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成功教育孩子的案例（通用6個(gè)）
每一個(gè)孩子，都是父母的掌上明珠。每一個(gè)父母，都希望能把孩子教育成一個(gè)聰明活潑、人見人愛、開心快樂的人。那么如何去教育孩子呢？下面小編來和大家分享成功教育孩子的案例，希望對(duì)你有幫助！
成功教育孩子的案例 1
英國物理學(xué)家布拉格，小時(shí)侯家里很窮，憑借著自己對(duì)夢(mèng)想的不懈追求，通過頑強(qiáng)的努力，終于取得了很大的成就。而他曾經(jīng)歷的那段貧窮的歲月，成為了日后激勵(lì)他前進(jìn)的動(dòng)力。
他在學(xué)校讀書時(shí)，因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)條件太差，父母無法給他買好看的衣服，舒適的鞋子，他常常是衣衫襤褸，拖著一雙與他的腳很不相稱的破舊皮鞋。但年幼的布拉格從不曾因?yàn)樨毟F而感覺自己低人一等，他更沒有埋怨過家里人不能給他提供優(yōu)越的生活條件。那一雙過大的皮鞋穿在他的腳上看起來十分可笑，但他卻并不因此自卑。相反，他無比珍視這雙鞋，因?yàn)樗梢詭Ыo他無限的動(dòng)力。
原來這雙鞋是他父親寄給他的。家里窮，不能給他添置一雙舒服、結(jié)實(shí)的鞋子，即便這一雙舊皮鞋，還是父親的。盡管父親對(duì)此也充滿愧疚之情，但他仍給兒子以殷切的希望、無與倫比的鼓勵(lì)和強(qiáng)大的情感支持。父親在給他的信中這樣寫道：“……兒呀，真抱歉，但愿再過一二年，我的那雙皮鞋，你穿在腳上不再大……我抱著這樣的希望，你一旦有了成就，我將引以為榮，因?yàn)槲业膬鹤邮谴┲业钠破ば^斗成功的……”這封寓意深刻、充滿期望的信，一直像一股無形的力量，推著布拉格在科學(xué)的崎嶇山路上，踏著荊棘前進(jìn)。
喬治華盛頓從懂事起，就很崇拜英雄人物。當(dāng)他看到哥哥穿著軍裝上前線打仗，羨慕極了。一天吃過晚飯，他忽然想到了一個(gè)什么問題，急忙跑去問父親：“爸爸，我長(zhǎng)大了也要像哥哥那樣，當(dāng)一個(gè)勇敢的軍人，好嗎?”“好極了，親愛的孩子!”父親高興地回答，“可是，你知道什么樣的孩子才能成為勇敢的軍人嗎?”父親反問道。“嗯——”華盛頓想了想，回答說：“誠實(shí)的孩子才能成為一個(gè)勇敢的軍人，是這樣的嗎?”“就是的。只有誠實(shí)，大家才能團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝敵人，成為勇敢的軍人�！�
父親不光言傳，還很注重身教。在父親農(nóng)場(chǎng)里，有一顆小櫻桃樹，那是父親為紀(jì)念華盛頓的誕生而栽種的。小喬治一天天長(zhǎng)大，小櫻桃樹也一年比一年高了。華盛頓一心想長(zhǎng)大做一名威武的軍人。有一次，他打算做一把小木槍，把自己武裝起來。他本想讓父親幫幫忙，可看到父親成天忙于自己的工作，沒有時(shí)間，于是決定自己動(dòng)手。小華盛頓拿起鋸子、斧子，找了一棵容易砍倒的小樹，把它鋸倒了。哪知道這棵樹，就是父親最心愛的那棵櫻桃樹。這下可闖了大禍。
父親回來，知道了這件事，大發(fā)脾氣，質(zhì)問是誰干的。華盛頓躲在屋子里，非常害怕。他想了想，還是勇敢地出來，走到 面前，帶著慚愧的神色說：“爸爸，是我干的�！薄靶〖一铮惆盐蚁矏鄣臋烟覙淇车沽�，你不知道我會(huì)揍你嗎?”
華盛頓見父親氣未消，回答說：“爸爸，您不是說，要想當(dāng)一個(gè)軍人，首先就得有誠實(shí)的品質(zhì)嗎?我剛才告訴您的是一個(gè)事實(shí)呀。我沒有撒謊�！�
聽兒子這么一說，父親很有感觸。他意識(shí)到孩子身上的優(yōu)良品質(zhì)，要比自己心愛的櫻桃樹還要珍貴。他一把抱住華盛頓，說：“爸爸原諒你，孩子。承認(rèn)錯(cuò)誤是英雄行為，要比一千棵櫻桃樹還有價(jià)值�！�
當(dāng)阿道夫貝耶爾10歲生日那一天。他原以為爸爸媽媽會(huì)像其他小朋友的父母那樣，為他熱熱鬧鬧地慶祝一番�？墒沁@一天：母親一大早就把他領(lǐng)到外婆家里，在那里消磨了一整天，根本沒有提做生日的事。貝耶爾很不高興，在回家的路上，一直嘟著嘴不說話，母親見了，語重心長(zhǎng)地說：“我生你的時(shí)候你爸爸41歲，還是個(gè)大老粗�，F(xiàn)在他51歲了，可還跟你一樣，正在努力讀書，明天還要參加考試。我不愿意因?yàn)槟愕纳斩⒄`他的學(xué)習(xí)，時(shí)間對(duì)他來說實(shí)在太寶貴了，你現(xiàn)在還小，也要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間�！�
母親的話語，如雨露一般，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤著貝耶爾幼小的心田。后來他回憶道：“這是母親送給我10歲生日的`最豐厚的禮品�！�
貝耶爾在大學(xué)讀書時(shí)，有機(jī)化學(xué)家賈拉古教授的名字傳遍了德國。不過，那時(shí)這位教授還很年輕。一些科學(xué)界耆宿總是提出這樣那樣的問題挑剔他。有一天，貝耶爾和父親在一起閑談，提起了賈拉古教授。貝耶爾說：“賈拉古只比我大6歲……”言外之意是這個(gè)人并沒有什么了不起。
父親聽了很不滿意，他對(duì)貝耶爾說：“大六歲怎么樣，難道就不值得你學(xué)習(xí)嗎?我讀地質(zhì)學(xué)時(shí)，老師的年齡比我小30歲的都有，我一樣恭恭敬敬地稱他們?yōu)槔蠋�，認(rèn)認(rèn)真真地聽他們講課。你要記住，年齡和學(xué)問不一定成正比。不管是誰，只要有知識(shí)，就應(yīng)該虛心向他學(xué)習(xí)�！�
從1974年開始，著名足球運(yùn)動(dòng)員趙達(dá)裕幾次報(bào)考省級(jí)專業(yè)足球隊(duì)都因?yàn)閭�(gè)子矮而落選，三番五次的失敗讓他感到前路迷茫，十分灰心。而此時(shí)，趙達(dá)裕的父親心里更不是滋味，有哪個(gè)父母不希望自己的孩子出人投地呢?但是，他深深地懂得，一個(gè)人失去機(jī)會(huì)固然可怕，但更可怕的卻是喪失信念，兒子此時(shí)此刻需要的是鼓勵(lì)和支持。
因此他努力克制自己的感情，為了不讓兒子因此失去信心、放棄努力，他便給兒子將“臥薪嘗膽”的故事，鼓勵(lì)兒子一定要咬緊牙關(guān)，不能輕易服輸，要做個(gè)有骨氣的人。他還給兒子介紹足球運(yùn)動(dòng)員胡登輝的事跡，他雖個(gè)子小，單因?yàn)榍蛱叩锰貏e好，照樣進(jìn)了國家隊(duì)。他還帶兒子去見一位廣東球星，請(qǐng)他介紹小個(gè)子打大個(gè)子的絕招，千方百計(jì)要使兒子樹立起這樣的信念：“只要你比別人強(qiáng)，就一定會(huì)有人來要�！�
在爸爸的鼓勵(lì)支持下，趙達(dá)裕重新燃起信心，從未放棄努力。辛勤的耕耘，終于嬴來了初步的收獲。1975年，趙達(dá)裕跨進(jìn)廣州隊(duì)，參加了全國青年賽。而這時(shí)，父親卻因病住進(jìn)了醫(yī)院。面對(duì)如此突如其來的變故，父親仍然沒有放棄讓兒子繼續(xù)努力進(jìn)取的愿望。他要求兒子保持信心，繼續(xù)拼搏，千萬不要因?yàn)樽约憾⒄`了訓(xùn)練，這就是作為父親的他最大的、也是唯一的心愿!
有志者事竟成。憑借自己的不懈拼搏，小個(gè)子趙達(dá)裕終于跨進(jìn)了國家隊(duì)，為中國足球的“翻身”，拼搏在綠茵場(chǎng)上。他實(shí)現(xiàn)了為國爭(zhēng)光的愿望。
成功教育孩子的案例 2
愛迪生8歲那年上學(xué)了。他不僅沒有表現(xiàn)出特別的才能，反而常常會(huì)使老師恩格爾深感不快。有一次上算術(shù)課，老師在講解數(shù)學(xué)題，愛迪生突然向老師發(fā)問?quot;老師，2＋2為什么等于4？”老師覺得愛迪生又笨又調(diào)皮，他反問道：“不等于4難道等于5？”愛迪生很想弄明白數(shù)字的奧秘，他想了又想，忍不住又問老師：“2＋2為什么不可以等于5呢？”老師恩格爾大為惱火，他厲聲訓(xùn)斥道：“愛迪生，你故意搞亂，給我滾出去！”愛迪生遭到責(zé)罵，委屈地奔出教室。
愛迪生回家后告訴媽媽：“媽媽，我想要知道加法的道理，可老師卻罵我。”媽媽聽了兒子的敘述很是生氣，他找到學(xué)校：“恩格爾先生，你作為一個(gè)教師太不了解學(xué)生的心理。”恩格爾說：“我只管教書，不管什么學(xué)生的心理”。愛迪生母親說：“你這樣教孩子，孩子怎么學(xué)得會(huì)？”這位老師帶著愛迪生到一位有名的醫(yī)生那里，請(qǐng)他檢查一下愛迪生的頭腦，因?yàn)閻鄣仙哪X袋是扁的。這位醫(yī)生檢查后說：“里面的腦子壞了�！倍鞲駹柛嬖V愛迪生母親：“你的孩子又笨又調(diào)皮，不管我怎么教，他都學(xué)不會(huì)。我不愿意教這樣的學(xué)生。”
結(jié)果，愛迪生離開了這所學(xué)校，由媽媽教他讀書。愛迪生母親曾經(jīng)當(dāng)過小學(xué)老師，是個(gè)知書達(dá)理的人。他給兒子講文學(xué)、歷史，講許許多多科學(xué)知識(shí)。當(dāng)同齡的`孩子還在讀童話的時(shí)候，愛迪生已開始閱讀《英國史》、《大英百科全書》等大部頭著作。在母親的辛勤栽培下，愛迪生的求知欲越來越強(qiáng)，他一邊讀書，一邊在地窖里建起了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)室。雖然家境貧寒，他沒能像其他孩子一樣接受系統(tǒng)的正規(guī)教育，12歲那年到火車上當(dāng)了一名報(bào)童，但母親已在他幼小的心田里播下了科學(xué)的種子。經(jīng)過長(zhǎng)期刻苦鉆研，他終于成為最著名的大發(fā)明家。他一生為人類貢獻(xiàn)了一千多項(xiàng)發(fā)明。
成功教育孩子的案例 3
世界上沒有完全相同的兩片葉子，同樣，世界上沒有完全相同的兩個(gè)孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，要了解孩子的潛能需要長(zhǎng)期的觀察研究。只有在了解孩子的情況下父母才可以作出明智的決定。試想，假如愛迪生母親不了解兒子，輕信恩格爾先生的胡言亂語，將兒子痛罵一頓后送回學(xué)校，人類歷史上不就會(huì)少了一位大發(fā)明家嗎？
我國有位著名作家，中學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)竟得過零分；一位杰出數(shù)學(xué)家，卻因于言語而不能勝任中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。浙江海寧曾有過一位農(nóng)家女孩，上小學(xué)三年級(jí)時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)，她對(duì)任何樂曲能“過耳不忘”，只要聽一遍，就能當(dāng)即在風(fēng)琴上演奏，而她在這之前沒有得到過任何音樂訓(xùn)練，但她的學(xué)習(xí)成績(jī)卻很普通。也有這樣的人，稱得上是一位語言大師、社交天才，但他的樂感差得驚人，哼一句最熟悉的`歌詞，也總是五音不全。人的智力是由許多復(fù)雜的因素組合而成的，而性格、興趣、意志、情緒等非智力因素則更是七彩紛呈，難辨高下。作為父母，必須努力了解孩子的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)與弱點(diǎn)，這是成功教育的基礎(chǔ)。
父母看不到自己孩子的優(yōu)勢(shì)，甚至對(duì)自己孩子失去信心，這是許多父母容易犯下的大錯(cuò)，容易傷害孩子的自尊心和自信心。自尊和自信來源于對(duì)自己優(yōu)勢(shì)的確認(rèn)，以及隨之而來的對(duì)自我價(jià)值的肯定。確認(rèn)自己的優(yōu)勢(shì)是人的“精神生長(zhǎng)點(diǎn)”。稱職的父母必須獨(dú)具慧眼，把握孩子的這一最重要的“精神生長(zhǎng)點(diǎn)”。
成功教育孩子的案例 4
阿甘出生于40年代，智力低下，智商只有75，并患有嚴(yán)重的脊柱側(cè)彎。阿甘母親并沒有對(duì)阿甘失去信心。她給他穿護(hù)腿，處處關(guān)愛他，從不批評(píng)他的想法。 別人罵阿甘時(shí)，她總能為阿甘撐腰，有時(shí)干脆地說：“愚蠢的人就是要干愚蠢事！”在母親的.精心培育下，阿甘一天天長(zhǎng)大了。當(dāng)他拿掉護(hù)腿后，他跑得飛快，這使母子倆非常高興。讀中學(xué)時(shí)，“飛毛腿”阿甘加入了橄欖球隊(duì)，后來得到體育獎(jiǎng)學(xué)金進(jìn)入大學(xué)，成為全美橄欖球明星，受到肯尼迪總統(tǒng)的接見。大學(xué)畢業(yè)后，阿甘入伍參加越戰(zhàn)并成為模范士兵，約翰遜總統(tǒng)親自授予他榮譽(yù)勛章。在部隊(duì)醫(yī)院養(yǎng)傷時(shí)，阿甘學(xué)會(huì)了打乒乓球，回國后，他教醫(yī)院中其他退伍士兵打乒乓球，以鼓舞他們的士氣。以后，阿甘加入乒乓球隊(duì)訪問中國，還受到了尼克松的接見。阿甘為兌現(xiàn)對(duì)死去的戰(zhàn)友的承諾，買了一條捕蝦船，不料生意就此興旺起來。他還買了蘋果電腦公司的股票，雖然他以為那是一家果品公司。母親死后．阿甘浪跡天涯，徒步橫穿美國，引發(fā)了全國性的慢跑時(shí)尚。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，都擁有獨(dú)屬于自己的發(fā)光點(diǎn)。而爸爸媽媽需要做的，就是找到孩子的這個(gè)發(fā)光點(diǎn)，因材施教，讓一個(gè)小燈泡也能散發(fā)出太陽的光芒。
成功教育孩子的案例 5
有位媒體人特別會(huì)講話，凡是接觸過他的人，都會(huì)被他的談話所吸引�？伤麉s說，他母親才是說話高手，就連訓(xùn)斥他的話，她也說得動(dòng)聽入耳。
母親輕易不會(huì)指責(zé)他，一旦指責(zé)，那話可就有分量了，而且很有點(diǎn)兒“得寸進(jìn)尺”的勁頭兒。
可是，他卻很愛聽，并且絕不會(huì)再犯第二次錯(cuò)。
他是那種聰明但很懶的人。
上中學(xué)以前，他最討厭寫作業(yè)。因?yàn)樗麗鬯Ｐ÷斆鳎軓睦蠋煓z查作業(yè)中摸出規(guī)律來，知道什么時(shí)候老師檢查作業(yè)，什么時(shí)候不檢查，所以常常鉆老師的空子。
后來，新?lián)Q的老師愛突擊檢查作業(yè)，讓朋友逃不過去了，而且在檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他前面的作業(yè)也沒做，就讓他補(bǔ)，他不同意，老師就通知了他母親。
母親對(duì)他說：“這事你有錯(cuò)，我也有錯(cuò)，老師更有錯(cuò)，你說對(duì)嗎？”
聽母親這么說，兒子心里很得意，竟荒唐地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
母親又說：“我來解釋我們?nèi)说腵錯(cuò)誤。你不寫作業(yè)，不是一個(gè)好學(xué)生；我沒有監(jiān)督你寫作業(yè)，是不稱職的媽媽；更錯(cuò)的是老師，他不該對(duì)你這么盡職盡責(zé)。教育學(xué)生，哪有這么認(rèn)真的？”
聽到這里，兒子才悟出母親要表達(dá)的意思。
母親又說：“他真是多管閑事，你將來有出息了，他能沾什么光？我和他一樣，管你也是多余，你出息、你風(fēng)光，關(guān)我什么事。你是不是覺得我是笨媽媽，你落掉這么多作業(yè)我都不知道？”
“不是�！眱鹤涌蘖耍舐暤卣f。從那以后，他再也不敢在寫作業(yè)上耍小聰明了。
說服孩子時(shí)，你首先要了解他的性格，把為他好的話說得恰如其分，讓他立刻就能明白，然后順著此話“得寸進(jìn)尺”，直擊他的痛處，不讓他有還口的時(shí)間。
孩子所有不當(dāng)?shù)男袨�、舉動(dòng)，都是他成長(zhǎng)中不可避免的。
這時(shí)，你該做的不是過多地指責(zé)、訓(xùn)斥，而是要多多理解并且包容他，把愛融入最適合他的教育方式中。
成功教育孩子的案例 6
在教育孩子的漫漫長(zhǎng)路上，每位家長(zhǎng)都像是一位無畏的探索者，而李先生一家的故事，無疑是其中一個(gè)璀璨的成功案例。
李先生的兒子小宇曾經(jīng)是一個(gè)極度內(nèi)向的孩子，在學(xué)校里總是默默地坐在角落，很少主動(dòng)和同學(xué)們交流，上課也不敢舉手發(fā)言。這讓李先生和妻子憂心忡忡，他們深知良好的溝通和積極的社交對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。
李先生沒有選擇簡(jiǎn)單粗暴地逼迫孩子改變，而是決定用愛與耐心為孩子筑起一座溫暖的橋梁。他每天都會(huì)抽出專門的時(shí)間和小宇聊天，聊的內(nèi)容五花八門，從宇宙的奧秘到小宇最喜歡的卡通人物。在聊天過程中，李先生總是全神貫注地傾聽小宇的每一句話，用溫和的眼神鼓勵(lì)他繼續(xù)說下去。無論小宇的想法多么幼稚，李先生都會(huì)給予肯定和尊重。
為了幫助小宇克服在眾人面前說話的恐懼，李先生開始在家里舉辦小型的“家庭演講會(huì)”。每個(gè)家庭成員都要上臺(tái)分享一個(gè)有趣的故事或者自己的小經(jīng)歷。剛開始的時(shí)候，小宇非�？咕�，李先生就陪著他一起準(zhǔn)備演講內(nèi)容，從選材到措辭，每一個(gè)環(huán)節(jié)都精心指導(dǎo)。在小宇第一次上臺(tái)演講時(shí)，他緊張得聲音都在顫抖，李先生微笑著給他豎起大拇指，用堅(jiān)定的眼神傳遞著信任。
同時(shí)，李先生還積極與小宇的老師溝通，請(qǐng)求老師在課堂上多給小宇一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，哪怕只是回答一個(gè)簡(jiǎn)單的問題。每當(dāng)小宇在學(xué)校有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，李先生都會(huì)和妻子一起為他準(zhǔn)備一個(gè)小驚喜，比如他喜歡的漫畫書或者小零食。
在李先生持續(xù)不斷的努力下，小宇開始有了變化。他在課堂上逐漸敢于舉手發(fā)言，聲音也越來越響亮。在學(xué)校組織的'小組活動(dòng)中，他不再是那個(gè)默默躲在后面的孩子，而是開始積極參與討論，和同學(xué)們的交流也越來越多。有一次，小宇還主動(dòng)報(bào)名參加了學(xué)校的朗誦比賽，在舞臺(tái)上，他自信滿滿地朗誦著詩歌，贏得了臺(tái)下熱烈的掌聲。那一刻，李先生眼中閃爍著激動(dòng)的淚花，他知道，自己的付出有了最美好的回報(bào)。
這個(gè)案例告訴我們，成功教育孩子的關(guān)鍵在于家長(zhǎng)的耐心、理解和正確引導(dǎo)。每個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的種子，只要我們用愛去澆灌，用心去培育，他們終有一天會(huì)綻放出絢爛的花朵。
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