感恩勵(lì)志主題班會(huì)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，說(shuō)起主題班會(huì)，大家一定不陌生吧？主題班會(huì)必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強(qiáng)的教育性。你所了解的主題班會(huì)都是什么樣的？下面是小編幫大家整理的感恩勵(lì)志主題班會(huì)，希望能夠幫助到大家。
感恩勵(lì)志主題班會(huì)1
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本次教學(xué)，使學(xué)生明確感恩的含義、意義，學(xué)會(huì)識(shí)恩、知恩，善于施恩，明確感恩、自強(qiáng)不息是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。
能力素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，感激他人，回報(bào)社會(huì)的感恩意識(shí)，并把感恩之情化為學(xué)習(xí)中自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的勵(lì)志精神，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，以構(gòu)建和諧班級(jí)、校園。
二、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
三、教學(xué)方法：本次班會(huì)以互動(dòng)活動(dòng)、講故事、演講、討論等形式開(kāi)展。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備
�。�1）圍繞班會(huì)主題召開(kāi)班委會(huì)，討論本次主題班會(huì)的籌備工作；
�。�2）設(shè)計(jì)班會(huì)形式及教學(xué)具體過(guò)程，準(zhǔn)備教案；搜集相關(guān)素材。
�。�3）準(zhǔn)備教學(xué)課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備
�。�1）認(rèn)真思考并準(zhǔn)備感恩父母的事例以及父子、母子、師生之間的令人感動(dòng)的事例；
（2）收集并準(zhǔn)備勵(lì)志故事演講。
�。�3）準(zhǔn)備歌頌師恩的詩(shī)歌朗誦。
五、教學(xué)過(guò)程
開(kāi)場(chǎng)白
�。ㄒ砸皇住陡卸鞯男摹纷鳛殚_(kāi)場(chǎng)背景音樂(lè)。）
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜”
教師深情引入：
從一個(gè)嬰兒的呱呱墜地到哺育他長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，多少個(gè)日日夜夜深情呵護(hù)；從上小學(xué)到現(xiàn)在的初中，乃至將來(lái)的高中、大學(xué)，又有多少老師為其嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。
感恩是一種文明，感恩是一種素質(zhì)，感恩更是一種品質(zhì)。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)和諧、多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì)才會(huì)變得更加和諧，更加親切。讓我們心懷感恩，勵(lì)志篤學(xué)，讓我們的世界因?yàn)楦卸鞫省?/p>
環(huán)節(jié)一：感恩父母，歌頌父母之愛(ài)
感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！备螞r父母、親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。母愛(ài)是天底下最偉大、最無(wú)私的。
常言道:鴉有反哺之情,羊有跪乳之恩。你是否在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰？他們往往為我們傾注了全部的心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一道道皺紋？感恩需要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。
你應(yīng)該不會(huì)忘記這種情況吧？
為了一件小事就自己無(wú)厘頭的撒嬌，母親卻總是盡量滿足你，因?yàn)樵谒闹心闶亲钪匾娜耍?下雨了，她總是把雨傘盡量向你這邊靠，生怕你會(huì)淋雨生病，她的心總是那樣的精細(xì)到了極點(diǎn)，為了你不挨淋而自己半身濕透卻渾然不覺(jué)。
看影片談感受（播放《感人的演講》視頻）
這個(gè)演講大家應(yīng)該不會(huì)陌生，片中的小姑娘是否有你的影子？看了后你又作何感想？其實(shí)你無(wú)需回答，你眼中那晶瑩的淚珠早已表露了你感動(dòng)的內(nèi)心！
1：感受父愛(ài)——
�。úシ拧陡赣H》背景音樂(lè)。）
父愛(ài)是山，無(wú)論有多大的困難，他總是你依靠的屏障。父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好。
父親總會(huì)是要求我們最為嚴(yán)厲的那一個(gè)，他不說(shuō)則已，說(shuō)就會(huì)一語(yǔ)中的，那樣的斬釘截鐵，絕不容許你有討價(jià)還價(jià)的余地。看似無(wú)情，可是其中的深情卻無(wú)法言表------父愛(ài)無(wú)言。鬢角的白發(fā)，額頭的皺紋，大山般的父親，留給我們的應(yīng)該不只是背影、、、、、、
2、感受母愛(ài)——
(播放《母親》背景音樂(lè)。)
無(wú)論你身處何地，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，每當(dāng)靜下來(lái)的時(shí)候，關(guān)于她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴總會(huì)縈繞腦際，總會(huì)想到她所給予你的一句句滿含關(guān)懷的嘮叨、一碗熱乎乎的雞蛋面、一雙舒適的燈下剛剛做好的棉鞋、、、、、你應(yīng)用自己的一生去愛(ài)她，這個(gè)人叫：“母親”，這種愛(ài)就叫母愛(ài)。
�。�1）指名同學(xué)講故事：《母愛(ài)的力量》
一個(gè)年輕的母親因患白血病久臥病榻，身心越來(lái)越疲憊。她知道留給自己的日子不多了，就趁醫(yī)生、護(hù)士不注意的時(shí)候拼命為女兒編織了一件毛衣。毛衣織完藏在枕頭下，人也從此進(jìn)入半昏迷狀態(tài)，后來(lái)她隱約聽(tīng)見(jiàn)護(hù)士的議論，知道自己不出3日將遠(yuǎn)離親人，心里倒也十分鎮(zhèn)定。
第二天突然聽(tīng)到病房外有鼓樂(lè)聲，問(wèn)床前守護(hù)的丈夫，丈夫只得告訴她，再過(guò)兩天就是“六一”兒童節(jié)了，學(xué)生們?cè)诓倬�。年輕的母親咬咬牙說(shuō)：“我一定要活過(guò)兒童節(jié)，我不能死在6月1號(hào)。不然，每到兒童節(jié)，女兒想起這天失去母親，她能高興嗎？”果然，這個(gè)年輕的母親在半昏迷狀態(tài)下與死神周旋，時(shí)不時(shí)微睜開(kāi)眼睛問(wèn)，什么時(shí)候了？終于堅(jiān)持到6月2日，她松了一口氣：“好了，我要同你們說(shuō)再見(jiàn)了。”說(shuō)完指指枕頭下，含笑而去。
�。�2）齊讀：游子吟—孟郊去感悟家的溫暖、母愛(ài)的深沉。
慈母手中線，游子身上衣.
臨行密密縫，意恐遲遲歸.
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉.
歌頌?zāi)赣H的詩(shī)歌，若天上的星星數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)，可見(jiàn)感恩母愛(ài)是自古以來(lái)千千萬(wàn)萬(wàn)人的共同心聲啊!
3、我所了解的父親、母親
生活中，你的父母親對(duì)你所付出的一切真可謂愛(ài)意無(wú)邊，無(wú)縫無(wú)隙，可是你們又對(duì)你自己的父母親了解多少呢？請(qǐng)回答以下幾題：
(1).你父、母親的生日分別是_________。
(2).你父、母親的體重分別是_________。
(3).你父、母親的身高分別是____。
(4).你父、母親分別穿___、____碼鞋。
(5).你父、母親喜歡的顏色是________。
(6).你父、母親喜歡吃的食物是________。
(7).你父、母親喜歡的日常消遣活動(dòng)是___________。
(8).你父、母親喜歡做的運(yùn)動(dòng)是____________。
(9).你媽媽經(jīng)常用來(lái)教育你的口頭禪是_______。
你能做出多少呢？希望你能夠把這些永久珍藏，永記心中，真正能夠做到關(guān)心父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就像父母親關(guān)心你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一樣的心細(xì)------因?yàn)樗麄儗?duì)你們就是這樣的無(wú)所不知，無(wú)所不至。
4、反思自我：
大家默讀一篇小故事《種瓜得豆》
一個(gè)女孩在父母的呵護(hù)下從小學(xué)上初中，考上重點(diǎn)大學(xué)，讀研究生，讀博士。
可當(dāng)父親病了，母親需要與女兒商量如何給父親治病的時(shí)候，女兒說(shuō)：“我又不是醫(yī)生，你跟我商量有什么用？”
當(dāng)母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時(shí)候，女兒極不情愿地用兩個(gè)手指小心翼翼地像捏著什么穢物。
讀了以后你怎么想？
實(shí)際這也無(wú)需回答，同學(xué)們總會(huì)對(duì)這個(gè)女孩嗤之以鼻：要是我絕不會(huì)這樣！
（播放廣告《媽媽?zhuān)茨_》宣傳片。）他做到了，你呢？
生活中父母為你所做有多少？你又為父母做了多少？這之間的天平水平嗎？大家討論后，小組回答。
小結(jié)：
親愛(ài)的同學(xué)們，實(shí)際我們做的還十分的不夠，其實(shí)父母的期望并不多，我們的一句問(wèn)候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。我們感恩父母，他們給予我們生命。我們感恩父母，他們給予我們幸福生活。我們感恩父母，他們培育我們健康成長(zhǎng)。
不知不覺(jué)，我們長(zhǎng)大了。曾幾何時(shí)，歲月的年輪寫(xiě)在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀！
今天我們要真誠(chéng)地、大聲地說(shuō)一聲：“爸爸媽媽?zhuān)兄x你們，你們辛苦了！”（播放《感恩的心》背景音樂(lè)。）
環(huán)節(jié)二：師恩難忘
老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。父母給了你肉體，老師給了你思想。愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學(xué)子愛(ài)戴老師。
是誰(shuí)，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)。用辛勤的汗水，哺育了春日剛破 土的嫩芽。
是誰(shuí)，把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人。
您的關(guān)懷好似和煦的`春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
�。úシ拧东I(xiàn)給老師的歌》背景音樂(lè)。）
感恩老師：9月的陽(yáng)光如此燦爛，9月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤(rùn)著我們求知的欲望；似縷縷陽(yáng)光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：
我愛(ài)你，敬愛(ài)的老師！
我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把我們敬愛(ài)的老師那許許多多感人的故事或者詩(shī)歌朗誦和大家分享。
詩(shī)歌舉例：
我愛(ài)我?guī)?/p>
老師就象紅燭，
燃起了學(xué)生心中的火把，
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
老師就象園丁，
養(yǎng)育著我們這一株株花朵，
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。
我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁，
啊！老師就是這么無(wú)私！
��！老師我們愛(ài)您！
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。
我們牢記九月，
因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠(chéng)的祝福聲中，
請(qǐng)您干杯。
九月的樂(lè)章已經(jīng)奏響，
請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，由衷的謝謝您！所有拼搏在教育戰(zhàn)線的敬愛(ài)的老師們。
環(huán)節(jié)三：感恩勵(lì)志看我的！
1、教師激勵(lì)：
人生如何面對(duì)困難和挫折------相信自己�。úシ拧断嘈抛约骸繁尘耙魳�(lè)）
人生在世，困難挫折難免，傷痛苦楚常有，面對(duì)困難有人選擇退縮，遇到挫折有人選擇認(rèn)輸， 但也有人不畏困難，越挫越勇，默默忍受傷痛，在失敗或失意時(shí)選擇拼搏，把挫折當(dāng)激勵(lì)。
有道是“謀事在人，成事在天”。面對(duì)困難挫折，我們應(yīng)該做到勇敢堅(jiān)強(qiáng)，微笑面對(duì)、自信 面對(duì)，應(yīng)該懷著積極的心態(tài)做到：“得意、失意，切莫大意！順境、逆境，切莫止境！”
2、勵(lì)志故事分享
▲自己救自己▲
某人在屋檐下躲雨，看見(jiàn)觀音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō)：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”觀音說(shuō)：“我在雨里，你在檐下，而檐下無(wú)雨，你不需要我度�！边@人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說(shuō)：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因?yàn)橛袀�；你被雨淋，因�(yàn)闊o(wú)傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請(qǐng)自找傘去！”說(shuō)完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一
個(gè)人在拜，那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問(wèn)：“你是觀音嗎？”那人答道：“我正是觀音。”這人又問(wèn)：“那你為何還拜自己？”觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”
提示：凡事都要靠自己，只有自己能救自己！
3、我做到了嗎？
可是一些以自我為中心的學(xué)生，在家里，吃飯時(shí)最好的菜他一人獨(dú)享；電視遙控器他一人主宰；同學(xué)聚會(huì)，要設(shè)法把父母打發(fā)出去，或時(shí)不時(shí)給父母臉色等等，不知感恩父母。
在學(xué)校里，坐在寬敞明亮的教室，使用優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備，不知感恩社會(huì)。
在課堂上，教師上課他打瞌睡，上語(yǔ)文課他看外語(yǔ)，教師苦口婆心的規(guī)勸他視為耳邊風(fēng)，不知感恩教師。
享用著大自然賜給我們的一切，不知感激和保護(hù)它，反而隨意破壞它
這些人常常是“要求”多于“感恩”，只顧自己的利益，將父母、親人、師長(zhǎng)、朋友、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然、天經(jīng)地義。
4、感恩重在行動(dòng)--------
學(xué)會(huì)感恩，就要學(xué)會(huì)承擔(dān)自己在學(xué)校和家庭的責(zé)任和義務(wù)；學(xué)會(huì)感受為他人服務(wù)的快樂(lè)；學(xué)會(huì)把“行”、“謝謝”和“對(duì)不起”時(shí)時(shí)掛在嘴邊；學(xué)會(huì) “在乎”每一個(gè)人，尊重他人的權(quán)益。
體現(xiàn)在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中就是不隨地亂拋紙屑果皮，因?yàn)檎麧嵉沫h(huán)境屬于大家；課間與午休時(shí)不要大聲喧嘩，因?yàn)榘察o屬于大家
如此的學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)尊重，能使我們懂得更多, 愛(ài)的更多, 得到的更多、、、、、、
�。ㄖ该懈星槔首x）
學(xué)會(huì)感恩，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情，他們把我們帶到這美麗的世界， 已經(jīng)是足夠的偉大，而且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為我們付出，我們就別再貪得無(wú)厭的索求他們的付出。
學(xué)會(huì)感恩，就應(yīng)該感謝老師給予我們及時(shí)的指導(dǎo)與教育。試想如果沒(méi)有教師，你何來(lái)新知， 我們?cè)鯐?huì)從咿呀學(xué)語(yǔ)的童稚長(zhǎng)成今天的小大人？我們哪來(lái)思想的進(jìn)步，我們?cè)跄軐W(xué)會(huì)做人、做事？
學(xué)會(huì)感恩，感謝大自然賜予我們澄澈的藍(lán)天、明媚的陽(yáng)光和新鮮的空氣；學(xué)會(huì)善待世間 萬(wàn)物的生命，愛(ài)護(hù)一草一木，愛(ài)大自然、愛(ài)地球母親。
�。◣熒R讀，烘托氣氛：）
凡事感恩
我們感謝父母，因?yàn)樗麄冑n予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我、疼著我。
我們感謝老師，因?yàn)樗麄儌魇谖抑R(shí)，告訴我做人的道理。
我們感謝朋友，因?yàn)樗麄冊(cè)谖依Щ�、委屈的時(shí)候給我力量。
我們感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭撬麄円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我們精彩的人生。
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
5、真心表決心！
今天，我們以青春的名義宣誓：
珍愛(ài)寶貴的生命，感謝父母的養(yǎng)育之恩；
勤奮努力學(xué)習(xí)，感謝老師的諄諄教誨；
珍惜純真的友誼，感謝朋友的相伴相助；
愛(ài)護(hù)環(huán)境，感謝大自然無(wú)私的饋贈(zèng)！
總結(jié)：
結(jié)束語(yǔ)：（播放《感恩的心》背景音樂(lè)。）
讓我們常常擁有一顆感恩的心，時(shí)時(shí)銘記他人的恩情。讓我們用自己的行動(dòng)，以學(xué)習(xí)的頑強(qiáng)拼搏和點(diǎn)滴進(jìn)步，去報(bào)答父母、報(bào)答師長(zhǎng)、報(bào)答社會(huì)，報(bào)答所有關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助過(guò)我們的人，讓我們的世界因感恩而更加美好燦爛！
感恩勵(lì)志主題班會(huì)2
20xx年12月20日晚上，應(yīng)輔導(dǎo)員要求主持召開(kāi)了勵(lì)志、感恩、成長(zhǎng)主題班會(huì)。通過(guò)這次班會(huì)使我們感觸頗多。
父母養(yǎng)育了我們，期望我們快快長(zhǎng)大成人成才。為了我們生活好，學(xué)習(xí)好，寧愿自己多吃苦。尤其是當(dāng)農(nóng)民的父母，面朝黃土背朝天，日伴太陽(yáng)夜伴月，用血汗錢(qián)供我們上學(xué)，就是希望養(yǎng)子勝過(guò)父，不能不如父。我們應(yīng)該感恩父母，用進(jìn)步來(lái)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。
同時(shí)要感恩父母的首要問(wèn)題是勵(lì)志。作為大學(xué)生要有理想和目標(biāo)，有堅(jiān)定的信念去追求，還有志氣和勇氣。有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能學(xué)習(xí)好，生活好，工作好，既成人也成才。一個(gè)人只要有樂(lè)觀、自信、拼搏的精神，積極向上追求理想就一定能成功。人的.命運(yùn)是靠自己勤奮努力，用知識(shí)和科學(xué)來(lái)創(chuàng)造和改變的。很多很多實(shí)例都驗(yàn)證了有志者，事竟成的真理。
希望此次班會(huì)能使同學(xué)們進(jìn)一步加深對(duì)父母的感恩之心，在追求自己的理想道路上更近一步�。�！
感恩勵(lì)志主題班會(huì)3
教學(xué)目的：
1、班會(huì)的內(nèi)容要圍繞良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣展開(kāi)，使學(xué)生意識(shí)到自覺(jué)遵守“中學(xué)三規(guī)”制度的重要性，并以此嚴(yán)格要求自己。
2、班會(huì)要使學(xué)生了解“誠(chéng)實(shí)守信”的內(nèi)容，并將它作為學(xué)習(xí)和交往的原則。讓同學(xué)在生活中去踐行誠(chéng)信。
班會(huì)過(guò)程：
一、由班長(zhǎng)朗誦一段話，引入班會(huì)課主題
誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事一定要去做。
忠誠(chéng)地履行自己承擔(dān)的義務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。因?yàn)椤吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》中特別規(guī)定：中學(xué)生應(yīng)該守信，答應(yīng)別人做的事要按時(shí)做到，做不到時(shí)表示歉意。我們今天的班會(huì)課主題：“誠(chéng)實(shí)守信”。
二、主持人：
21世紀(jì)是信息社會(huì)，信息化浪潮洶涌而至，加速推進(jìn)信息化進(jìn)程已成歷史必然，而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠(chéng)信體系之上，沒(méi)有誠(chéng)信，信息化無(wú)從談起。
那什么是誠(chéng)信?
誠(chéng)，即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí);信，即遵守承諾、講信用。誠(chéng)信的基本含義是受諾、踐約、無(wú)欺。通俗表述，就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。人生活在社會(huì)中，總要和他人及社會(huì)發(fā)生關(guān)系……
處理這種關(guān)系必須遵守一定的規(guī)則，有章必循，有諾必踐;否則，個(gè)人就失去了立身之本，社會(huì)就失去了運(yùn)行之規(guī)。
誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。幾千年來(lái)，“一諾千金”的佳話不絕于史，廣為流傳。
三、由同學(xué)高思蒙為大家講述《晏殊信譽(yù)的樹(shù)立》的故事
北宋詞人晏殊，素以誠(chéng)實(shí)著稱。在他十四歲時(shí)，有人把他作為神童舉薦給皇帝�；实壅僖�(jiàn)了他，并要他與一千多名進(jìn)士同時(shí)參加考試。結(jié)果晏殊發(fā)現(xiàn)考試是自己十天前剛練習(xí)過(guò)的，就如實(shí)向真宗報(bào)告，并請(qǐng)求改換其他題目。宋真宗非常贊賞晏殊的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，便賜給他“同進(jìn)士出身”。晏殊當(dāng)職時(shí)，正值天下太平。于是，京城的`大小官員便經(jīng)常到郊外游玩或在城內(nèi)的酒樓茶館舉行各種宴會(huì)。晏殊家貧，無(wú)錢(qián)出去吃喝玩樂(lè)，只好在家里和兄弟們讀寫(xiě)文章。有一天，真宗提升晏殊為輔佐太子讀書(shū)的東宮官。大臣們驚訝異常，不明白真宗為何做出這樣的決定。真宗說(shuō)：“近來(lái)群臣經(jīng)常游玩飲宴，只有晏殊閉門(mén)讀書(shū)，如此自重謹(jǐn)慎，正是東宮官合適的人選�！标淌庵x恩后說(shuō)：“我其實(shí)也是個(gè)喜歡游玩飲宴的人，只是家貧而已。若我有錢(qián)，也早就參與宴游了�！边@兩件事，使晏殊在群臣面前樹(shù)立起了信譽(yù)，而宋真宗也更加信任他了。
在我們的生活中，老師，家長(zhǎng)在我們很小的時(shí)候就給我們講了許多誠(chéng)信的小故事。誠(chéng)實(shí)是一種作風(fēng)，一種實(shí)在，一種信任。誠(chéng)摯，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡淖鋈俗鍪伦匀焕诼�，落地生根，一言既出，駟馬難追。那種準(zhǔn)則的含義已超出了本身，而帶著光彩的人類(lèi)理想和精神，正氣蘊(yùn)在其中。
主持人：
時(shí)代的進(jìn)步推動(dòng)著觀念的更新隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展，社會(huì)生活巨大而深刻的變化賦予誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的時(shí)代內(nèi)容，也促使人們對(duì)誠(chéng)信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設(shè)的層面。
誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任;不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則;不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源，就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量;就企業(yè)而言，誠(chéng)信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn);就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常生產(chǎn)生活的秩序;就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。
接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們講講古今中外“誠(chéng)實(shí)守信”的故事：
1、應(yīng)該從小講誠(chéng)信。
2、一壺水的故事
3、孔子的取舍
4、吳起言必信
5、宋慶齡
6、盧梭的懺悔
四、互動(dòng)環(huán)節(jié)：
分組討論問(wèn)題
問(wèn)題1：誠(chéng)信是一種理想化的美德，現(xiàn)實(shí)生活中做不到，講誠(chéng)信者往往吃虧，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
問(wèn)題2:有人認(rèn)為，自己是講誠(chéng)信的，但別人不講，我也只好不講了，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
問(wèn)題3:應(yīng)該在哪些方面做到誠(chéng)信?
問(wèn)題4誠(chéng)信應(yīng)如何培養(yǎng)?
五、誠(chéng)信格言大比拼
1、人而無(wú)信，不知其可也。(孔子)
2、民無(wú)信不立。(孔子)
3、人背信則名不達(dá)。(劉向)
4、如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己誠(chéng)信。(莎士比亞)
5、誠(chéng)實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。(德萊塞)
6、失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己。(莎士比亞)
7、誠(chéng)實(shí)的人必須對(duì)自己守信，他最后的山就是真誠(chéng)。(愛(ài)默生)
8、不寶金玉，而忠信以為寶。(不要把金玉當(dāng)成寶物，而忠誠(chéng)與信用才是寶)
9、華而不實(shí)，恥也。(只開(kāi)花不結(jié)果實(shí)，令人感到羞恥。)
10、精誠(chéng)所至、金石為開(kāi)。(人的真誠(chéng)所達(dá)到一定程度，能感動(dòng)天地，使金石為之開(kāi)裂。)
11、君子誠(chéng)以為貴。(有修養(yǎng)的人把真誠(chéng)看得非常重要。)
12、身不正，不足以服;言不誠(chéng)，不足以動(dòng)。(行為不正的人，不讓人服氣，言語(yǔ)不誠(chéng)實(shí)的人，不必與他在一起共事)
13、受人之托，終人之事。
14、言必信，行必果
六、互動(dòng)環(huán)節(jié)：
有關(guān)誠(chéng)信的小游戲——信任百步行。
請(qǐng)同學(xué)發(fā)表感想。
誠(chéng)信，對(duì)于人類(lèi)，或者，說(shuō)得具體一點(diǎn)，對(duì)于我們每一個(gè)個(gè)體，都是極其重要的為人準(zhǔn)則。誠(chéng)信之于生命，正如同珍珠之于貝殼，那么晶瑩剔透而凝重;如月亮之于夜幕，那么明亮皎潔;如山雀之于森林，那么生機(jī)盎然。這凝重，這皎潔和這盎然的生機(jī)，一直被誠(chéng)信的美德所帶領(lǐng)著、引導(dǎo)著、感動(dòng)著。
不能忘記《皇帝的新裝》里的那個(gè)小男孩。那天真的話語(yǔ)和發(fā)自內(nèi)心的真言，曾一度令我驚詫而感動(dòng)。很多時(shí)候，我們往往會(huì)被外在因素所左右，還不如一個(gè)小孩子那般誠(chéng)實(shí)如一。是啊，誠(chéng)信的力量塑造了多少優(yōu)秀的自我，它已不僅僅是一種為人的準(zhǔn)則，它更是一種勇氣，一種責(zé)任，砥礪著精彩的生命。曾經(jīng)有個(gè)反越戰(zhàn)時(shí)殺了警察的激進(jìn)分子，逃亡了23年，成為一家大酒店的老板并擁有兩個(gè)優(yōu)秀的兒子后，居然投案自首。
當(dāng)記者問(wèn)他為什么要這樣做的時(shí)候，他說(shuō)了一句令記者震動(dòng)的話：“曾經(jīng)，我逃避自己，面對(duì)的是生活;今天，我回到自己，面對(duì)的是生命�！笔前。粋�(gè)人可以因?yàn)樘颖�，因�(yàn)殡[瞞，因?yàn)樘搨�，而有許多種不同的生活，而真真實(shí)實(shí)的生命只有一個(gè)!而只有誠(chéng)信的力量才能讓你的生命永遠(yuǎn)綻放出最真實(shí)、最淳樸、最燦爛的光芒�？纯窗桑\(chéng)信何其可貴，何其重要。誠(chéng)信不可拋!唯有誠(chéng)信，才能讓你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭!
七、班主任小結(jié)：
誠(chéng)信，是全社會(huì)關(guān)心的話題。其實(shí)，在道德認(rèn)知上，同學(xué)們是能夠作出正確的判斷的。但往往在道德實(shí)踐上，同學(xué)們就未必能遵守道德準(zhǔn)則了。
這次活動(dòng)，不僅要讓同學(xué)們?cè)陬^腦中樹(shù)立起誠(chéng)信的意識(shí)，更重要的是提醒同學(xué)們?cè)趯?shí)際生活中以誠(chéng)信的準(zhǔn)則來(lái)約束自己的諸多行為。這次活動(dòng)比較受同學(xué)們的歡迎，其主要原因是：活動(dòng)有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)活動(dòng)又有較活潑的形式。
希望今后能多搞這樣的活動(dòng)，真正提高同學(xué)們的道德素質(zhì)。
感恩勵(lì)志主題班會(huì)4
“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌泉相報(bào)”、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為學(xué)生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過(guò)你的師長(zhǎng)，感激曾經(jīng)幫助過(guò)你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長(zhǎng)中的學(xué)生，更要懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。讓學(xué)生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長(zhǎng)翱翔。圍繞本次主題活動(dòng)做如下四方面總結(jié)。
1.統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)感恩·勵(lì)志教育重大意義。
“感恩”是為人之本、立身之德，開(kāi)展感恩·勵(lì)志教育活動(dòng)是加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑，是當(dāng)前開(kāi)展德育工作的重要切入點(diǎn)。我們學(xué)校充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)感恩·勵(lì)志教育活動(dòng)的重要性和必要性，切實(shí)提高工作的主動(dòng)性，充分利用各種契機(jī)開(kāi)展教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)和道德修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和學(xué)習(xí)責(zé)任感，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，培育一代新人。
2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)提高感恩·勵(lì)志教育組織效益。
學(xué)校強(qiáng)化活動(dòng)組織與領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化活動(dòng)措施，豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，提高活動(dòng)成效。將感恩教育活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，深入挖掘?qū)W科教學(xué)中“感恩·勵(lì)志”教育內(nèi)容，通過(guò)學(xué)科教學(xué)滲透感恩·勵(lì)志教育;通過(guò)主題班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄、校性征文、演講等多種主題活動(dòng)形式，寓教于活動(dòng)之中，增強(qiáng)學(xué)生參與的積極性。與社區(qū)教育相結(jié)合，進(jìn)行“同掃一條街”活動(dòng);與家庭教育相結(jié)合舉行“感恩之心，關(guān)心父母”活動(dòng)。充分利用好各種德育資源，采取多種形式，認(rèn)真開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)愛(ài)、付出愛(ài)、回報(bào)愛(ài)。
3.重視宣傳，大力營(yíng)造感恩·勵(lì)志教育良好氛圍。
以國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、少先隊(duì)廣播之聲等為陣地，全方位地進(jìn)行主題教育活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造開(kāi)展活動(dòng)的強(qiáng)大聲勢(shì)。加強(qiáng)校園感恩·勵(lì)志文化建設(shè)，讓學(xué)生在良好的校園文化中得到感恩教育的熏陶。加強(qiáng)感恩·勵(lì)志教育活動(dòng)的開(kāi)放，多渠道、全方位向社會(huì)宣傳學(xué)�；顒�(dòng)情況，提升學(xué)校感恩教育知曉率和美譽(yù)度，形成活動(dòng)聲勢(shì)，營(yíng)造教育氛圍。
4.注重總結(jié)，全面打造感恩·勵(lì)志教育精品活動(dòng)。
學(xué)校認(rèn)真總結(jié)前兩年感恩·勵(lì)志教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與成效，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深入開(kāi)展感恩·勵(lì)志主題教育活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)方式，拓展活動(dòng)內(nèi)容，提升活動(dòng)品位，培植活動(dòng)典范，將感恩·勵(lì)志教育打造成學(xué)校德育工作品牌活動(dòng)。
總之，感恩是一種文明、一種品德、更是一種責(zé)任。感恩的`主題是永恒的，作為祖國(guó)的下一代培育者的我們，肩負(fù)著重?fù)?dān)。新時(shí)代不僅需要技術(shù)人才，社會(huì)更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質(zhì)人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對(duì)生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛(ài)的校園奏響和諧的強(qiáng)音!自強(qiáng)勵(lì)志感恩主題班會(huì)總結(jié)3正處于大三階段的我們，誠(chéng)信、感恩、責(zé)任、自強(qiáng)是我們最基本的責(zé)任。我們明確參天大樹(shù)挺拔聳立，靠的是深扎大地的根的默默支撐;凌云高樓氣勢(shì)撼人，來(lái)自厚重堅(jiān)硬的基石無(wú)語(yǔ)的支撐;那么，我們呢?那就是——誠(chéng)信!誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個(gè)沒(méi)有誠(chéng)信的人是難以讓人接受的，誠(chéng)信也如同一盞生活中的明燈指引我們前行的路。我們常說(shuō)“精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)”這就是告訴我們誠(chéng)信的巨大作用。作為社會(huì)中的一員，誠(chéng)信為人，才能取得別人的信任，收獲的一定是朋友;誠(chéng)信做事，必能韌如江流，贏得的一定是信賴和尊重;誠(chéng)信對(duì)待生活，才能挫之不餒，安之不燥，我們終將能取得成功。誠(chéng)信是驛站，給勞頓的步履以歇息;誠(chéng)信是力量，給疲憊的身心以補(bǔ)給;誠(chéng)信更是我們做人處世之根，安身立命之本，給我們生命以支撐，給我們一路跋涉以意義。
但是在當(dāng)代，在物質(zhì)文明高速發(fā)展的今天，誠(chéng)信似乎就被大多數(shù)人所忽略。就拿我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，由于大學(xué)生自身因素和教育因素，大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)與行為相距甚遠(yuǎn)。雖然很大一部分大學(xué)生都知道誠(chéng)信的重要性，但是要付諸于行動(dòng)還是有差距的。之前，曾看過(guò)一些有關(guān)大學(xué)生還貸的報(bào)道，有很多大學(xué)生拿著國(guó)家的錢(qián)上大學(xué)，畢業(yè)之后卻不還錢(qián)。有人說(shuō)沒(méi)有錢(qián)還不了，可是，他們卻沒(méi)有真真正正的去努力，把誠(chéng)信、感恩貫穿于始終。在我看來(lái)，他們?nèi)鄙僬\(chéng)信意識(shí)。徐貞杰同學(xué)呼吁“讓我們講誠(chéng)信從小事做起：答應(yīng)別人的事情一定要做到，這是最基本的;真誠(chéng)的去幫助別人，不是單純的為了索取;用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待周?chē)囊磺小?/p>
xx同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，說(shuō)要講誠(chéng)信還要懂得感恩。中國(guó)有句老話叫做“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。別人授之我分毫，我自當(dāng)還之以盛情。其實(shí)在生活中讓我們感恩的事情有很多。比如：父母的養(yǎng)育之恩，師長(zhǎng)的教育之恩，學(xué)校的幫助之情，國(guó)家的鼓勵(lì)，朋友的照顧……也許是因?yàn)檎J(rèn)為那是理所當(dāng)然。也許是因?yàn)槲覀兾丛粢�，也許是因?yàn)槲覀儽疽蚜?xí)慣。習(xí)慣于師長(zhǎng)對(duì)我們我們的照顧，未曾留意，習(xí)慣于朋友對(duì)我們的付出，閉目細(xì)思，當(dāng)那一絲線溫情如暖陽(yáng)照進(jìn)我們的心扉時(shí)，我們也曾為它潸然淚下，當(dāng)我們擦拭著朦朧淚眼時(shí)，一股從未有過(guò)的溫泉霎時(shí)涌入你我的心中，頓時(shí)，便有了一種沖動(dòng)，那就是心懷感恩。在我的周?chē)陀兄S許多多的感動(dòng)。
天行健，君子以自強(qiáng)不息。我覺(jué)得這對(duì)每個(gè)人都適應(yīng)。新時(shí)代的大學(xué)生就應(yīng)該樹(shù)立自強(qiáng)意識(shí)。而且，自古以來(lái)自強(qiáng)不息的例子很多，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是很好的榜樣。屈原被放逐而作《離騷》;越王勾踐為雪國(guó)恥而臥薪嘗膽;韓信遭胯下之辱而后能統(tǒng)帥雄師百萬(wàn);曹雪芹家徒四壁卻寫(xiě)下了不朽的《紅樓夢(mèng)》;歷史上無(wú)數(shù)的杰出人物，都是在逆境中拼搏勝出的強(qiáng)者!
一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，要圖生存謀發(fā)展，要想立身于世界民族之林，就應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷進(jìn)取。同樣，對(duì)于我們大學(xué)生也是這樣。自強(qiáng)不息，就是需要人們?cè)诶Ф虻臅r(shí)候，勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，向逆境挑戰(zhàn)，不屈服，不妥協(xié)，不消沉，不退避，并有勇氣去戰(zhàn)勝它。人類(lèi)不斷前行的歷程，就是在不斷戰(zhàn)勝困厄的同時(shí)，不斷戰(zhàn)勝自己，逐步走向強(qiáng)大，走向今天的文明昌盛，有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚，苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
困苦是一個(gè)人在人生中不可避免的遭遇。人生不是因?yàn)闉樗麨槎杂珊托腋�，而是因�(yàn)榭朔щy和戰(zhàn)勝自我而自由和幸福。人只有在不斷自強(qiáng)的日子里，才能真正品味到生命的意義和充滿活力的人生。另外，我認(rèn)為自強(qiáng)者并不是孤軍奮戰(zhàn)。善于取得他人的幫助，汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，以強(qiáng)化和完善自我，也是一個(gè)自強(qiáng)者應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。
只要腳踏實(shí)地，百折不撓，一步一個(gè)腳印地向著崇高的理想邁進(jìn)，總會(huì)有所收獲，有所成就。
作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們要始終牢記：誠(chéng)信是一種美德，它可以讓我們收獲人生;感恩是一種人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，它可以讓生命輕裝一點(diǎn)，讓未來(lái)充滿陽(yáng)光;自強(qiáng)是一種精神、信念和智慧，他可以讓我們的國(guó)家屹立于世界民族之林，讓我們永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)。讓我們帶上誠(chéng)信、感恩、責(zé)任、自強(qiáng)的行囊去探求我們的大學(xué)之路，去探尋我們的社會(huì)之路。
感恩勵(lì)志主題班會(huì)5
合：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！高一（10）班《學(xué)會(huì)感恩，勵(lì)志成才》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
甲：小樹(shù)的成長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光的哺育，甘露的滋潤(rùn)。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的養(yǎng)育、細(xì)心的呵護(hù)。
乙：從一個(gè)嬰兒的呱呱墜地到哺育他長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，多少個(gè)日日夜夜深情呵護(hù)；從上小學(xué)到現(xiàn)在的初中，乃至將來(lái)的高中、大學(xué)，又有多少老師為其嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。
甲：感恩是一種文明，感恩是一種素質(zhì)，感恩更是一種品質(zhì)。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)和諧、多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
乙：人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì)才會(huì)變得更加和諧，更加親切。讓我們心懷感恩，勵(lì)志篤學(xué)，讓我們的世界因?yàn)楦卸鞫省?/p>
甲：首先，讓我們感受來(lái)自大洋彼岸的一段刻骨銘心的愛(ài)故事——奇跡的名字叫父親
很久很久以前，在一艘橫渡大洋的船上，一位父親帶著6歲的兒子去美國(guó)和妻子會(huì)合。一天，當(dāng)父親在艙里用水果刀削蘋(píng)果給兒子吃時(shí)，船卻突然劇烈搖晃，刀子在父親摔倒時(shí)插進(jìn)了他的胸部。
父親慢慢站起來(lái)，在兒子不注意時(shí)用拇指揩去刀鋒上的血。以后的三天，父親照常照顧兒子，帶他吹海風(fēng)，看蔚藍(lán)的大海。仿佛一切如常，但兒子未曾注意到父親每一分鐘都比前一分鐘衰弱，他看向海平線的`目光是如此憂傷。抵達(dá)的前夜，父親來(lái)到兒子身旁，對(duì)兒子說(shuō)：“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，告訴她，我愛(ài)她�！闭f(shuō)完，在兒子的額上深深地留下一個(gè)吻。船到美國(guó)了，兒子在人潮中認(rèn)出了媽媽?zhuān)蠛埃骸皨寢專(zhuān)寢專(zhuān) 本驮诖藭r(shí)，父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血流如注。醫(yī)生檢查的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀子精確地插進(jìn)了父親的心臟，但他卻多活了三天，而且不被任何人發(fā)覺(jué)。
這是醫(yī)學(xué)上罕見(jiàn)的奇跡。醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說(shuō)要稱它為大西洋奇跡，有人建議要以死者的名字命名。一位坐在首席的老先生一字一句地說(shuō)：“這個(gè)奇跡的名字叫父親。
乙：多么感人的故事，甲：多么偉大的父愛(ài)！
乙：雖然我們每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不盡相同，但誰(shuí)也不能否認(rèn)，我們成長(zhǎng)的每一步無(wú)不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛(ài)。身邊的親情，深深父母恩（圖片欣賞——4幅照片）
甲：母愛(ài)猶如月亮，給予我溫情與詩(shī)意
乙：父親猶如陽(yáng)光，給予我剛強(qiáng)與熱情
甲：有時(shí)候，母愛(ài)就是一碗熱騰騰的方便面；
乙：有時(shí)候，父愛(ài)就是你臨出門(mén)時(shí)的一句叮囑。只是同學(xué)們對(duì)這種愛(ài)習(xí)以為常未必感覺(jué)得到，
甲：下面就讓我們欣賞一段視頻《讓世界充滿愛(ài)》
感恩勵(lì)志主題班會(huì)6
一、活動(dòng)目的：
1.通過(guò)本次教學(xué)，使學(xué)生明確感恩的含義、意義，學(xué)會(huì)識(shí)恩、知恩，善于施恩，明確感恩、自強(qiáng)不息是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。
2.增強(qiáng)學(xué)生孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，感激他人，回報(bào)社會(huì)的感恩意識(shí)，并把感恩之情化為學(xué)習(xí)中自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的勵(lì)志精神，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，以構(gòu)建和諧班級(jí)、校園。
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)場(chǎng)白
�。ㄒ砸皇住陡赣H》作為開(kāi)場(chǎng)背景音樂(lè)。）
女：尊敬的老師
男：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家好�。ň瞎�
女：歡迎大家來(lái)參加高二（6）班“心懷感恩，勵(lì)志成才”的主題班會(huì)活動(dòng)男：現(xiàn)在我宣布，主題班會(huì)正式開(kāi)始！
女：首先我們明確班會(huì)活動(dòng)的目的，我們一起大聲齊讀！
（全班齊讀：1、讓我們明確感恩的意義，明確感恩、自強(qiáng)不息是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，學(xué)會(huì)知恩報(bào)恩。2、增強(qiáng)我們孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，感激他人，回報(bào)社會(huì)的感恩意識(shí)，并把感恩之情化為學(xué)習(xí)中自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的勵(lì)志精神，全面提升我們的人文素養(yǎng)，以構(gòu)建和諧班級(jí)、校園。）
�。ǘ┌嚅L(zhǎng)總結(jié)講話
男:現(xiàn)在有請(qǐng)我們的班長(zhǎng)，給我們做這將近一個(gè)月生活學(xué)習(xí)的班級(jí)總結(jié)，掌聲！
�。ㄈ┌嘀魅沃v話
女：班長(zhǎng)講得太對(duì)了，我們應(yīng)該相親相愛(ài)，風(fēng)雨同舟，創(chuàng)建一個(gè)積極向上的班集體；接著有請(qǐng)我們親愛(ài)的班主任給我們講話，掌聲歡迎！
（四）詩(shī)歌朗誦《感恩父母的愛(ài)》
女：我們對(duì)大自然心存感恩,因?yàn)樗裏o(wú)私地給予我們一切生命的源泉。男：我們對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我們生命，讓我們健康成長(zhǎng)。
女：請(qǐng)欣賞（）帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《感恩父母的愛(ài)》（兩名同學(xué)朗誦）《感恩父母的愛(ài)》
女：是您將我?guī)У饺碎g
教會(huì)我在成長(zhǎng)中，如何走過(guò)溝溝坎坎
男：是您領(lǐng)我認(rèn)識(shí)世界
天寒地凍時(shí)將我雙手放入懷中溫暖
女：您用愛(ài)心穿引的線
那一針一線都是您的愛(ài)在悄悄蔓延
男：您用勇氣鑄就的帆，
那勇氣的帆，都是您的情在催我向前。
女：這就是母親的愛(ài)，
男：這就是父親的情
女：她柔柔如水輕輕如煙
男：他深沉如海恩重如山
合：鮮花可以枯萎滄�？勺兩Ｌ锖希旱改傅膼�(ài)卻永遠(yuǎn)留在我們的心間
�。ㄎ澹┛从捌劯卸鳎úシ拧陡腥说难葜v》視頻）看了之后，（播放《感恩的心》背景音樂(lè)）
環(huán)節(jié)一:感恩父母
男：這個(gè)演講大家應(yīng)該不會(huì)陌生，片中的孩子是否有你的`影子？看了后你又作何感想？其實(shí)你無(wú)需回答，你眼中那晶瑩的淚珠早已表露了你感動(dòng)的內(nèi)心！
女：大家默讀一篇小故事《種瓜得豆》
�。ㄒ粋�(gè)女孩在父母的呵護(hù)下從小學(xué)上初中，考上重點(diǎn)大學(xué)，讀研究生，讀博士。
可當(dāng)父親病了，母親需要與女兒商量如何給父親治病的時(shí)候，女兒說(shuō)：“我又不是醫(yī)生，你跟我商量有什么用？”
當(dāng)母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時(shí)候，女兒極不情愿地用兩個(gè)手指小心翼翼地像捏著什么穢物。）
女：讀了以后你怎么想？實(shí)際這也無(wú)需回答，同學(xué)們總會(huì)對(duì)這個(gè)女孩嗤之以鼻：要是我絕不會(huì)這樣！
男：請(qǐng)看我們熟悉的一個(gè)廣告《媽媽?zhuān)茨_》。他做到了，你呢？生活中父母為你做了多少？你又為父母做了多少？這之間的天平水平嗎？
女：今天就讓我們真誠(chéng)地、大聲地說(shuō)一聲：“爸爸媽媽?zhuān)兄x你們，你們辛苦了！”
環(huán)節(jié)二：感恩老師
男：老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。
女：是誰(shuí)，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)。
男：是誰(shuí)，把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人。
女：9月的陽(yáng)光如此燦爛，9月的校園如此深情。
男：似滴滴雨露滋潤(rùn)著我們求知的欲望；似縷縷陽(yáng)光溫暖著我們心中的希望。
女：讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛(ài)你，敬愛(ài)的老師！
�。﹦�(lì)志看我的�。úシ拧断嘈抛约骸繁尘耙魳�(lè)）
男:人生在世，困難挫折難免，傷痛苦楚常有，面對(duì)困難有人選擇退縮，遇到挫折有人選擇認(rèn)輸
女：但也有人不畏困難，越挫越勇，默默忍受傷痛，在失敗或失意時(shí)選擇拼搏，把挫折當(dāng)做激勵(lì)。
合：面對(duì)困難挫折，我們應(yīng)該懷著積極的心態(tài)，做到勇敢堅(jiān)強(qiáng)，微笑面對(duì)、自信面對(duì)
�。ㄖ该懈星槔首x）
5、真心表決心！
今天，我們以青春的名義宣誓：
珍愛(ài)寶貴的生命，感謝父母的養(yǎng)育之恩；
勤奮努力學(xué)習(xí)，感謝老師的諄諄教誨；
珍惜純真的友誼，感謝朋友的相伴相助；
愛(ài)護(hù)環(huán)境，感謝大自然無(wú)私的饋贈(zèng)！
總結(jié)：
結(jié)束語(yǔ)：（播放《感恩的心》背景音樂(lè)。）
讓我們常常擁有一顆感恩的心，時(shí)時(shí)銘記他人的恩情。讓我們用自己的行動(dòng)，以學(xué)習(xí)的頑強(qiáng)拼搏和點(diǎn)滴進(jìn)步，去報(bào)答父母、報(bào)答師長(zhǎng)、報(bào)答社會(huì)，報(bào)答所有關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助過(guò)我們的人，讓我們的世界因感恩而更加美好燦爛！
主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！
5、討論為什么要感恩父母？母親的一生為你做了什么你知道嗎？”
你1歲的時(shí)候，她喂你吃奶并給你洗澡；而作為報(bào)答，你整晚的哭著；
當(dāng)你3歲的時(shí)候，她憐愛(ài)的為你做菜；而作為報(bào)答，你把一盤(pán)她做的菜扔在地上；當(dāng)你4歲的時(shí)候，她給你買(mǎi)下彩筆；而作為報(bào)答，你涂了滿墻的抽象畫(huà)；
當(dāng)你5歲的時(shí)候，她給你買(mǎi)了漂亮的衣服；而作為報(bào)答，你穿著它到泥坑里玩耍；當(dāng)你7歲的時(shí)候，她給你買(mǎi)了球；而作為報(bào)答，你用球打破了鄰居的玻璃；
當(dāng)你9歲的時(shí)候，她付了很多錢(qián)給你補(bǔ)習(xí)；而作為報(bào)答，你常常曠課并不去學(xué)習(xí)；當(dāng)你11歲的時(shí)候，她陪你還有你的朋友去看電影；而作為報(bào)答，你讓她坐另一排去；當(dāng)你13歲的時(shí)候，她建議你去把頭發(fā)剪了，而你說(shuō)她不懂什么是現(xiàn)在的時(shí)髦發(fā)型；當(dāng)你14歲的時(shí)候，她付了你一個(gè)月的夏令營(yíng)費(fèi)用，而你卻一整月沒(méi)有打一個(gè)電話給她；
當(dāng)你15歲的時(shí)候，她下班回家想擁抱你一下，而作為報(bào)答，你轉(zhuǎn)身進(jìn)屋把門(mén)插上了；當(dāng)你17歲的時(shí)候，她在等一個(gè)重要的電話，而你卻抱著電話和你的朋友聊了一晚上；當(dāng)你18歲的時(shí)候，她為你高中畢業(yè)感動(dòng)得流下眼淚，而你卻跟朋友在外聚會(huì)到深夜。
9、總結(jié)：
生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。我們要時(shí)時(shí)懷著感恩的心來(lái)對(duì)待身邊的人，不僅僅是要用言語(yǔ)，也要用行動(dòng)來(lái)表示我們的感恩之心。環(huán)節(jié)三、
①觀看視頻《永不放棄》6:30
主持人：
布洛克做到了，不是自認(rèn)為的30碼，而是一個(gè)足球場(chǎng)的長(zhǎng)度100
米，足足有110碼，這個(gè)過(guò)程中，他的教練喊了13次“對(duì)了”（就是這樣），“加油”喊了15次，“別放棄”喊了23次，“不要�！焙傲�3次，“繼續(xù)”“繼續(xù)”喊了48次。成功的路上需要努力，成功的路上需要一個(gè)好老師，可是，很多時(shí)候，老師都還沒(méi)有放棄，你卻早已放棄了自己。
許三多說(shuō)“堅(jiān)持和不堅(jiān)持是道選擇題，可我沒(méi)有選擇不堅(jiān)持的權(quán)利”世間最容易的事就是堅(jiān)持，最困難的事也是堅(jiān)持，說(shuō)它容易，是因?yàn)橹灰敢庾�，人人都能做到，說(shuō)它難，是因?yàn)檎嬲軋?jiān)持到最后的只是少數(shù)，成功在于堅(jiān)持，這是個(gè)并不神秘的秘訣。
現(xiàn)在，我們來(lái)一次和自己心靈的對(duì)話：“閉上你的眼，打開(kāi)你的心，不要自我設(shè)限，用心感受自己，想想自己向往的大學(xué)”“來(lái)，跟著老師的引領(lǐng)。”“閉上你的眼，打開(kāi)你的心，不要自我設(shè)限，用心感受自己，想想自己向往的大學(xué)”（教師打開(kāi)橫幅）想好了嗎？想好了再睜開(kāi)眼，大膽的走向前，在橫幅上寫(xiě)下自己向往的大學(xué)，簽下自己的大名，從此刻起，這是我們共同的追求，就讓我們一起去努力�、趯W(xué)生簽名立志找回信心，超越夢(mèng)想。（播放音樂(lè)《超越夢(mèng)想》播放《19的記憶》6：00
環(huán)節(jié)四、
①主持收尾概括1:00
�、谌w起立齊讀班訓(xùn)2:00
主持人：
人之所以失敗是因?yàn)椴幌嘈抛约海酥允∈且驗(yàn)槭?mèng)
想，人之所以失敗是因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)，人之所以失敗是因?yàn)椴恢雷约旱臐摿τ卸啻�。從今以后，希望大家相信自己，�?jiān)持夢(mèng)想，激發(fā)潛力，收獲成功！
現(xiàn)在告訴我，你們有潛力嗎？
有�。。�！
現(xiàn)在回答我，你們有目標(biāo)嗎？
有�。。。�
主持人：
很高興看到大家斗志昂揚(yáng)，現(xiàn)在，請(qǐng)全體起立，滿懷斗志讀出我們19班的誓言！
謝謝大家，今天的班會(huì)到此結(jié)束！
�。ǘ﹦�(lì)志教育（1學(xué)時(shí)）
環(huán)節(jié)一：以勵(lì)志短片為開(kāi)場(chǎng)。
環(huán)節(jié)二：分析討論在實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)或理想的道路上可能會(huì)遇到或已經(jīng)遭受的失敗或挫折有哪些？我們應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度或方式來(lái)面對(duì)？
組織形式：分成5個(gè)或6個(gè)小組討論（10分鐘），記錄總結(jié)討論結(jié)果，每個(gè)小組派一名代表上講臺(tái)講解小組討論的結(jié)果。
人生在世，困難挫折難免，傷痛苦楚常有，面對(duì)困難有人選擇退縮，遇到挫折有人選擇認(rèn)輸，但也有人不畏困難，越挫越勇，默默忍受傷痛，在失敗或失意時(shí)選擇拼搏，把挫折當(dāng)激勵(lì)。有道是“謀事在人，成事在天”。面對(duì)困難挫折，我們應(yīng)該做到勇敢堅(jiān)強(qiáng)，微笑面對(duì)、自信面對(duì)，應(yīng)該懷著積極的心態(tài)做到：“得意、失意，切莫大意！順境、逆境，切莫止境！”
環(huán)節(jié)三：勵(lì)志故事演講。
組織形式：由學(xué)生代表提前準(zhǔn)備好演講材料上臺(tái)演講。
感恩勵(lì)志主題班會(huì)7
教育目的：
1、通過(guò)行為習(xí)慣進(jìn)行評(píng)析，讓同學(xué)了解自己與父母之間的關(guān)系。
2、幫助同學(xué)學(xué)習(xí)與父母和諧相處的技巧：關(guān)心、體諒、溝通、表達(dá)等。
3、幫助同學(xué)從中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造。
會(huì)前準(zhǔn)備：
1.在班上進(jìn)行一次親子關(guān)系調(diào)查（問(wèn)卷），了解同學(xué)們與父母之間的關(guān)系。
2.精心準(zhǔn)備感恩父母的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等，并準(zhǔn)備有關(guān)課件。
3.提前做好會(huì)場(chǎng)布置；提前安排并訓(xùn)練主持人2-3名；提前排練小品等節(jié)目。
班會(huì)程序：
一、主持人根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況導(dǎo)入
齊聲：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！很高興能與大家一起討論今天的話題！
主持a：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？是誰(shuí)，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感？今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母。
主持b：下面我們有請(qǐng)×××給我們朗誦一首詩(shī)歌《游子吟》--《游子吟》一詩(shī)把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情誼中。媽媽?zhuān)敲从H切的字眼；爸爸，多么誠(chéng)摯的稱呼！
主持a：人生在世，誰(shuí)無(wú)父母，誰(shuí)沒(méi)有沐浴過(guò)父母的養(yǎng)育之恩。從呱呱墜地，學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)說(shuō)話，到長(zhǎng)大成人，誰(shuí)也不能離開(kāi)父母的呵護(hù)，教誨，影響和扶持？
主持c：根據(jù)心理學(xué)家研究表明，融洽的親子關(guān)系能更好地培養(yǎng)青少年的家庭角色和社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于處在近青春期的初中生來(lái)說(shuō)，生理、心理都在發(fā)生著明顯的變化，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，在這一時(shí)期，與父母的關(guān)系如何，直接影響著父母對(duì)其教育的效果，有著極為重大的意義：（1）有利于孩子智力和人格的健全發(fā)展。（2）有助于孩子個(gè)性的和諧發(fā)展。（3）有益于促進(jìn)孩子的生理和心理健康。
而家庭教育中不良的親子關(guān)系卻已成了不可忽視的現(xiàn)狀：如中國(guó)教育報(bào)10月31日刊載，遼寧省XX市14歲的中同學(xué)王某向XX區(qū)檢查院申訴科要求更換父母，其原因是他學(xué)習(xí)不好怨家長(zhǎng)，并提出未來(lái)的父母應(yīng)具備的條件。浙江省XX市17歲的中同學(xué)徐某將其正在看電視的母親錘死。另外，我們身邊屢屢發(fā)生的，同學(xué)厭學(xué)逃學(xué)，與父母頂撞等現(xiàn)象，均與家庭中的不良親子關(guān)系有關(guān)。心理專(zhuān)家們認(rèn)為這是同學(xué)“親子關(guān)系危險(xiǎn)期”的一種反應(yīng)。
另外，我最近在班上完成的一項(xiàng)調(diào)查也顯示，同學(xué)同自己的父母越來(lái)越疏遠(yuǎn)，甚至從不與父母交談。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，約有69％的同學(xué)感到無(wú)法與父母交流和溝通；對(duì)于成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困惑、煩惱和問(wèn)題，42％的同學(xué)認(rèn)為難以與父母交流；27％的同學(xué)表示從不與父母交流。由此看來(lái)親子教育迫在眉睫。
主持a：子女的一個(gè)個(gè)足跡，哪一個(gè)不印記著父母的深深情誼；子女的一步步成長(zhǎng)，哪一步不浸透這父母的殷殷心血？
主持b；父母對(duì)子女的感情是人世間最真誠(chéng)，最無(wú)私，最深厚，最崇高的感情。
主持a：有一個(gè)樸素但偉大的名字叫父親。
主持b：有一種樸實(shí)但真誠(chéng)的情感叫父愛(ài)。
主持a：他用沾滿泥巴的雙腳為女開(kāi)采一條平坦開(kāi)闊的路。
主持b：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開(kāi)一把遮風(fēng)擋雨的傘。
主持a：父愛(ài)無(wú)言，卻博大深沉。
主持b：父愛(ài)無(wú)語(yǔ)，卻真摯長(zhǎng)久。
主持a：他們?cè)谏钌系年P(guān)心，體貼我們；在學(xué)習(xí)上督促，指導(dǎo)我們，還常常教育我們?cè)鯓幼鋈�，是啊，父母之�?ài)如一縷縷春風(fēng)撫慰著我們，又如一絲陽(yáng)光溫暖著我們。
主持b：父母愛(ài)心柔善象碧月，常在心里問(wèn)何日?qǐng)?bào)。但在我們主持c圍卻有很多同學(xué)表示對(duì)與父母難以溝通，在困惑和苦惱時(shí)不愿向父母傾訴。很多同學(xué)認(rèn)為是“觀念”問(wèn)題，部分認(rèn)為是“溝通方式”的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：當(dāng)做錯(cuò)或成績(jī)不佳時(shí)，父母的態(tài)度是：緊張，不高興，沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨。如何對(duì)待這個(gè)問(wèn)題。
主持a：父母是個(gè)偉大的名字，我們常常把父母比作皓皓長(zhǎng)空中的明月，把光芒無(wú)私地灑向人間。
齊聲：我們也愛(ài)父母，我們也總想著將來(lái)如何報(bào)答父母。
主持b：可是在日常生活當(dāng)中，我們與父母的關(guān)系卻有著不和諧的時(shí)候。下面是發(fā)生在我們生活中的鏡頭……二、表演小品【若時(shí)間不足，可用投影顯示內(nèi)容提示】
小品《媽媽的愛(ài)》
主持b：哈吉阿布巴卡說(shuō)過(guò)：誰(shuí)拒絕父母對(duì)自己的訓(xùn)導(dǎo)，誰(shuí)首先失去了做人的機(jī)會(huì)。
主持a：看了這個(gè)小品，你有什么感受？（請(qǐng)2、3位同學(xué)講感受）主持b：我們部分同學(xué)的現(xiàn)狀，有的非常觸目驚心，請(qǐng)看圖片：
1、不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課；
2、放學(xué)遲遲
不愿回家，貪玩。
3、經(jīng)�！办译娫捴唷�，長(zhǎng)時(shí)間看電視
4、和父母吵架
5、孩子在吞云吐霧的吸煙
除了以上情況，你是否還會(huì)不愿與父母外出，或長(zhǎng)時(shí)間看電視，或與父母爭(zhēng)吵等情況？請(qǐng)同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張？（請(qǐng)2、3位同學(xué)講）如果你有以上情況，父母會(huì)如何懲罰自己？請(qǐng)同學(xué)們講講并說(shuō)說(shuō)被懲罰后的感受。（開(kāi)火車(chē)--以小組為單位發(fā)言）被父母懲罰，責(zé)罵，或者打，你會(huì)覺(jué)得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看--主持a：從父母角度看；從自身找原因父母：是的，打與不打都是愛(ài)。
自身：那被打事件中，你有沒(méi)有做錯(cuò)？
請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過(guò)的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)自己做錯(cuò)了什么？同學(xué)們暢所欲言：
（請(qǐng)同學(xué)們大膽發(fā)言）
三、明鏡臺(tái)--揭示活動(dòng)主題，懂得要與父母和諧相處主持a：那么，請(qǐng)同學(xué)們討論一下，怎樣才能避免這些沖突，與愛(ài)著我們的父母和諧相處呢？這就是今天這堂課我們要討論的話題�，F(xiàn)在就讓我們一同走向父母，但愿心與心之間的交流與溝通能讓我們與父母之見(jiàn)成為相協(xié)相伴的朋友！
四、智慧泉--通過(guò)典型事例，學(xué)習(xí)與父母和諧相處之技巧主持a：先讓我們來(lái)看這樣一個(gè)事例：有一天放學(xué)后，你回到家，看到爸爸或媽媽媽媽正板著臉、一聲不吭地坐在沙發(fā)上�？吹竭@樣的場(chǎng)面，你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)實(shí)話實(shí)說(shuō)。（找2個(gè)同學(xué)發(fā)言）同學(xué)們，聽(tīng)了他們的話，你懂得了什么？（找2個(gè)同學(xué)發(fā)言）是的，我們對(duì)父母的關(guān)愛(ài)對(duì)父母來(lái)說(shuō)是最大的安慰。（板書(shū)：“關(guān)心”）與父母和諧相處之技巧一：“關(guān)心”。
主持b：可是，你想過(guò)沒(méi)有，當(dāng)我們的一片赤誠(chéng)之心不被父母所理解時(shí)，你又會(huì)怎樣呢？還是接著說(shuō)剛才那件事，我們關(guān)心爸爸、媽媽媽媽?zhuān)肓撕芏噢k法讓爸爸、媽媽媽媽開(kāi)心。可他們不但不領(lǐng)情，反而沖你大發(fā)脾氣。遇到這種情況，說(shuō)心里話，你又會(huì)怎么想、怎么說(shuō)、怎么做呢？你的反應(yīng)是怎么樣的呢？（找2個(gè)同學(xué)發(fā)言）是的，我們的爸爸媽媽媽媽也有工作的壓力，他們和我們一樣需要關(guān)心和幫助。所以，我們要多多“體諒”父母。（板書(shū)：“體諒”）與父母和諧相處之技巧二：“體諒”。
主持a：同學(xué)們都懂得體諒父母了，是嗎？我看啊，一旦到具體的事情上，大家未必能做得到吧？還是說(shuō)剛才的那件事。你再三地安慰爸爸、媽媽媽媽?zhuān)K于把爸爸、媽媽媽媽逗樂(lè)了�？墒悄阒腊职帧寢寢寢尀槭裁葱那椴缓脝�？因?yàn)樗ㄋ┰谙掳嘁院�，看了你�?xiě)的日記和書(shū)信，你在日記和書(shū)信中的秘密讓她（他）看了不開(kāi)心了。試問(wèn)：如果你知道這件事后，你的第一反應(yīng)是怎么樣的？請(qǐng)談出你的真實(shí)想法。（找2個(gè)同學(xué)發(fā)言）是的，父母這樣做，無(wú)非是希望能走近我們，更好地了解、幫助我們，這也是父母對(duì)我們的愛(ài)，雖然這種愛(ài)的表達(dá)方式不正確，但是我們也應(yīng)該體諒他們。（板書(shū)：“溝通”）與父母和諧相處之技巧三：“溝通”。
主持b：提起“溝通”，讓我想到了“表達(dá)”。我們有一種理念：越是親近的人，就越不愿表達(dá)，或是不善于表達(dá)。我們很想說(shuō)：“爸爸媽媽媽媽?zhuān)覑?ài)你們！”但是，更多的時(shí)候，我們把它埋在了心底，這有時(shí)候就阻礙了我們與父母之間的溝通。
與父母和諧相處之技巧四：“表達(dá)”。
主持a：現(xiàn)在請(qǐng)大家回想一下，通過(guò)這次活動(dòng)，你學(xué)到了什么？（請(qǐng)同學(xué)發(fā)言）--是的，關(guān)愛(ài)是一盞燈，體諒是一團(tuán)火，溝通是一座橋，它能讓我們與父母的心貼得更近，能讓我們與父母之間的愛(ài)更穩(wěn)固！如果大家都能懂得這一點(diǎn)，那么開(kāi)頭的`一幕或許就不會(huì)發(fā)生了。
解決沖突一：出示課前小品請(qǐng)同學(xué)演示，這回誰(shuí)又能即興表演一下？
五、啟示錄--誦讀《愛(ài)》詩(shī)，再悟與父母和諧相處之技巧主持b：請(qǐng)同學(xué)們思考：
1、寫(xiě)一寫(xiě)，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間？
2、想一想，父母容不容易？你有沒(méi)有分擔(dān)父母的艱辛？
怎么與父母交流
父母是不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點(diǎn)交流。那我們?cè)撛趺春透改附涣髂兀浚ㄍ瑢W(xué)發(fā)言）我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母。
走近父母的方法：
1、多向父母表達(dá)你愛(ài)他們。
主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物；
遇特別情況寫(xiě)一封信表達(dá)感激；
適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。
2、和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。
3、應(yīng)讓父母感覺(jué)你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。
4、多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況，自己的愿望；多傾聽(tīng)父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
5、回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。
6、時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛(ài)孩子，決不會(huì)害孩子。
7、只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
主持a：也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過(guò)誤會(huì)，也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵，不必?zé)⿶�，不必�(fù)?dān)憂，因?yàn)閻?ài)與理解會(huì)融化這一切�，F(xiàn)在有請(qǐng)×××同學(xué)、×××同學(xué)來(lái)朗誦詩(shī)歌《愛(ài)》--愛(ài)同學(xué)甲：山，沒(méi)有父親的愛(ài)高；
同學(xué)乙：海，沒(méi)有父親的愛(ài)深；
同學(xué)甲：他是春天里的風(fēng)，帶給我們無(wú)限的溫暖；同學(xué)乙：他是夏日里的烈焰，帶給我們強(qiáng)烈的震撼！
同學(xué)甲：天，沒(méi)有母親的愛(ài)廣闊；
同學(xué)乙：地，沒(méi)有母親的愛(ài)包容；
同學(xué)甲：她是秋天里的夕陽(yáng)，帶給我們彩色的人生；同學(xué)乙：她是冬日里的日出，帶給我們無(wú)限的希望！
主持b：聽(tīng)了他們的朗讀，大家有沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到父母的愛(ài)。
主持a：讓我們?cè)谌蘸笥脤?shí)際行動(dòng)報(bào)答對(duì)父母的愛(ài)，讓每個(gè)家庭都因?yàn)槲覀兌錆M快樂(lè)！
附：課前填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷
上課之前我班調(diào)查同學(xué)與自己父母的關(guān)系，同學(xué)在調(diào)查時(shí)不需要寫(xiě)明自己的名字，共有3個(gè)答案可供選擇。
a、親密b、比較緊張c、疏遠(yuǎn)和一般
據(jù)統(tǒng)計(jì)。選a有（）個(gè)，選b有（）個(gè)，選c有（）個(gè)
感恩勵(lì)志主題班會(huì)8
感恩勵(lì)志，成人成才
時(shí)間：
地點(diǎn)：教學(xué)樓304
目的：感恩是每個(gè)人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。很多人、很多事，其咎蓋源于不會(huì)、不愿感恩，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛(ài)的感情基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩，感恩一切善待幫助自己的人，甚至僅僅是對(duì)自己沒(méi)有敵意的人�！笆苋说嗡�，當(dāng)以涌泉相報(bào)”，一個(gè)懂得感恩的人，才是一個(gè)完整的人。一.導(dǎo)入
以西方的感恩節(jié)引入團(tuán)會(huì)的主題，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)討論回答的形勢(shì)，讓學(xué)生懂得感恩于父母、同學(xué)、老師、集體、社會(huì)、國(guó)家。二.調(diào)查一
在三八婦女節(jié)和母親節(jié)曾經(jīng)為母親做過(guò)什么，應(yīng)該做什么。三.調(diào)查二
在紙上寫(xiě)下從小到大你要感激的十個(gè)人的名字。最后統(tǒng)計(jì)得出結(jié)論：感激的最多的是父母，老師，同學(xué)以及曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人。提出問(wèn)題;對(duì)那些幫助過(guò)我們的人，我們一直心存感激，表示過(guò)感謝嗎?如果沒(méi)有，我們應(yīng)該怎么做。
四.感恩之心關(guān)心父母。
每天給父母打發(fā)一個(gè)短信，經(jīng)常向父母表達(dá)自己的感激之情，力所能及的做一些家務(wù)事，牢記父母的生日，在生日當(dāng)天送去我們深深的祝福。
五.感恩之心答謝老師。
向曾經(jīng)對(duì)自己學(xué)習(xí)生活有莫大幫助的老師送去一束鮮花或寄去一封感謝信，表達(dá)自己的謝意并匯報(bào)自己的校園生活。
六感恩之心善待同學(xué)。
隨時(shí)為身邊的同學(xué)排憂解難。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，試著用感恩之心化干戈為玉帛，真誠(chéng)溝通，建立和維系友情。
七.感恩之心學(xué)會(huì)包容。
坦然面對(duì)他人帶給自己的不便，不要斤斤計(jì)較，用寬容的心接受他人原諒的請(qǐng)求和懺悔，用博愛(ài)之心對(duì)待他人的過(guò)錯(cuò)。
八.感恩之心明確責(zé)任。
懂得自己不僅是家庭和學(xué)校的一員，更是社會(huì)不可缺少的細(xì)胞。面對(duì)社會(huì)上陌生人的求助，不要吝嗇我們的雙手，盡微薄之力給他人以溫暖。對(duì)為社會(huì)和國(guó)家所做出貢獻(xiàn)的人們致以恩情謝意。
九.反思：
今天有無(wú)給別人添麻煩?今天是否有進(jìn)步表現(xiàn)?今天你最感激誰(shuí)?看到父母藏滿皺紋的臉，你是否酸楚不已?面對(duì)嘔心瀝血的老師，你是否為之感動(dòng)呢?想起不求回報(bào)、真誠(chéng)幫助過(guò)自己的同學(xué)，你是否有所觸動(dòng)呢?生活在安逸中的我們又是否還記得戰(zhàn)火中拋頭顱、灑熱血的老紅軍，還有那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的非典戰(zhàn)爭(zhēng)中奮不顧身的白衣天使，又或是在風(fēng)風(fēng)雨雨中為保護(hù)人民財(cái)產(chǎn)安全而日夜站崗值班的最可愛(ài)的人們面對(duì)這些無(wú)私的奉獻(xiàn)，你是否也想做些什么呢?
十.倡議
寫(xiě)三封感恩信：母親節(jié)(每年5月的第二個(gè)星期日)給母親寫(xiě)一封感恩信;父親節(jié)(每年11月的第三個(gè)星期日)給父親寫(xiě)一封感恩信;教師節(jié)(每年9月10日)給老師寫(xiě)一封感恩信。
附：感恩成才小故事
1、有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就開(kāi)始站在家門(mén)口，充滿期待地望著門(mén)前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無(wú)上的美味了啊。有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門(mén)口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒(méi)有閉上!小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼，拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來(lái)，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?她是因?yàn)椴环判乃龁?她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走
小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫(xiě)滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過(guò).“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己感恩的.心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上
一個(gè)小女孩，一個(gè)小小的生命如此珍惜自己，以一顆感恩的心面對(duì)生命中坎坷磨難。我想，正是這一點(diǎn)打動(dòng)了我，打動(dòng)了每一位聆聽(tīng)者，這也是這首歌迅速傳唱臺(tái)灣，傳遍大江南北的重要原因。
2、華羅庚勤奮成才小時(shí)候，華羅庚家境貧寒，初中未畢業(yè)便輟學(xué)在家，輟學(xué)之后，他對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，而且也懂得用功讀書(shū)，他從一本《大代數(shù)》，一本《解析幾何》及一本50頁(yè)從老師那兒摘抄來(lái)的《微積分》開(kāi)始，勤奮自學(xué)，踏上了通往數(shù)學(xué)大師的路。
華羅庚輟學(xué)期間，幫父親打理小店鋪。為了抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，他經(jīng)常早起。隔壁鄰居早起磨豆腐的時(shí)候，華羅庚已經(jīng)點(diǎn)著油燈在看書(shū)了。伏天的晚上，他很少到外面去乘涼，而是在蚊子嗡嗡叫的小店里學(xué)習(xí)。嚴(yán)冬，他常常把硯臺(tái)放在腳爐上，一邊磨墨一邊用毛筆蘸著墨汁做習(xí)題。每逢年節(jié)，華羅庚也不去親戚家里串門(mén)，埋頭在家里讀書(shū)。
白天，華羅庚就幫助他的父親在小雜貨店里干活與站柜臺(tái)。顧客來(lái)了，幫助他父親做生意，打算盤(pán)，記賬。顧客走了，就又埋頭看書(shū)或演算習(xí)題。有時(shí)入了迷，竟然忘記了接待顧客。時(shí)間久了，父親很生氣，干脆把華羅庚演算的一大堆草稿紙拿來(lái)就撕，撕完扔到大街上。有時(shí)甚至把他的算草紙往火爐里扔。每逢遇到這種時(shí)候，華羅庚總是拼命的抱住他視之如命的算草紙，不讓他的父親燒掉。
華羅庚的志氣與行徑，幾乎沒(méi)有人能夠理解。華羅庚和全世界無(wú)數(shù)的杰出人才一樣，困難愈多，克服困難的決心也愈堅(jiān)。他克服了常人難以想象的困難與阻力。不斷前進(jìn)，這倒反而鍛煉了他。沒(méi)有時(shí)間，養(yǎng)成了他早起，善于利用零碎時(shí)間，善于心算的習(xí)慣。沒(méi)有書(shū)，養(yǎng)成了他勤于動(dòng)手，勤于獨(dú)立思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣一直保持到他的晚年。
感恩勵(lì)志主題班會(huì)9
設(shè)想：通過(guò)這一堂課，讓學(xué)生能真切感受到親情的溫暖，并在過(guò)程中受到感動(dòng)，理解親情的內(nèi)涵，進(jìn)而在感動(dòng)中能自覺(jué)校正自己的某些不良行為，養(yǎng)成良好品德，為自覺(jué)成才打下基礎(chǔ)。
過(guò)程：
師：同學(xué)們好！平時(shí)在生活中有感動(dòng)過(guò)我們的時(shí)候嗎？或者說(shuō)有什么讓我們能夠感動(dòng)嗎？
生：（齊聲）有！
生"：看電視看到特別感人的地方。
生!：一次下大雨，媽媽給我送傘。
生#：奶奶臨死的時(shí)候，把她藏著的#$塊錢(qián)給了我，要我好好學(xué)習(xí)。
師：好。其實(shí)，生活中能夠令我們感動(dòng)的事情、場(chǎng)面很多，只要我們用心去體會(huì)，就會(huì)真切感受到的。下面我們先來(lái)看一個(gè)電視廣告吧：
電腦投影畫(huà)面：
《洗腳》：一位婦女在房間里安頓好孩子以后，端著一盆熱水為她母親洗腳……房間里的孩子看媽媽還沒(méi)來(lái)，就出去看看。當(dāng)小小家伙看到媽媽是在給奶奶洗腳的時(shí)候，他也到廚房端來(lái)了一盆熱水，潑潑灑灑地走來(lái)，對(duì)著媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽媽?zhuān)茨_。”
生"：這個(gè)在電視上看過(guò)好多次了。
生!：我在一本雜志上看到他們那里的學(xué)校還把為母親洗一次腳當(dāng)寒假的作業(yè)呢。
師：不管我們先前有沒(méi)有在電視上看過(guò)這則公益廣告，就我們今天看到這個(gè)畫(huà)面時(shí)，我們有何感動(dòng)呢？我們是否可以感受到畫(huà)面中那濃濃的親情氛圍呢？
生"：我感到愛(ài)是要有實(shí)際行動(dòng)的，哪怕是給母親洗一次腳，也是愛(ài)的具體體現(xiàn)。如果光在嘴上說(shuō)我們應(yīng)該愛(ài)自己的親人，而不付諸行動(dòng)，就毫無(wú)意義了。
生!：我特別感動(dòng)。為什么呢？現(xiàn)在像我們吧，好像平時(shí)家里人關(guān)心我們的很多，在生活上給予我們的關(guān)心可以說(shuō)是無(wú)微不至，而我們似乎考慮他們則很少，就認(rèn)為他們給我們的是應(yīng)該的，而我們就應(yīng)該得到他們的愛(ài)。生#：說(shuō)得對(duì)。我們也要好好反思一下我們自己了，家人為我們付出了很多，我們也應(yīng)該給他們以回報(bào)。
師：同學(xué)們剛才談到了關(guān)愛(ài)和回報(bào)的話題，我覺(jué)得很好。這里面有一個(gè)問(wèn)題，我們現(xiàn)在有不少的學(xué)生認(rèn)為自己和大人之間有所隔閡，就是人們常說(shuō)的“代溝”。感到有些事情和他們不好交流，缺少共同語(yǔ)言。我就了解到有不少學(xué)生，他們寧愿把心思和要好的同學(xué)講，也不愿和家長(zhǎng)講，是這樣嗎？
生"：是的。我也是，就是現(xiàn)在大人老是覺(jué)著我們還是孩子，什么也不懂，所以他們覺(jué)得我們這也不對(duì)，那也不對(duì)，時(shí)間長(zhǎng)了就沒(méi)有什么好講的了。
生!：家長(zhǎng)也是，一問(wèn)就是成績(jī)?cè)趺礃恿耍繉W(xué)習(xí)能不能跟得上呀？打算考個(gè)什么樣的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)呀？我們本來(lái)學(xué)習(xí)壓力就夠大的了，他們不了解我們的心思，所以很難真正談得來(lái)。
師：其實(shí)，我覺(jué)得你們好像還是以自我為中心了一點(diǎn)。誰(shuí)不為自己的孩子著想，盡管方式方法有問(wèn)題，但他們的出發(fā)點(diǎn)是好的呀。首先是我們理解家長(zhǎng)的行為嗎？現(xiàn)在有不少的企業(yè)處境困難，在座的就有不少的家長(zhǎng)外出打工
謀生去了，他們身處異地生活肯定不容易，有沒(méi)有想過(guò)，他們?yōu)槭裁催�要這樣呢？
下面，我來(lái)讀一封家長(zhǎng)寫(xiě)給%同學(xué)的家信，這已經(jīng)得到%同學(xué)的同意。這樣吧，我們還是請(qǐng)%同學(xué)自己來(lái)讀一下，好嗎？%同學(xué)讀她母親給她的一封信的`片斷：娟呀，你打電話來(lái)安慰你爸，你爸高興死了。他扎鋼筋時(shí)壓傷了都舍不得休息一天，就是為了能多掙點(diǎn)錢(qián)回家。我知道你是個(gè)懂事的孩子，所以我放心你跟奶奶在家，她老人家身體也不好，你要多做點(diǎn)家務(wù)活。我和你爸在這邊條件是很艱苦的，幾十人擠在一間工棚里，吃的就更差了。不過(guò)這些我們都能忍受。平時(shí)我和你爸商量，你上高中了，花銷(xiāo)也大了，特別是現(xiàn)在上大學(xué)要花很大一筆錢(qián)，想著你
將來(lái)能上大學(xué)，我們就特別高興。
現(xiàn)在趁我們還年輕，為你大學(xué)掙點(diǎn)錢(qián)，一想到這，我就什么累都摞在一邊了，總是在心里暗暗地歡喜。希望你在學(xué)校能聽(tīng)老師的話，好好學(xué)習(xí)，料理好自己的生活，這點(diǎn)媽相信你。
……
生：鼓掌。
師：好，謝謝。同學(xué)們想過(guò)沒(méi)有，她母親在信中說(shuō)自己很累，但卻很高興，為什么？
生!：掙錢(qián)讓她上大學(xué)呀。
生"：因?yàn)榇蚬け仍诩曳N地能多掙到錢(qián)。
師：好像你們只注意到錢(qián)了。（笑）其實(shí)，同學(xué)們都學(xué)過(guò)政治常識(shí)，一個(gè)人長(zhǎng)大到!#歲時(shí)就是一個(gè)成年人了，他的一切行為都要自己負(fù)責(zé)任了。上大學(xué)做家長(zhǎng)的完全沒(méi)有義務(wù)要承擔(dān)費(fèi)用呀。我想告訴你們，這正是一個(gè)做母親的偉大的地方，她總是替自己的兒子著想，即便自己再吃苦都無(wú)怨無(wú)悔，這樣的親情難道不能讓我們感動(dòng)嗎？
生!：想想也是，我們也應(yīng)該為家人做點(diǎn)什么，來(lái)回報(bào)他們對(duì)我們的愛(ài)。
生"：好好學(xué)習(xí)，以好成績(jī)報(bào)答家長(zhǎng)，是他們最喜歡的。
生$：自己平時(shí)生活節(jié)儉一點(diǎn)，不能亂花錢(qián)，因?yàn)榧议L(zhǎng)每一分錢(qián)掙得都不容易。
師：同學(xué)們說(shuō)得對(duì)，但還不全面。我們能為家人做的還不止這些。只要你有一份對(duì)家人的愛(ài)心就足夠了，在行動(dòng)中體現(xiàn)愛(ài)，來(lái)回報(bào)家人的親情和關(guān)懷。
我們中國(guó)的孩子總是認(rèn)為自己就應(yīng)該受到大人的呵護(hù)，很少想到要為他們做點(diǎn)什么，這點(diǎn)應(yīng)該是我們思想品德的缺失。下面我給同學(xué)們講一個(gè)%&多年前發(fā)
生在加拿大的真實(shí)故事：!’(%年某日，!"歲的魯本·厄爾從紐芬蘭島羅伯茨灣一家商店經(jīng)過(guò)時(shí)，櫥窗里的一件商品使他怦然心動(dòng)�？蓪�(duì)這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，這件標(biāo)價(jià)%加元的東西實(shí)在是太貴了，因?yàn)檫@筆錢(qián)相當(dāng)于他們?nèi)胰艘恢艿拈_(kāi)支。向爸爸馬克·厄爾要吧，不行，他捕魚(yú)掙的錢(qián)全都交給母親多拉了。多拉辛辛苦苦操持家務(wù)，事事精打細(xì)算，處處省吃儉用，才勉強(qiáng)養(yǎng)活%個(gè)孩子。雖說(shuō)眼下一文不名，可魯本仍推開(kāi)這家商店業(yè)已風(fēng)化殘破的門(mén)，走了進(jìn)去。這個(gè)身穿粗麻布襯衫褪色兒褲子的小不點(diǎn)兒對(duì)店主說(shuō)，他想買(mǎi)櫥窗內(nèi)的那件商品，可是他沒(méi)有那么多錢(qián)，于是就請(qǐng)求店主把禮物給他留著，店主也答應(yīng)了。
魯本很有禮貌地告別店主，走出商店。這孩子的表情讓人覺(jué)得，他一準(zhǔn)兒能把這件心愛(ài)之物買(mǎi)到手。走著走著，突然從旁邊一條巷子傳來(lái)一陣敲釘子的聲音。他循聲走到一個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)?shù)鼐用竦淖》咳际亲约荷w的。他
們把釘子用完后，往往漫不經(jīng)心順手就把裝釘子的小麻袋給扔了。魯本早就聽(tīng)說(shuō)生產(chǎn)釘子的那家工廠回收這種袋子，每條%分。于是，他把在工地上撿到的兩條拿去賣(mài)了。在回家的路上，他的小拳頭一直緊緊攥著那兩枚%分硬
幣，生怕掉了。他家旁邊有座舊糧倉(cāng)。魯本把那兩枚硬幣裝在一個(gè)空鐵盒兒里，藏在糧倉(cāng)內(nèi)的干草垛底下。吃晚飯時(shí)，魯本才走進(jìn)廚房。父親馬克正在補(bǔ)綴魚(yú)網(wǎng)，母親多拉已經(jīng)把飯菜擺好。魯本望著媽媽?zhuān)且活^金發(fā)在透過(guò)窗子照射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。魯本知道，身材苗條容貌秀麗的母親是家里的頂梁柱。她一天到晚忙忙碌碌，沒(méi)完沒(méi)了地干活兒：洗衣做飯，耕種菜地，還得給羊擠奶。雖說(shuō)一年到頭含辛茹苦，可她總是喜滋滋樂(lè)呵
呵的，因?yàn)樗讶胰说拿罎M幸�？吹弥赜谝磺�。
每天下午放學(xué)，做好家庭作業(yè)，干完母親交給的家務(wù)活后，魯本便到大街小巷去找裝釘子的小麻袋。這年的夏、秋兩季就這么在他一日不輟地尋摸麻袋中過(guò)去了。冬天一到，冷風(fēng)不斷從海灣那
邊刮來(lái)。盡管不時(shí)受到饑寒困乏的折磨，可魯本依舊日復(fù)一日地走街串巷撿拾麻袋，因?yàn)橘?gòu)買(mǎi)櫥窗內(nèi)那件商品的強(qiáng)烈愿望始終激勵(lì)著他，賦予他勇氣、信心和力量。
每逢母親問(wèn)他為什么天天這么晚才回家時(shí)，魯本總以和小朋友一起嬉戲?yàn)橛商氯^(guò)去。多拉明知兒子在糊弄自己，但面對(duì)一年來(lái)舉止反常的兒子，她除了無(wú)奈地?fù)u搖頭，一點(diǎn)兒轍也沒(méi)有。斗轉(zhuǎn)星移辭舊迎新，不知不覺(jué)間，第二年的%月已經(jīng)來(lái)臨。楊柳吐翠、嫩草飄香的%月令人心曠神怡，更令即將實(shí)現(xiàn)最大心愿的魯本激奮不已。這個(gè)月的第二個(gè)星期天，他無(wú)比激動(dòng)地把藏在糧倉(cāng)草垛底下的小鐵盒兒取出來(lái)，用發(fā)抖的雙手將里面的硬幣
一枚不落地倒出來(lái)，仔細(xì)數(shù)了一遍，仍不放心，又認(rèn)真數(shù)了一遍。哇，只差"&分就湊夠%加元了！于是，他祈禱上帝保佑自己傍晚前能撿到對(duì)他來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的(條麻袋。隨后，他把裝錢(qián)的錢(qián)盒兒藏好，急匆匆去尋找麻袋。當(dāng)夕陽(yáng)漸沉?xí)r，他一溜煙兒趕到那家工廠，負(fù)責(zé)回收舊麻袋的那個(gè)人正在關(guān)閉廠門(mén)。魯本心急火燎地喊著叫
人別關(guān)門(mén)。那人轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，沖臟兮兮汗淋淋的小魯本說(shuō)不行。孩子用顫抖的聲音哀求他。目睹孩子淚汪汪的雙眼，這個(gè)人不禁動(dòng)了惻隱之心。
大人好奇地問(wèn)他為什么這么急著要錢(qián)，他沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，只說(shuō)是一個(gè)秘密。拿到!枚"分硬幣后，高興得心都快要蹦出來(lái)的魯本只含糊不清地向回收麻袋的人道了一聲謝，便飛也似地跑回糧倉(cāng)，取出鐵盒兒，繼而又拼盡全力跑到那家商店，把#$$枚"分硬幣倒在柜臺(tái)上。魯本汗流浹背地跑回家，撞開(kāi)房門(mén)，沖了進(jìn)去。他扯著嗓子向正在拾掇廚房的母親喊。母親剛走到跟前兒，魯本便迫不及待地將自己用一年多的心血換來(lái)的珍寶放在媽媽手里。多拉輕輕打開(kāi)包裝紙，里面包著一個(gè)藍(lán)天鵝絨首飾盒，盒內(nèi)放著一枚杏仁形胸針，其上鑲著一個(gè)燦爛炫目的鍍金大字“媽媽”�？吹侥赣H節(jié)———"月的第二個(gè)星期天———兒子送給自己如此貴重的禮物，除結(jié)婚戒指外沒(méi)有任何飾物的多拉欣喜若狂，熱淚奪眶而出。她深情地望著魯本，一把將他緊緊摟
入懷中……
生：鼓掌。
師：同學(xué)們，這就是小魯本對(duì)母親親情的回報(bào)。禮物本身并不值多少，但卻承載著兒子對(duì)母親
的一片真愛(ài)。在母親的眼中，這樣的禮物可是千金難求呀！
生#：老師，同學(xué)們，我覺(jué)得我有反省的地方，以前我喜歡上網(wǎng)，母親說(shuō)我我也不聽(tīng)她的。有一次母親說(shuō)要向我下跪只求我不要再去網(wǎng)吧了，但我還是改不了。今天，通過(guò)這次班會(huì)，我感到我也要用行動(dòng)來(lái)報(bào)答母親，那就是再也不去網(wǎng)吧了。我在這里表態(tài)，也希望老師和同學(xué)們能監(jiān)督我。生%：我在家是什么家務(wù)都不做，連手帕都是母親洗，早上總是母親把早飯燒好才把我喊醒。就是這樣我還覺(jué)得母親很討厭，整天口羅口羅嗦嗦的，我錯(cuò)了。
生&：我覺(jué)得只有把學(xué)習(xí)成績(jī)提高，才能報(bào)答家人對(duì)我們的關(guān)心。
師：同學(xué)們已經(jīng)談得很多了。我覺(jué)得回報(bào)家人的親情之愛(ài)，對(duì)你們而言，不一定就非得要以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。作為家長(zhǎng)，只要你們努力了，他們就感到滿足了。而在其他方面，我們應(yīng)該幫家長(zhǎng)想一想，他們辛辛苦苦是為了什么。只要我們能做一個(gè)懂事的孩子，在各方面嚴(yán)格要求自己，力所能及地幫大人做點(diǎn)什么，就是對(duì)他們最好的報(bào)答。
生：鼓掌。
感恩勵(lì)志主題班會(huì)10
活動(dòng)主體：一班
活動(dòng)形式：主題班會(huì)
活動(dòng)主題：“誠(chéng)實(shí)守信，感恩勵(lì)志”
活動(dòng)目的：積極宣傳推廣各項(xiàng)國(guó)家資助政策，普及銀行征信、金融等相關(guān)知識(shí)，宣講誠(chéng)實(shí)守信、感恩勵(lì)志事跡，倡導(dǎo)契約精神，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)感恩，誠(chéng)信做人，勵(lì)志前行”。形成有廣度、有深度、有社會(huì)影響力的宣傳聲勢(shì)，營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信、心懷感恩、勵(lì)志自強(qiáng)的校園氛圍。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、班長(zhǎng)介紹學(xué)校相關(guān)資助政策
分為以下幾個(gè)部分：
1、學(xué)校資助工作現(xiàn)狀
目前國(guó)家已建立起了以政府為主導(dǎo)、學(xué)校和社會(huì)積極參與的學(xué)生資助政策體系，河海家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作體系也逐步趨于完善。
資助效果上實(shí)現(xiàn)了“三不愁”，即入學(xué)前不用愁、入學(xué)時(shí)不用愁、入學(xué)后不用愁，從制度上保障了“不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”。
河海大學(xué)建立了“六位一體”的資助育人體系，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供“獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、助學(xué)貸款、綠色通道、勤工助學(xué)、困難補(bǔ)助、學(xué)費(fèi)減免”等經(jīng)濟(jì)資助形式，確保不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué);還為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生搭建了“學(xué)業(yè)支持、心理輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”的育人體系，保障學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展。
2、高等教育學(xué)生資助政策介紹
3、學(xué)校資助政策體系介紹
1)優(yōu)秀學(xué)生——國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金
本科生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，用于獎(jiǎng)勵(lì)特別優(yōu)秀的全日制在校生，每生每年8000元。
2)勵(lì)志成才——國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金
用于獎(jiǎng)勵(lì)資助品學(xué)兼優(yōu)、家庭經(jīng)濟(jì)困難的全日制在校生。國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金資助面約為在校學(xué)生總數(shù)的3%，每生每年5000元。
會(huì)因此封閉自己，朋友、同學(xué)有什么需要我?guī)椭?都很樂(lè)意的去幫助他們，也積極參加學(xué)校內(nèi)的公益活動(dòng)。在國(guó)家和學(xué)校的資助下，積極把握自己的命運(yùn)，掌舵自己的未來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)的意志和不服輸?shù)木褡屗诖髮W(xué)受益匪淺。
二、同學(xué)感想
同學(xué)們?cè)谏羁汤斫赓Y助之后，每個(gè)人都寫(xiě)下了自己對(duì)于資助的理解。
感恩勵(lì)志主題班會(huì)11
（1）課前準(zhǔn)備
新華中學(xué)是一所普通高中學(xué)校，現(xiàn)在多媒體教室還沒(méi)有普及，只有高三年級(jí)的教室有多媒體，還有另外兩間公共多媒體教室。為了能夠更好的舉辦這一次主題班會(huì)，我特地跟學(xué)校申請(qǐng)了一間多媒體教室，并提交申請(qǐng)書(shū)。
另外，主題班會(huì)主題的確定也是經(jīng)過(guò)多次篩選和比較才確定的，主要是根據(jù)學(xué)生的興趣還有對(duì)他們的影響來(lái)確定的。
最后就是整個(gè)主題班會(huì)的.策劃，做ppt，準(zhǔn)備小禮物等。
（2）班會(huì)流程
本次主題班會(huì)分為兩個(gè)大篇章：1、感恩父母 2、感恩同學(xué)
班會(huì)采用故事引入，利用美國(guó)羅斯福的一個(gè)小故事，告訴同學(xué)們——凡事感恩，學(xué)會(huì)感恩的道理。
1、感恩父母
在這個(gè)環(huán)節(jié)我發(fā)了一份測(cè)試題，主要是讓同學(xué)們看一下到底自己有多了解父母，到底知道了多少，但測(cè)試題并不用收回了，主要是讓他們自己從內(nèi)心有一定的反思，有的同學(xué)還可以將測(cè)試題拿給父母評(píng)分，6分以上為及格，以下的就應(yīng)該好好跟父母溝通了。我還讓他們把父母為他們做的和他們?yōu)楦改缸龅姆旁谔炱降膬啥�，看一下�?ài)的天平是否傾斜得太厲害了，主要還是引起他們的反思。最后，我還教他們?nèi)绾巫呓改�，列出了一些方法，讓他們更容易和父母溝通�?/p>
2、感恩同學(xué)
由于同學(xué)就在身邊，所以這個(gè)環(huán)節(jié)互動(dòng)比較好。
感恩同學(xué)，學(xué)會(huì)相處。
接下來(lái)就是一個(gè)小游戲，讓他們每個(gè)人都寫(xiě)出自己同桌最大的特點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)還有特長(zhǎng)，讓別的同學(xué)一聽(tīng)就能知道是在說(shuō)誰(shuí)，然后把它們收起來(lái)，最后讓同學(xué)們來(lái)猜，猜中了有獎(jiǎng)品。這個(gè)游戲同學(xué)們都很積極的參與了，氣氛也很好。
這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生知道身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，了解身邊的同學(xué)。
還有一個(gè)小環(huán)節(jié)是讓同學(xué)上來(lái)說(shuō)出最想對(duì)班里的某位同學(xué)說(shuō)的話。
這次主題班會(huì)以一首歌曲——群星的《感恩的心》來(lái)結(jié)束本次主題班會(huì)。
�。�3）主題班會(huì)收到的效果
經(jīng)過(guò)主題班會(huì)前后對(duì)學(xué)生上課還有平時(shí)學(xué)生之間的相處的觀察，我發(fā)現(xiàn)還是有一些效果的，上課的時(shí)候，氣氛比較和諧，同學(xué)們搗亂的也相對(duì)有所減少了。
（4）我的心得
經(jīng)過(guò)這一次主題班會(huì)，我知道如何策劃好一節(jié)主題班會(huì)，如何讓學(xué)生積極參與其中。另外，我也發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)主題班會(huì)，學(xué)生之間還有學(xué)生與老師之間的感情會(huì)很快得到改善。因此，我建議無(wú)論哪個(gè)年級(jí)都應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐e行主題班會(huì)來(lái)溝通和加深彼此之間的感情。
感恩勵(lì)志主題班會(huì)12
活動(dòng)主題：
“誠(chéng)實(shí)守信，感恩勵(lì)志”
活動(dòng)目的：
積極宣傳推廣各項(xiàng)國(guó)家資助政策，普及銀行征信、金融等相關(guān)知識(shí)，宣講誠(chéng)實(shí)守信、感恩勵(lì)志事跡，倡導(dǎo)契約精神，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)感恩，誠(chéng)信做人，勵(lì)志前行”。形成有廣度、有深度、有社會(huì)影響力的宣傳聲勢(shì)，營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信、心懷感恩、勵(lì)志自強(qiáng)的校園氛圍。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、班長(zhǎng)介紹學(xué)校相關(guān)資助政策
分為以下幾個(gè)部分：
1.學(xué)校資助工作現(xiàn)狀
目前國(guó)家已建立起了以政府為主導(dǎo)、學(xué)校和社會(huì)積極參與的學(xué)生資助政策體系，河海家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作體系也逐步趨于完善。
資助效果上實(shí)現(xiàn)了“三不愁”，即入學(xué)前不用愁、入學(xué)時(shí)不用愁、入學(xué)后不用愁，從制度上保障了“不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”。
河海大學(xué)建立了“六位一體”的資助育人體系，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供“獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、助學(xué)貸款、綠色通道、勤工助學(xué)、困難補(bǔ)助、學(xué)費(fèi)減免”等經(jīng)濟(jì)資助形式，確保不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué);還為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生搭建了“學(xué)業(yè)支持、心理輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”的育人體系，保障學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展。
2.高等教育學(xué)生資助政策介紹
3.學(xué)校資助政策體系介紹
1)優(yōu)秀學(xué)生——國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金
本科生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，用于獎(jiǎng)勵(lì)特別優(yōu)秀的全日制在校生，每生每年8000元。
2)勵(lì)志成才——國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金
用于獎(jiǎng)勵(lì)資助品學(xué)兼優(yōu)、家庭經(jīng)濟(jì)困難的'全日制在校生。國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金資助面約為在校學(xué)生總數(shù)的3%，每生每年5000元。
3)暖心助學(xué)——國(guó)家助學(xué)金
用于資助家庭經(jīng)濟(jì)困難的全日制學(xué)生，國(guó)家助學(xué)金資助面約為在校學(xué)生總數(shù)的20%，平均資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年3000元，分設(shè)2-3檔。
4)信用助學(xué)——國(guó)家助學(xué)貸款
政府主導(dǎo)，金融機(jī)構(gòu)向高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供的不需要擔(dān)�；虻盅旱男庞弥鷮W(xué)貸款，幫助解決在校期間的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)用，每學(xué)年貸款金額原則上不超過(guò)8000元，貸款期限最長(zhǎng)不超過(guò)20年。在校期間財(cái)政貼息，畢業(yè)后利息學(xué)生支付，按約償還。分為校園地國(guó)家助學(xué)貸款，及生源地信用助學(xué)貸款
5)補(bǔ)償代償——基層就業(yè)學(xué)費(fèi)貸款補(bǔ)償
部屬高校應(yīng)屆生，到中西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)基層單位就業(yè)、服務(wù)期達(dá)到3年及以上(含3年)的，實(shí)施學(xué)費(fèi)補(bǔ)償或國(guó)家助學(xué)貸款代償。每年補(bǔ)償或代償總額的1/3，分3年補(bǔ)償代償完畢。
6)學(xué)費(fèi)減補(bǔ)——入伍服役學(xué)費(fèi)減免補(bǔ)償
入伍服役在校生及畢業(yè)生在校期間繳納的學(xué)費(fèi)或獲得的國(guó)家助學(xué)貸款實(shí)施一次性補(bǔ)償或代償，對(duì)退役后復(fù)學(xué)的高校在校生(含高校新生)實(shí)行學(xué)費(fèi)減免。
7)入學(xué)資助——新生入學(xué)資助項(xiàng)目
對(duì)中西部地區(qū)啟動(dòng)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難新生入學(xué)資助項(xiàng)目，解決學(xué)生家庭至錄取學(xué)校間的路費(fèi)及入校后短期生活費(fèi)，省(區(qū)、市)內(nèi)院校錄取的新生每人資助500元，省(區(qū)、市)外院校錄取的新生每人資助1000元。
……
二、班長(zhǎng)舉例
作為拿過(guò)國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、太比雅獎(jiǎng)學(xué)金等獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生，班長(zhǎng)拿自己舉例。作為一名普通農(nóng)村的孩子，他的家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不樂(lè)觀。他知道家里的經(jīng)濟(jì)狀況與父母的辛苦異常，所以不會(huì)茍求太多。因此在大學(xué)四年里他生活的很有計(jì)劃性，嚴(yán)格控制自己的花銷(xiāo)。但是這并不意味著他會(huì)因此封閉自己，朋友、同學(xué)有什么需要我?guī)椭亩己軜?lè)意的去幫助他們，也積極參加學(xué)校內(nèi)的公益活動(dòng)。在國(guó)家和學(xué)校的資助下，積極把握自己的命運(yùn)，掌舵自己的未來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)的意志和不服輸?shù)木褡屗诖髮W(xué)受益匪淺。
三、同學(xué)感想
同學(xué)們?cè)谏羁汤斫赓Y助之后，每個(gè)人都寫(xiě)下了自己對(duì)于資助的理解。
感恩勵(lì)志主題班會(huì)13
一、活動(dòng)目的：
1、為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)感恩，感謝所有幫助過(guò)他們的人，并懂得回報(bào)別人的幫助，學(xué)會(huì)用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待身邊的人。
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大多數(shù)同學(xué)親身參與其中;鍛煉學(xué)生組織活動(dòng)的籌劃能力和膽識(shí)、展示學(xué)生的表演能力、提高班級(jí)凝聚力。
3、結(jié)合初中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，利用陳述自己故事的方式引起學(xué)生情感共鳴，達(dá)到感恩的教育效果——增加學(xué)生的對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)，真正做到“學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行”。
二、設(shè)計(jì)理念：
本節(jié)班會(huì)本著以“學(xué)生為主體”的教育理念，注重學(xué)生的“自主、合作、探究”，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置黑板和教室，寫(xiě)好主題“心存感恩，與愛(ài)同行”。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解其對(duì)父母的理解程度，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
3、收集學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件，讓學(xué)生通過(guò)日記、作文等形式記述。
4、同學(xué)們編排的情景劇、合唱、朗誦等節(jié)目。
5、主持人：班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)
參與人：班主任和全班同學(xué)。
四、主要內(nèi)容：
1、感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。
2、感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。
3、感謝朋友，在我困惑、委屈的時(shí)候給我力量。
4、感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。
5、感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心，
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，
感恩你所有的所有。
五、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、體會(huì)感恩
1、主持人致詞：
草木為了感激春的到來(lái)吐露新芽，
鮮花為了感激夏的到來(lái)競(jìng)相開(kāi)放，
碩果為了感激秋的到來(lái)掛滿枝頭，
雪花為了感激冬的到來(lái)把大地母親銀裝素裹。
大自然尚且如此，人更應(yīng)具有感恩之心。
(二)、品讀親情與師愛(ài)
2、配樂(lè)詩(shī)朗誦：
《永恒的愛(ài)》
我們的生命是父母所賜予,
從咿呀學(xué)語(yǔ),蹣跚學(xué)步,
到吃飯穿衣,背著書(shū)包上學(xué),
他們不知耗費(fèi)了多少心血,
傾注了多少愛(ài)。
母親的皺紋,是吐不盡的悠悠慈母情,
父親粗糙的雙手,是兒女知識(shí)的小槳，
母親的話語(yǔ)是愛(ài)的河流，交織于日日夜夜，
父親的微笑是愛(ài)的花朵，盛開(kāi)在歲歲年年，
是父母為我們締造美好的家園，
紡織幸福的花環(huán)，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
3、獨(dú)唱：《燭光里的媽媽》
4、講述真情故事：(學(xué)生準(zhǔn)備)
(1)、小時(shí)候我的腳傷了，那天下著大雨，媽媽抱著我去醫(yī)院。一路上媽媽的衣服被雨淋濕了，但是我卻一點(diǎn)也沒(méi)淋到。
(2)、小時(shí)侯我貪玩，掉到水里，爸爸奮不顧身地跳下水去救我。
(3)、那些天我迷上網(wǎng)絡(luò)，父親耐心勸我迷途知返……
5、情景劇：《父與子》
6、學(xué)生講述師愛(ài)故事(學(xué)生準(zhǔn)備)。
7、詩(shī)朗誦：《老師的愛(ài)》
是誰(shuí)給了我們生命以力量，是誰(shuí)給了我們生命以色彩?
是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。
老師，你的愛(ài)，深沉而無(wú)言。老師，你的愛(ài)，樸實(shí)而無(wú)華。
老師，你的愛(ài)，無(wú)私而永恒。老師，你的愛(ài)，溫暖而悠長(zhǎng)。
花開(kāi)花落，歲月匆匆，不知何時(shí)，您的額上犁出了深溝。
日出日落，歲月匆匆，不知何時(shí)，您的雙鬢平添了銀絲。
您把柔情給了我們，柔情象潺潺的流水。
您把溫情給了我們，溫情似母親的真愛(ài)。
老師的愛(ài)是一道光，照亮我們的未來(lái)。老師的愛(ài)是一顆星，溫暖我們的心房。
小河奉獻(xiàn)給大海，白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，陽(yáng)光奉獻(xiàn)給大地，老師奉獻(xiàn)給學(xué)生。
您的愛(ài)是一滴甘露，傾注一切不求回報(bào)。
您的.愛(ài)是一絲細(xì)雨，溫情感化冷漠凍土。
您的愛(ài)是一眼清泉，一生匯成洶涌河流。
啊!老師的愛(ài)，陪伴我永遠(yuǎn)。
啊!老師的愛(ài)，感動(dòng)我一生。
8、學(xué)生講述：《遠(yuǎn)親不如近鄰》。
(三)、學(xué)會(huì)感恩
9、感謝親恩：父母賜予我們生命，不求回報(bào)的愛(ài)著我們，疼著我們。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,父母與長(zhǎng)輩不知耗費(fèi)了多少心血，傾注了多少關(guān)愛(ài)。
10、感謝師恩：老師傳授給我們知識(shí)，提高了我們的能力，指引我們明確了人生目標(biāo)。
11、感謝鄰居、朋友、同學(xué)、他人、社會(huì)的關(guān)愛(ài)：他們關(guān)心幫助了我們，為我們?cè)鎏砹松畹臉?lè)趣;正因?yàn)橛辛松鐣?huì)眾人助益，使我們立于天地之間快樂(lè)成長(zhǎng)。
12、倡議書(shū)：通過(guò)此次主題班會(huì)，我們要在每一件小事中體諒父母，同時(shí)也要從小事做起，幫助父母洗一次碗，洗一次衣服，掃一次地，做一件力所能及的事，以減輕父母的負(fù)擔(dān)，增進(jìn)彼此的感情;通過(guò)這次主題班會(huì)，今后爭(zhēng)取多送給老師一份優(yōu)秀的作業(yè)，多送給老師一份滿意的答卷，多與老師開(kāi)展思想交流，增進(jìn)師生情
誼;通過(guò)這次主題班會(huì)，充分認(rèn)識(shí)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。從我做起，從身邊小事做起，對(duì)學(xué)校、班級(jí)、同學(xué)、社會(huì)多做一些有益的事。
(四)、感恩結(jié)語(yǔ)
13、班主任結(jié)語(yǔ)：
羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。今天，我們以一顆感恩的心走進(jìn)成長(zhǎng)歲月中父母為我們撐起的那片天空，聽(tīng)到、讀到父母為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我相信，感動(dòng)，此時(shí)此刻已經(jīng)洋溢在你們每個(gè)人的心間。香壇花艷，朵朵花嬌芳綠葉;學(xué)子情深，人人情厚慰師恩。我們的老師，為了施教育人，蠶絲吐盡，燭淚燃干。我相信，感動(dòng)，此時(shí)此刻已經(jīng)洋溢在你們每個(gè)人的心間。祖國(guó)的愛(ài)護(hù)，大眾的助益，使我們立于天地之間健康成長(zhǎng)。我相信，感動(dòng)，此時(shí)此刻已經(jīng)洋溢在你們每個(gè)人的心間。立身原則做善事，處世良方圖報(bào)恩。請(qǐng)記住這一刻你心中的感動(dòng)，心存感恩，知恩圖報(bào)，學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行。
14、主持人結(jié)語(yǔ)：配樂(lè)詩(shī)朗誦——《感恩情懷》
感激生育你的人，因?yàn)樗鼓泱w驗(yàn)生命;
感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗鼓悴粩喑砷L(zhǎng);
感激幫助你的人，因?yàn)樗鼓愣蛇^(guò)難關(guān);
感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗o你溫暖;
感激鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗o你力量;
感激教育你的人，因?yàn)樗_(kāi)化你的蒙昧;
感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男膽B(tài);
感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;
感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧;
感激藐視你的人，因?yàn)樗茉炝四愕淖宰?
凡事感恩、學(xué)會(huì)感恩，
感恩一切造就了你的人，
感恩一切使你成長(zhǎng)的人。
15、齊唱《感恩的心》。
感恩勵(lì)志主題班會(huì)14
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
2、使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛(ài)的存在和感恩的必要性。
3、學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、社會(huì)。
教學(xué)思路
1、教師主導(dǎo)教學(xué)，整體引導(dǎo)、把握教學(xué)過(guò)程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、交流、討論、分享;
2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn);
3、注重學(xué)生探究問(wèn)題的過(guò)程;
4、運(yùn)用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
教學(xué)方法
情景導(dǎo)入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等
教學(xué)準(zhǔn)備
1、收集相關(guān)的照片與文章
2、下載視頻央視廣告、歌曲《真的愛(ài)你》、《天亮了》
3、制作多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：
提問(wèn)學(xué)生，大家知道剛剛過(guò)去的昨天是什么節(jié)日嗎?對(duì)，同學(xué)們回答的很好，昨天是母親節(jié)，是母親的節(jié)日，同學(xué)們?cè)诩矣袥](méi)有向母親表達(dá)自己的心意呢?父母為我們無(wú)私奉獻(xiàn)自己的一身，我們必須感恩父母。今天我們班會(huì)活動(dòng)的主題就是感恩與責(zé)任。
第一環(huán)節(jié)：感念親恩
教師：播放央視感人廣告，故事講述一位老父親年紀(jì)大了得了遺忘癥，兒子回家看望他時(shí)，老父親連兒子都不認(rèn)識(shí)了。后來(lái)在飯店吃飯時(shí)，父親把餃子裝進(jìn)口袋，兒子覺(jué)得尷尬勸阻時(shí)，老父親說(shuō)了句感人得話，這是我兒子最喜歡吃的。父親雖然忘記了所有但卻忘不了兒子小時(shí)最喜歡吃的東西，父親說(shuō)不出的深深的愛(ài)讓人感動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)感人的廣告渲染氣氛，讓學(xué)生對(duì)父母逐步有了感恩的意識(shí)。
教師總結(jié)：父母對(duì)我們的愛(ài)很多時(shí)候是說(shuō)不出的，為什么說(shuō)不出呢?因?yàn)樘幱谂涯嫫诘奈覀�，很多時(shí)候?qū)⑦@種深沉的'愛(ài)理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛(ài)。嘗試用心體會(huì)父母“說(shuō)不出的愛(ài)”，心存感恩，讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無(wú)比親切起來(lái)。心存感恩，知足惜福。
第二環(huán)節(jié)：體驗(yàn)感恩
【游戲】《舍棄》
我們來(lái)做一個(gè)游戲，拿出一張紙，在紙上寫(xiě)上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現(xiàn)在你們思考，將這6個(gè)選項(xiàng)在心里排序，依次劃去你認(rèn)為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項(xiàng)。
教師(適時(shí)引導(dǎo))：請(qǐng)同學(xué)們注意，在劃的時(shí)候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡(jiǎn)單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會(huì)失去生活來(lái)源，一生窮困;如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒(méi)有朋友的呵護(hù)和關(guān)心，再也聽(tīng)不到他們的笑聲。
教師：在課堂上做簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，最后將父母保留下來(lái)的有幾位同學(xué)，根據(jù)結(jié)果，可以說(shuō)父母在學(xué)生心目中的地位。但是這個(gè)游戲的過(guò)程中，我給大家十分鐘的時(shí)間，很多同學(xué)沒(méi)能完成，都在苦苦思索，進(jìn)行著心理斗爭(zhēng)：“到底先舍棄誰(shuí)?”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時(shí)，他們思索的時(shí)間又會(huì)有多少呢?
第三環(huán)節(jié)：如何感恩
【體驗(yàn)感恩】下面請(qǐng)看這樣一個(gè)故事，汶川地震中的感人母親。
(請(qǐng)一名同學(xué)為全班講故事，配樂(lè)歌曲《天亮了》)
當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。
在被子里面有一部手機(jī)，屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。
教師總結(jié)：大家都被故事里的母親感動(dòng)了，這種場(chǎng)面，這種永遠(yuǎn)失去的痛楚的的確確最能打動(dòng)我們，也最能觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場(chǎng)面，失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的�？墒牵y道我們就不能從日常生活中的細(xì)節(jié)中看出父母對(duì)我們的愛(ài)嗎?
現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時(shí)間，閉上眼睛，在《天亮了》這首歌中講思想作一個(gè)沉淀。拋去任何雜念，用心去體會(huì)父母在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的付出。想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛�，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌�?/p>
第四環(huán)節(jié)：感恩他人、社會(huì)
教師啟示：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們?cè)摳卸鞯挠趾沃棺约旱母改改?
學(xué)生討論：我們還想感恩誰(shuí)?還應(yīng)感恩誰(shuí)?
(親人、朋友、同學(xué)、老師、社會(huì)等等)
教師總結(jié)：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當(dāng)然的。這里有你父母、親人、朋友、同學(xué)、老師、學(xué)校、社會(huì)等共同努力為你創(chuàng)造的，也許你會(huì)說(shuō)這并不是我想要的，但我要告訴你的事，很多人想要都要不到，就是等一輩子也比不上你現(xiàn)在的萬(wàn)分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會(huì)，感恩你所擁有的一切!
第五環(huán)節(jié)：結(jié)束班會(huì)
教師：讓我們一起大聲唱出我們的愛(ài)，對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)親人的愛(ài)，對(duì)朋友、同學(xué)、老師的愛(ài)，對(duì)學(xué)校、社會(huì)的愛(ài)。讓我們大聲唱出《真的愛(ài)你》。用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命;用這首跟感恩一切令我們感動(dòng)的一切。
感恩勵(lì)志主題班會(huì)15
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本次教學(xué)，使學(xué)生明確感恩的含義、意義，學(xué)會(huì)識(shí)恩、知恩，善于施恩，明確感恩、自強(qiáng)不息是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。
能力素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，感激他人，回報(bào)社會(huì)的感恩意識(shí)，并把感恩之情化為學(xué)習(xí)中自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的勵(lì)志精神，全面提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)，以構(gòu)建和諧校園。
二、教學(xué)課時(shí)：
2學(xué)時(shí)
三、教學(xué)方法：
本次班會(huì)以互動(dòng)活動(dòng)、演講、討論等形式開(kāi)展。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備
(1)圍繞班會(huì)主題召開(kāi)班委會(huì)，討論本次主題班會(huì)的籌備工作;
(2)設(shè)計(jì)班會(huì)形式及教學(xué)具體過(guò)程，準(zhǔn)備教案;
(3)準(zhǔn)備教學(xué)課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備
(1)認(rèn)真思考并準(zhǔn)備感恩父母的事例;
(2)收集并準(zhǔn)備勵(lì)志故事演講;
(3)準(zhǔn)備詩(shī)歌朗誦及事例講解。
五、教學(xué)過(guò)程
(一)感恩教育(1學(xué)時(shí))《學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人》
開(kāi)場(chǎng)白
以一首《感恩的心》作為開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜…”
主持人述：
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
從嬰兒的呱呱墜地到哺育他長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜;從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為其嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。
環(huán)節(jié)一：理解父母，學(xué)會(huì)感恩，歌頌?zāi)笎?ài)父愛(ài)
主持人：
千百年來(lái)中國(guó)一直就有“受人滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為一種道德原則和道德規(guī)范被人們信奉和遵守，成為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分而融入人們的血脈。但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和信息化時(shí)代的發(fā)展，這一優(yōu)良傳統(tǒng)卻受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，有恩不報(bào)、過(guò)河拆橋、不講誠(chéng)信等現(xiàn)象并不鮮見(jiàn)。在大學(xué)生中花錢(qián)大手大腳、鋪張浪費(fèi)、惡意拖欠學(xué)費(fèi)等現(xiàn)象比比皆是。由于缺乏對(duì)父母的感恩之心，部分大學(xué)生中也存在著一些令人擔(dān)憂的不良現(xiàn)象:一些大學(xué)生以自我為中心，把父母和他人的付出看成是理所當(dāng)然的，漠視寶貴的親情、友情和師生情，從而表現(xiàn)出一定程度的精神“真空”。這種與主流價(jià)值觀偏離的“忘恩”情緒,對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重的影響。
中國(guó)有句古語(yǔ)：“百善孝為先”。感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。常言道:鳥(niǎo)有反哺之情,羊有跪乳之恩。 母愛(ài)是天底下最偉大最無(wú)私的。你是否在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰?他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一道道皺紋。感恩需要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。
1、詩(shī)歌朗誦(配樂(lè))
表演者：
我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大
我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)
多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)
多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)
11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)，雖然它已遠(yuǎn)去，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間
常懷感恩之心的人是最幸福的
常懷感激之情的生活是最甜美的
學(xué)會(huì)感激—感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命
學(xué)會(huì)感激—感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)
學(xué)會(huì)感激—感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量
學(xué)會(huì)感激—感激我周?chē)囊磺�，因�(yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間
不要忘記說(shuō)聲—“謝謝”
有一個(gè)詞語(yǔ)最親切
有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)
有一個(gè)人最要感謝
有一個(gè)人最應(yīng)感恩
它就是—“媽媽”
媽媽的皺紋深了，她把美麗的'青春給了我
媽媽的手粗了，她把溫暖的陽(yáng)光給了我
媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我
媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我
面對(duì)媽媽深沉的感情
聆聽(tīng)媽媽殷切的心愿
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該學(xué)會(huì)感激
如果說(shuō)母愛(ài)是船，載著我們從少年走向成熟
那么父愛(ài)就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣
如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望
那么父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆
拿什么來(lái)感謝你，我的父母
父母的愛(ài)說(shuō)不完、道不盡
所有的恩情我們銘記于心
2、事例：
講述者：
有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就開(kāi)始站在家門(mén)口，充滿期待地望著門(mén)前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無(wú)上的美味了啊。
有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門(mén)口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒(méi)有閉上!小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼，拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來(lái)，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?她是因?yàn)椴环判乃龁?她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫(xiě)滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過(guò)….“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……
生命是如此的珍貴，我們要感激父母給了我們這一次生命，讓我們能來(lái)到這個(gè)世界活過(guò)一次;感 謝老師，教給了我們知識(shí)，讓我們成為一個(gè)有用的人;感謝朋友，給了我們友誼，讓我們?cè)谏穆贸讨胁辉俟陋?dú);感謝坎坷，讓我們?cè)谝淮未问≈凶兊脠?jiān)強(qiáng);感謝敵人，讓我們使自己不斷完善自己不斷朝前進(jìn)步……面對(duì)命運(yùn)的不公你沒(méi)有埋怨，沒(méi)有退縮，你用自己的方式來(lái)頑強(qiáng)地生活，用愛(ài)來(lái)回報(bào)這個(gè)世界，你幫助了那樣多的人，讓他們感到了溫暖和力量。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)媽媽?zhuān)拍軔?ài)祖國(guó)�！币虼�，親情是一切情感的基石。只有愛(ài)父母，才會(huì)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛(ài)，形成質(zhì)樸健全的人性。
愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。
環(huán)節(jié)二：訴說(shuō)父母之愛(ài)，父母辛苦知多少
組織形式：請(qǐng)同學(xué)分組討論，每組派代表進(jìn)行講述。
環(huán)節(jié)三:說(shuō)出你對(duì)父母的感謝和祝福，以歌曲《懂你》為背景音樂(lè)。
每人準(zhǔn)備一張便利貼、一支筆，寫(xiě)上自己最想對(duì)父母說(shuō)的話，并落上自
己的名字，然后由班長(zhǎng)隨意抽取宣讀(抽取十位)。
環(huán)節(jié)四：
凡事感恩
感恩傷害我的人，因?yàn)樗麄兡ゾ毩宋业男闹?
感恩欺騙我的人，因?yàn)樗麄冊(cè)鲞M(jìn)了我的智慧;
感恩中傷我的人，因?yàn)樗麄兺晟屏宋业娜烁?
感恩鞭打我的人，因?yàn)樗麄兗ぐl(fā)了我的斗志;
感恩遺棄我的人，因?yàn)樗麄兘虒?dǎo)我該獨(dú)立;
感恩絆倒我的人，因?yàn)樗麄儚?qiáng)化了我的雙腿;
感恩斥責(zé)我的人，因?yàn)樗麄兲嵝蚜宋业娜秉c(diǎn);
感恩所有使我堅(jiān)強(qiáng)的人!
班主任寄語(yǔ)
懂得感恩，我們要學(xué)會(huì)珍惜;
懂得感恩，我們要學(xué)會(huì)回報(bào);
懂得感恩，我們要有自己的實(shí)際行動(dòng)。
懂得感恩，老師相信同學(xué)們會(huì)越做越好。
(二)勵(lì)志教育(1學(xué)時(shí))
環(huán)節(jié)一：以勵(lì)志短片為開(kāi)場(chǎng)。
環(huán)節(jié)二：分析討論在實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)或理想的道路上可能會(huì)遇到或已經(jīng)遭受的失敗或挫折有哪些?我們應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度或方式來(lái)面對(duì)?
組織形式：分成5個(gè)或6個(gè)小組討論(10分鐘)，記錄總結(jié)討論結(jié)果，每個(gè)小組派一名代表上講臺(tái)講解小組討論的結(jié)果。
人生在世，困難挫折難免，傷痛苦楚常有，面對(duì)困難有人選擇退縮，遇到挫折有人選擇認(rèn)輸，但也有人不畏困難，越挫越勇，默默忍受傷痛，在失敗或失意時(shí)選擇拼搏，把挫折當(dāng)激勵(lì)。有道是“謀事在人，成事在天”。面對(duì)困難挫折，我們應(yīng)該做到勇敢堅(jiān)強(qiáng)，微笑面對(duì)、自信面對(duì)，應(yīng)該懷著積極的心態(tài)做到：“得意、失意，切莫大意!順境、逆境，切莫止境!”
環(huán)節(jié)三：勵(lì)志故事演講。
組織形式：由學(xué)生代表提前準(zhǔn)備好演講材料上臺(tái)演講。
環(huán)節(jié)四：播放勵(lì)志歌曲《隱形的翅膀》，推薦觀看勵(lì)志電影，如《隱形的翅膀》。
電影《隱形的翅膀》
隱形的翅膀, 電影
故事發(fā)生在壯美的內(nèi)蒙古草原上。15歲的花季少女志華考上了高中，她和同學(xué)們高興地去放風(fēng)箏，不幸被高壓電擊中。經(jīng)醫(yī)院奮力搶救，保住了性命，卻失去了雙臂。
志華的母親經(jīng)受不住這慘劇的打擊，患上了間歇性精神分裂癥。
失去雙手的志華，連吃飯、穿衣、上廁所都需要?jiǎng)e人照料，原來(lái)一切需要用手來(lái)做的事，她都不能自己做了，生活變得異常艱難。
志華想回到學(xué)校上學(xué)，可是無(wú)法寫(xiě)字做作業(yè)，學(xué)校沒(méi)法接收她。
面對(duì)失學(xué)和生活無(wú)法自理的艱難處境，志華非常痛苦，想自殺了結(jié)一切，是爸爸媽媽的愛(ài)喚醒了她重新面對(duì)生活的勇氣。
為了重返校園，她在家刻苦練習(xí)，腳趾磨爛了，結(jié)出厚厚的血痂。終于，她學(xué)會(huì)了用腳流利地寫(xiě)字，爭(zhēng)取到了重新上學(xué)的機(jī)會(huì)。
學(xué)校離家太遠(yuǎn)，為避免遲到，最好的辦法是住校。她必須具備生活自理能力，才符合住校的條件。為此，她白天黑夜地苦練腳上功夫。終于用腳學(xué)會(huì)了洗臉、漱口、穿衣、做飯、打電腦、練書(shū)法，甚至學(xué)會(huì)了穿針引線、縫縫補(bǔ)補(bǔ)……一切用手才能做的事她用腳基本做到了。
她媽媽的間歇性精神分裂癥越來(lái)越重。一次意外刺激后，被幻覺(jué)誤導(dǎo)，走進(jìn)一個(gè)水泡子里，差一點(diǎn)被水淹死。志華及時(shí)發(fā)現(xiàn)了媽媽?zhuān)撬龥](méi)有手，又不會(huì)游泳，只能拼命地跳進(jìn)水里，呼喊救命。就在萬(wàn)分焦急的時(shí)候，有一輛拖拉機(jī)開(kāi)過(guò)來(lái)，才把奄奄一息的志華和她媽媽救了上來(lái)。
當(dāng)市殘聯(lián)的教練來(lái)學(xué)校挑選運(yùn)動(dòng)員時(shí)，志華擔(dān)心媽媽再次掉到水泡子里發(fā)生意外，就選擇了游泳項(xiàng)目。她向媽媽保證一定考上大學(xué)，不再讓媽媽著急。
志華參加了高考，雖然她的考分過(guò)了線，但因?yàn)闆](méi)有雙手又報(bào)的是醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，她沒(méi)有被錄取。想學(xué)醫(yī)為媽媽治病的愿望破滅了。
就在她迎戰(zhàn)全國(guó)殘運(yùn)會(huì)刻苦訓(xùn)練的時(shí)候，她媽媽無(wú)意中知道了志華沒(méi)有被錄取的消息，經(jīng)受不住打擊，精神分裂癥發(fā)作，一下子走失，再也沒(méi)有回來(lái)。
志華在全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了好成績(jī)，取得了進(jìn)軍殘奧會(huì)的資格。但是她的媽媽已不在人世。
為了紀(jì)念媽媽?zhuān)救A和爸爸去放風(fēng)箏，那是一個(gè)媽媽為她親手做的希望她擁有雙手的龍風(fēng)箏。風(fēng)箏越飛越高……
人生是一場(chǎng)磨難，真正的強(qiáng)者是把苦難當(dāng)成醇酒一飲而盡的人。沒(méi)有挫折的人生其實(shí)是并不完美的，只有真正嘗試了失敗的痛，才能徹底感覺(jué)成功的甜。人生正是因?yàn)橛辛怂�、甜、苦、辣的交匯，才變得更深刻，更有意義，更值得回味……
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
這次班會(huì)充分利用激發(fā)了學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，讓大家感受著、討論著，思索著、回憶著來(lái)自父母的愛(ài)，沉浸在愛(ài)與被愛(ài)中，懂得感恩父母，感激他人，回報(bào)社會(huì)。讓每一位學(xué)生都能懷著一顆感恩的心來(lái)學(xué)習(xí)和生活，真正深切體會(huì)父母、老師對(duì)自己成長(zhǎng)的點(diǎn)滴付出，努力打造“和諧校園”。
七、主持人總結(jié)
讓我們生活在感恩勵(lì)志奮進(jìn)的世界里吧!20xx級(jí)3班主題班會(huì)《學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人》到此結(jié)束，謝謝大家!
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