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短文高等教育閱讀習(xí)題
、購姼呖悸浒窈缶碗S本家哥去沿海的一個港口城市打工。
、谀浅鞘泻苊,強的眼睛就不夠用了。本家哥說,不賴吧?強說,不賴。本家哥說,不賴是不賴,可總歸不是自個兒的家,人家瞧不起咱。強說,自個兒瞧得起自個兒就行。
、蹚姾捅炯腋缭诖a頭的一個倉庫給人家縫補篷布。強很能于,做活兒精細(xì),看到丟棄的線頭碎布也拾起來,留作備用。
、苣且贡╋L(fēng)雨驟起,強從床上爬起來,沖到雨簾中。本家哥勸不住他,罵他是個憨蛋。
、菰诼短靷}垛里,強察看了一垛又一垛,加固被掀動的篷布。待老板駕車過來,他已經(jīng)成了個水人兒。老板見所儲物資絲毫無損,當(dāng)場要給他加薪,他就說不啦,我只是看看我修補的篷布牢不牢。
、蘩习逡虼撕苄蕾p他,就想把另一個公司交給他,讓他當(dāng)經(jīng)理。強說,我不行,讓文化高的人干吧。老板說我看你行——比文化高的是人身上的那種東西!
⑦強就當(dāng)了經(jīng)理。
、喙緞傞_張,需要招聘幾個大專以上文化程度的年輕人當(dāng)業(yè)務(wù)員,就在報紙上做了廣告。本家哥聞訊跑來,說給我弄個美差干干。強說,你不行。本家哥說,看大門也不行嗎?強說,不行,你不會把這里當(dāng)成自個兒的家。本家哥臉漲得紫紅,罵道,你真沒良心。強說,把自個兒的事兒干好才算有良心。
、峁具M(jìn)了幾個有文憑的年輕人,業(yè)務(wù)紅紅火火地開展起來。過了些日子,那幾個受過高等教育的年輕人知道了他的底細(xì),心里就起毛說,就憑我們的學(xué)歷,怎能窩在他手下?強知道了并不惱,說,我們既然在一塊兒共事,就把事情辦好吧。我這個經(jīng)理的帽兒誰都可以戴,可有價值的并不在這頂帽子上……
⑩那幾個大學(xué)生面面相覷,就不吭聲了。
一外商聽說這個公司很有發(fā)展前途,想洽談一項合作項目。強的助手說,這可是條大魚呀,咱得好好接待。強說,對頭。
外商來了,是位外籍華人,還帶著翻譯、秘書一行。
強用英語問,先生,會漢語嗎?
那外商一愣,說,會的。強就說,我們用母語談好嗎?
外商就道了一聲“OK”。談完了,強說,我們共進(jìn)晚餐怎么樣?外商遲疑地點了點頭。
晚餐很簡單,但很有特色。最后只剩下兩個小籠包子。強對服務(wù)小姐說,請把這兩個包子裝進(jìn)食品袋里,我?guī)ё摺km說這話很自然,他的助手卻緊張起來,不住地看那個外商。那外商站起來,抓住強的手緊緊握著,說,OK,明天我們就簽合同!
席間,外商輕輕地問強,你受過什么教育?為什么能做得這么好?
強說,我家很窮,父母不識字?伤麄儗ξ业慕逃菑囊涣C、一根線開始的。后來我父親去世,母親辛辛苦苦地供我上學(xué)。她說俺不指望你高人一等,……
在一旁的外商眼里滲出亮亮的液體。他端起一杯酒,說,我提議敬她老人家一杯……你受過人生最好的教育!
(選自《首屆中國小小說金麻雀獎獲獎作品集》 作者:司玉笙 個別字句有改動)
1.選文第②和第⑧段中的人物對話分別表現(xiàn)了強的什么性格特點?(2分)
2.選文第⑥段中加點詞語“那種東西”指的是什么?(2分)
3.是什么原因讓外商作出了與強簽定合同的決定?(2分)
4.根據(jù)上下文展開想象,補寫第段省略的內(nèi)容。(2分)(15字以內(nèi))
5.選文第⑨段中的“高等教育”與文題“高等教育”有什么區(qū)別?(2分)
6.小說在本家哥身上著墨不多,因此有人認(rèn)為他無足輕重可有可無,但也有人認(rèn)為這個人物必不可少。你贊同哪一種觀點?理由是什么?(3分)
7.聯(lián)系實際談?wù)剰姷慕?jīng)歷帶給你的有益啟示。(2分)
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