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ai ei ui拼音課件設(shè)計(jì)（精選10篇）
作為一名人民教師，就有可能用到課件，有趣的課件，使得課堂不再枯燥無味。雖然在課堂教學(xué)中起主導(dǎo)作用的是教師，課件起輔助教學(xué)的作用，課件要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的ai ei ui拼音課件設(shè)計(jì)（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
ai ei ui拼音課件設(shè)計(jì) 1
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1、學(xué)會ai、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，人情形。
2、觀察ai、ei、ui在四線三個(gè)中的位置。
3、正確地拼讀ai、ei、ui組成的音節(jié)。
過程與方法：
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。由對單韻母的復(fù)習(xí)自然地過渡到本課復(fù)韻母的學(xué)習(xí)。
2、合作學(xué)習(xí)，游戲鞏固。讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的故事中發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，正確掌握。以領(lǐng)讀，跟著讀的形式讓學(xué)生鞏固所學(xué)拼音。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
體會到學(xué)習(xí)漢語的樂趣，提高與別人合作學(xué)習(xí)的積極性。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：看圖說話。讀準(zhǔn)ai、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母的音，記住字形。
難點(diǎn)：ai、ei、ui的標(biāo)調(diào)。
三、課型、教學(xué)課時(shí)數(shù)：
新課、第一課時(shí)
四、教學(xué)方法：
朗誦和引導(dǎo)教學(xué)法
五、教學(xué)手段：
拼音卡片、動(dòng)物圖片。
六、教學(xué)過程：
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、復(fù)習(xí)六個(gè)單韻母。
2、單韻母是一個(gè)字母讀一個(gè)音。把兩個(gè)單韻母合起來讀一個(gè)音。今天我們就要開始學(xué)習(xí)復(fù)韻母。
(二)探求新知。
1、看圖說話。
1)出示白兔、烏龜、梅花鹿、小狗、大象的動(dòng)物圖片貼在黑板上。講述：聽說孩子們又要學(xué)習(xí)新知識，這些小動(dòng)物們也高興的跑來湊熱鬧。
2)看看都來了誰?(聽學(xué)生回答)把音節(jié)卡片貼在動(dòng)物圖片旁。
3)看圖說話。
(1)創(chuàng)設(shè)情境：孩子們聽過 龜兔賽跑的故事?今天我們來新編“龜兔賽跑”。
(2)小組交流。
(3)全班匯報(bào)。要求用上圖旁卡片的詞語。
2、學(xué)習(xí)韻母ai、ei、ui。
1)出示音節(jié)卡片，你能從這些音節(jié)中找出新朋友嗎?
生合作尋找出ai、ei、ui三個(gè)新音節(jié)。引出ai、ei、ui的學(xué)習(xí)。
2)今天我們就來學(xué)習(xí)ai、ei、ui。
(1)出示卡片ai、ei、ui。問：這幾個(gè)復(fù)韻母是由那兩個(gè)字母組成的`?
(2)教師示范發(fā)音，邊發(fā)音邊講解：發(fā)ai時(shí)，先發(fā)a，口張大，緊接著舌頭的位置向i的位置移動(dòng)，合成ai的音;發(fā)ei時(shí)，先發(fā)e，口形是偏偏的，然后慢慢地向i滑音，合成一個(gè)音ei;ui也是這樣的。
(3)同桌互讀，互相看口形，糾正讀音。
(4)指名讀，教師正音。
(5)記憶字形。教學(xué)生編順口溜，a在前i在后，a、i一起ai ai ai…….
(6)學(xué)習(xí)ai、ei、ui的四聲。
復(fù)韻母和單韻母一樣，也有四聲，可復(fù)韻母有兩個(gè)字母，標(biāo)調(diào)調(diào)在誰頭上呢?引導(dǎo)學(xué)生觀察一下聲調(diào)的位置，指名發(fā)音，教師編順口溜幫助記憶;有a在，給a戴;l、u并列標(biāo)在后。
3、學(xué)習(xí)ai、ei、ui的拼讀。
1)出示三個(gè)把小扇，拼讀音節(jié)。
2)自己拼一拼這些音節(jié)。
3)指名拼讀。
(三)鞏固練習(xí)。
1、開火車認(rèn)讀ai、ei、ui和六個(gè)單韻母。
七、課后總結(jié)：
師：時(shí)間過得真快，今天的聚會到此結(jié)束，單韻母和三個(gè)復(fù)韻母都要休息，孩子們也需要休息以迎接下節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
ai ei ui拼音課件設(shè)計(jì) 2
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)會ai、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，能正確書寫。
練習(xí)聲母與ai、ei、ui的拼音，能正確、熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
ai、ei、ui的`發(fā)音及四聲。
正確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)。
三、教學(xué)過程
復(fù)習(xí)舊知：
復(fù)習(xí)單韻母a、o、e、i、u、ü及其四聲。
導(dǎo)入新課：
通過圖片或故事引出ai、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母。
學(xué)習(xí)新知：
教授ai的發(fā)音方法：先發(fā)a音，口張大，聲音響亮，再快速滑向i音，i發(fā)音輕短。
教授ei、ui的發(fā)音方法，類似ai的教學(xué)。
通過游戲、兒歌等方式鞏固發(fā)音。
練習(xí)拼讀：
練習(xí)聲母與ai、ei、ui的拼讀，如b-ai→bai，d-ei→dei等。
通過小組比賽、開火車等方式提高拼讀興趣。
拓展練習(xí)：
學(xué)習(xí)含有ai、ei、ui的帶調(diào)音節(jié)組成的拼音詞。
通過看圖說話、組詞等方式拓展詞匯量。
課堂小結(jié)：
總結(jié)ai、ei、ui的發(fā)音方法及拼讀規(guī)則。
表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。
ai ei ui拼音課件設(shè)計(jì) 3
一、教學(xué)目標(biāo)
準(zhǔn)確掌握ai、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音及書寫。
能熟練拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
ai、ei、ui的正確發(fā)音。
聲母與復(fù)韻母的拼讀。
三、教學(xué)過程
復(fù)習(xí)舊知：
復(fù)習(xí)已學(xué)過的'單韻母和聲母。
導(dǎo)入新課：
通過猜謎語、講故事等方式引出ai、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母。
學(xué)習(xí)新知：
利用圖片、動(dòng)畫等多媒體手段教授ai、ei、ui的發(fā)音方法。
通過模仿、跟讀等方式練習(xí)發(fā)音。
練習(xí)拼讀：
利用拼音卡片進(jìn)行聲母與ai、ei、ui的拼讀練習(xí)。
通過小組合作、游戲等方式提高拼讀能力。
鞏固練習(xí)：
編寫含有ai、ei、ui的拼音詞和句子，供學(xué)生練習(xí)。
通過朗讀、背誦等方式鞏固所學(xué)知識。
課堂小結(jié)：
總結(jié)ai、ei、ui的發(fā)音及拼讀規(guī)則。
鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)，提高拼音能力。
ai ei ui拼音課件設(shè)計(jì) 4
一、教學(xué)目標(biāo)
熟練掌握ai、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音、書寫及四聲。
能正確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，并能用所學(xué)拼音進(jìn)行簡單的交流。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
ai、ei、ui的發(fā)音及四聲。
聲母與復(fù)韻母的拼讀及實(shí)際應(yīng)用。
三、教學(xué)過程
復(fù)習(xí)舊知：
通過拼音卡片復(fù)習(xí)已學(xué)過的單韻母和聲母。
導(dǎo)入新課：
利用生活情境引出ai、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母，如“挨著坐”引出ai，“圍在一起”引出ei，“喝水”引出ui。
學(xué)習(xí)新知：
通過示范、模仿等方式教授ai、ei、ui的發(fā)音方法。
利用圖片、動(dòng)畫等多媒體手段輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解發(fā)音要領(lǐng)。
練習(xí)拼讀：
利用拼音卡片進(jìn)行聲母與ai、ei、ui的拼讀練習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的拼讀方法。
通過游戲、比賽等方式提高學(xué)生的拼讀興趣和速度。
拓展應(yīng)用：
編寫含有ai、ei、ui的.拼音詞和句子，供學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦和書寫練習(xí)。
鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)拼音進(jìn)行簡單的交流，如介紹自己的家人、朋友等。
課堂小結(jié)：
總結(jié)ai、ei、ui的發(fā)音、書寫及拼讀規(guī)則。
表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力，提高拼音能力。
ai ei ui拼音課件設(shè)計(jì) 5
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)會ai、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，能認(rèn)清字母的形，讀準(zhǔn)音。
能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
ai、ei、ui的發(fā)音及四聲。
正確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)。
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)舊知：復(fù)習(xí)之前學(xué)過的單韻母a、o、e、i、u、ü及其四聲。
引入新課：通過圖片或故事引出ai、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母。
發(fā)音教學(xué)：
ai：先發(fā)a的音，開口度大，聲音響亮，然后迅速向i滑動(dòng)，i的發(fā)音輕短，合起來一口氣讀成ai。
ei：先發(fā)e的音，舌尖逐漸向上抬，后發(fā)i的'音，就成了ei的音。
ui：先發(fā)u的音迅速向i滑動(dòng)就是ui的音。
四聲練習(xí)：通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生掌握ai、ei、ui的四聲。
拼讀練習(xí)：練習(xí)聲母與ai、ei、ui的拼讀，如d、t、n、l與ai的拼讀，以及聲母與ei、ui的拼讀。
鞏固拓展：通過游戲、兒歌等方式，鞏固所學(xué)知識，并拓展到生活中常見的詞匯和句子。
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教學(xué)目標(biāo)
能準(zhǔn)確讀出ai、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母的音，并正確書寫。
掌握ai、ei、ui與聲母組成的音節(jié)，并能進(jìn)行拼讀。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
ai、ei、ui的正確發(fā)音和書寫。
聲母與ai、ei、ui的拼讀。
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)之前學(xué)過的拼音知識，為新課做鋪墊。
新知教學(xué)：
通過圖片引出ai、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母，并講解其發(fā)音方法和口型變化。
示范書寫ai、ei、ui，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
拼讀練習(xí)：
練習(xí)聲母與ai、ei、ui的拼讀，如b、p、m、f與ai的拼讀，g、k、h與ei的拼讀，以及j、q、x與ui的'拼讀。
通過游戲、比賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高拼讀能力。
鞏固拓展：
通過看圖說話、編故事等方式，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的拼音元素，增強(qiáng)對拼音的感知和理解。
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教學(xué)目標(biāo)
熟練掌握ai、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音和書寫。
能準(zhǔn)確拼讀ai、ei、ui與聲母組成的音節(jié)，并能進(jìn)行簡單的組詞和造句。
培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
ai、ei、ui的準(zhǔn)確發(fā)音和書寫規(guī)范。
聲母與ai、ei、ui的`拼讀及組詞造句能力。
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)舊知：復(fù)習(xí)之前學(xué)過的拼音知識和拼讀方法。
新知引入：通過故事或情境引出ai、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母的學(xué)習(xí)。
發(fā)音教學(xué)：采用多種方式（如示范發(fā)音、跟讀、模仿等）進(jìn)行發(fā)音教學(xué)，確保學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法和口型變化。
書寫指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生正確書寫ai、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母，注意書寫規(guī)范和筆順。
拼讀練習(xí)：
練習(xí)聲母與ai、ei、ui的拼讀，采用多種方式（如小組比賽、個(gè)別拼讀等）進(jìn)行練習(xí)。
引導(dǎo)學(xué)生將拼讀結(jié)果組成簡單的詞匯或句子，培養(yǎng)學(xué)生的組詞和造句能力。
鞏固拓展：
通過游戲、兒歌等方式鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，如用拼音拼寫自己的名字、物品名稱等。
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教學(xué)目標(biāo)
學(xué)會ai、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，認(rèn)清字母的形，讀準(zhǔn)音。
練習(xí)聲母與復(fù)韻母ai、ei、ui的拼音，正確熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)，并練習(xí)直呼。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)會三個(gè)復(fù)韻母和它們的'四聲，能正確地讀音和書寫。
讀準(zhǔn)復(fù)韻母的音。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖或幻燈片。
多媒體課件，自制拼音拼盤，卡片。
教學(xué)過程
看圖說話引出ui，如圍巾的“圍”發(fā)一聲就是ui的音。
教學(xué)發(fā)音：先發(fā)u的音迅速向i滑動(dòng)就是ui的音。
練習(xí)四聲。
看圖說話引出ei，如小孩子砍樹枝發(fā)出的聲音。
教學(xué)發(fā)音：先發(fā)e的音，舌尖逐漸向上抬，后發(fā)i的音，就成了ei的音。
練習(xí)四聲。
看圖說話引出ai，如兩位小朋友一高一矮，他們挨在一起。
教學(xué)發(fā)音：先發(fā)a的音，開口度大，聲音響亮，然后迅速向i滑動(dòng)，i的發(fā)音輕短，合起來一口氣讀成ai。
練習(xí)四聲。
導(dǎo)入：復(fù)習(xí)單韻母aoeiuü，引出復(fù)韻母的概念。
學(xué)習(xí)ai：
學(xué)習(xí)ei：
學(xué)習(xí)ui：
鞏固練習(xí)：看板書采用多種形式讀準(zhǔn)音，做“摘蘋果”等游戲。
課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。
ai ei ui拼音課件設(shè)計(jì) 9
教學(xué)目標(biāo)
能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。
認(rèn)識7個(gè)生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。
教學(xué)重難點(diǎn)
聲母與ai、ei、ui組成的拼讀與認(rèn)字。
正確書寫音節(jié)和認(rèn)讀生字。
教學(xué)準(zhǔn)備
CAI課件。
生字卡片，拼音卡片。
教學(xué)過程
出示《植樹圖》，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說話，然后借助拼音讀句子，識字。
出示《兒歌》，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀兒歌，識字。
學(xué)習(xí)聲母與ai相拼的音節(jié)，如d、t、n、l和ai相拼。
小組學(xué)習(xí)聲母與ei、ui相拼的音節(jié)，教師巡回指導(dǎo)。
復(fù)習(xí)舊知：復(fù)習(xí)已學(xué)過的'單韻母和聲母，引出新課。
導(dǎo)學(xué)新知：
做游戲：如“我能行”傳花游戲，音樂停時(shí)，拿花朵的同學(xué)把卡片上的音節(jié)讀一讀。
看圖說圖意、學(xué)句子，讀兒歌，識字：
朗讀課文：學(xué)生邊讀課文邊把生字用圓圈畫出來，并讀一讀。
課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)復(fù)韻母的發(fā)音方法和拼讀規(guī)則。
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教學(xué)目標(biāo)
學(xué)會ai、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。
掌握復(fù)韻母的發(fā)音方法。
正確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)。
教學(xué)重難點(diǎn)
ai、ei、ui的發(fā)音及四聲。
正確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的.音節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件。
拼音卡片，生字卡片。
教學(xué)過程
通過游戲、比賽等方式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)。
引導(dǎo)學(xué)生觀察四線格中字母的位置，正確書寫ai、ei、ui。
看圖說話引出ui，如高山里的流水。
教學(xué)發(fā)音方法，并示范發(fā)音。
學(xué)生練習(xí)發(fā)音，注意口型的變化。
練習(xí)四聲。
看圖說話引出ei，如一個(gè)透明的水杯。
教學(xué)發(fā)音方法，并示范發(fā)音。
學(xué)生練習(xí)發(fā)音，教師巡回指導(dǎo)。
練習(xí)四聲。
看圖說話引出ai，如丁丁和媽媽緊緊地挨在一起。
教學(xué)發(fā)音方法，并示范發(fā)音。
學(xué)生練習(xí)發(fā)音，教師巡回指導(dǎo)。
練習(xí)四聲。
復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)單韻母，引出復(fù)韻母的概念。
學(xué)習(xí)ai：
學(xué)習(xí)ei：
學(xué)習(xí)ui：
鞏固練習(xí)：
課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)。
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