于漁業(yè)的發(fā)展。
8.下列關(guān)于海洋浮游生物吸收二氧化碳的表述，不正確的一項(xiàng)是
A.海洋浮游生物的生命短暫，它們死亡后會(huì)把通過(guò)光合作用吸收的碳全部帶到海洋深處，從而減少空氣中的二氧化碳含量。
B.海洋浮游生物快速的生命周期之所以成為它們影響氣候的關(guān)鍵，其原因是它們的生命周期越短，轉(zhuǎn)移的碳越多。
C.被浮游生物固定的碳能 較長(zhǎng)時(shí)間地停留在深海，是由于深海的水溫度低，密度高，不易與其上面較暖和的海水循環(huán)交換。
D.所謂“生物泵”是指浮游生物在死亡后將那些通過(guò)光合作用被固定的碳轉(zhuǎn)移到海洋深處的過(guò)程。
9.根據(jù)原文提供的信息，下列表述正確的一項(xiàng)是
A.約翰•馬丁的“海洋施肥”計(jì)劃是受到阿基米德的“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起地球”的啟發(fā)而提出來(lái)的。
B.給海洋施加鐵肥后，海洋浮游生物的光合作用增強(qiáng)，吸收了大量二氧化碳，使每年被泵入深海的碳物質(zhì)總量達(dá)到70億—80億噸之間。
C.之所以提出海洋增肥計(jì)劃，是由于人類大量利用化石燃料，使二氧化碳回歸到大氣中的速度比碳在大氣和海洋中的自然循環(huán)加快了約100萬(wàn)倍，造成碳失衡現(xiàn)象。
D.海洋浮游生物每年吸收固定480億噸二氧化碳，在遏制全球氣候變暖方面的貢獻(xiàn)和陸生植物平分秋色。
三、(9分，每小題3分)
閱讀下面的文言文，完成10～12題。
始汲黯為謁者①，以嚴(yán)見(jiàn)憚。河內(nèi)失火，延燒千余家，上使往視之。還，報(bào)曰：“家人失火，屋比延燒，不足憂也。臣過(guò)河南，貧人傷水旱萬(wàn)余家，或父子相食，臣謹(jǐn)以便宜，持節(jié)發(fā)倉(cāng)粟以賑之。臣請(qǐng)歸節(jié)，伏矯制之罪。”上賢而釋之。以數(shù)切諫，不得留內(nèi)，遷為東海太守。好清靜，擇丞史而任之，責(zé)大指而已，不苛小。歲余，東海大治。
黯多病，賜告②者數(shù)，不愈。莊助復(fù)為請(qǐng)告，上曰：“汲黯何如人哉?”助曰：“使黯任職居官，無(wú)以逾人，然至其輔少主，守成深堅(jiān)，招之不來(lái)，麾之不去，雖自謂賁、育③，亦不能奪之矣。”上曰：“然。古有社稷之臣，至如黯，近之矣!”
天子使使者持大將軍印，即軍中拜青④為大將軍，諸將皆屬。尊寵于群臣無(wú)二，公卿以下皆卑奉之，獨(dú)汲黯與亢禮。人或說(shuō)黯曰：“大將軍尊重，君不可以不拜。”黯曰：“夫以大將軍有揖⑤客，反不重邪!”青聞，愈賢黯，數(shù)請(qǐng)問(wèn)國(guó)家朝廷所疑，遇黯加于平日。青雖貴，有時(shí)侍中，上踞廁而視之。丞相弘燕見(jiàn)上或時(shí)不冠至如汲黯見(jiàn)上不冠不見(jiàn)也上嘗坐武帳中黯前奏事上不冠望見(jiàn)黯避帷中使人可其奏。
(節(jié)選自《綱鑒易知錄》卷十三)
【注】 ①謁者：官名。②告：休假。③賁、育：即孟賁、夏育，兩人均為古代著名勇士。④青：衛(wèi)青，漢武帝時(shí)名將。⑤揖客：只揖不拜之客。
10.對(duì)下列句子中的加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.屋比延燒，不足憂也 比：并排。
B.臣請(qǐng)歸節(jié)，伏矯制之罪 矯：假托。
C.責(zé)大指而已 指：意旨。
D.亦不能奪之矣 奪：強(qiáng)取。
11.下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是 ( )
A. 持節(jié)發(fā)倉(cāng)粟以賑之
作《師說(shuō)》以貽之
B. 上賢而釋之
令人有大功而擊之
C. 莊助復(fù)為請(qǐng)告
于是秦王不懌，為一擊缶
D. 尊寵于群臣無(wú)二
以勇氣聞?dòng)谥T侯
12.文中畫波浪的部分?jǐn)嗑渥钋‘?dāng)一項(xiàng)是 ( )
A.丞相弘燕見(jiàn)上/或時(shí)不冠/至如汲黯見(jiàn)上/不冠不見(jiàn)也/上嘗坐武賬中/黯前奏事上不冠/望見(jiàn)黯避帷中/使人可其奏
B.丞相弘燕見(jiàn)/上或時(shí)不冠至/如汲黯見(jiàn)/上不冠不見(jiàn)也/上嘗坐武賬中/黯前奏事/上不冠望/見(jiàn)黯/避帷中/使人可其奏
C.丞相弘燕見(jiàn)/上或時(shí)不冠/至如汲黯見(jiàn)/上不冠不見(jiàn)也/上嘗坐武賬中/黯前奏事/上不冠/望見(jiàn)黯/避帷中/使人可其奏
D.丞相弘燕見(jiàn)上/或時(shí)不冠/至如汲黯見(jiàn)上/不冠不見(jiàn)也/上嘗坐武賬中/黯前奏事上/不冠/望見(jiàn)黯避帷中/使人可其奏
四、(28分)
13.把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(12分)
(1) 以數(shù)切諫，不得留內(nèi)，遷為東海太守。(4分)
譯文：______________________
(2)公卿以下皆卑奉之，獨(dú)汲黯與亢禮。(4分)
譯文：_________________ _____
(3)愈賢黯，數(shù)請(qǐng)問(wèn)國(guó)家朝廷所疑，遇黯加于平日。(4分)
譯文：_________________________________
14.閱讀下面一首詩(shī)，完成后面的題目。(8分)
清 明①
黃庭堅(jiān)
佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁。
雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。
人乞祭余驕妾婦，士②甘焚死不公侯。
賢愚千載知誰(shuí)是，滿眼蓬蒿共一丘。
[ 注 ]①此詩(shī)作于詩(shī)人被貶宜 州期間。②士：指介之推，春秋時(shí)晉人。從晉文公出亡十九年，功成后拒絕做官，隱居綿山被燒死。
(1)這首詩(shī)首聯(lián)寫景抒情有些什么特點(diǎn)?(4分)
答：______________________
。
(2)指出“人乞祭余驕妾婦”用典的出處。這首詩(shī)尾聯(lián)表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?(4分)
答：______________________
15. 古詩(shī)文填空(8分)
1、 子曰：“不憤不啟，______________，______________，則不復(fù)也.
2、子曰：______________ ，曲肱而枕之，______________。不義而富且貴，于我如浮云。
3、鹿門月照開(kāi)煙樹， ______________ 。______________ ，惟有幽人自來(lái)去。(孟浩然《夜歸鹿門歌》)
4、野哭千家聞戰(zhàn)伐， 。臥龍躍馬終黃土， 。(杜甫《閣夜》)
五.(3分)
16.下列是《紅樓夢(mèng)》"金陵十二釵正冊(cè)"中的--段判詞，暗指《紅樓夢(mèng)》中兩個(gè)女子的命運(yùn)。清指出這兩個(gè)女子是誰(shuí)，并簡(jiǎn)述其中一個(gè)女子的身世與命運(yùn)。
可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋。
六. 閱讀下面文字，完成17～20題。(21分)
司馬祠
一說(shuō)到韓城，自然會(huì)想到司馬遷。地以人傳，由于崇敬司馬遷，我對(duì)韓城心儀已久。在這次游覽的歷程中，韓城的地勢(shì)之高，城廓之闊，田園之麗，都給我留下深刻的印象。
韓城南邊是一個(gè)有別于周圍山原的盆地，綠樹蔥蘢，良田萬(wàn)頃，疑是到了江南仙境。從這里流入黃河的.芝水，使芝川有著天賜的好風(fēng)水。與司馬遷結(jié)緣的漢武帝，曾想長(zhǎng)生不死，那些方士官宦之流投其所好，竟在這一帶挖到了靈芝。漢武帝喜得瑞草，卻也沒(méi)能活到今天，只是由此將原名陶渠水的這條河更名為芝水了。過(guò)小石橋，穿木牌坊，踏上石砌的古道，便開(kāi)始了仰望中的登攀。
腳下的古道是用寬大厚實(shí)的石條鋪成的，粗礪堅(jiān)硬，歷經(jīng)數(shù)千年而牢固如初。古道始建于春秋時(shí)期，韓、趙、魏三家分晉后，繼續(xù)開(kāi)鑿這條懸崖上的交通要道。楚漢之爭(zhēng)，韓信經(jīng)這兒運(yùn)過(guò)兵;漢武帝祭祀后土，經(jīng)這兒往返行宮;隋朝末年，李世民經(jīng)這兒攻入長(zhǎng)安;明末李自成經(jīng)這兒渡龍門，直搗燕京。這條巨石鋪砌的古道，萬(wàn)年不朽，是另一部書寫在石頭上的史記。太史公之前之后，這里上演過(guò)的金戈鐵馬的歷史活劇，都被載入了有形無(wú)形的史冊(cè)之中。而這座歷盡滄桑的司馬祠，也正是在有形之中負(fù)載著史圣無(wú)形的精神內(nèi)涵。
“高山仰止”，是《詩(shī)經(jīng)》里的名句，嵌在這頭頂?shù)呐品簧�，正好合了拜謁者的心情。這時(shí)，你的腳步已踏入了神道，登九十九級(jí)臺(tái)階，就可以抵達(dá)祠頂了。磚石砌成的九十九級(jí)臺(tái)階，據(jù)說(shuō)用意取于《易經(jīng)》，九為數(shù)之極，九九則至高無(wú)上了�；噬系淖骒舴Q九廟，官銜不算高的太史令卻也有九十九級(jí)的神道，確乎有造祠者藐視皇權(quán)之意，更具寓意的是說(shuō)司馬遷經(jīng)受了多么坎坷曲折的磨難，才登上史圣之巔峰。他“以天地為量，不計(jì)小恥”，以“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”光照后世。
17.第二段里的“仰望中的登攀”在文中的作用是什么?(2分)
18.文章側(cè)重描述了司馬祠哪些“有形”的部分?這些部分各自負(fù)載著什么與司馬遷有關(guān)的“無(wú)形”內(nèi)涵?(6分)
19. 閱讀文章最后一段，回答下面問(wèn)題。(6分)
�、偎膫�(gè)“讀”字的運(yùn)用，有什么豐富而深刻的含義?(3分)
②結(jié)尾一句“這竟然是大地上一個(gè)巨 大的問(wèn)號(hào)”，觸發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合原文作答。(3分)
20.下列對(duì)文章的理解，正確的兩項(xiàng)是(4分) ( )
A.漢武帝之所以與司馬遷結(jié)緣，是因?yàn)樵谔饭墓枢l(xiāng)挖到了投其所好的靈芝草。
B.作者在文章中敘寫韓城的人文歷史和地理風(fēng)貌，凸顯的是史圣家鄉(xiāng)的人杰地靈。
C.在作者看來(lái)，受了宮刑的司馬遷死后不能埋入祖塋，這構(gòu)成了史圣最大的悲哀。
D.類似于褚遂良的夢(mèng)，本文的行文也呈現(xiàn)出一種虛虛實(shí)實(shí)、撲朔迷離的寫作風(fēng)格。
E.文章融歷史想象與現(xiàn)實(shí)感懷為一體，為這篇游記增添了幾分厚重感與文化內(nèi)涵。
七、(15分)
21.請(qǐng)圍繞“樹根”展開(kāi)聯(lián)想和想象，寫一段話。要求：運(yùn)用對(duì)比、排比和象征手法，表現(xiàn)樹根的特點(diǎn)，揭示樹根的精神，不少于200字。
八. (50分)
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章。(50分)
“吾日三省吾身：高否?富否?帥否?否，滾去學(xué)習(xí)!”這是懸掛在四川內(nèi)江六中高三(14)班黑板上方的另類沖刺標(biāo)語(yǔ)。這一另類標(biāo)語(yǔ)引起網(wǎng)上熱議，有人認(rèn)為，話粗理不粗，符合95后的氣質(zhì);有人認(rèn)為，教育沒(méi)有給學(xué)生樹立明確的價(jià)值觀，人生只為了錢嗎?還有人認(rèn)為••••••
作為95后的你對(duì)這一標(biāo)語(yǔ)有什么體驗(yàn)和思考?請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
要求：(1)寫一篇議論文或記敘文。(2)不得透露個(gè)人或?qū)W校信息。(3)不得抄襲，不得套作。(4)不少于700字。
參考答案
13.答案：(1)因?yàn)?汲黯)多次直言極諫，不能留在朝廷(任職)，調(diào)任東海太守。
(2)公卿以下(官員)都謙卑地侍奉衛(wèi)青，唯獨(dú)汲黯與他以對(duì)等禮儀相待。
(3)(衛(wèi)青)更加認(rèn)為汲黯賢良，多次向他請(qǐng)問(wèn)國(guó)家朝廷(遇到)的的疑難問(wèn)題，禮待汲黯 超過(guò)平時(shí)。
【解析1】按照“信、達(dá)、雅”的原則，首先關(guān)注幾個(gè)重要字的字字落實(shí)。第 1小題中的“以”“切諫”“內(nèi)”“遷”各占1分;第2小題中的“卑”“奉”“獨(dú)”“亢禮”各占1分;第3小題的“賢”“所疑”“遇”“加”各占1分。
【解析2】第(1)句難點(diǎn)在“切諫”的翻譯，不可譯作“懇切地進(jìn)諫”，因?yàn)椴缓险Z(yǔ)境——“懇切進(jìn)諫”，何遭“遷東海太守”之禍?只可譯作“直言極諫”或“極力進(jìn)諫”。
第(2)句難點(diǎn)在“亢禮”的翻譯。應(yīng)譯作“以對(duì)等禮儀相待”�？忌陕�(lián)想到成語(yǔ)“分庭抗禮”：原指古代賓主相見(jiàn)，分別站在庭院東西兩邊，相對(duì)行禮，以示平等相待。后用來(lái)比喻雙方地位和勢(shì)力相當(dāng)，可相互抗衡。此處“亢禮”即“抗禮”(“亢”與“抗”相通)，用的自然是古義，平等相待。
14(1)答案：運(yùn)用擬人、對(duì)比的修辭手法，描寫清明時(shí)節(jié)兩種不同的景色，以樂(lè)景寫哀情，哀景襯哀情。
(2)答案：《孟子》或《齊人有一妻一妾》。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)賢愚混雜、是非不分的世道的憤慨，表現(xiàn)出詩(shī)人一種無(wú)奈的超脫。
15.略
16. 答：①是薛寶釵和林黛玉。②薛寶釵出生于豪富的皇商家庭。她掛有一把金鎖，與寶玉"通靈寶玉"恰成一對(duì)。但寶玉傾心于林黛玉，于是賈母、王夫人、鳳姐等人使用"調(diào)包計(jì)"讓寶、釵成婚。后來(lái)寶玉出家，寶釵獨(dú)守空閨，抱恨終身。
17要點(diǎn)一：在結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)下文，承上啟下。
要點(diǎn)二：表現(xiàn)司馬祠的地勢(shì)由低向高的走向。
要點(diǎn)三：暗含對(duì)司馬遷的景仰之情。
【評(píng)分說(shuō)明】1.答對(duì)一點(diǎn)得1分，答對(duì)兩點(diǎn)或兩點(diǎn)以上得2分。
18【參考答案】要點(diǎn)一：九十九級(jí)神道——司馬遷所經(jīng)受的磨難。
要點(diǎn)二：泥塑像 ——司馬遷的“完人”形象。
要點(diǎn)三：墓冢——司馬遷的大智大慧。
要點(diǎn)四：墓頂一柏——司馬遷的“天問(wèn)”。
【評(píng)分說(shuō)明】1.要點(diǎn)補(bǔ)充。要點(diǎn)五：夢(mèng)碑——從身邊人的結(jié)局寫司馬遷的悲慘命運(yùn)(或通過(guò)侍妾憂郁而死寫司馬遷的不幸);要點(diǎn)六：牌坊——司馬遷令人敬仰的人格魅力。
19(1)要點(diǎn)一：把司馬祠當(dāng)成歷史的大書，強(qiáng)調(diào)它特別值得解讀。
要點(diǎn)二：引發(fā)讀者對(duì)司馬遷人格與精神進(jìn)行深入思考。
19第②題是一道開(kāi)放性試題，實(shí)際上是對(duì)上一小題的延伸考查。思考的角度，只要是不脫離文章的主旨——對(duì)司馬遷的崇敬和思考，就都是切題。思考的方面是對(duì)司馬遷本人，也可以延伸到對(duì)人生、社會(huì)、歷史觀、世界觀、價(jià)值觀等方面的思考，只要觀點(diǎn)正確，言之成理即可，但不能用作者的思考代替自己的思考。
20【參考答案】B、E
21(扣分點(diǎn)：對(duì)象及特點(diǎn)5分，精神5分，修辭4分，語(yǔ)言2分。)
22略
【參考譯文】
當(dāng)初，汲黯擔(dān)任謁者，因他為人威嚴(yán)而被大家敬畏。河內(nèi)郡失火，火勢(shì)蔓延燒毀了一千多家民房，武帝派汲黯前去視察;返回之后，報(bào)告說(shuō)：“平民百姓不慎失火，因?yàn)榉课菖B而蔓延燃燒起來(lái)，不值得陛下憂慮。我經(jīng)過(guò)河南郡見(jiàn)河南郡的貧民遭受洪水干旱災(zāi)害磨難的有一萬(wàn)多家，有的甚至于到了父子相食的悲慘境地，我謹(jǐn)借出使的機(jī)會(huì)，用陛下的符節(jié)，命令發(fā)放河南官倉(cāng)積糧以救濟(jì)貧民。我請(qǐng)求歸還符節(jié)，甘愿領(lǐng)受假托天子命令的懲罰。”武帝認(rèn)為他賢德就赦免了他的罪。因?yàn)?汲黯)多次直言極諫，不能留在朝廷(任職)，調(diào)任東海太守。他喜好清靜無(wú)為，謹(jǐn)慎地選擇郡丞和各曹掾史，然后放手任用，他只關(guān)注大事，不苛求細(xì)枝末節(jié)。過(guò)了一年多，東海郡治理得很好。
汲黯身體多病，武帝多次特許延長(zhǎng)他休病假的時(shí)間，還是沒(méi)有痊愈。莊助又替他請(qǐng)假。武帝說(shuō)：“汲黯這個(gè)人怎么樣呢?”莊助說(shuō)：“讓汲黯任職當(dāng)官，沒(méi)有什么超越常人的才能;但要說(shuō)到讓他輔佐年幼的君主，會(huì)堅(jiān)定不移地維護(hù)祖先基業(yè)，有人以利祿引誘他，他不會(huì)前去投靠，君主嚴(yán)辭苛責(zé)地驅(qū)趕他，他也不會(huì)離去，即使有人認(rèn)為像孟賁、夏育那樣勇猛無(wú)敵，也無(wú)法改變他的耿耿忠心!”武帝說(shuō)：“說(shuō)得對(duì)。古時(shí)有所謂的社稷之臣，說(shuō)到汲黯，就很接近了!”
漢武帝派使臣帶著大將軍印信來(lái)到，在軍中只拜衛(wèi)青為大將軍，各路將領(lǐng)皆歸衛(wèi)青統(tǒng)領(lǐng)。漢武帝對(duì)衛(wèi)青的尊崇寵信超過(guò)了任何一位朝廷大臣，公卿以下(官員)都謙卑地侍奉衛(wèi)青，唯獨(dú)汲黯與他以對(duì)等禮儀相待。有人勸汲黯說(shuō)：“皇上想讓群臣全都居于大將軍之下，大將軍地位尊貴，您不可以不下拜。”汲黯說(shuō)：“以大將軍身份而有長(zhǎng)揖不拜的平輩客人，大將軍反而不尊貴了嗎!”衛(wèi)青得知，更加認(rèn)為汲黯賢良，多次向他請(qǐng)問(wèn)國(guó)家朝廷(遇到)的的疑難問(wèn)題，禮待汲黯超過(guò)平時(shí)。衛(wèi)青雖然地位尊貴，但有時(shí)入宮，漢武帝就坐在床邊(踞廁：坐于床側(cè)。一說(shuō)，坐在廁屋里)接見(jiàn)他;丞相公孫弘大漢武帝空閑時(shí)謁見(jiàn)，沒(méi)武帝有時(shí)不戴帽子;至于汲黯謁見(jiàn)時(shí)，漢武帝沒(méi)戴上帽子就不接見(jiàn)。有一次，漢武帝正坐在陳列兵器的帳中，汲黯前來(lái)奏事，漢武帝當(dāng)時(shí)沒(méi)戴帽子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)汲黯，急忙躲入后帳，派人傳話，批準(zhǔn)汲黯所奏之事。
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