青春期的孩子該如何教育

　　青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時(shí)期，一般來(lái)說(shuō)，女孩子大約從10－12歲開始，而男孩子則從12－14歲才開始。在這個(gè)時(shí)期的孩子，從兒童的身體、外貌、行為模式、自我意識(shí)、交往與情緒特點(diǎn)、人生觀等，都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來(lái)，更為接近成人。這些迅速的變化，會(huì)使少年產(chǎn)生困擾、自卑、不安、焦慮等心理衛(wèi)生問(wèn)題，甚至產(chǎn)生不良行為。有很多家長(zhǎng)對(duì)自己青春期的孩子都會(huì)有不同程度的惶恐，因此，家長(zhǎng)應(yīng)該了解青春期孩子的心理特點(diǎn)、需求，才能正確教育孩子。

　　一、青春期孩子的心理特點(diǎn)

　　1、自我意識(shí)出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)。

　　2、獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立，盡管他們完全不能夠獨(dú)立。

　　3、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無(wú)�！�，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生并感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。

　　4、與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

　　5、性意識(shí)的萌動(dòng)與性別角色的深化。無(wú)論男孩還是女孩，都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性，希望得到來(lái)自異性的友誼，開始憧憬愛(ài)情.....

　　6、他們?cè)诟鞣矫嫒匀贿�很不完善、不成熟。還不可能真正獨(dú)立，還沒(méi)有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒(méi)有成熟的感情世界，還不善于把握真正的友誼，還不能真正與成人平起平坐，還缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S技能，還不具備真正嘗試愛(ài)情的條件。

　　二、青春期孩子心理需求

　　1、合理的物質(zhì)需求。

　　孩子進(jìn)入青春期以后，表面上還是在服裝、零食、玩具及文具等方面有所需求，實(shí)質(zhì)的需求卻在悄然變化。剛剛進(jìn)入青春期，追求個(gè)性化的孩子較少，更多是要求自己從眾。從眾讓自己有安全感。隨著年齡的增長(zhǎng)，熟悉了周圍的環(huán)境，了解了同學(xué)、朋友的個(gè)性，孩子們開始彰顯個(gè)性，暗暗地在群體里比高低。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)面前出奇地不聽話。男孩今天要一雙名牌鞋，明天回來(lái)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)某某同學(xué)有了新的手機(jī)。男孩、女孩的書包上掛滿了明星圖片，誰(shuí)的生日請(qǐng)大家去吃飯；很多男孩會(huì)在群體里學(xué)會(huì)抽煙、喝酒。女孩學(xué)會(huì)化妝、染發(fā)。其實(shí)他們是想通過(guò)這些儀式，向成年人看齊，在小群體里顯示自己。而成年人卻感覺(jué)他們是逞強(qiáng)。

　　2、朋友的交往需求。

　　進(jìn)入青春期前后，又是初中生活的開始，孩子們像進(jìn)入一個(gè)全新的世界，思想和情感的也在變化。青春期之前，孩子心里依賴的是家長(zhǎng)，進(jìn)入青春期開始轉(zhuǎn)移到朋友身上，到青春期后期，轉(zhuǎn)移到異性朋友身上，最后，固定在異性身上，成家立業(yè)，生兒育女，進(jìn)入一個(gè)新的循環(huán)，這是人類成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。孩子開始交朋友，為了朋友，他們可以在學(xué)校門口等，可以和同學(xué)一起去玩耍，不在乎回家晚了家長(zhǎng)的臉色。這里是孩子的心理需求的問(wèn)題。走出家庭，孩子的視野面寬了，再不是家、學(xué)校兩點(diǎn)連成一線的行為方式，他們會(huì)出現(xiàn)在自己從來(lái)沒(méi)有去過(guò)的地方，會(huì)遇到從來(lái)沒(méi)有遇到的問(wèn)題。這時(shí)，朋友是最直接的幫助者，可以取代家長(zhǎng)的支持和幫助。孩子們思想不再單純，這連他們自己都感覺(jué)得到，他們有時(shí)浮想聯(lián)翩，有時(shí)憂心忡忡，有時(shí)大喜大悲。

　　3、對(duì)異性關(guān)注的需求。

　　孩子進(jìn)入青春期，與異性接觸時(shí)有了微妙的變化。他們開始悄悄地關(guān)注異性。比如女生關(guān)注帥氣高大的男孩。女孩子們?cè)谝黄鹑��?duì)他們?cè)u(píng)頭論足，有一些新鮮和刺激的感覺(jué)。男孩子也注意女孩子，偶爾也會(huì)在一起用調(diào)侃的方式談?wù)撃承┡�生。男孩和女孩，都�?huì)很拘謹(jǐn)，這只是孩子們走出家庭的圈子、步入社會(huì)認(rèn)識(shí)異性的最初的學(xué)習(xí)階段。而隨著時(shí)間的推移，孩子們?cè)絹?lái)越明白自己喜歡什么樣的異性，希望去接近他或者她。最開始的形式可以是打打鬧鬧，簡(jiǎn)單的問(wèn)答，還可以是以班級(jí)活動(dòng)為主題的工作式交流，很多孩子可以通過(guò)這樣簡(jiǎn)單的交流，達(dá)到對(duì)異性的了解。很多孩子知道這不是什么愛(ài)情，只是同學(xué)交往。所以，更多人選擇了等待，等待自己長(zhǎng)大。確實(shí)也有孩子談戀愛(ài)，這些“愛(ài)情”往往以誤會(huì)開始，以壓力開始，以親情的失落開始。青春期，是戀愛(ài)的前奏，是步入愛(ài)情的序曲，孩子們戀愛(ài)是必然，而我們家長(zhǎng)希望孩子們晚一些，再晚一些。

　　4、獲得幫助的需求。

　　孩子進(jìn)入青春期時(shí)，性格也變得外向起來(lái)，很容易受到事物的渲染，很容易冒失。他們獨(dú)立處理問(wèn)題的時(shí)候越來(lái)越多，遇到的事情越來(lái)越復(fù)雜。初出茅廬的他們，面對(duì)未知的世界，充滿好奇、疑問(wèn)和恐懼，他們真的希望自己身邊有保鏢，有“百事通”，兜里再有很多錢就好了。而這一切都沒(méi)有，遇到問(wèn)題的時(shí)候怎么辦？孩子們需要幫助。 在與同學(xué)的交往中，很多事情讓他們覺(jué)得難辦。孩子不知道如何與新同學(xué)、新老師打交道；不知道如何控制自己的情緒，與老師、同學(xué)時(shí)常發(fā)生沖突；被批評(píng)了，卻不知道自己做錯(cuò)了什么，如何和老師溝通。他們需要幫助。 孩子們活動(dòng)范圍越來(lái)越大，很多時(shí)候會(huì)遇到不順心、被冤枉、被欺負(fù)的事情。這時(shí)候，孩子們需要幫助。人為什么活著？為什么我要面對(duì)現(xiàn)在的一切？我生活不如意怎么辦？什么是人生觀？什么是幸福？我要的幸福在哪里？孩子們有很多的迷茫，希望有人幫助他們撥開迷霧，揭開謎團(tuán)。他們?nèi)匀恍枰獛椭��?/p>

　　三、如何能更好的.與青春期孩子相處呢？

　　好的關(guān)系勝過(guò)許多教育，當(dāng)我們善于與孩子相處時(shí)，孩子才會(huì)當(dāng)我們?yōu)榕笥眩�才�?huì)向我們敞開心扉，只要孩子把內(nèi)心的真實(shí)想法說(shuō)出來(lái)，就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。

　　首先要學(xué)會(huì)與孩子溝通。

　　有的家長(zhǎng)說(shuō)：我的文化程度差，我跟不上孩子的腳步，不會(huì)與孩子溝通，其實(shí)，溝通很簡(jiǎn)單，就是傾訴加傾聽，盡量多聽聽子女的傾訴。尤其是在子女高興的時(shí)候、遇到困難的時(shí)候、傷心的時(shí)候，不要錯(cuò)過(guò)傾聽子女訴說(shuō)的機(jī)會(huì)。父母應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，創(chuàng)造一種“聽的氣氛”。

　　第二，利用贊美，縮短心理距離。

　　每個(gè)孩子都希望得到父母的贊揚(yáng)，家長(zhǎng)一定不要吝嗇自己的贊美。如看孩子成績(jī)單時(shí)，不要只盯著考得不好的科目，可先從優(yōu)點(diǎn)看起。如孩子數(shù)學(xué)考得不好，語(yǔ)文考得好�？梢哉f(shuō)：“這次語(yǔ)文考得不錯(cuò)�！边@時(shí)孩子自己會(huì)明白，這是說(shuō)：“數(shù)學(xué)沒(méi)有考好�！钡�如果說(shuō)“怎么搞的，數(shù)學(xué)考得這么差！”這會(huì)打擊孩子自信，也不利于親子交流。

　　第三、對(duì)青春期孩子不斷的鼓勵(lì)。

　　鼓勵(lì)能很好地支持這些正處在一生中很有挑戰(zhàn)性時(shí)期的孩子，而且恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)能幫助建立起健康的親子關(guān)系。你可以用下面的幾種方式來(lái)鼓勵(lì)自己的孩子：告訴其他人，你為孩子感到自豪-尤其是在他聽得到的時(shí)候。悄悄地在他的桌子上或是書包里放一張自己親手寫的鼓勵(lì)他的便條。用身體上的接觸來(lái)鼓勵(lì)他，尤其在他難過(guò)的時(shí)候。當(dāng)你口頭鼓勵(lì)他的時(shí)候，眼睛要注視他。

　　第四、給孩子一個(gè)笑臉。

　　讓孩子看到你笑容滿面，其實(shí)也減輕了她的心理壓力，讓她覺(jué)得父母很容易接近，這樣一來(lái)，就少了一份戒備心理和抵觸情緒，有話也愿意和父母說(shuō)。這個(gè)年齡段的孩子都有傾訴的欲望，做一個(gè)認(rèn)真一點(diǎn)的聽眾，因?yàn)檫@表明你重視他，這種傾聽本身就是對(duì)他的一種安慰。否則，他會(huì)覺(jué)得受到冷落。受到冷落怎么辦？到外面去找能安慰他的人。為什么有的小孩子會(huì)結(jié)交不良少年，會(huì)早戀？原因當(dāng)然很多，其中根本的一點(diǎn)，就是缺少家庭的關(guān)懷，缺少親情的溫暖。

　　第五、與孩子角色互換。

　　多站在孩子的角度想一想。處于青春期的孩子獨(dú)立意識(shí)特別強(qiáng)，不愿意像小時(shí)候那樣聽話，老師和家長(zhǎng)說(shuō)啥是啥，當(dāng)我們家長(zhǎng)站在孩子的角度，知道孩子出現(xiàn)了“叛逆行為”是很正常的事，就不會(huì)發(fā)很大的火，生大的氣，甚至于去體罰他。心里要想著：想當(dāng)年，自己不也是這樣嗎？只要耐心地去教育，過(guò)了這一關(guān)，孩子就會(huì)長(zhǎng)成大人，順利走出困惑的青春期。

　　第六、要向孩子“索愛(ài)”。

　　我們不僅要會(huì)愛(ài)孩子，更重要的是我們要教會(huì)孩子愛(ài)我們，讓孩子學(xué)會(huì)感恩�？梢韵蚝⒆佣嘁�求一點(diǎn)，孩子自然也會(huì)多回報(bào)一些。重視孩子對(duì)家長(zhǎng)的要求。讓孩子在了解父母每天在干什么，懂得父母的艱辛，孩子就會(huì)體諒父母，運(yùn)用同理心去對(duì)待你，要鼓勵(lì)孩子多做點(diǎn)事，增強(qiáng)孩子的責(zé)任心，比如對(duì)男孩要經(jīng)常說(shuō)，“有兒子就是不一樣”對(duì)女孩要經(jīng)常說(shuō)：有個(gè)女兒真好！

　　第七、讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

　　青春期的孩子一方面是個(gè)“小大人”，另一方面又確實(shí)是一個(gè)孩子。他們往往急于去成就一些事情，但是又缺乏堅(jiān)持和恒心，很多時(shí)候他們會(huì)選擇逃避。這種情況下家長(zhǎng)最好不要急于批評(píng)，而是要在冷眼旁觀后再做客觀分析，讓孩子承擔(dān)起他們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

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