百年樹人的教育模式

　　導(dǎo)語：教育者要認(rèn)識到培養(yǎng)人才是一種慢的藝術(shù)，不要總抱有一年之計的思想，如種谷一樣去種人才。當(dāng)今教育，各種各樣的功利現(xiàn)象非常泛濫。以下是小編為大家整理分享的百年樹人的教育模式，歡迎閱讀參考。

　　先進(jìn)的教學(xué)模式

　　一、“N對一”教學(xué)模式——一名學(xué)生=專業(yè)教師 專業(yè)的心理咨詢師 潛能開發(fā)專家 勵志拓展專家 專職班主任！

　　二、全員配備資深教師，輔以高效管理，為孩子提供量身訂做的優(yōu)質(zhì)服務(wù)充分彌補(bǔ)課堂教育的不足，全方位的貼心服務(wù)滿足和促進(jìn)學(xué)生多元化智能的發(fā)展。

　　三、教學(xué)內(nèi)容涵蓋中、小學(xué)所有大綱內(nèi)容，適合全/單科基礎(chǔ)知識薄弱或知識點需要拔高的學(xué)生。由專家組設(shè)計個性化教學(xué)方案，考試中心出培養(yǎng)方案為學(xué)生量身訂做教學(xué)計劃，根據(jù)需要結(jié)合整體學(xué)習(xí)效果，靈活安排課程時和學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　　四、每一個孩子由中心老師來照管和教育，能讓孩子得到較負(fù)責(zé)、較系統(tǒng)、較適合其身特點的指導(dǎo)和幫助；老師能夠在整個訓(xùn)練過程中看到自己所帶孩子的各種細(xì)微變化、進(jìn)步情況以及身體、情緒等各方面的種種狀況 ，從而不斷調(diào)整自己的訓(xùn)練方法、教學(xué)進(jìn)度和教育目標(biāo)，實施較具個性化的.、較具實際意義的“因材施教”。

　　雄厚的師資力量 聚能教育擁有一支1208人的強(qiáng)大教研、教學(xué)隊伍，具有高級職稱的教師占教師總數(shù)量60%，中級職稱的教師占教師總數(shù)量20%，其中初高中在職一線教師占80%以上。

　　聚能教育聚集眾多擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗的一線名師，熟練的教學(xué)與豐富的知識能靈活地幫助學(xué)生化解學(xué)習(xí)疑難。同時，很多教師憑借豐富的中、高考出題與批卷經(jīng)驗，能夠準(zhǔn)確把握考試方向，有助于學(xué)生順利通過考試難關(guān)。15年來，聚能教育教師團(tuán)隊兢兢業(yè)業(yè)，遵守聚能教育“敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教學(xué)原則，培養(yǎng)出大批優(yōu)秀教學(xué)案例，深得學(xué)生家長信任！

　　多元化教學(xué)產(chǎn)品

　　1.個性化服務(wù)： 一對一輔導(dǎo)：即一對一教學(xué)模式，一個孩子一個老師，一個孩子一套個性化方案，在充分滿足孩子身心發(fā)展的個性化需求基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升學(xué)生成績。

　　根據(jù)小、初、高各階段學(xué)生不同發(fā)展特點以及學(xué)生個性差異，聚能教育科學(xué)、系統(tǒng)化因材施教;較大程度地做到教學(xué)方法與孩子個性特點相符合、教學(xué)節(jié)奏與學(xué)生智力發(fā)展相協(xié)調(diào)、教學(xué)強(qiáng)度與學(xué)生身心承受能力相一致；

　　綜合平衡學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、技能技巧及思維結(jié)構(gòu)，使孩子在聚能教育的幫助下健康、全面發(fā)展。

　　聚能教育分別有“洗心革面重頭學(xué)”、“鞏固基礎(chǔ)，步步?jīng)_刺”、“查缺補(bǔ)漏穩(wěn)步拔高”等考試方案，并在不同時期輔以科學(xué)的心理輔導(dǎo)與應(yīng)試技巧講解，幫助莘莘學(xué)子順利通過小、初、高考試難關(guān)。

　　2.特色產(chǎn)品： 學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：聚能教育根據(jù)教育學(xué)原理，結(jié)合小學(xué)時期孩子個性心理特點制定出一系列有效的“學(xué)生初始學(xué)習(xí)興趣激發(fā)課程”，通過“誘趣”“激趣”等連環(huán)性措施改變學(xué)生“厭學(xué)”心理，并步步提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 使學(xué)生擁有一個健康快樂的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)！

　　學(xué)習(xí)方法優(yōu)化：主要包括中小學(xué)語數(shù)外學(xué)習(xí)方法糾正與指導(dǎo)，英語口語與聽力技巧指導(dǎo)、作文寫作方法指導(dǎo)，綜合學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、應(yīng)試技巧指導(dǎo)等。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：聚能教育根據(jù)中小學(xué)生個性特點，精心研究一套學(xué)習(xí)壞習(xí)慣糾正與好習(xí)慣養(yǎng)成教學(xué)系統(tǒng)，針對學(xué)生表現(xiàn)明顯的馬虎粗心、缺乏耐心等不利于學(xué)習(xí)進(jìn)步的換習(xí)慣有較好的矯正效果。同時，聚能教育通過系列的心理、知識輔導(dǎo)與訓(xùn)練逐步幫助學(xué)生養(yǎng)成能促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的有機(jī)系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生健康成長、快樂學(xué)習(xí)！