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大學(xué)畢業(yè)時(shí)才讀懂大學(xué)
大學(xué)是人生的一個(gè)里程碑，畢業(yè)意味著我們不得不選擇另一條路繼續(xù)前行。下面是小編整理的大學(xué)畢業(yè)時(shí)才讀懂大學(xué)，歡迎大家閱讀！
如果大學(xué)是一場(chǎng)美夢(mèng)，流逝的時(shí)間即將把我們敲醒，連續(xù)三年被不同的人喊作學(xué)姐，喊著喊著，我就要畢業(yè)了。
最近加入了一個(gè)叫作『師兄師姐說(shuō)』的團(tuán)隊(duì)，主要是給學(xué)弟學(xué)妹們進(jìn)行各個(gè)方面的解答和交流。
有人說(shuō)，不要試圖給他人講大道理，要讓他自己去經(jīng)歷，你說(shuō)一萬(wàn)句，不如他親自去經(jīng)歷一次，有些彎路，是必須要走的，一步都不能少。
我深知未來(lái)意味著無(wú)限的可能，沒(méi)有所謂是非對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)。可是，我還是喜歡通過(guò)寫(xiě)文章來(lái)啟發(fā)那些處于迷途的人，我不是要告訴他們要過(guò)什么樣的大學(xué)生活，我只是想盡我所能為他們展示大學(xué)的真實(shí)面貌，這樣他們才能更加清楚自己到底想要什么。
之前考研學(xué)習(xí)政治時(shí)，“實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源”這一結(jié)論我至今仍銘記在心。親身經(jīng)歷了大學(xué)生活，才對(duì)很多事有非常深刻的認(rèn)識(shí)。如今面臨畢業(yè)，再回首過(guò)往經(jīng)歷，我有一些收獲，也有些許遺憾。
如果能給初入大學(xué)時(shí)的自己寄一封信，我會(huì)這樣寫(xiě)：
嗨，親愛(ài)的姑娘，恭喜你即將開(kāi)啟美好的大學(xué)生活！你要明白，美好的事物總是很短暫，所以要好好珍惜每一天哦！大學(xué)，意味著你將褪去稚嫩，開(kāi)始思考自己的人生了，希望你能認(rèn)真對(duì)待這些事：
1、好好學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課。
我想大多數(shù)人都曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)“上了大學(xué)想怎么玩就怎么玩”的言論，可是，不要忘了，上大學(xué)不是終極目的，上大學(xué)是新的學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始，我們總有一天要踏入社會(huì)，要面對(duì)“就業(yè)”這樣的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，所以一定要認(rèn)真對(duì)待自己的專(zhuān)業(yè)課。如果你不幸地選擇了一個(gè)不喜歡的專(zhuān)業(yè)，也請(qǐng)一定要把握申請(qǐng)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的機(jī)會(huì)，不要等到真正畢業(yè)要找工作的時(shí)候才說(shuō)“我找不到工作是因?yàn)椴幌矚g自己的專(zhuān)業(yè)”這類(lèi)于事無(wú)補(bǔ)的話。
2、培養(yǎng)一個(gè)能讓你受益終生的興趣。
之所以要強(qiáng)調(diào)興趣的重要性，是因?yàn)槲乙?jiàn)過(guò)太多有趣和無(wú)聊的人生，他們之間不僅僅是一個(gè)興趣的差距，更重要的是生活與謀生的區(qū)別，會(huì)生活的人一定是美好，充滿魅力的，被迫謀生的人一定是茍且，百無(wú)聊賴(lài)的。
要用心擁抱美好的事物，讓內(nèi)心保持熱度和愉悅，努力去尋找那些能喚起靈魂的東西，做一個(gè)有趣的人。
3、做喜歡的事，和喜歡的一切在一起。
有人說(shuō)，成長(zhǎng)的過(guò)程就是不斷接納和容忍曾經(jīng)難以接受的事物，你可以接納大眾的思想，但一定要堅(jiān)持自己的主見(jiàn)和原則。
大學(xué)是一個(gè)豐富多彩的大舞臺(tái)，你會(huì)遇到眾多志同道合的人，盡管如此，每個(gè)人仍不可避免地面對(duì)孤獨(dú)。這意味著，你將一個(gè)人去上課，一個(gè)人泡圖書(shū)館，一個(gè)人去兼職，一個(gè)人鍛煉......孤獨(dú)是一個(gè)人變得優(yōu)秀的必經(jīng)之路，修煉自己必然要放棄一些無(wú)效的社交，不要勉強(qiáng)自己擠入不喜歡的圈子，也不要硬著頭皮做讓自己感到擰巴的事。
在大學(xué)，機(jī)會(huì)很多，選擇也不少，一定要堅(jiān)守內(nèi)心真正的想法，堅(jiān)持做想做的事，拒絕盲目跟風(fēng)，否則，你的忙碌就會(huì)變成無(wú)效的努力。
4、身體和靈魂，至少要有一個(gè)在路上，如果能同時(shí)，那就再好不過(guò)了。
畢業(yè)以后，你會(huì)經(jīng)歷數(shù)不盡的難關(guān)，忙碌和焦慮會(huì)耗費(fèi)你的絕大部分精力，閱讀的時(shí)間和欲望也會(huì)嚴(yán)重不足。所以，一定要在大學(xué)期間好好充實(shí)心靈，讓自己愛(ài)上閱讀，讓閱讀成為生命中不可或缺的一部分，這樣無(wú)論未來(lái)的你如何奔波，也會(huì)渴望在忙碌之余讀一本好書(shū)。
人總是后知后覺(jué)的，很多事只有經(jīng)歷過(guò)才能更加清楚明白，閱讀最大的好處就是能讓我們?cè)趧e人的故事里思考和提醒自己。
同樣，如果條件允許，要盡可能多去旅行，旅行收獲的不僅僅是幾張游客照，更重要的是內(nèi)心的一種感受，旅行會(huì)增加人的幸福感，會(huì)放松心靈和開(kāi)闊眼界。
在路上，我們能看到人間百態(tài)，然后選擇一種自己喜歡的姿態(tài)過(guò)一生。
閱讀和旅行一樣，觀察別人的生活狀態(tài)，然后審視自己的人生。
5、社會(huì)是最好的大學(xué)，要在社會(huì)中堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)。
大學(xué)是一半校園一半社會(huì)，因?yàn)楸绕鹬袑W(xué)時(shí)期，大學(xué)的課程少了很多。
偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，人的差異取決于業(yè)余時(shí)間，業(yè)余時(shí)間能成就一個(gè)人，也能毀滅一個(gè)人。
有的人選擇在業(yè)余時(shí)間打游戲消遣人生，有的人選擇在業(yè)余時(shí)間逛街吃美食，也有的人選擇在業(yè)余時(shí)間泡圖書(shū)館看書(shū)......
如果時(shí)間和精力允許的話，也一定要記得嘗試做一些兼職。剛接觸社會(huì)，可能會(huì)四處碰壁，但一定要堅(jiān)持下去，要相信你所經(jīng)受的種種歷練都將是你人生的一筆財(cái)富，這個(gè)過(guò)程中，你對(duì)事物的認(rèn)知也是在校園里絕對(duì)學(xué)不到的。
6、要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，愛(ài)惜身體。
健康是革命的本錢(qián)，這句話一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，有一個(gè)健康的身體，才能保持精力充沛。
和閱讀相似，運(yùn)動(dòng)帶給我們的影響也總是潛移默化的。保持運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，才能發(fā)現(xiàn)巨大的改變，未來(lái)的你一定會(huì)感謝現(xiàn)在這個(gè)積極向上陽(yáng)光開(kāi)朗的你。
在物質(zhì)匱乏的年代，人們經(jīng)常思考的是如何擺脫貧困，而今，人們開(kāi)始將話題轉(zhuǎn)向如何管理時(shí)間。
然而，時(shí)間的不可逆性決定了在它的強(qiáng)大推動(dòng)力下，人們只能通過(guò)管理自己來(lái)不斷提高時(shí)間的有效利用率。
大學(xué)生活是舒適的，舒適到讓人神經(jīng)麻木，因此總是在不知不覺(jué)中就虛度了大把的光陰，而懂得自律的人就是敢于在神經(jīng)麻木時(shí)使勁揪自己一把，讓自己保持清醒的狀態(tài)。
【擴(kuò)展】
大學(xué)生懂禮儀的重要性
社交禮儀，是中華傳統(tǒng)美德寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠，是中國(guó)古代文化的精髓。身居社交禮儀之邦，應(yīng)為社交禮儀之民。知書(shū)達(dá)禮，待人以禮，應(yīng)當(dāng)是當(dāng)代大學(xué)生的一個(gè)基本素養(yǎng)。然而，在大學(xué)校園仍有許多不知禮、不守禮、不文明的行為，還有許多與大學(xué)生面試社交禮儀修養(yǎng)、與精神文明建設(shè)極不和諧的現(xiàn)象�？梢�(jiàn)大學(xué)生社交禮儀的重要性，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社交禮儀教育具有跨時(shí)代、跨世紀(jì)的特殊意義。因?yàn)�，社交禮儀教育不僅是素質(zhì)教育的必需，而且也是社會(huì)文明進(jìn)步的強(qiáng)烈要求。
1、社交禮儀教育有利于大學(xué)生與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康。
任何社會(huì)的交際活動(dòng)都離不開(kāi)社交禮儀，而且人類(lèi)越進(jìn)步，人們就越需要社交禮儀來(lái)調(diào)節(jié)社會(huì)生活。社交禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。
當(dāng)代大學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)和生活環(huán)境的變化，自我意識(shí)有了新的發(fā)展，他們十分渴望獲得真正的友誼，進(jìn)行更多的情感交流。大學(xué)生一般都遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)父母，過(guò)著集體生活，與其他同學(xué)處在平等位置，失去了以前那種對(duì)父母的"血緣上的"、"無(wú)條件的"依賴(lài)。因此，通過(guò)人際交往活動(dòng)，并在交往過(guò)程中獲得友誼，是適應(yīng)新的生活環(huán)境的需要，是從"依賴(lài)于人"發(fā)展成"獨(dú)立"的人的需要，也是大學(xué)生成功地走向社會(huì)的需要。事實(shí)上，在大學(xué)期間，能否與他人建立良好的人際關(guān)系，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有著十分重要的影響。
渴望友誼和情感交流是大學(xué)生心理的一個(gè)重要特點(diǎn)。但也有不少大學(xué)生卻不同程度的表現(xiàn)出 "自我封閉"的傾向。時(shí)常出現(xiàn)"孤獨(dú)寞"、"沒(méi)有朋友"的情緒體驗(yàn)。產(chǎn)生這種情況的原因往往是多方面的。較為普遍的原因有兩個(gè)方面。一是沒(méi)有真正理解什么是友誼，在人際交往過(guò)程中沒(méi)有真正走出早期人際交往中形成的"依賴(lài)他人"、"不平等的"人際交往模式，在人際交往過(guò)程中表現(xiàn)出 "依附于人"、"利用他人"、"個(gè)人中心"、"求全責(zé)備"等傾向， 偏離友誼"無(wú)私、平等、尊重"的根本原則；二是缺乏社交的技巧，不善于表達(dá)自己的情感和思想，也不善于了解他人的情感和思想，缺乏共同的興趣和愛(ài)好等，因而導(dǎo)致人際交往受挫或交際范圍狹窄。長(zhǎng)期發(fā)展的結(jié)果就是感到孤獨(dú)寂寞，缺少朋友，形成一些心理障礙，不利于心理健康發(fā)展。
讓大學(xué)生學(xué)習(xí)社交禮儀的基本規(guī)范和知識(shí)，幫助學(xué)生掌握交往技巧，積累交往經(jīng)驗(yàn)，在交往過(guò)程中學(xué)會(huì)遵循相互尊重、誠(chéng)信真摯、言行適度的原則，就能很快與交往對(duì)象接近，使他們覺(jué)得你是熟悉他們、理解他們、尊重他們的。
實(shí)踐表明，良好的人際交往有助于提高大學(xué)生的自信和自尊，降低挫折感，緩解內(nèi)心的沖突和苦悶，宣泄憤怒、壓抑和痛苦，減少孤獨(dú)、寂寞、空虛和夸獎(jiǎng)等。這些都是十分有益于大學(xué)生身心健康，而且也會(huì)使大學(xué)生最大限度地避免不良情緒的產(chǎn)生，產(chǎn)生了不良情緒則能夠得到有效的排遣。
同時(shí)，社交禮儀本身就是一種特殊的語(yǔ)言，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握社交禮儀的基本知識(shí)和規(guī)范，他們就能憑借它去順利地開(kāi)啟各種交際活動(dòng)的大門(mén)和建立和諧融洽的人際關(guān)系。這樣，不僅是形成良好的社會(huì)心理氛圍的主要途徑，而且對(duì)于大學(xué)生個(gè)體來(lái)說(shuō)，也具有極其重要的心理保健功能。
2、社交禮儀教育有利于促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)化，提高社會(huì)心理承受力。
人在社會(huì)化過(guò)程中，需要學(xué)習(xí)的東西很多，而社交禮儀教育是一個(gè)人在社會(huì)化過(guò)程中必不可少的重要內(nèi)容。因?yàn)�，社交禮儀是整個(gè)人生旅途中的必修課。任何一個(gè)生活在某一社交禮儀習(xí)俗和規(guī)范環(huán)境中的人，都自覺(jué)或不自覺(jué)地受到該社交禮儀的約束。自覺(jué)地接受社會(huì)社交禮儀約束的人，就被人們認(rèn)為"成熟的人"，符合社會(huì)要求的人。反之，一個(gè)人如果不能遵守社會(huì)生活中的社交禮儀要求，他就會(huì)被該社會(huì)中的人視為"警世駭俗"的"異端"，就會(huì)受到人們的排斥，社會(huì)就會(huì)以道德和輿論的手段來(lái)對(duì)他加以約束。
大學(xué)生堪稱(chēng)"準(zhǔn)社會(huì)人"，還不是真正的社會(huì)人。他們有一種強(qiáng)烈地走向社會(huì)的需要，同時(shí)又普遍存在一些心理困惑，比如，走上工作崗位后如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事打交道，如何建立良好的人際關(guān)系，如何進(jìn)行自我形象設(shè)計(jì)，如何盡快地適應(yīng)社會(huì)生活等社會(huì)交往問(wèn)題。然而大學(xué)生的社會(huì)心理承受力直接影響到交際活動(dòng)的質(zhì)量。一個(gè)具有良好的心理承受力的人，在交際活動(dòng)中遇到各種情況和困難時(shí)，都能始終保持沉著穩(wěn)定的心理狀態(tài)，根據(jù)所掌握的信息，迅速采取最合理的行為方式，化險(xiǎn)為夷，爭(zhēng)取主動(dòng)。相反，一些缺乏良好的心理承受力的人，在參加重大交際活動(dòng)前，常會(huì)出現(xiàn)驚慌恐懼，心神不定，坐臥不安的狀況，有的在交際活動(dòng)開(kāi)始后，甚至?xí)霈F(xiàn)心跳加快，四肢顫抖，說(shuō)話聲調(diào)不正常的現(xiàn)象。那么，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社交禮儀教育，讓大學(xué)生掌握符合社會(huì)要求的各種行為規(guī)范，不僅滿足大學(xué)生走向社會(huì)的需要，更好地促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化；而且，還可以培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力，提高他們的社會(huì)心理承受力。
3、社交禮儀教育有利于對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，提高思想道德素質(zhì)。
目前，在不少高校中存在著這樣的現(xiàn)象：學(xué)生學(xué)的是高層次的道德規(guī)范，實(shí)際行為上卻往往達(dá)不到基礎(chǔ)道德的水平。這是與社交禮儀教育的缺乏分不開(kāi)的。因?yàn)�，社交禮儀是一種社會(huì)規(guī)范，是調(diào)整社會(huì)生活成員在社會(huì)中相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則。社會(huì)規(guī)范主要包括法律規(guī)范和非法律規(guī)范兩大類(lèi)別。社交禮儀是一種非法律規(guī)范，它主要包括道德規(guī)范、宗教規(guī)范、習(xí)俗、共同生活準(zhǔn)則等。其中，道德規(guī)范具有特殊的地位和作用，因?yàn)�，它是從社�?huì)生活中概括提煉出來(lái)的一種自覺(jué)的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，它是依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和個(gè)人的內(nèi)心信念來(lái)維持的。社會(huì)社交禮儀反映了人們?cè)诠餐�、彼此交往中最一般的道德關(guān)系，是保證交往活動(dòng)順利進(jìn)行和社會(huì)生活正常秩序的重要因素。社交禮儀是一門(mén)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和實(shí)用性的學(xué)科。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的社交禮儀教育可以豐富他們的社交禮儀知識(shí)，讓他們明確地掌握符合社會(huì)主義道德要求的社交禮儀規(guī)范，并指導(dǎo)他們?cè)趯?shí)際生活中如何按照社交禮儀規(guī)范來(lái)約束自己行為，真正做到"誠(chéng)于中而行于外，慧于心而秀于言"，把內(nèi)在的道德品質(zhì)和外在的社交禮儀形式有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，成為真正名副其實(shí)的有較高道德素質(zhì)的現(xiàn)代文明人。
4、社交禮儀教育有利于對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人文知識(shí)教育，提高大學(xué)生的人文素質(zhì)
文化素質(zhì)教育主要是指通過(guò)人文學(xué)科的教育去塑造和培養(yǎng)大學(xué)生的內(nèi)在品格和修養(yǎng)，也就是塑造大學(xué)生具有高尚的精神境界和高品位的文化境界。人文教育有明顯的教育功能。它作用于人的情感狀態(tài)，影響和改變?nèi)说膬r(jià)值觀、人生觀、個(gè)性等，最終目標(biāo)是較會(huì)大學(xué)生學(xué)會(huì)與他人相處，學(xué)會(huì)做文明人�，F(xiàn)在一般認(rèn)為人文素質(zhì)教育滲透在文學(xué)、藝術(shù)、歷史文化、哲學(xué)、倫理等學(xué)科中。而社交禮儀教育涵蓋了中國(guó)民族的文化教育和道德教育�？梢�(jiàn)，社交禮儀教育更能直接地教會(huì)大學(xué)生如何與人相處，如何做文明人。因此，《社交禮儀》課應(yīng)完全可以納入高校人文素質(zhì)教育的課程之列，作為大學(xué)生的必修課，在高校中推廣和普及，這有助于大學(xué)生的人文素質(zhì)教育落到實(shí)處。
5、社交禮教與有利于強(qiáng)化大學(xué)生文明行為，提高文明素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。
社交禮儀教育是社會(huì)主義精神文明教育體系中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。因?yàn)橹v文明、講禮貌是人們精神文明程度的實(shí)際體現(xiàn)。普及和應(yīng)用社交禮儀知識(shí)，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要。通過(guò)社交禮儀教育，讓大學(xué)生明確言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個(gè)人的思想修養(yǎng)、文明程度和精神面貌。然而每個(gè)人的文明程度不僅關(guān)系到自己的形象，同時(shí)也影響到整個(gè)學(xué)校的精神面貌乃至整個(gè)社會(huì)的精神文明。通過(guò)社交禮儀教育進(jìn)一步提高大學(xué)生的社交禮儀修養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生應(yīng)對(duì)酬答的實(shí)際能力，養(yǎng)成良好的社交禮儀習(xí)慣，具備基本的文明教養(yǎng)。讓文明之花在我們校園遍地開(kāi)放。如果人人講社交禮儀，我們的社會(huì)將充滿和諧與溫馨。由此可見(jiàn)，社交禮儀的根本目標(biāo)是要教育、引導(dǎo)全體公民自覺(jué)遵循社會(huì)主義禮貌道德規(guī)范以及相應(yīng)的社交禮儀形式，提高人們的文明意識(shí)，養(yǎng)成人們文明行為的習(xí)慣，促使良好社會(huì)風(fēng)尚形成，使人與人之間、人與社會(huì)之間達(dá)到高度和諧與有序，努力推進(jìn)整個(gè)社會(huì)精神文明程度的提高。
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