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大學(xué)生如何培養(yǎng)自學(xué)能力
所謂自學(xué)能力，就是指獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。如果學(xué)生自學(xué)能力提高了，他們的學(xué)習(xí)效果就會(huì)顯著加強(qiáng)，遠(yuǎn)非注入式教學(xué)所能相比。那么，大學(xué)生如何培養(yǎng)自學(xué)能力？下面是小編為大家整理的大學(xué)生如何培養(yǎng)自學(xué)能力，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一， 要有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
大學(xué)不同于中學(xué)， 大學(xué)改變了中學(xué)那種老師講多少， 學(xué)生學(xué)多少， 即老師領(lǐng)著走0的學(xué)習(xí)方式。而采取老師的課堂講授和學(xué)生的自學(xué)相結(jié)合，學(xué)生自主安排課外學(xué)習(xí)時(shí)間， 學(xué)習(xí)計(jì)劃， 自主掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容， 自主選擇學(xué)習(xí)方式和方法。因此， 大學(xué)生必須學(xué)會(huì)自學(xué)。自學(xué)主要是學(xué)生自主學(xué)習(xí)， 如果缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性， 自學(xué)也就不能成立。在當(dāng)前知識(shí)更新周期越來(lái)越短的現(xiàn)代社會(huì)， 善于自學(xué)是大學(xué)生順利成才乃至終身學(xué)習(xí)的一個(gè)基本的條件。
第二， 自學(xué)要有計(jì)劃性。
如果沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃， 就容易受到外界因素的干擾而影響自己的學(xué)習(xí)， 且沒(méi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)容易缺乏動(dòng)力。因此， 我們必須根據(jù)社會(huì)需要和自己的水平、能力， 制定出明確的學(xué)習(xí)目的和科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第三， 自學(xué)要有時(shí)間性。
要充分利用好課余時(shí)間， 并合理地支配和利用好它。比如， 課前的預(yù)習(xí)和自學(xué)， 要安排在老師授課之前； 又如自學(xué)中對(duì)一些問(wèn)題感到疑惑不解， 就要有目的地在課堂上聽(tīng)老師講授此問(wèn)題， 或主動(dòng)地提出請(qǐng)老師解答， 從而大大提高聽(tīng)課效率； 再如對(duì)課堂所學(xué)的東西， 課后應(yīng)該及時(shí)地安排時(shí)間復(fù)習(xí)和鞏固。人的大腦遺忘速度很快，如果課后不及時(shí)地安排時(shí)間復(fù)習(xí)， 而是等所學(xué)的東西忘的差不多了， 再?gòu)?fù)習(xí)就成了重新學(xué)習(xí)， 費(fèi)時(shí)費(fèi)力， 效果不好。
第四， 要善于充分利用各種手段和條件。
大學(xué)生獲取知識(shí)的途徑是非常廣泛的。要學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館的圖書(shū)、網(wǎng)上查詢(xún)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、科研活動(dòng)等專(zhuān)業(yè)性的訓(xùn)練環(huán)節(jié)來(lái)不斷豐富拓寬自己的知識(shí)。
拓展：孩子的自學(xué)能力該如何培養(yǎng)
自學(xué)能力，是孩子學(xué)習(xí)生涯中一種非常重要的能力。俗話(huà)說(shuō)得好：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行看個(gè)人”，對(duì)于學(xué)習(xí)也是一樣，老師只是指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，真正需要我們自己通過(guò)自學(xué)去深入學(xué)習(xí)，才能學(xué)到有用的知識(shí)。下面一起來(lái)看看如何培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。
一、培養(yǎng)孩子的好奇心、進(jìn)取心
孩子有了求知的欲望才會(huì)自覺(jué)的去尋找答案，在尋找答案的過(guò)程中克服困難，獲得樂(lè)趣，進(jìn)而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)鉆研的興趣
父母需要悉心觀察，要千方百計(jì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)中得到快樂(lè)、在研究中獲取知識(shí)、在探索中提高自主參與的意識(shí)和能力。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子好奇、好問(wèn)。求知，引導(dǎo)孩子多思好問(wèn)，鼓勵(lì)孩子從多角度分析問(wèn)題，逐步培養(yǎng)求異思維能力和創(chuàng)造能力。輔導(dǎo)孩子利用多種方式去探究，或者利用工具書(shū)、或者自己潛心思考、或者在網(wǎng)上搜索、或者去圖書(shū)館查詢(xún)等，讓孩子體會(huì)到攻克難題后的喜悅。
三、教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法
在小學(xué)階段閱讀不僅可以擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，也是提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的有效方法，其它的如如何復(fù)習(xí)、記憶單詞、作文、應(yīng)用題等都有一定的做題技巧，要教給孩子，然孩子運(yùn)用這些方法自主的去學(xué)習(xí)。
四、讓學(xué)生自主安排家庭作業(yè)的學(xué)習(xí)時(shí)間
可以給孩子作指導(dǎo)，通過(guò)孩子貼近自身實(shí)際的學(xué)習(xí)安排，往往可以讓學(xué)生有一種自我做主的感覺(jué)，增加對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
五、多用啟發(fā)的方式來(lái)指導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不要包辦代替
不要全權(quán)為孩子操持，要鼓勵(lì)孩子自己進(jìn)行學(xué)習(xí)安排，分析自己的學(xué)習(xí)狀況，積極思考，在生活中也可以和孩子經(jīng)常進(jìn)行討論、探討，讓孩子去感悟、領(lǐng)會(huì)、理解、掌握。
六、對(duì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使孩子享受到成功感
孩子年齡小，認(rèn)知能力有限，不要對(duì)孩子提出過(guò)高的要求，以避免孩子產(chǎn)生挫敗感而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦和畏懼情緒。父母絕不要不責(zé)怪孩子笨拙，不呵斥孩子無(wú)能。父母及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)對(duì)培養(yǎng)孩子的自信心非常重要。
七、要教育孩子和同學(xué)互幫互學(xué)、互相交流、互相啟發(fā)、共同提高
只有虛心互學(xué)，在和同學(xué)互相探討的過(guò)程中孩子的自學(xué)能力也會(huì)得到進(jìn)一步增強(qiáng)，奠定較深厚的功底，而與同學(xué)分享學(xué)習(xí)方法的過(guò)程，也有助于孩子人際交往和人格魅力的培養(yǎng)。
八、創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍要靠家庭成員首先是父母的自身來(lái)創(chuàng)造，父母對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為是建立良好的學(xué)習(xí)氣氛的關(guān)鍵所在。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為業(yè)余生活的最大愛(ài)好，把談?wù)搶W(xué)習(xí)作為家庭的重要話(huà)題，家庭就自然會(huì)形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。
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