如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的生活習(xí)慣
勵(lì)志是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，拼音是 lì zhì ，意思是奮志，集中心思致力于某種事業(yè)。出自漢班固《白虎通·諫諍》：“勵(lì)志忘生，為君不避喪生�！毕旅媸切【幷淼娜绾闻囵B(yǎng)小學(xué)生良好的生活習(xí)慣，歡迎大家分享！
著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)，“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。一個(gè)人養(yǎng)成了好的行為習(xí)慣之后，他的那些自覺(jué)行為會(huì)漸漸內(nèi)化成為品德，并在學(xué)習(xí)、做人、做事方面表現(xiàn)出來(lái)，逐漸形成健康的人格。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括：孩子對(duì)學(xué)習(xí)有一定興趣，能自覺(jué)的投入學(xué)習(xí)；自覺(jué)完成作業(yè)；主動(dòng)閱讀課外書籍；積極進(jìn)行復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)，并能找到自己的問(wèn)題，及時(shí)改正等。
眼下，絕大多數(shù)家庭屬于“三員”式結(jié)構(gòu)，也就是說(shuō)相當(dāng)一部分孩子是獨(dú)生子女。于是一些父母、尤其孩子的爺奶輩，在對(duì)待孩子上含在嘴里怕化了、捧在手里怕打了，普遍存在著寵、嬌、慣孩子等毛病。一些家長(zhǎng)大人寧可頭頂烈日、身披繁星，辛苦奔波、終日受苦受累，也不愿意讓孩子受半點(diǎn)委屈。我兒子也不例外。從小有爺爺奶奶爸爸媽媽護(hù)著，快上一年級(jí)前我就開(kāi)始擔(dān)心他是否能跟得上。于是早早的就用小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求他，教他自己的事自己做，當(dāng)自己完成不了時(shí)要問(wèn)大人，請(qǐng)大人幫忙做。等把事情的來(lái)龍去脈弄明白以后自己再做一遍，加深記憶。就拿鎖門這件小事來(lái)說(shuō)吧，因?yàn)槲壹易≡谝粯�，開(kāi)門就是小區(qū)里開(kāi)放式的院子，所以我兒子懂事起就教他進(jìn)家門后要及時(shí)關(guān)門。直到現(xiàn)在他的這個(gè)習(xí)慣不但沒(méi)有忘記反而更加細(xì)心了，每天臨睡前還要檢查一下門有沒(méi)有鎖好。
我個(gè)人認(rèn)為要孩子養(yǎng)成好習(xí)慣做家長(zhǎng)的首先要做到。家長(zhǎng)的言行舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻都在潛移默化地熏陶著孩子。我們經(jīng)常看到家長(zhǎng)的行為習(xí)慣表現(xiàn)在孩子身上，包括說(shuō)話、動(dòng)作、表情等。當(dāng)然，既有良好的，也有不良的。這就要求家長(zhǎng)正確把握，給孩子以正確的'榜樣示范。教育孩子的首要問(wèn)題就是要教會(huì)孩子如何做人，——做一個(gè)正直善良的人。剛出生的孩子如同一張白紙，他們沒(méi)有是非觀念，沒(méi)有自己的思維方式，沒(méi)有自己的行為模式，但他們有很強(qiáng)的模仿能力，此時(shí)，家長(zhǎng)的言行舉止就是孩子的榜樣。這時(shí)家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子至關(guān)重要，首先要求家長(zhǎng)自己做一個(gè)正直善良的人，以自己的言行給孩子做榜樣，并且給孩子一個(gè)明確的信號(hào)，什么事該做，什么事不該做，什么事是對(duì)的，什么事是錯(cuò)誤的。不一定要他們完全理解，只要讓他知道好與不好就行。譬如：講粗話，如果家長(zhǎng)自己粗話臟話連篇，要孩子不講粗話臟話，那是無(wú)籍之談。即使家長(zhǎng)不講粗話臟話，有時(shí)孩子也會(huì)從其他小朋友或其他途徑學(xué)會(huì)粗話臟話，孩子這樣做只是好奇，并不一定是要講粗話臟話，這時(shí)家長(zhǎng)就應(yīng)該立即制止，明確告訴他這樣做是不對(duì)的，使他有講粗話臟話是不好的這樣一個(gè)觀念。父母的一言一行對(duì)孩子的影響最大。我們是一個(gè)傳統(tǒng)的文明古國(guó)，所以我在我兒子開(kāi)始有記憶時(shí)就教他要孝敬長(zhǎng)輩，并且自己也努力的為他做好各方面的榜樣。如他奶奶在臥病期間，當(dāng)他看到我們大人都在忙碌而他插不上手時(shí)，他很著急，就在邊上陪著，象個(gè)小大人似的安慰奶奶，空閑的時(shí)間還上網(wǎng)把奶奶的病情發(fā)在網(wǎng)上，希望能得到好的治療方法。雖然最后奶奶還是被病魔帶走了，但在他幼小的心靈深處這個(gè)孝字已經(jīng)在生根發(fā)芽了。還有很多生活中的小細(xì)節(jié)，他都在慢慢的跟著大人學(xué)，在這時(shí)我們就逐步的讓他把這種好習(xí)慣帶到他的學(xué)習(xí)中去。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)時(shí)是需要很細(xì)心很耐心的。
現(xiàn)在我女兒已經(jīng)五年級(jí)了，學(xué)習(xí)還可以，關(guān)鍵是他自己心里知道她是一個(gè)學(xué)生，她現(xiàn)在的主要任務(wù)就是把知識(shí)學(xué)好，所以我們做家長(zhǎng)的只要給她一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓她能安心學(xué)習(xí)就可以了。
對(duì)于她的學(xué)習(xí)，我們首先先激發(fā)她的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)她受挫時(shí)我們從不責(zé)備他，而是和她一起分析受挫的原因，讓她自己知道自己錯(cuò)在哪里對(duì)在哪里；自己什么該做什么不該做。由于從小讓她在生活上養(yǎng)成了細(xì)心的習(xí)慣，所以進(jìn)學(xué)校后在學(xué)習(xí)上也養(yǎng)成了好的習(xí)慣。每天做完作業(yè)后，仔細(xì)檢查自己的作業(yè)，然后在把第二天要上的課自己先預(yù)習(xí)一遍；等這些都完成后就很仔細(xì)的整理書包，把第二天要用的課本都帶齊。雖然她的動(dòng)作有點(diǎn)慢，但我們做家長(zhǎng)的不會(huì)一輩子跟在她后面，所有的一切都要她自己慢慢鍛煉起來(lái)。要是我們都替她們做了，她們將來(lái)會(huì)是“廢物”一個(gè)，只有讓她們自己從摸索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)消化成自己的，將來(lái)才會(huì)成為國(guó)家的有用之材。
當(dāng)然，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣也是一個(gè)很具體、很細(xì)致工作，需從多方面入手。從小給孩子樹立良好的觀念，讓他們明白自己的責(zé)任是學(xué)習(xí)，不但要用心學(xué)，還應(yīng)該學(xué)好。學(xué)到知識(shí)，將來(lái)才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，才能讓自己過(guò)上好的生活。再者家長(zhǎng)是孩子的榜樣和范式，孩子會(huì)把自己看到的，聽(tīng)到的東西記錄下來(lái)，并自行仿效。所以，家長(zhǎng)首先得有學(xué)無(wú)止境，勤于思考的觀念及行為，并讓這樣的習(xí)慣影響孩子，帶動(dòng)孩子，引導(dǎo)孩子，讓他明白每個(gè)人都該認(rèn)真學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，提升自己。當(dāng)孩子已經(jīng)形成了不良習(xí)慣時(shí)，家長(zhǎng)要耐心的幫助他，細(xì)心的陪伴他，用愛(ài)心去感化他，就算收效甚微，也不要?dú)怵H，更不能放棄。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力之后，必然會(huì)逐漸好轉(zhuǎn)，正所謂：“功夫不負(fù)有心人”！
總之，對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)所要做的工作，其實(shí)有很多，這就要靠為人父母的我們?nèi)ヌ撔牡膶W(xué)習(xí)、認(rèn)真體會(huì)和深入的研究。把孩子放在和我平等的位置上。當(dāng)他們懂事的同時(shí)也有了自尊心，我們做家長(zhǎng)的要讓孩子把我們當(dāng)成朋友，能把自己心里想的及時(shí)和家長(zhǎng)交流。這期間學(xué)校老師也起著很重要的作用。只有在老師、家長(zhǎng)、孩子三方面積極配合，孩子才會(huì)有一個(gè)很好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)橐粋�(gè)好的習(xí)慣關(guān)乎著孩子一生的命運(yùn)。
隨著社會(huì)不斷的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇，如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是一件任重道遠(yuǎn)的事。我們家長(zhǎng)要緊跟社會(huì)的腳步，從而把自己的小孩培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁。
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