五年級(jí)上冊(cè)思品課件

時(shí)間：2021-02-28 14:46:56 五年級(jí) 我要投稿

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五年級(jí)上冊(cè)思品課件

　　待人真誠(chéng)，言而有信是中華民族的保守美德，也是維系現(xiàn)代社會(huì)的紐帶。我們身邊有很多很多誠(chéng)信的人，這節(jié)課我們來談?wù)勈裁礃拥娜耸切诺眠^的人？接下來是小編為您整理的五年級(jí)上冊(cè)思品課件，希望對(duì)您有所幫助。

五年級(jí)上冊(cè)思品課件

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道講誠(chéng)信就是說話真實(shí)，待人真誠(chéng)，說到做到。知道誠(chéng)信對(duì)自身、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的重要意義。

　　2、對(duì)不誠(chéng)不信的行為表示出不滿和憤怒，對(duì)自身的失信感到內(nèi)疚和自責(zé)。愿意做一個(gè)老實(shí)守信的人，愿意為建造誠(chéng)信社會(huì)盡力。

　　3、在與他人的交往中，做到說話真實(shí)，待人真誠(chéng)，說到做到。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生懂得做人要老實(shí)守信。

　　2、讓學(xué)生知道言而無信的人會(huì)給對(duì)方帶來不悅，失去他人的信任。

　　3、通過交流，感知誠(chéng)信的內(nèi)涵，愿意做一個(gè)老實(shí)守信的人。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生收集相關(guān)的故事和格言。

　　2、老師準(zhǔn)備課件創(chuàng)設(shè)情境。

　　課時(shí)劃分：3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、談話揭題

　　待人真誠(chéng)，言而有信是中華民族的保守美德，也是維系現(xiàn)代社會(huì)的紐帶。我們身邊有很多很多誠(chéng)信的人，這節(jié)課我們來談?wù)勈裁礃拥娜耸切诺眠^的人？

　　教師板書：我信得過

　　二、課件演示教材提供的場(chǎng)景，學(xué)生觀看。

　　看了你有什么想說的嗎？

　　師小結(jié)引入下一環(huán)節(jié)：是啊，剛才你們看到的小朋友都是值得我們信任的人，那么在你的生活中也有這樣的人吧。

　　三、互動(dòng)討論，交流，理解誠(chéng)信的內(nèi)涵

　　1、說一說：回憶在自身的交往的人當(dāng)中，誰是自身是信任的人？舉例說說為什么值得你信任。

　　引導(dǎo)學(xué)生說出信任的原因多樣化：比方坦率、有借有還、說話算話、老實(shí)、不撒謊……

　　涉和的人可以是學(xué)校里的同學(xué)、老師、家長(zhǎng)、親朋好友等。

　　2、填一填：通過提供的范例和討論，完成表格填寫。

　　我信得過的人

　　姓名我信任他的原因

　　3、小組內(nèi)交流，教師參與其中。

　　4、全班匯報(bào)：相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身的生活體驗(yàn)，明白什么樣的人才干成為一個(gè)值得他人信任的人。

　　5、小結(jié)，理解信任的內(nèi)涵

　　誠(chéng)信：即老實(shí)守信，老實(shí)就是說話真實(shí)，待人真誠(chéng)；守信就是信守諾言，說到做到。

　　6、說說你是怎么理解誠(chéng)信的內(nèi)涵的？

　　四、自我反思

　　1、我是一個(gè)能得到他人信任的人嗎？

　　2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改進(jìn)？體會(huì)待人真誠(chéng)才干取信于人的道理。

　　五、總結(jié)

　　怎樣做才干成為一個(gè)值得他人信任的人？

　　板書設(shè)計(jì)：我信得過他的是：

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、誰能說說誠(chéng)信是什么意思？它都包括了哪些含義？

　　2、教師導(dǎo)語：要是有人不誠(chéng)不信，你的感受如何呀？我們進(jìn)入這節(jié)課的話題《當(dāng)朋友失信時(shí)》。板書課題。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生討論

　　在生活中，我們有時(shí)也會(huì)遇到這樣的情況：有些人對(duì)你說了一些話，事后發(fā)現(xiàn)是假的；有些人向你做了許諾，可是沒有兌現(xiàn)；有的人當(dāng)面說你的好話，可是背后……每當(dāng)遇到這樣的事，你的感受是怎樣的呢？

　　1、請(qǐng)幾名同學(xué)模擬扮演，然后各抒己見，說出自身的想法來。（讓大家感受由于一些人對(duì)自身不講誠(chéng)信，給自身帶來的不快和傷害。）

　　2、活動(dòng)：悄悄話信箱

　　A、把你遇到的類似的事情和當(dāng)時(shí)自身的心情以和由此發(fā)生的對(duì)這個(gè)人的看法寫出來，不寫姓名，放進(jìn)“悄悄話”信箱。（悄悄話，要注意維護(hù)兒童的自尊心，只是讓學(xué)生討論事實(shí)，不要點(diǎn)出人名，不給有過不誠(chéng)信行為的學(xué)生造故意理壓力。）

　　B、指名隨機(jī)抽取一份悄悄話讀一讀，然后談?wù)勛陨韽闹惺艿降膯l(fā)。其余同學(xué)對(duì)比自身，看看從中受到什么啟發(fā)？

　�。ㄒ饘W(xué)生對(duì)自身遇到的不誠(chéng)不信對(duì)待的共鳴；引起學(xué)生對(duì)自身不誠(chéng)不信的言行的反思，從而獲得“己所不欲，勿施與人”體會(huì)。）

　　C、教師隨機(jī)抽取閱讀，談自身的心情和感受。相機(jī)送出對(duì)同學(xué)們的.“悄悄話”，并板書。

　　三、課堂小結(jié)

　　1、通過剛才的活動(dòng)你有什么感受？

　　2、“誠(chéng)信”重要嗎？自身應(yīng)該怎么做？

　　四、課外閱讀

　　找一找古今中外的名人有關(guān)“誠(chéng)信”的故事或者格言讀一讀，并說說自身的體會(huì)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　朋友失信當(dāng)時(shí)

　　悄悄話：

　　誠(chéng)信是人不可缺少的東西。