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滴水不漏勵(lì)志文章（精選23篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的滴水不漏勵(lì)志文章，希望能夠幫助到大家。
滴水不漏勵(lì)志文章 篇1
一進(jìn)課室便看著桌子上突然有了一盆水，一些一次性水杯和一沓紙。怎么回事呢？原來(lái)今天的課程是趣味物理小實(shí)驗(yàn)�？紤]到此次我們啟航支教課堂的學(xué)員大部分是男生，而男生對(duì)這些動(dòng)手性比較強(qiáng)的課堂會(huì)比較感興趣。所以，為了提高學(xué)員們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，擴(kuò)展他們的視野。同時(shí)，讓他們對(duì)一些簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象有一個(gè)初步的了解。我們開(kāi)展了以“壓強(qiáng)”為主題的趣味物理小課堂。此次課堂采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法。
首先向?qū)W生們展示與壓強(qiáng)有關(guān)的簡(jiǎn)單小實(shí)驗(yàn)“滴水不漏”，小朋友仔細(xì)的看著教員演練實(shí)驗(yàn)的每一步驟，將杯子里裝滿水，再用紙片把杯口蓋嚴(yán)，手按紙片把杯子倒過(guò)來(lái)，驚奇地發(fā)現(xiàn)放手后紙片不會(huì)掉下，杯子里的'水也不會(huì)掉下。而一旁組員就向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)的原理，向同學(xué)們講解壓強(qiáng)是如何作用而使水不往下掉落。
而后將學(xué)生分為四個(gè)小組，每組由一位教員來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，確保每位學(xué)生都有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。通過(guò)讓他們自己做實(shí)驗(yàn)來(lái)真實(shí)地體驗(yàn)物理的樂(lè)趣并使他們對(duì)這其中的知識(shí)有更深刻的記憶。
這是一次成功的“實(shí)驗(yàn)”，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中驗(yàn)證知識(shí)，知道了知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際之道，他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，在實(shí)驗(yàn)中記住知識(shí)。
滴水不漏勵(lì)志文章 篇2
“會(huì)漏！”“不會(huì)漏！”遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽(tīng)到從童聲作文試驗(yàn)班3號(hào)教室里傳出一陣陣地吶喊聲。這是在干什么呢？哦，原來(lái)是我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)——滴水不漏呢！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料很簡(jiǎn)單：一個(gè)臉盆，一張紙，還有一個(gè)水杯就行了。
老師把一個(gè)水杯裝滿水，再小心翼翼地把紙蓋上去。正要把它“空中轉(zhuǎn)體”時(shí)，我卻膽怯了，心想：老師這下可要出丑了。可是奇跡般的事情發(fā)生了——水居然沒(méi)有漏出來(lái)！面對(duì)這個(gè)活生生的事實(shí)，同學(xué)們瞠目結(jié)舌，更多的則是好奇。老師則是一副不出我所料的樣子，淡定一笑。
接著，老師又將水杯裝滿水，然后將一張“加大號(hào)”的紙給小心翼翼地蓋上去，接著問(wèn)我們：“你們覺(jué)得會(huì)不會(huì)漏出來(lái)？”同學(xué)們有的說(shuō)會(huì)，有的說(shuō)不會(huì)。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，老師把手拿開(kāi)，便聽(tīng)見(jiàn)一聲“飛瀉而下”的水聲。
這是為什么呢？老師為我們講解了其中的奧秘：地球周圍被厚厚的.空氣包圍著，這些空氣被稱為大氣層�？諝饪梢韵袼粯幼杂闪鲃�(dòng)，它的內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，這個(gè)壓強(qiáng)稱為大氣壓。當(dāng)杯子里盛滿水時(shí)，杯外的大氣壓要大于杯內(nèi)的大氣壓，這樣水就不會(huì)流出來(lái)了。
哦，原來(lái)如此！
滴水不漏勵(lì)志文章 篇3
一聽(tīng)老師說(shuō)今天的作文課是科學(xué)實(shí)驗(yàn)，就像期盼已久的大戲就要開(kāi)場(chǎng)，同學(xué)們的臉上泛著紅暈，眼神里盛滿了期待。 老師專吊我們胃口，先讓幾個(gè)同學(xué)上來(lái)做錯(cuò)誤是示范，好讓自己可以幸災(zāi)樂(lè)禍。
失敗的同學(xué)灰溜溜地回到座位，臺(tái)上臺(tái)下早已笑得不成樣子，老師好像看夠了洋相，終于肯出手了。
老師先往玻璃杯里倒上了滿滿的'水，再取出一張普通的白紙，小心翼翼地把紙平放在紙杯口。接著，老師握住杯口把杯子倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，眼睛盯著我們，說(shuō)：“仔細(xì)看著，見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了�！币幌虢淌依锼ㄋ臑R，我于心不忍地捂上了嘴巴。但想像中的一切沒(méi)有發(fā)生，難以置信----那水竟像是被巫師施了法---水并沒(méi)有沖破白紙。紙片如有神助，仿佛此刻的它不再是吹彈可破的紙片，而是鋼板，不讓任何水流溢出來(lái)的鋼板。
老師慢悠悠地揭秘道：“真正阻擋水流的氣壓。杯子里盛滿水時(shí)，就擠出了空氣。這樣，杯外的氣壓大于杯內(nèi)氣壓，水自然不會(huì)流出來(lái)嘍！”
失敗的同學(xué)灰溜溜地回到座位，臺(tái)上臺(tái)下早已笑得不成樣子
滴水不漏勵(lì)志文章 篇4
上課了，老師讓我們觀察一個(gè)玻璃杯，說(shuō)這個(gè)玻璃杯里有一個(gè)魔法陣，可以把水困在里面出不來(lái)，他要用這個(gè)杯子做實(shí)驗(yàn)，名字叫“滴水不漏”。
老師先做一個(gè)示范。給玻璃杯加滿了水，然后在杯口上面蓋一張紙，一只手托著紙迅速把杯子倒過(guò)來(lái)，托著紙的手慢慢松開(kāi)，杯里的水像是被固定住了，一點(diǎn)也沒(méi)灑出來(lái)。啊？這怎么可能？難道這玻璃杯真的有魔法？我的腦袋里充滿了疑惑。
同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)了，有的幾個(gè)人湊在一起討論，有的拿著紙研究起來(lái)，有的圍在老師旁邊提問(wèn)題……
我也來(lái)試一試“魔法杯子”，學(xué)著老師的`樣子，先把水倒入杯子里，拿紙密封起來(lái)，再把杯子倒了過(guò)來(lái)。哎呀，不好！水漏出來(lái)了！我的實(shí)驗(yàn)失敗。
旁邊的同學(xué)搶過(guò)杯子也來(lái)嘗試，他把紙放在杯子上，然后慢慢地把杯子倒過(guò)來(lái)，托著紙的手慢慢移開(kāi)，水沒(méi)有漏出來(lái)。他做成功了！
老師告訴我們：當(dāng)杯子中盛滿水時(shí)，杯子外面的大氣壓要大于杯子內(nèi)的大氣壓，這樣水就不會(huì)流出來(lái)了！可我的實(shí)驗(yàn)還是失敗了，那是因?yàn)槲业谋雍图垱](méi)有結(jié)合好，有空氣偷偷跑進(jìn)去了。
一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)里就有這么多的奧妙，真是讓我大開(kāi)眼界。
滴水不漏勵(lì)志文章 篇5
你知道讓水聽(tīng)從“指揮”的方法嗎？你知道倒置水杯，滴水不漏的秘訣嗎？如果想，那就跟著我這個(gè)小科學(xué)家一起來(lái)做有趣的小實(shí)驗(yàn)吧！
首先，我們要準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用品：一個(gè)透明玻璃水杯，一張餐巾紙，一瓶清水，一根牙簽和一個(gè)盆子。
一切準(zhǔn)備就緒，我們化身科學(xué)家開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，我先將清水緩緩注入玻璃杯，直到倒?jié)M水杯，水面跟杯沿齊平。平行看過(guò)去，我發(fā)現(xiàn)好像有一個(gè)拱形的玻璃罩罩在杯口的.錯(cuò)覺(jué)。接著，重頭戲來(lái)了，我輕輕地將餐巾紙平鋪在杯口，讓紙巾和杯口嚴(yán)絲合縫。然后，以迅雷不及掩耳之勢(shì)快速倒置杯子，餐巾紙被緊緊地吸在杯口上，一秒，兩秒，三秒，杯里的水沒(méi)有沖破紙巾，好像有一股神奇的力量阻止水下落，水乖乖地待在杯子里，一點(diǎn)兒都沒(méi)有漏出來(lái)！我驚得目瞪口呆。媽媽拿起牙簽，飛快地扎入紙巾里，奇跡又一次發(fā)生了，細(xì)細(xì)的牙簽穩(wěn)穩(wěn)地懸在水杯中間，杯里的水依然待在杯子里，沒(méi)漏出�！巴�！太神奇了，我們成功啦！”我和媽媽異口同聲地喊道，我激動(dòng)得手舞足蹈！
實(shí)驗(yàn)之后，我在想，為什么水會(huì)乖乖待在杯子里，不流出來(lái)，這究竟是什么原因呢？我和媽媽查了相關(guān)資料。原來(lái)，水倒?jié)M以后，隔絕了杯子里面的空氣，當(dāng)紙巾蓋上杯子，再倒過(guò)來(lái)，紙的上面只有杯子高的水柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，而紙的下面有個(gè)大氣壓，一個(gè)大氣壓可以支持十多米高的水柱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于杯內(nèi)水的高度，大氣壓托住了紙和紙上方的水，所以當(dāng)杯子倒過(guò)來(lái)時(shí)，水就變成了“小乖乖”。
有趣、奇妙的實(shí)驗(yàn)讓我大開(kāi)眼界，原來(lái)科學(xué)就在我們身邊，它吸引著我去探索未知世界的更多秘密。
滴水不漏勵(lì)志文章 篇6
在一月的每一天里留心觀察，并做好記錄，最終完成了上面表格中的數(shù)據(jù)的填寫(xiě)。
調(diào)查結(jié)果顯示，在我們的生活中，水是必不可少的，是生命之源。當(dāng)我看到這一系列的數(shù)字后，我更驚訝了。原來(lái)我家每月要用掉的水有71.8噸，況且這還只是一個(gè)家庭短短一月的用水量。那么，我們整個(gè)村子一年又要用掉多少水呢？那整個(gè)常熟市的市民呢？……我真是不敢想象。而水是源源不斷，用之不竭的嗎？非也！
而在家庭用水中，廚房用水量是最大的。一切弄清楚之后，我又開(kāi)始思考了：我們能否減少生活用水呢？
我們應(yīng)該合理的利用好每一滴水了，否則地球上有限的水資源終將會(huì)枯竭的。想好了就行動(dòng)，我先跟爸爸媽媽說(shuō)明了“節(jié)約計(jì)劃”，從小處入手，點(diǎn)滴積累，充分利用。比如淘米的水用來(lái)澆花，洗手的水用來(lái)洗衣，熱水袋里的`水用來(lái)搓毛巾……往廚房看去，我爸正在用“節(jié)水法”洗碗呢�？粗钦J(rèn)真的樣子，我就樂(lè)了。
長(zhǎng)此以往，積少成多，相信我們所有人會(huì)節(jié)約不少的水，讓干旱地區(qū)也能用要迫切需要的水。
我的調(diào)查是結(jié)束了，可是，這只是我“輝煌事業(yè)”的起步，我要讓所有的人都明白生活資源的可貴，懂得勤儉的美德，具備節(jié)約的能力。讓我們的生活充滿了希望，讓所有人的家庭都能滴水不“漏”，每一天都是那么的陽(yáng)光燦爛。
滴水不漏勵(lì)志文章 篇7
法律由人而定，卻被人而觸，猶如一張蛛網(wǎng)，任何觸網(wǎng)的獵物都逃脫不蜘蛛之手。
——題記
當(dāng)法律的制裁降臨，你無(wú)法逃避；當(dāng)法律的約束出現(xiàn)，你無(wú)處遁逃。
是的，沒(méi)有規(guī)矩，就不成方圓。規(guī)矩對(duì)于一個(gè)國(guó)家，一個(gè)家庭、一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)是十分重要的。
天平的平衡，法律的高低。一但欲望積少成多，一發(fā)不可收拾，你藐視了法律，將它踩于腳下，而你殊不知，法律的蛛網(wǎng)已將你纏繞。法律如此，你不可能去改變它，那么就只有去適應(yīng)。
適者生存，物競(jìng)天擇。
生活如同一場(chǎng)游戲，而游戲的規(guī)則只有遵守與突破，淘汰，只取決于選擇的一瞬間。一瞬間可以剎那芳華，可以墮入深淵。
生活的游戲，只游而不戲，就體會(huì)不到生活的樂(lè)趣；只戲而不游，就是褻瀆生活。
我們生活在法律的世界里，法律帶給我們約束的同時(shí)，也帶給了我們安詳，足以在和平的世界中享受生活，但欲望，總會(huì)促使人們?nèi)プ錾凳隆?/p>
總認(rèn)為法律如同虛設(shè)，離我們?nèi)绱诉b遠(yuǎn)。但法律一直如獵人一般，等待著被欲望沖昏頭的'獵物——
只要用心觀察，幾乎所有的犯法行為都是為了自己無(wú)法滿足的欲望鋌而走險(xiǎn)。法律的規(guī)定，是為了制止人們的欲望泛濫為主。
而所謂的欲望只是眼前的利益，我們不必為此去觸犯法律，更不應(yīng)該與法律背道而馳。法律的制裁，是嚴(yán)重的后果，即使你的行為很微小，哪怕只是一點(diǎn)，一但牽扯到法律，就如陷入了泥潭一般，萬(wàn)劫不復(fù)。
是的，我們身邊，處處有法，也要處處遵法。但它只能限制行為，思想方面，它無(wú)權(quán)干涉，也無(wú)法干涉。
而控制思想，只有靠自己，和法律看似不起眼的行行文字。
法律意識(shí)的淡薄，就是犯法的預(yù)備。在如今的生活中，我們必須懂法，知法，更要遵法。
的確，睡美人的沉睡并不意味著死亡，如同天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。
滴水不漏勵(lì)志文章 篇8
每當(dāng)我看見(jiàn)別人做杯底朝天水不漏實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，就會(huì)想起語(yǔ)文老師在課堂上做的實(shí)驗(yàn)。
記得上次語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，手里拿著一個(gè)杯子和一張紙，然后說(shuō)：“你們猜一猜，杯底朝天水會(huì)漏還是不會(huì)漏呢？”。我們議論紛紛，有的說(shuō)：“不會(huì)漏�！庇械恼f(shuō)：“會(huì)漏。”
于是老師叫班長(zhǎng)弄一桶水來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒班長(zhǎng)把水弄來(lái)了。老師就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。先是把杯子裝滿水，然后把紙按在杯子口上面，接著慢慢的把杯子往上弄，最后老師把按住紙的那只手拿開(kāi)了，我們驚訝地看著杯子里的水一滴都沒(méi)有掉。
有的同學(xué)說(shuō)：“杯子有問(wèn)題�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“紙有問(wèn)題�！庇谑抢蠋熥尠嚅L(zhǎng)來(lái)試，還叫人撕了一張紙。接著班長(zhǎng)也照著老師的.樣子做……班長(zhǎng)也成功了。
這是什么原因呢？經(jīng)過(guò)老師解釋，我們才知道，原來(lái)水也有壓力，但是空氣的壓力比水的壓力大，所以杯底朝天水才不漏。
這讓我明白了一個(gè)道理，做什么事都要自己嘗試一下才知道結(jié)果。
滴水不漏勵(lì)志文章 篇9
“天下無(wú)賊”只是人們的美好愿望，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們總能聽(tīng)說(shuō)各種“身懷絕技”的小賊面對(duì)審訊時(shí)還能面不改色。不過(guò)，我想，一般人可做不到。這不，這節(jié)課上，我們就玩了一個(gè)叫”官兵捉賊“的游戲，好好體驗(yàn)了一把“賊”的心路歷程。
這個(gè)游戲有四個(gè)角色，分別是官、兵、捉、賊，“捉”是偵探，要找出隱藏的“賊”。可你說(shuō)巧不巧，我恰好就抽中了“賊”的角色。
看到眼前的身份牌時(shí)，我差點(diǎn)難掩激動(dòng)的心情，但害怕自己的身份被別人發(fā)現(xiàn)，于是連忙將紙條收起放入口袋。抬頭時(shí)，我的目光卻撞上了臺(tái)下的“大塊頭”，他朝我狡黠一笑，似乎看出了破綻。我心頭一緊，卻只能若無(wú)其事似的強(qiáng)裝笑臉。
真是禍不單行，就在此時(shí)，“捉”盯上了我，他銳利的.目光像一把刀刃刺向了我，幸好我早有心理準(zhǔn)備，于是回以強(qiáng)硬的目光，想掩飾自己的膽戰(zhàn)心驚�！澳闶恰瘑�？”“捉”突然發(fā)問(wèn)。這個(gè)問(wèn)題倒是令我有些措手不及，于是我笑嘻嘻地答道：“誰(shuí)知道呢？”“捉”瞅我半天也沒(méi)看出什么，就只好審訊下一個(gè)人�？吹健白健蹦敲恢^腦的模樣，我不禁咧嘴發(fā)笑，這一笑，倒也使我的嫌疑大大降低了，真是天助我也。
終于到了指認(rèn)“賊”的環(huán)節(jié)，出乎我意料的是，“捉”竟然毫不猶豫地指向了我。我的`心里“咚咚咚”地打起了小鼓，臉上卻只能依然保持著笑容，我想，“笑”是能解除嫌疑的最好方式。果然，他開(kāi)始糾結(jié)了，想了半天，最終將手指向了另一個(gè)人。我始終保持著合適的笑容，心里卻早已樂(lè)開(kāi)了花。然而，天不遂人愿，老師卻讓臺(tái)下的同學(xué)們投票。完了，完了，在這眾目睽睽之下，我如何才能不露出一點(diǎn)破綻？于是，我收斂了笑容，生怕流露出半點(diǎn)逃脫的喜悅，讓別人發(fā)現(xiàn)了去�！白健弊匀皇潜晃艺`導(dǎo)了，可老師卻發(fā)現(xiàn)了我的偽裝。天意弄人，老師以為我是因?yàn)樽鲑\心虛才繃緊的臉。呀，我這真是聰明反被聰明誤呀。
毫無(wú)疑問(wèn)，我是一個(gè)狡猾的“賊”，可僅管我千方百計(jì)地偽裝自己，卻還是被火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，真是天網(wǎng)恢恢疏而不漏。
滴水不漏勵(lì)志文章 篇10
法，是個(gè)深而難懂的詞語(yǔ)，因此很多人不懂法，最后導(dǎo)制走上了犯罪的道路，陷入罪惡的泥潭不能自拔的。平時(shí)，我對(duì)法也略知一、二。但看了今天的演出，使我更加理解了法的真諦。
小品《回家》，使我懂得了，犯人在犯罪后改過(guò)自新時(shí)，他們就會(huì)急切的渴望親情。所以我們?cè)谟龅礁倪^(guò)自新的犯人時(shí)，千萬(wàn)不要排斥他們，否則會(huì)給他們帶來(lái)莫大的'壓力。罪犯張東方真是一失足成千古恨，聽(tīng)了他的自白，多少次我為他走上犯罪道路而感到惋惜。一些人之所以犯罪，是因?yàn)樗麄兌际欠�，不懂法律，有些還是因?yàn)槠綍r(shí)嬌生慣養(yǎng)，好吃懶做，不聽(tīng)父母和老師的話，才會(huì)走上犯罪的道路。
同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、生活中難免也會(huì)犯錯(cuò)誤。但”人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？“出錯(cuò)是不可避免的，關(guān)鍵在于及時(shí)改過(guò)。如今，家里大多是獨(dú)生子女，父母對(duì)我們言聽(tīng)計(jì)從，使一部分人變得任性、懶惰、無(wú)論什么事都以自我為中心，我想，這正是犯法的前兆。有些同學(xué)迷上了電子游戲，幾百元的錢付之東流后，就偷搶拐騙，最終走上犯罪的道路。就這樣，他們?cè)较菰缴睿罱K前途毀于一旦。
法律是神圣而又無(wú)情的，無(wú)論誰(shuí)犯了法都難逃法網(wǎng)。古時(shí)，就有韓非于提出”以法治國(guó)“，中華人民共和國(guó)成立后，制定了《憲法》。我們中小學(xué)生要知法，守法，不能步那些罪犯的后塵，更不能讓”小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金“之說(shuō)，流傳下去。
法律如同國(guó)防一樣重要，面對(duì)我們中國(guó)日益完善的法律，那些還存在僥幸心理的人們，法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，但迷途知返還來(lái)得及，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)失足的時(shí)候，迷途知返還來(lái)得及，還來(lái)得及！
同學(xué)們，法律是無(wú)情的，我們一定要牢記在心中！我要再一次對(duì)迷途中的人們說(shuō)一聲：”法海無(wú)邊，回頭是岸�！拔抑孕牡南Ｍ�，全世界的人都知法、懂法，讓每一張臉都綻放出燦爛的笑容！
滴水不漏勵(lì)志文章 篇11
滴水不漏 悅耳的鈴聲響了，上課了，老師興致勃勃地走了進(jìn)來(lái)，笑嘻嘻地說(shuō)："今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！蔽覀兛筛吲d了，因?yàn)槲覀兿矚g做實(shí)驗(yàn)呀
只見(jiàn)老師拿了兩個(gè)小杯子，一個(gè)是玻璃杯，玻璃杯上畫(huà)著許多青蛙在唱歌，跳舞，好像祝愿我們成功，另一個(gè)是口杯，像金光閃閃的的大鏡子，照映著我們
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師左手那著口杯，右手端著一個(gè)玻璃杯，老師把口杯里的水快速到再玻璃杯里，玻璃杯里的水滿的快溢出來(lái)了。老師再取出幾張普通的紙小心翼翼的把紙平放在玻璃杯上，再緊緊的壓住玻璃杯，使紙團(tuán)貼在不玻璃杯上，接著老師握住杯口來(lái)了個(gè)翻了個(gè)身，我們仔細(xì)看著，有的同學(xué)睜大眼睛看著生怕沒(méi)看著這好戲，有的同學(xué)屏息凝聽(tīng)假如實(shí)驗(yàn)失敗了會(huì)怎么樣，還有的伸長(zhǎng)脖子去看好像一只被拉起來(lái)的白鵝。只見(jiàn)老師漫漫個(gè)移開(kāi)自己的手，我們?cè)俚紫驴梢哉f(shuō)是鴉雀無(wú)聲，連跟布丟下去都聽(tīng)的見(jiàn)，我們真是提心吊膽的為老師流了一身汗。這時(shí)老師把手完全移開(kāi)，水滴石不漏，什么，這是怎么回是水沒(méi)漏出來(lái)。我們猜測(cè)到：難道老師有神奇的功能，在紙上干嘛了.......我們百思不得其解。老師看到我疑問(wèn)的樣子笑了，你們想知道其中的奧妙嗎？我們不不假思索的'說(shuō)："想。
老師就說(shuō)到："因?yàn)槲覀兩磉呌幸环N看不見(jiàn)，碰不到的東西，他的力氣比水的力氣還大，他就是大氣壓力。"哦我們知道了，原來(lái)是這樣呀。"
我真開(kāi)心，又學(xué)到一樣新的知識(shí)了。
滴水不漏勵(lì)志文章 篇12
今天發(fā)生了一件很奇怪的事。是什么呢？就讓我來(lái)看看吧。
原來(lái)在教室里發(fā)生了一場(chǎng) 辨論會(huì)，在商量用一張廣告紙蓋住一個(gè)里面裝滿水的玻璃杯，看水會(huì)不會(huì)漏出來(lái)。
同學(xué)們交頭結(jié)耳，一會(huì)兒說(shuō)不會(huì)，一會(huì)兒又說(shuō)會(huì)，真是議論紛紛。
朱老師打起了手勢(shì)讓大家安靜下來(lái)，說(shuō)我們看了就知道了。
首先，朱老師將杯子里倒?jié)M了水，再用一張廣告紙蓋住。大家開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)神秘了，一個(gè)個(gè)將脖子緊貼過(guò)來(lái)，生怕錯(cuò)過(guò)了每一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)。隨后，老師一邊用手輕輕壓著紙，一邊將杯子倒過(guò)來(lái)。奇跡發(fā)生了，老師將手拿開(kāi)，用一只手握著杯頂。哇！那水竟然一滴也沒(méi)滴下來(lái)，同學(xué)們議論紛紛說(shuō)：“你說(shuō)朱老師會(huì)不會(huì)在杯子上沾了膠水，”“有可能”另一個(gè)同學(xué)說(shuō)。后來(lái)，朱老師告訴我們冰的表面張力能使杯子和紙完全閉合起來(lái)。這時(shí)，杯子里的水對(duì)紙片的壓力小于杯外的大氣壓力。由于大氣壓力幫紙片托住了水，杯子里的水當(dāng)然就不會(huì)漏出來(lái)了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，凡事都有發(fā)生奇跡的'時(shí)刻，需要我們多多觀察，仔細(xì)留意身邊的物體，這樣才能 發(fā)現(xiàn)使它變得奇妙的奧秘。
滴水不漏勵(lì)志文章 篇13
鄰居大伯高高的個(gè)子，黑紅的臉上刻著道道皺紋，雖然五十多歲了，人們還開(kāi)玩笑地說(shuō)他壯實(shí)得像頭牛。大伯有個(gè)雅號(hào)叫“不漏湯”，出自一句歇后語(yǔ)：皮笊籬一一不漏湯。大伯的“不漏湯”主要表現(xiàn)在“勤”和“儉”兩個(gè)字上。
先說(shuō)說(shuō)大伯的勤。
大伯雖然年近花甲，可每天他都要早早起床下地干活。盛夏烈日，大家都歇晌，他不是還在地里干活，就是去割一捆蒿草曬柴燒。大娘勸他歇會(huì)兒，他總是笑呵呵地說(shuō)：“不中，歇的時(shí)間多了，這肚子就大起來(lái)�！比ツ昵锾斓囊粋�(gè)夜晚，月光如水，照在地上如同白晝，大伯以為天明了，翻身披衣下床。等他拾了兩筐糞，天還沒(méi)有亮。大娘又是生氣，又是心疼。大伯還是笑呵呵地說(shuō)：“跑跑路，人結(jié)實(shí)。識(shí)字人都說(shuō)‘生命在于運(yùn)動(dòng)’嘛！”
說(shuō)完大伯的勤，再說(shuō)大伯的儉。
大伯家莊稼的產(chǎn)量總是比別人家的高，年年吃不愁，穿不愁，可他仍然惜糧如金。我們學(xué)校每天開(kāi)飯后，飯?zhí)美锟倳?huì)留下一些或大或小的饅頭塊。他發(fā)覺(jué)后，就天天背著籮筐撿回去喂豬。有些人撿這些“便宜”，總是巴不得別人多扔，他可不。有時(shí)，大伯碰到有些同學(xué)亂扔飯菜的`，就會(huì)拉住他教育一通，還要讓他背誦“鋤禾日當(dāng)午”哩!大伯的節(jié)儉，不是光為自己，這是他的一種好品德。
在物質(zhì)生活日益豐富的今天，“不漏湯”不正是我們應(yīng)該弘揚(yáng)的一種精神嗎？
滴水不漏勵(lì)志文章 篇14
古希臘人說(shuō)。如果有個(gè)人可以看到最后一粒沙子掉落就會(huì)有個(gè)人可以看到第一粒沙子掉落。老天讓我和她相遇，她在我的童年里，她在我的記憶里，她在我的心里。不能抹殺的親情。她就是---樂(lè)英姐姐。
快樂(lè)的童年里，總有姐姐的陪伴，時(shí)常會(huì)聽(tīng)到媽媽提起姐姐。風(fēng)輕輕的吹過(guò)我的臉頰靜坐在門(mén)口�；腥凰坪蹩匆�(jiàn)了姐姐的身影。我的思緒飛得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)
在我出生的時(shí)候，隔壁的鄰居們一聽(tīng)說(shuō)我出生了，就跑出來(lái)看我了。這時(shí)候，姐姐也來(lái)了，她抱著我對(duì)我笑了笑。她對(duì)我最感興趣的還是我的嘴巴。她逗著逗著我，她再用她那雙明亮的眼睛看著我，笑著對(duì)我媽媽說(shuō)：“阿姨，她真像鳥(niǎo)兒嘴，不如叫他“雕仔嘴”大家都笑了，從那時(shí)開(kāi)始，大家都叫我“雕仔嘴”，這個(gè)綽號(hào)就是姐姐幫我起的……
從那時(shí)開(kāi)始，我們就經(jīng)常在一起玩了，那段日子是我最開(kāi)心的日子。我們一起聊天，大家一起玩……
可是事情萬(wàn)物在變，我們這樣的親情很快就結(jié)束了！
那是在1998年，我爸爸叫我搬家，就是移居到現(xiàn)在的上塘路。于是，我們就這樣分開(kāi)了！一出生時(shí)，她給我起了個(gè)綽號(hào)”雕仔嘴”我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。在那年春天，那是一天的夜晚，我們一家人搬走了，我在夢(mèng)中模糊的搬到了新家！從此后，我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面！唯有她的`一件被子可以當(dāng)作是她的紀(jì)念物！我看見(jiàn)它就像見(jiàn)到一個(gè)很熟悉的事物那樣，追隨著我成長(zhǎng)……
直到那天，我表哥的婚禮上，我竟然看到了一個(gè)我很熟悉的人。她坐在門(mén)前那臺(tái)桌吃飯。一開(kāi)始，我還沒(méi)記得她是誰(shuí)。她老是對(duì)著我笑，我覺(jué)得笑容很熟悉。好象我?guī)啄昵耙?jiàn)過(guò)的一個(gè)笑容。突然媽媽對(duì)我說(shuō)；”那是樂(lè)英姐姐！”那時(shí)，我呆住了！眼前這位就是樂(lè)英姐姐！
我和她眼睛里對(duì)視著，我很想哭了，因?yàn)槲液芫脹](méi)見(jiàn)過(guò)她了。這讓我又想起了過(guò)去，想到了過(guò)去發(fā)生的一切的一切“雕仔嘴”“小被子”她老是對(duì)著我笑，眼里有一種熟悉的感覺(jué)。我眼里流露出了一種懷念的感覺(jué)，可是我沒(méi)有大叫，因?yàn)槟鞘枪妶?chǎng)合她那種眼神很親切，好象把我?guī)У搅诉^(guò)去，我還是那個(gè)幼稚的小孩，你還是我鄰居�？墒悄鞘遣豢赡艿牧�，不要再幻想了……
我很久后才反映過(guò)來(lái)，叫了她一聲姐姐。不過(guò)幾年前那種感覺(jué)很難找回來(lái)，我們兩個(gè)有點(diǎn)陌生了！如果我們單獨(dú)坐在一起，可能會(huì)比較多話說(shuō)！在那場(chǎng)午飯里，我們幾乎沒(méi)說(shuō)什么！最后，我還是撐起膽子向她問(wèn)起了qq和電話，盼望和她聯(lián)系！我們吃完飯已經(jīng)到1點(diǎn)多了，準(zhǔn)備走了。
已經(jīng)1點(diǎn)多了，她就走了。我們好象都有點(diǎn)依依不舍，相互說(shuō)了聲拜拜我好想永遠(yuǎn)留住這個(gè)時(shí)刻！之后，我看著她在雨中遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去…我望著她的背影，眼淚流了出來(lái)。，那時(shí)候我好想沖過(guò)去可是她走遠(yuǎn)了。我們不知道什么時(shí)候才可以見(jiàn)面了。不過(guò)即使我以后走到哪里幾年不見(jiàn)了。感情有點(diǎn)淡了。那份親情是不變。我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的，姐姐。姐姐，無(wú)論您去哪里，好運(yùn)都將一路相隨。讓我們來(lái)創(chuàng)造如詩(shī)如畫(huà)的生活。親情可貴，望君珍！
那一天是5月25日，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
沙漏是時(shí)間的象征。一粒沙一滴回憶，堆積在一起就是所有的情。不可以埋沒(méi)的曾經(jīng)。盡管帶有模糊的印記。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝的。我們漸漸的淡忘曾經(jīng)，情不變，祝福不變。
滴水不漏勵(lì)志文章 篇15
如果你問(wèn)我喜歡做什么？我會(huì)毫不猶豫地告訴你，我最喜歡做有趣的實(shí)驗(yàn)。
今天，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”同學(xué)們聽(tīng)了立刻興奮起來(lái)，說(shuō)：“好!”�！澳俏覀儊�(lái)準(zhǔn)備材料吧!”老師說(shuō)完，拿出了一個(gè)空的玻璃杯、一瓶水、幾張長(zhǎng)方形的`卡紙，一切準(zhǔn)備就緒了，就等著做實(shí)驗(yàn)了。
“誰(shuí)能把杯子倒過(guò)來(lái)，里面的水卻不流出來(lái)？”聽(tīng)了老師的話，我們都躍躍欲試。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師讓我來(lái)，我心里是十八個(gè)吊桶打水——七上八下，我倒了半杯水，接著把卡紙蓋到杯子上面，然后左手托著杯，右手壓住紙，最后我把杯子倒了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)水一滴一滴地落下來(lái)，我把右手放開(kāi)，突然“嘩啦啦”一聲，水全都倒下來(lái)了�！鞍パ�!”同學(xué)們都失望地叫了起來(lái)。
老師見(jiàn)了就對(duì)大家說(shuō)：“我來(lái)試一試�！崩蠋熜赜谐芍竦臉幼樱屛覀兏雍闷媪�。我心想：老師出馬就成功了嗎？真是異想天開(kāi)。老師倒了滿滿一杯水，像我一樣左手托著杯子，右手蓋在杯的上方，她剛要倒過(guò)來(lái)，我心想：“老師會(huì)成功嘛？”誰(shuí)知道真的成功了，只見(jiàn)卡紙像粘上了雙面膠一樣牢牢地貼在杯口。教室里驟然響起了熱烈的掌聲。
看見(jiàn)老師成功了，我們樂(lè)不可支�？墒俏覀冞�是百思不得其解。老師看出了我們的心思，告訴了我們實(shí)驗(yàn)的原理：原來(lái)裝滿水的杯子里面沒(méi)有空氣，大氣壓強(qiáng)比杯子外面小。杯子外面的大氣壓力像一只手掌一樣，牢牢地托住了紙片，所以水不會(huì)灑下來(lái)。
實(shí)驗(yàn)帶給了我們很多快樂(lè)，也讓我們收獲了許多科學(xué)知識(shí)，還有更多的實(shí)驗(yàn)等著我們呢。
滴水不漏勵(lì)志文章 篇16
今天，我在網(wǎng)上看到了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就是把鉛筆和牙簽快速的插進(jìn)裝滿水的塑料袋里，而塑料袋居然沒(méi)有漏水。這是什么情況？真是有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦。
我準(zhǔn)備了一個(gè)塑料袋，在里面灌滿水，然后把袋口系起來(lái)，確保水不會(huì)漏出來(lái)。但是此刻我心中的疑問(wèn)還在不停地冒泡：塑料袋戳破了怎么會(huì)不漏水呢？帶著疑惑，我拿好鉛筆和牙簽，準(zhǔn)備等會(huì)兒用來(lái)戳塑料袋。此時(shí)此刻看著這裝滿水的塑料袋，就像一個(gè)圓滾滾的水晶球一樣晶瑩剔透的，真叫人愛(ài)不釋手！
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我拿起牙簽和鉛筆，迫不及待的走到桌子面前。我已經(jīng)按耐不住自己激動(dòng)的心情了，開(kāi)始摩拳擦掌，躍躍欲試地拿起牙簽。正當(dāng)我正準(zhǔn)備把牙簽插進(jìn)去的.時(shí)候，突然鬼使神差般地打起了退堂鼓。我沉思了片刻，心想：要是塑料袋破了怎么辦，豈不是會(huì)讓人笑掉大牙？最后好奇心還是驅(qū)使我要去親自試一試。于是我小心翼翼地把牙簽扎了進(jìn)去，慢慢地把手松開(kāi)，提心吊膽的盯著袋子，沒(méi)想到水真的沒(méi)漏出來(lái)！我感嘆不已。不一會(huì)兒功夫，塑料袋就被扎成了一個(gè)可愛(ài)的刺猬，我越扎越起勁。終于，塑料袋承受不住了，“噗”的一聲， 水噴涌而出，我嚇得一下子跳了起來(lái)，不過(guò)還好，我這個(gè)“幸運(yùn)兒”躲過(guò)了一劫……
這到底是什么原理呢？原來(lái)，塑料袋被鉛筆和牙簽刺穿的一瞬間，產(chǎn)生了摩擦，被刺破的洞會(huì)收縮起來(lái)并緊緊地包裹住鉛筆或牙簽。使它密不透氣，所以水才不會(huì)流出來(lái)。
我情不自禁的感嘆著，科學(xué)真奇妙！
滴水不漏勵(lì)志文章 篇17
一只橢圓形的燒杯里，灌滿了水，杯口蓋上紗布，并用橡皮筋扎上，然后將杯子倒過(guò)來(lái)，大家猜：“杯子里的水會(huì)漏出來(lái)嗎？”
這是今天小記者活動(dòng)中，沈老師帶我們一起做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)沈老師提出問(wèn)題時(shí)，大家都很好奇，有的小朋友說(shuō)會(huì)漏水，也有的小朋友說(shuō)不會(huì)漏，但卻說(shuō)不出什么原因。沈老師看著大家好奇的樣子，神秘地說(shuō)：“現(xiàn)在杯子漏不漏水就控制在我的手里了！”說(shuō)著，沈老師把燒杯倒了過(guò)來(lái)，水竟然沒(méi)有漏出來(lái)，大家看了都大吃一驚！接著，沈老師把燒杯橫了過(guò)來(lái)，水又開(kāi)始漏了。最后，沈老師在紗布上戳了一個(gè)洞，把杯子倒過(guò)來(lái)，杯子漏了一點(diǎn)水后又停了……
真是一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，那么這里又有什么科學(xué)的.奧秘呢？讓我們一起來(lái)探究一下吧！原來(lái)，水是有張力的，當(dāng)杯子裝滿水用紗布蓋住后，杯子和紗布之間有表面張力，這時(shí)外面的大氣壓力大于水對(duì)紗布的壓力，水就可以把紗布托住，不會(huì)漏出來(lái)啦！這下，大家都明白了吧！
滴水不漏勵(lì)志文章 篇18
看了這個(gè)題目，你一定會(huì)很吃驚吧？杯底朝天水竟然不會(huì)流出來(lái)，難道地球失去引力了？
“嘩嘩嘩”孫老師把一杯水倒進(jìn)了一個(gè)玻璃杯里，水滿得幾乎要溢出來(lái)。老師又把一張小紙片平放在杯口上，右手壓住小紙片。老師拿起杯子，讓杯子翻了個(gè)身�！鞍�！”同學(xué)們尖叫起來(lái)，生怕水漏出來(lái)。奇跡發(fā)生了：杯子里的水安然無(wú)恙，一點(diǎn)也沒(méi)有漏出來(lái)。大家都伸長(zhǎng)脖子，注視著老師的'一舉一動(dòng)。老師把手離開(kāi)了一點(diǎn)，水還是沒(méi)有漏出來(lái)。老師把手全拿開(kāi)了，杯子里還是滴水不漏，紙片也沒(méi)有掉下去。同學(xué)們你看看我，我看看你，大家百思不得其解。
老師笑瞇瞇地看著我們，說(shuō)：“讓我告訴你們其中的道理吧。空氣有壓力，水也有壓力。而空氣的壓力大于水的壓力。所以，當(dāng)水杯倒過(guò)來(lái)時(shí)，空氣把紙片托住，水也被托住了。這樣水就流不出來(lái)了。”
這時(shí)有個(gè)同學(xué)站起來(lái)問(wèn)：“那為什么不倒半杯水，而非要倒?jié)M一杯水呢？”
老師回答說(shuō)：“如果倒半杯水，里面還有空氣，外面也有空氣，它們的壓力互相抵消，紙片就托不住了，水也會(huì)流出來(lái)。”
“我明白了！”那個(gè)同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
原來(lái)科學(xué)就在生活中。只要肯動(dòng)腦筋，大膽實(shí)踐，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)小秘密。
滴水不漏勵(lì)志文章 篇19
上課了，老師在黑板上寫(xiě)了七個(gè)大字：杯子倒立不漏水。同學(xué)們看了半信半疑，我想：難道老師有魔法能讓杯子倒立不漏水嗎？這就是白日做夢(mèng)啊！
只見(jiàn)老師拿出了塑料杯子、紙片、水和臉盆。我們立刻鴉雀無(wú)聲了，同學(xué)們有的瞪大了眼睛，有的伸長(zhǎng)了脖子，甚至有的.都站了起來(lái)，我也和他們一樣站了起來(lái)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師先把水倒在杯子里，然后小心翼翼地蓋上紙片。我想：紙片蓋在上面，會(huì)不會(huì)漏水呢？這可太神奇了！
見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了，時(shí)間仿佛停止了，空氣凝固了。同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)地看著。我瞪大了眼睛，注視著老師的手，心仿佛跳到了嗓子眼，真為老師捏一把汗。這時(shí)，奇跡發(fā)生，老師松開(kāi)手，紙片竟然牢牢地貼在杯口上面了“哇”的一聲！同學(xué)們叫了起來(lái)。
老師問(wèn)我們：“這是什么科學(xué)原理？”同學(xué)們呆呆地看著，誰(shuí)也沒(méi)答對(duì)。最后，老師告訴我們：“水對(duì)紙片的壓力小于杯外的大氣壓力，因此，大氣壓力讓紙片粘住了水�！�
滴水不漏勵(lì)志文章 篇20
平時(shí)看陳老師是一位非�！捌胀ā钡睦蠋�，原來(lái)她也是“身懷絕技”的呀！今天，我就見(jiàn)識(shí)了一下她的“絕技”。
下午上語(yǔ)文課時(shí)，我們剛好學(xué)到《愛(ài)我中華》這首歌，嚴(yán)老師對(duì)我們說(shuō)：“下節(jié)是陳老師的音樂(lè)課，你們可以讓陳老師放一下《愛(ài)我中華》這首歌，也可以讓她唱。她唱歌非常厲害，尤其是唱宋祖英的歌。”我們都很好奇，我心想：陳老師真的這么厲害？我倒是想見(jiàn)識(shí)一下。
我們期待已久的音樂(lè)課來(lái)了，來(lái)到音樂(lè)教室，小沈就迫不及待地對(duì)陳老師說(shuō)：“陳老師，嚴(yán)老師說(shuō)讓您給我們唱《愛(ài)我中華》這首歌�！彼捯魟偮洌覀兙妄R刷刷地點(diǎn)了點(diǎn)頭。陳老師有些害羞了，說(shuō)：“那得要看你們的表現(xiàn)了！”我們都暗自下定決心，這堂音樂(lè)課一定會(huì)乖乖的！
快要下課了，陳老師對(duì)我們說(shuō)：“你們今天很乖，我現(xiàn)在就去找音樂(lè)�！蔽覀冮_(kāi)心得都?xì)g呼起來(lái)。我們先聽(tīng)了一下原唱，原唱的調(diào)非常高，我聽(tīng)得開(kāi)始佩服起宋祖英來(lái)。接下來(lái)是陳老師唱了，我們都迫不及待地想聽(tīng)陳老師唱這首歌。先是我們的一陣熱烈的掌聲，然后音樂(lè)響起來(lái)了，我們連忙豎起耳朵，認(rèn)真地聽(tīng)�！皭�(ài)我中華！愛(ài)我中華！”陳老師有聲有色地唱了起來(lái)。我們一聽(tīng)到陳老師的歌聲就被震驚到了，有的同學(xué)在議論：“這是陳老師的聲音嗎？是不是又放了一遍原唱？”我也被震驚到了，這簡(jiǎn)直就是一模一樣�。∥覀兌继兆碓陉惱蠋煹母杪曋�。她唱完了，我們立即獻(xiàn)上一陣熱烈的'掌聲，害得陳老師都不好意思了，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果。
在回教室的路上，我們都七嘴八舌地議論起來(lái)：“陳老師也太厲害了吧，嚴(yán)老師說(shuō)的真不錯(cuò)！”我對(duì)小蔣開(kāi)了一個(gè)玩笑：“陳老師會(huì)不會(huì)是宋祖英失散多年的妹妹，歌聲這么相似！”小蔣無(wú)奈地說(shuō)：“你電視連續(xù)劇看多了吧！”接著，小顧又跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“難道是我的耳朵有問(wèn)題？不行，我必須得去醫(yī)院檢查一下！”我對(duì)她說(shuō)：“你也太夸張了吧！”
唉，我真為那些留在教室里寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)而感到可惜，只要自己早一點(diǎn)完成作業(yè)，就也能聽(tīng)到這“天籟之音”了！我真打心眼兒里佩服陳老師！
滴水不漏勵(lì)志文章 篇21
最近，我在書(shū)上看到一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——不會(huì)漏出來(lái)的水，我很好奇：水為什么不會(huì)漏出來(lái)呢？要不我自己試試。說(shuō)干就干，我從廚房拿了一只杯子，又接了一盆水，從客廳找到一張很薄的紙和一根牙簽。準(zhǔn)備工作就緒，我迫不及待地開(kāi)始我的.小實(shí)驗(yàn)了。
首先，我目不轉(zhuǎn)睛地把水倒進(jìn)杯子里，然后小心翼翼地把紙蓋在水杯上。整個(gè)過(guò)程，我動(dòng)作都很緩慢，就像一只蝸牛似的。接著，我屏住呼吸，心里不停地祈禱：水呀，你保佑我的實(shí)驗(yàn)成功吧！當(dāng)我慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)杯子的時(shí)候，我的心都要蹦出來(lái)了。終于，杯子倒過(guò)來(lái)了，而且沒(méi)漏水，哈哈哈……我太高興了，可是沒(méi)想到樂(lè)極生悲，一不小心，杯子掉地上了，一切都得重頭再來(lái)。
我又重復(fù)了好幾次，終于杯子再次翻過(guò)來(lái)了，水沒(méi)流出來(lái)。到了關(guān)鍵的一步，我用另外一只發(fā)抖的手握住牙簽，快速戳破杯口上蓋的紙，紙被戳了個(gè)針眼兒大小的洞，我耐心等待了幾秒，水竟然一直都沒(méi)漏出來(lái)，我成功了，太棒了！可這到底是什么原因呢？我百思不得其解，是杯子里的水不夠重么？是紙被粘住了么？……
最后，我去請(qǐng)教了“百度”老師，才明白原來(lái)是神奇的大氣壓在作怪�。∽鰧�(shí)驗(yàn)實(shí)在是太有趣了，還能增長(zhǎng)知識(shí)呢！
滴水不漏勵(lì)志文章 篇22
一次，我在一本書(shū)上看到一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：把一杯盛滿水的杯子上面蓋上一張紙，把杯子倒過(guò)來(lái)，水不會(huì)流出來(lái)。
呵！真有趣！正好把這個(gè)實(shí)驗(yàn)做給我弟弟看看，剩的他老是看不起我（他考試成績(jī)比我高，他上三年級(jí)）。
我準(zhǔn)備好一個(gè)玻璃杯、一張長(zhǎng)方形白紙。等一切準(zhǔn)備完畢后，我喊道：“小弟弟！給我出來(lái)！你姐我給你變個(gè)小魔術(shù)！”這一喊還真有用，弟弟聞風(fēng)趕到，激動(dòng)的問(wèn)我是什么魔術(shù)。我故意賣個(gè)關(guān)子：“你看了就知道�！�
我把杯子里灌滿水，接著把白紙輕輕鋪蓋在杯口上，用手按住紙，不讓它掉下來(lái)。我神秘的問(wèn)：“你說(shuō)，我如果把杯子倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，再把手拿開(kāi)會(huì)怎樣？”
“廢話，當(dāng)然是水漏出來(lái)了。這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題誰(shuí)不知道啊！幼稚！”弟弟不加思索地說(shuō)。
幼……幼稚？你姐我好不容易找出時(shí)間和你一起玩，你還說(shuō)我幼稚！還有沒(méi)有良心了？！我強(qiáng)行壓制住內(nèi)心的怒火，冷笑著說(shuō)：“仔細(xì)看，千萬(wàn)不要眨眼睛�，F(xiàn)在就是見(jiàn)證奇跡的.時(shí)刻。”
我把杯子倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，手慢慢挪開(kāi)。只見(jiàn)杯子里的水一滴也沒(méi)有漏出來(lái)�！霸趺纯赡埽�！”弟弟瞪大了眼睛，“姐，是不是你在杯子或者紙上做了手腳？！”
“不信你也可以試試啊。不過(guò)我先警告你，千萬(wàn)不要用半杯水哦�！�
可弟弟卻不聽(tīng)我的忠告，用半杯水來(lái)表演。他照著我的方法一步一步做著，為了加大難度，他把杯子放在頭頂上方。手剛一挪開(kāi)，誰(shuí)就立刻灑了他一身。
我哭笑不得，趕緊拿來(lái)毛巾，邊給他擦干身上的水，邊給他解釋其中的奧秘�！捌鋵�(shí)啊，真正不讓水流出來(lái)的是大氣壓。當(dāng)杯子里盛滿水時(shí)，杯外的大氣壓要大于杯內(nèi)的大氣壓，水自然就不會(huì)流出來(lái)了。而半杯水時(shí)，杯內(nèi)還有一半是空氣，大氣壓就起不了作用，水就漏了出來(lái)�！�
弟弟恍然大悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從中，我也知道大氣壓與我們的生活有著非常緊密的關(guān)系，如用吸管吸飲料等，大氣壓是和我們的生活分不開(kāi)的。
滴水不漏勵(lì)志文章 篇23
滴水不漏 悅耳的鈴聲響了，上課了，老師興致勃勃地走了進(jìn)來(lái)，笑嘻嘻地說(shuō)："今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！蔽覀兛筛吲d了，因?yàn)槲覀兿矚g做實(shí)驗(yàn)呀
只見(jiàn)老師拿了兩個(gè)小杯子，一個(gè)是玻璃杯，玻璃杯上畫(huà)著許多青蛙在唱歌，跳舞，好像祝愿我們成功，另一個(gè)是口杯，像金光閃閃的的大鏡子，照映著我們
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師左手那著口杯，右手端著一個(gè)玻璃杯，老師把口杯里的水快速到再玻璃杯里，玻璃杯里的水滿的快溢出來(lái)了。老師再取出幾張普通的紙小心翼翼的把紙平放在玻璃杯上，再緊緊的壓住玻璃杯，使紙團(tuán)貼在不玻璃杯上，接著老師握住杯口來(lái)了個(gè)翻了個(gè)身，我們仔細(xì)看著，有的同學(xué)睜大眼睛看著生怕沒(méi)看著這好戲，有的同學(xué)屏息凝聽(tīng)假如實(shí)驗(yàn)失敗了會(huì)怎么樣，還有的伸長(zhǎng)脖子去看好像一只被拉起來(lái)的白鵝。只見(jiàn)老師漫漫個(gè)移開(kāi)自己的手，我們?cè)俚紫驴梢哉f(shuō)是鴉雀無(wú)聲，連跟布丟下去都聽(tīng)的見(jiàn),我們真是提心吊膽的為老師流了一身汗.這時(shí)老師把手完全移開(kāi),水滴石不漏,什么,這是怎么回是水沒(méi)漏出來(lái).我們猜測(cè)到:難道老師有神奇的'功能,在紙上干嘛了.......我們百思不得其解.老師看到我疑問(wèn)的樣子笑了,你們想知道其中的奧妙嗎?我們不不假思索的說(shuō):"想.
老師就說(shuō)到:"因?yàn)槲覀兩磉呌幸环N看不見(jiàn),碰不到的東西,他的力氣比水的力氣還大,他就是大氣壓力.""哦我們知道了,原來(lái)是這樣呀."
我真開(kāi)心,又學(xué)到一樣新的知識(shí)了。
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